众文网1.毕业论文答辩能不能直接照着稿子读?
只求及格的话
只要你有论文
绝对可以及格
即使老师问的问题你不怎么会
答辩简述的时候是可以照着PPT说的
但通篇照稿子读
那老师对你的印象会不好
分数不可能高
还有老师是急性问你问题
论文上不一定有答案
如果毕业设计真的是自己做的
就不要慌，问题没那么难
如果不是自己做的
请至少熟读3遍
问起来可以回答下相关的也成
如果完全不会是不可以的
2.毕业答辩应注意哪些问题
毕业论文答辩应注意的问题 毕业论文答辩是在答辩现场由答辩委员会（或答辩小组）老师就论文提出有关问题，请学生当面回答。
整个过程有“问”有“答”，还可以有“辩”。一、毕业论文答辩的目的和意义1.学院组织毕业论文答辩的目的是为了进一步审查论文。
（1）进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力；（2）进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握情况；（3）审查毕业论文是否由学生独立完成。2.学生只有充分认识毕业论文答辩的意义，才能以积极投入毕业论文答辩的准备工作，并且以最佳的状态参与答辩，充分发挥自己的才能和水平：（1）毕业论文答辩是一个增长知识、交流信息的过程；（2）是学生全面展示自己素质能力的最佳时机之一；（3）是学生向答辩老师学习、请求指导的机会；（4）答辩应该有“答”，但是如果有“辩”，则更能反映出学生的勇气和才华。
二、毕业论文答辩的特点1.答辩具有明显的不平等性。（1）人数不对等；（2）地位不对等；（3）双方的知识、阅历、资历、经验都方面都相差悬殊。
2.答辩老师具有双重身份：既是参辩方，又是裁判。3.答辩内容事先不公开。
4.表达方式以问答为主，以辩论为辅。三、毕业论文答辩的准备工作 学生是保证论文答辩质量和效果的关键。
学生答辩前可从以下方面准备：1.写好毕业论文简介。主要内容包括：（1）本人职业、经历及获奖情况、论文题目、指导教师姓名、论文选题背景、理论意义、实践意义；（2）本选题研究的基本现状；（3）论文的基本框架、主要观点、论据；（4）论文的创新之处、写作体会、不足之处，以及对论文的自我评价。
2.熟悉论文全文：（1）熟悉主体部分和结论部分的内容，掌握论文的基本观点和主论的基本依据；（2）明确论文中所使用主要概念的确切涵义，以及所运用基本原理的主要内容；（3）仔细审查、反复推敲文章中有无谬误、片面，模糊不清甚至是自相矛盾之处，有无与党的方针政策和国家法律法规相抵触的内容等。3.了解和掌握与所写论文相关联的知识和材料。
学生可以通过下列问题作好汇报具体准备工作，其中1~3题是必须回答的。其他问题可根据自己实际，选取二至三个，自我陈述时间一般不超过10分钟。
内容最好能够熟记，应能脱稿完成。（1）为什么选择这个课题（或题目）研究，其有何学术价值或现实意义；（2）说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有何新的看法，提出并解决了哪些问题；（3）论文的基本观点和立论的基本依据；（4）学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点；（5）重要引文的具体出处；（6）本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解；（7）本文提出见解的可行性；（8）论文终稿完成后，审查时发现的缺陷。
或发现了新的理论、实例可以发展论文的观点；（9）本文的优缺点。总之，学生应认真思考、仔细斟酌、写成提纲，要作好口头表述的准备。
不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。四、答辩过程1.学生进入答辩会场；2.答辩开始，答辩组组长介绍答辩组成员，并简要说明答辩要求；3.学生应尽量脱稿简要介绍自己的工作背景和学习经历，简要陈述论文选题意图、主要观点、论证思路、研究方法以及论文的创新之处等。
陈述时间不超过10分钟。学生陈述完毕应示意，请评委提问。
4.答辩老师根据论文本身及学生的陈述内容至少提出三个问题。一般围绕论文的一些主要观点和论述的内容，从识别真伪、检验能力、弥补疏漏等方面提问。
学生应对问题进行记录。5.学生当场回答问题，答辩老师针对论文及学生回答问题的情况提出指导性意见。
6.答辩结束，评委向学生示意，学生应经允许向老师致谢之后离场。五、学生参加答辩时应注意的问题1.带毕业论文终稿、资料、纸、笔。
2.注意开场白、结束语的礼仪。3.坦然镇定，语音清晰，使在场的人都能听到。
4.听取答辩老师的提问，精神高度集中，问题应作记录。5.要迅速对答辩老师提出的问题做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，回答问题。
6.对答辩老师提出的质疑，要审慎作答，对有把握的问题如实陈述、申明理由；对不清楚的问题，可不进行辩解，应当坦言相告，态度要诚恳谦虚。7.回答问题时要注意的是：（1）正确、准确。
正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。（2）重点突出。
抓住主题，抓住关键词语，言简意赅。（3）清晰明白。
不绕圈子，直接切入主题。（4）有答有辩。
既敢于阐发自己独到的真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又要勇于承认自己的不足。（5）辩才技巧。
讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动，对答如流，说服力和感染力强，给老师留下良好印象。
3.毕业答辩是如何答辩的?
正式答辩开始，下面是我的部分发言：
尊敬的评委老师以及在座的各位同学：大家早上好。我是X级XX专业的XX，很高兴在这里论文答辩，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号。（这句可是我琢磨了半天的经典啊）
下面，论文答辩 论文答辩ppt 论文答辩技巧，就我毕业论文的选题原因，国内外研究现状，研究目的，研究方法，研究内容，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。
之所以选择这样一个论文题目，主要是基于以下三方面的考虑：…………
以上是我毕业论文的一些基本情况，欢迎各位老师批评指正（这句话挨了一顿批，答辩主席先给我个下马威。这句可是我上网时看到的，以示谦卑，没想到犯了本本主义错误。答辩之前最好是多答辩评委老师的性格爱好都有个底，尤其是答辩委员会的主席，他可是一把手），谢谢。
在答辩中有一些小体会，这里与大家分享，希望对大家有所帮助。
答辩分为三个阶段：陈述期（20-25分钟）、提问期、回答期，三个阶段大致一个多小时左右一个人。
在陈述期的20分钟，有的学院要答辩者做PPT，有的则不用；有的陈述时要脱稿，有的则可以看稿子。在这个阶段，一般情况下没有老师在听你讲什么，他们都在低头看你给他们发的论文和论文简介，因为这么厚的论文是没有老师有时间看的，他们也都是临阵摸枪，看个大概。所以在这一阶段，你的任务就是磨时间，注意语气要平缓，要稳，发言时尽量不要太专业化，没有人听你讲晦涩的理论，当然，更不能拉家常，说一些你们邻居家怎们怎么的事情，这显得你太没专业素养和水准。总之，这个度要拿捏好。注意观察老师和同学的表情，察言观色才是硬道理。
在提问期这个阶段，聆听是你的主要任务。老师会为你磨时间。有本校的老师，一般都会先评价下你的论文，当然是说很多好话的，这都是讲给答辩委员会主席听的。接下来就是提问，老师提问的时候你要记好他的问题，理解他的意思。在记得时候要注意把你回答的要点关键字一起写上，因为老师问完了你就要回答的，如果你反应比较快，你可以把老师的问题分类做个概述，然后按类作答，这样更显得你这孩子不错。
回答之前要对老师的评价和建议表示感谢，接下来回答老师的问题。第一个问题，先念一下题目，然后作答。作答时忌讳一盲目自大，得意洋洋，一副欠抽的样子，忌讳二信心不足，慌里慌张，没有底气，一副心虚的样子。要知道论文是你写的，你看的相关东西比他们多，所以你可以大胆的说，只要自圆其说即可。在这一阶段回答时要言简意赅，一语中的，废话少说，言多语失，能说就说，不能说的就说自己在这方面写论文的时候也考虑过，但考虑的不充分。忌讳的是不知道了就不说话，大家都不说话，气氛就凝固了，在论文答辩中如果没人说话，那就不好了，所以一定要说，哪怕你说不会，也比不说好。
值得一提的是，老师提问的问题有大有小。有对理论的，所以你要对你论文的理论了如指掌，尤其是一些相近的名词，尤其是长的差不多的词，比如这次我们同学的社会资源、社会资本、社会关系这三个词就让老师给缠了半天；有对方法的，所以你要对你做的调查细节注意再注意，不要有闪失。应付的东西老师都能看出来，人家干了这么多年，眼睛都很毒的；有对细节感兴趣的，所以你要对你的论文的逻辑结构、句子通顺与否、措词、错别字、标点尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在这些方面出问题显得你不够认真仔细，所以校对时要下功夫，可以和同学交换校对，因为我们对自己写的东西，挑错别字是很困难的。摘要就那么点字，又在论文开头，这可是门面啊，还有最好有个后记，感谢之类的话，虽然老套，但咱们读了这么多年的书也应该感谢一下老师，必须的嘛。
答辩通过基本上是十拿九稳的，但是咱们也不能弄的太难看。自己丢人无所谓，给导师丢人就是罪过了。为了导师，为了自己，也要好好表现。好了，基本上就说这么多吧，各个专业各个学校的情况不一样，我说的只是一家之言，仅供参考而已，希望对大家有些帮助。
4.毕业论文,毕业答辩需要做些什么样的准备
答辩程序 1.自我介绍 自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。
介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
2.答辩人陈述 收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下： （1）论文标题。
向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。 （2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。
（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。 （4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。
（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。
（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。
经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。 我们的淘淘支持浙江杭州大学生开网店创业 3.提问与答辩 答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。
一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。 答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。
提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。
论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。
还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。 仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。
回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
4.总结 上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。
答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。 5.致谢 感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。
答辩注意事项 （1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。 （2）注意自身修养，有礼有节。
无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。 （3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。
用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。 （5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。
过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。 （6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。 （9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。
直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。 答辩常见问题 在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。
常见问题的分类如下： （1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题； （2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题； （3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题； （4）关于论文中出现的错误观点的问题； （5）课题有关背景和发展现状的问题； （6）课题的前景和发展问题； （7）有关论文中独特的创造性观点的问题； （8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题； （9）与课题相关的扩展性问题。
5.谁知道毕业论文答辩要注意什么
毕业论文答辩应注意的几个问题 通过几年来作为答辩委员会成员的实践和观察，我认为进行毕业论文答辩注意以下几个问题，对提高成绩是有益的。
一、熟悉内容 作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。
这两方面是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。例如，题为的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。
尽管论文中未必涉及“民族品牌”，但学生必须对自己的论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面 二、图表穿插 任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，秘然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。
所以，应该在答辩过程事适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的答辩成绩。 三、语流适中 进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。
无数事实证明，他们在众多的都是和同学面前答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩委员会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰向听众。
四、目光移动 毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种开工，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。
这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。
五、体态语辅助 虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。
相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用态语。
六、时间控制 一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有时间要求，因此，毕业学生在进行论文答辩时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。
故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对时间控制的一种表现，应该重视的。
七、紧扣主题 在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的论文内容有全面的了解，有的甚至连题目也不一定熟悉。因此，在整个答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。
另外，委员们一般也容易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗化，对你的论文加以首肯。 八、人称使用 在毕业论文答辩过程中必然涉及人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。
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