众文网1.大学生就业规划l论文!~要求1500字!~
处在竞争日益激烈的今天，我们这些大学生不仅需要一个好的知识水平，一个正确的职业生涯规划也是必不可少的。
每个人都希望自己的一生能够过的十分精彩，因此都应该有自己的职业生涯规划，特别是对于大学生而言，就业规划对职业生涯的发展有着及其重要的意义。 职业生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。我们应该承认并正确对待我们在职业兴趣培养和职业生涯教育方面的不足和差距。为了弥补这一差距，切实做好我国大学生就业的指导工作，可以从个体和社会两方面着手。
要有一个成功的职业生涯规划，要有正确的前提明确的目标，职业理想在人的职业生涯中其者领导和指南的作用。进行自我评估是职业生涯规划的首要条件 。主要包括个人的需要，兴趣，性格以及个人气质等，以确定什么职业比较适合自己。每个大学生对自身都要有一个客观、全面的了解，摆正自己的位子，相信自己的实力。现在有很多高校毕业生就业的时候，在用人单位面前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其是对一些自己向往的高职，高薪的单位缺少竞争的勇气，从而丧失理想的就业机会。清楚自己的优势与特长，劣势与不足，知道自己适合做什么，只有这样才能赢得竞争优势。为此，我们首先要准确的评估自己掌握的知识和技能；其次要善于剖析自己的个性特征，这是职业生涯规划的基础。高学历并不等于高的就业能力，用人单位人才高消费，学生和家长盲目追求高学历，误以为高学历等于高的工作能力。事实上，知识是头脑中的经验系统。能力是与活动要求相符合并影响活动效果的个性心理特征的综合，是个体固定下来的概括的心理活动系统。二者的发展并不一致，知识与就业能力、学历与就业能力之间不能划等号。
高等教育是学术性、专业性教育，既可以是学术性的专业教育，也可以是职业性的专业教育。我国高校长期以来形成了过分偏重学术性专业教育的特点，因此这种教育下的高校毕业生更容易出现知识与能力发展的不平衡。就业需要的是相关的职业素质和能力。将所学知识转化为职业能力，这些显然是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的。因此我们必须要给自己一个正确的定位。然后是组织和环境的分析。而且还要进行生涯机会评估以及生涯目标的确定，然后制定行动方案，把目标转化为具体的的方案和措施。许多人在大学时代就已经形成了对未来职业的一种预期，然而他们往往忽视了对个体年龄和发展的考虑，就业目标定位过高，过于理想化。近几年，不少毕业生在职业选择中一直强调大单位、大城市和高收入，甚至为了这些不惜放弃个人的专业特长，不顾个人的性格和职业兴趣。同样，对于那些存有“这山望着那山高”心理的学生，也是职业目标不确定的一种表现。盲目的攀高追求与选择不仅影响个人目前的就业，同样会对个体以后的职业发展造成不利的影响。每一个人都应该知道自己在现在和将来要做什么。对于职业目标的确定，需要根据不同时期的特点，根据自身的专业特点、工作能力、兴趣爱好等分阶段制定。在此我们可以借鉴美国职业指导专家霍兰德所创的职业性向测验，他把个性类型分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型，任何一种环境大体上都可以归属于其一种或几种类型的组合。通过类似的职业性向测验我们能够更好的实现个性与职业之间的匹配。
职业生涯规划和发展是一个复杂的、持续的过程，在这一过程中，单凭个人的经验是很难实现目标的。我们知道，职业生涯发展是一个不可逆转的过程，对于每一个人来说，生命都是有限的，职业选择的每一个步骤都与个人的年龄联系在一起。因此，在这过程中，借助职业咨询的智力和经验优势，为个体职业生涯规划提供建设性的建议，将起到事半功倍的作用，至少是少走弯路。学校在建立职业咨询机构时应该注意到这类机构必须由一批具有广博的人力资源开发和管理理论，并精通各种科学测评手段的专家和实际工作者组成。另一方面，学校应该在大学生大学生涯开始之际就开设有关职业生涯规划和发展的课程，从理论上让每一个大学生都懂得应该为什么，并且如何去规划和发展自身的职业生涯。科学合理的职业生涯规划是每一个大学生就业的必要工作，也是每一个大学生职业生涯发展过程中的必然要求。
大学生的职业生涯规划是今后就业的一个支点，我们都需要利用这个支点作为今后面向社会的一个弹簧，利用它让我们跳的更高，飞的更远！
2.教育师范专业开题报告的研究课题有哪些
你开题报告准备写什么想好了吗？学校格式要求准备好了吗？开题报告选题老师同意了 吗？一定要选题征得老师同意，一是尊重老师，二这样就不会有换题目重写的风险，在写 之前一定要先把大纲确定好，和老师商量一定，不要挖坑自己跳。
有什么不懂可以问我，希望可以帮到你，祝顺利 下面提供一个范例仅供参考： 题目 浅谈《骆驼祥子》中祥子的多重悲剧 论文（设计）来源 导师选题 论文（设计）类型 C 一、研究或设计的目的和意义： 目的：为了进一步对本课题的理解，加深对所学专业的基础理论、基本技能和专业知识的 掌握，进行对《骆驼祥子》中祥子的多重悲剧的研究。 意义：通过对小说《骆驼祥子》中祥子这一悲剧人物形象的研究以及相关资料的思索，促 进广大读者对这一小说内容更深入透彻的理解，从而了解作者当时写作这一作品的时局和 背景，了解当时的旧中国是什么现状，当时旧北平底层劳苦人民是怎样艰难的生活着，更 进一步反映了当时社会的混乱，给底层劳苦者带来的苦难，让读者们能了解中国的历史， 同时也抒发了作者对社会底层穷苦劳动者的关怀和同情，唤醒还在沉睡的人们，让读者们 能有所思考和感悟。
二、研究或设计的国内外现状和发展趋势： 国内现状：中国学者对《骆驼祥子》这部作品还在不断的分析和研究中，还带有很强的探 索性质。 发展趋势：《骆驼祥子》这一不朽的作品深受广大的学者的青睐，这一作品正在戏曲舞台 上蓬勃的发展，它的足迹遍及大江南北，这部作品被编排成京剧，取得了突破性的成绩， 这既是对“样板戏”的突破，也是对传统京剧的突破，《骆驼祥子》是京剧现代戏发展史 上的一个里程碑。
国外现状：外国专家、学者和广大观众都十分的喜欢这一作品，不少的的专家把《骆驼祥 子》翻译成外文进行研究。 发展趋势：近年来，国外汉语界对老舍先生研究的热情日益高涨，不少的国外作家不仅研 究老舍先生的一部作品，而是对他的多部作品着迷，深入研究、探索其中的语言风格，地 域风情，《骆驼祥子》也获得了国际性的声誉。
三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路： 研究内容：悲剧的定义；作者不幸人生的背景；祥子的多重悲剧。 关键问题：造成悲剧的原因；作品的写作背景是作者当时的社会状况的再现。
思路：对作品要十分的熟悉，叙述作品的大概故事情节；祥子是作品的主要悲剧人物，理 解悲剧的含义；任何作品都离不开作者，了解作者写作的背景；悲剧是这一作品的主题， 论述主要人物祥子的多重悲剧；总结造成悲剧的原因。 四、完成毕业论文（设计）所必须具备的工作条件及解决的办法： 到图书馆查询参考资料，搜集相关题材的文献资料，报刊期刊 ，通过材料进行分析、理解 ，整理材料，更多是与指导老师多沟通；交流意见。
结合课题的题材完成，广泛阅读与《 骆驼祥子》相关的资料。 五、工作的主要阶段、进度与时间安排： 准备阶段： （2011年11月1日~2012年1月17日）：选题、广泛收集整理资料、撰写开题报告、撰写论 文提纲。
撰写论文阶段：（共十周，2012年3月18日~5月27日）： 第一、二周（2012年3月18日~4月3日）：了解研究的相关知识。 第三、四周（2012年4月4日~4月18日）：撰写毕业论文第一稿。
第五周（2012年4月18日~4月25日）：向指导老师提交毕业论文第一稿。 第六周（2012年4月25日~5月7日）：撰写毕业论文第二稿。
第七周（2012年5月8日~5月13日）：向指导老师提交毕业论文第二稿。 第八周（2012年5月13日~5月18日）：撰写毕业论文第三稿。
第九周（2012年5月18日~5月22日）：提交毕业论文第三稿。 第十周（2012年5月22日~5月29日）：完善毕业论文第三稿及定稿，毕业论文答辩，修订 论文。
六、阅读的主要参考文献及资料名称： [1]老舍小说/舒雨选编.—杭州：浙江文艺出版社，2009.6 [2]老舍精选集/老舍著.—北京：北京燕山出版社，2006,3 [3]中国现代文学珍藏大系.老舍卷/许建辉主编.-2版.北京：蓝天出版社，2009.5 [4]鲁迅杂文/鲁迅著.—南京：江苏出版社，2010.（现代文库） [5]中国现代作家评传 老舍评传/关纪新著.重庆出版社出版 [6]说不尽的老舍：中国当代老舍研究/舒乙编.—北京：北京师范大学出版社，2003.5 [7]学术研究指南丛书老舍研究纵览/曾广灿编著.天津教育出版社 [8]中国现代文学史资料汇编（乙种）老舍研究资料（上）/吴怀斌 曾广灿编.北京十月文 艺 出版社 [9]中国现代文学史资料汇编（乙种）老舍研究资料（下）/吴怀斌 曾广灿编.北京十月文 艺 出版社 [10]老舍评说七十年/张桂兴编—北京：中国华侨出版社，2005.6 [11]老舍与现代中国/汤晨光著.—长沙：湖南师范大学出版，2002.1 [12] 老舍小说精编（插图本）/舒乙选编.—2版.—桂林：漓江出版社，2005.7. [13] 老舍与京味学/韩经太.—北京：北京大学出版社，2011.3. [14]西方文艺理论名著教程.上卷/胡经之 王岳川 李衍柱主编，—2版.—北京：北京大学 出版社，2003,6 [15]张晓涛；从三个女人看祥子的悲剧[J]； 黑龙江教育学院学报；2005年3月第24卷第2 期 [16]王润华；骆驼祥子沉沦之旅的三个驿站，人和车厂、毛家湾大杂院、白房子[J];。
3.什么是信息与计算科学
信息与计算科学专业是以信息领域为背景数学与信息，管理相结合的交叉学科专业.该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的能力. 开设的主要课程有：操作系统，计算机网络，C语言，软件设计方法，数据结构，计算机图形学，信息理论基础，编码理论与应用，图像语言处理与模式识别，应用密码学与信息安全，软件工程方法，以及数学分析，线性代数，空间解析几何，复变函数，微分方程，计算方法，管理运筹学，概率论与数理统计，数学模型，数学实验，金融分析 信息与计算科学就业趋势，毕业生在毕业以后，可以在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从事一些实际应用、开发研究或者管理工作。
或者在信息与计算机信息专业去读研究生。 业务培养目标：本专业培养有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有扎实的数学基础，掌握信息科学和/或计算科学的基本理论和基本知识；2.能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及一些专用软件），具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力；3.了解某个应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题； 4.对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解；5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和软件开发能力。
主干学科：数学、计算机科学与技术主要课程：数学基础课（分析、代数、几何）、概率统计、数学模型、物理学、计算机基础（计算概论、算法与数据结构、软件系统基础）、信息科学基础、理论计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等主要实践性教学环节：包括生产实习、科研训练、毕业论文（毕业设计）等， 一般安排10周~20周。修业年限：四年授予学位：理学学士相近专业：数学与应用数学、电子信息科学与技术、统计学开设院校 北京交通大学四川三峡学院 西华师范大学 中南林业科技大学贵州大学 云南大学 昆明理工大学 西北大学 西安理工大学 西安建筑科技大学 西北师范大学 新疆大学 北京工业大学（五年） 北京联合大学 天津理工大学 河北大学 山西大学 太原科技大学 太原理工大学 内蒙古大学 辽宁大学 沈阳工业大学 鞍山科技大学 辽宁工程技术大学 吉林工学院 黑龙江大学 哈尔滨理工大学 东北林业大学 上海大学 苏州大学 南京师范大学 安徽理工大学 福州大学 江西理工大学 南昌大学 山东科技大学 山东工程学院青岛大学 河南师范大学 湘潭大学 湖南科技大学 广西民族学院 北京电子科技学院 中央民族大学 重庆大学 北京邮电大学 西安电子科技大学 南京信息工程大学 中国科学技术大学（五年） 石油大学 长江大学 北京理工大学 长春理工大学 南京理工大学 南京航空航天大学 哈尔滨工业大学 北京大学 南开大学 大连理工大学 东北大学 吉林大学 复旦大学 华东师范大学 南京大学 浙江大学 厦门大学 山东大学 武汉大学 中南大学 中山大学 华南师范大学四川大学 西安交通大学 兰州大学 华中科技大学 电子科技大学 杭州电子科技大学 桂林电子工业学院 南京邮电学院 重庆邮电学院 北京信息科技大学 上海理工大学 甘肃理工大学 燕山大学 合肥工业大学 西安工业学院 中国海洋大学 武汉科技大学 山西财经大学 西华大学 河北工业大学 中南民族大学 西北第二民族学院 西北工业大学 云南财贸学院 郑州大学 湖南师范大学 安徽工业大学 武汉理工大学 西南石油学院 武汉水利电力大学 首都师范大学 天津工程师范学院 河北建筑科技学院 河北师范大学 山西师范大学 内蒙古师范大学 内蒙古民族大学 大连大学 大连海事大学 辽宁师范大学 沈阳师范大学 东北电力学院吉林农业大学 哈尔滨工程大学 黑龙江科技学院大庆石油学院 哈尔滨师范大学 上海海事大学 上海电力学院 扬州大学 中国矿业大学 南京工业大学 江苏理工大学 盐城师范学院宁波大学 浙江工业大学 中国计量学院 浙江师范大学 湖州师范学院 杭州工商大学 安徽大学 安徽建筑工业学院 集美大学 福建农林大学 泉州师范学院 华东交通大学 青岛理工大学 烟台师范学院 中国煤炭经济学院 华北水利水电学院 河南农业大学 三峡大学武汉化工学院 武汉科技学院 湖北工业大学 华中师范大学 黄冈师范学院 中南财经政法大学 长沙理工大学 湖南工程学院 湖南工业大学广州大学 五邑大学 湛江海洋大学 海南大学 西南交通大学 西南科技大学 成都理工学院四川师范大学 西安石油学院 西北农林科技大学 陕西师范大学 兰州交通大学 天水师范学院 青海师范大学 。
4.生物工程专业和生物技术专业有什么不同
生物工程专业编辑本段 业务培养目标： 掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论，基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计生产管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。
主干课程： 无机及分析化学 有机化学 物理化学 生物化学 基础生物学 微生物学 化工原理 生化工程 发酵设备 修业年限：四年 授予学位：工学学士 相近专业：生物技术 生物工程 生物科学 质量与可靠性工程 专业分析 1）.优势 社会认可度高，对本专业有较高期望 知识范围广，生物学基础强，工科知识扎实，二者有机结合 基础扎实，应用广泛，可以很容易的转到生物科学方向或其他相关应用专业，比如食品科学，制药科学 理性思维强，善于分析问题解决问题；注重动手操作能力，可以进行独立课题实验，并提交专业论文 保研考研比率很大，很多学生有机会出国继续深造 2）.劣势 专业课设置不是很成熟，各学校参差不齐 生物科学专业课和工科知识学习均深度有限 所要求的科目较多，课业较重，想要学好学精必须投入大量精力，所以课余时间不是很充足 本科毕业工作前景不是十分明朗，相关就业领域要求更高学历 3）.机遇 培养高级科研和技术人才学科，出国比例大，各大有名高校都十分注重其发展 专业适用面广，易转专业，可以进一步学习上游的生命科学，也可以学习下游的实用工程学科。就业领域广泛，比如制药，食品，科研，或技术开发等 把先进高端的生命科学和应用联系起来，是非常火的专业，前景十分看好 4）.挑战 相对口专业要求更高学历，本科毕业后工作相对难找，为此很多学生进一步深造学习，就业的一般从事层次较低的技术工作或干脆放弃本专业而转行 如果有志与从事相关科研工作，需要培养扎实的钻研探索精神，并注重锻炼动手能力，进一步深造学习，定会成为该方面的高级科学人才。
出路 1.出国 生物工程属于综合交叉发展学科，且与应用有紧密的结合，国外很多著名大学都很注意其发展，所以出国深造机遇很大，也会有更大的发展空间 可以转向学习生命科学，这方面在国外有更先进的发展研究，我国的著名高校一般都与国外大学建立了友好交流关系，会推荐此类专业的很多学生出国学习 如果转专业学习与工程联系紧密的学科，如食品发酵等，荷兰，日本等国家也是比较理想的去处 2.读研 读研比例很大，若想要在本学科有所建树或想从事高级技术工作必须读研进一步深造，一般有一半以上的学生会选择读研 读研选择余地打，可以转向很多相关领域，如生物，制药，食品等；保研几率比较大，且各学校，各科研院所交叉保送机会很大 读研如选择生命科学类，则向理科研究方向发展，一般会一直从事研究工作，如继续本专业或转向发酵工程，制药工程，食品科学等，硕士毕业后会有很好的就业前景 3.找工作 适宜于医药、食品、环保、商检等部门中生物产品 的技术开发、工程设计、生产管理及产品性能检测分析等工作及教学部门的研究与教学工作 本科生直接从事科研方面工作的可能性不大，部分毕业生转向其它行业，部分毕业生从事相关专业的下游技术工作 毕业直接在医药，食品等方向就业，工作内容一般较单调的技术工作，且需要进一步的经验积累和实践操作能力培养 未来雇主 相关研究所：中国科学院生物工程研究中心、清华大学生物工程、北京协和生物工程研究所等 相关公司：华美生物工程公司，北京市百赛生物工程公司，中国生物工程公司，北京生物工程公司，上海生物工程公司等 生物技术专业 [编辑本段]业务培养目标 业务培养目标：本专业培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。 [编辑本段]业务培养要求 本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。
[编辑本段]毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2.掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法； 3.了解相近专业的一般原理和知识； 4.熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规； 5.了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况； 6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 [编辑本段]主干课程 主干学科：生物学 主要课程：微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工。
5.河南洛阳师范学院社会学是全日制吗
一、河南洛阳师范学院社会学是全日制。
二、洛阳师范学院，是河南省属普通高等师范本科院校，学校现有文学院、历史文化学院、政法与公共管理学院、外国语学院、数学科学学院、物理与电子信息学院、化学化工学院、信息技术学院、体育学院、音乐学院、美术学院、教育科学学院、生命科学学院、商学院、学前教育学院、新闻与传播学院、国土与旅游学院、艺术设计学院、电子商务学院、食品与药品学院、国际教育学院、继续教育学院、软件职业技术学院等23个学院，3个公共教研部，63个本科专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、历史学、教育学、艺术学、农学等10大学科门类。学校有全日制在校生30000余人，各类成人教育学生4000余人。
三、社会学专业简介：（一）培养要求该专业学生主要学习理论社会学和应用社会学的基本知识，受到社会研究和社会调查技能以及表达能力的基本训练；具有理论分析、实证调查研究等多方面的基本能力。（二）知识技能毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握马克思主义基本原理和社会学的基本理论、基本知识，熟悉中外社会学主要学派与学说，并善于运用马克思主义理论分析各种具有重大影响的社会理论和思潮；2.熟练掌握社会学调查方法和技能，及社会统计方法：3.了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有初步的科学研究能力和较强的论文写作和语言表达能力；4.了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，了解国内外的重要事件及其发展；5.了解现代社会学的前沿理论及重要研究领域中的新进展；6.掌握文献检索，资料查询的基本方法和手段。
（三）主干学科社会学、法学。（四）主干课程社会学概论、社会研究方法、社会心理学、中外社会思想史、古典及现代社会学理论、社会统计与计算机应用、中国社会等。
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