众文网1.英语专业教学法方向毕业论文怎么写?
我写的是
论文（设计）题目：Cooperative Learning in English Teaching in Senior High School
Contents
Introduction
Chapter 1 analysis of Cooperative Learning
1.1 A Brief history of Cooperative Learning
1.2 The Definition of Cooperative Learning
1.3 Theoretical Bases
1.3.1 Group Dynamics Theory
1.3.2 Social Cohesion Theory
1.3.3 Constructive Theory
1.3.4 Development Theory
1.3.5 Cognitive Elaboration Theories
1.5 The Substantial Elements to Cooperative Learning
1.6 The Major Models of Cooperative Learning
1.6.1 Student Teams Achievement Division (STAD) (Slavin, 1980)
1.6.2 Teams Games Tournament (TGT) (Devries and Slavin, 1980)
1.6.3 Jigsaw Procedure (Aronson, 1978)
1.6,4 Learning Together (LT) (Johnson and Johnson, 1987)
1.6.5Group Investigation (GI) (Sharan and Sharan, 1976)
1.7 The Assessment of Cooperative Learning
Chapter 2 The Implementation of Cooperative Learning in High School English Teaching
2.1 Group formed
2.2 Cooperative Learning in the Teaching of Oral English
2.3 Cooperative Learning in the Teaching of English Writing
2.4 Cooperative Learning in the Teaching of English Reading
2.5 Cooperative Learning in the Memory of English Vocabulary
Chapter 3 Unsuccessful factors of teacher in cooperative learning Implementation and the solutions
3.1 On the Aspect of Meaning of Cooperative Learning
3.2 On the Aspect of Time in Cooperative Learning
3.3 On the Aspect of Content about Cooperative Learning
3.4 On the Aspect of Assessment on Cooperative Learning
Conclusion
Bibliography
2.英语教学法毕业论文范文怎么写
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3.求有关英语教学法的英语论文
The purpose of this paper is to get a close look at different teaching methods between a native-speaking English teacher and a Chinese English teacher. It mainly focuses on their teaching styles, the provision of cultural information and their personalities that are supposed to influence Ss' language learning. First of all, the thesis gives a brief introduction to this case study. It explores the significance of studying different teaching approaches and the rationale for designing this case study。
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4.英语教学法论文
你可以写一篇《如何记单词》的论文呀 如何记单词？ 记单词的技巧 1。
先通过多读多背记住那些简单的，但又是最基本的单词，因为很多复杂的单词都是由简单的单词组合而成的，见后面的：kidnap=kid+nap 2。对比较复杂的单词，一是要多读多记，另外还要学习一些构词法，会对记单词有很大的帮助 下面举些例子，看看： 记单词方法很重要： 看这几个词，看有没有关系： 即in ,no , cent：与innocent 的关系 还有：in,door与indolent的关系 再例如：分析一下这些词的关系 1。
in,no ,cent-------------innocent 2。in,door-----------------indolent 3。
act,action,activity,actor,actress,actual,accumulate。 4。
spectacle,inspect,respect 5。acquire,require,inquire 6。
use ------- usual, useful ,abuse, music。 etc。
最后，本人简单分析一下：in,no, cent这三个词与innocent这个词的关系： in：在里面 no：没有 cent：一分钱 上面三个词合在一起的意思是：在里面没有一分钱 “里面没有一分钱”是什么意思啊？----------那不就是“清白的，单纯的，无罪的”的意思？ “清白的”不就是“innocent”吗？ 再比如： kid：小山羊 nap：打盹 这两个词组成一个新词：kidnap----kidnap什么意思？ 小山羊打盹的时候-------那么就可以把它“绑架”了 所以：kidnap就是“绑架”的意思。 。
5.英语专业写毕业论文,麻烦帮我找一些英语教学法关于提高学生积极
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6.传统英语教学和情景教学法的区别
情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。
与传统英语教学不同的是，情景式教学不过分注重词汇、句型、语法的讲解，而是利用实物、音乐、语言、扮演等手段，引导学生自己去领会情境、丰富想象、深化感情，在这个过程中进行自然而然的语言习得。跟传统英语教学相比，情景式的教学能让学生更深刻地理解和掌握教材，并更加积极地进行学习。
《可瀚学堂之伊索寓言》就把情景式教学法的优点体现的淋漓尽致。
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