1.论文的实验设计方案怎么写
论文的实验设计方案具备以下的常规部分:摘要;绪论;文献综述;研究假设;论证过程;研究结论;总结与展望。
正文是论文的核心部分,占据论文的主要篇幅,是提出问题和解决问题的过程,每一个章节都有需要交代给读者需要的信息,章节间环环相扣,每一章既有前一章的佐证又是下一章的铺垫。是作者理论水平和创造能力的集中体现,它决定着论文水平的高低和质量。
一、摘要
摘要是一篇论文的浓缩和精华,用简短的话语向读者交代这篇论文讲什么。主要包括目的、方法、结果和结论。中文摘要最多不超过400字,外文摘要不超过250个实词。
二、绪论
绪论是论文的开头部分。主要讲清研究的动机、写作的理由、目的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等。一般要求语言简洁扼要,开门见山,引人注目,也可简要交代确定选题的过程和有关背景材料,目的是交代自己的选题背景、研究目的与研究意义。
三、文献综述
论文写作要求每一句观点和结论都必须有出处,要么通过自己的实验论证,要么需要有前人的研究成果作为支持。这一部分是前人研究基础,很大部分是引用文献,因此这一部分更多不是自身原创性思想,引用文献时注意参考学校的格式。这部分的工作在论文前期的准备工作中就可以完成,在撰写时根据自己的研究问题有效地筛选并分类陈述。
四、研究假设
研究假设是在理论基础上,论述提出了何种研究假设,也是论文的核心观点。研究假设也是对所研究问题的猜测,需要文章后续进行论证。
五、论证过程
实证分析就是在提出研究假设的基础上,对收集到的数据进行分析的过程,验证假设是否成立。在阅读大量文献时,可以积累对于这类研究课题的实证方法,并可以结合提出自己的创新性方法,采用比前人的研究更新更广的数据。
六、研究结论
这一部分其实在整个论文中极为重要的,它不仅阐述你的研究过程得出了怎样的结论,而且关系到你的研究成果或论文的成果到底有什么意义,有没有实用价值。结论体现了论文的价值,要注意结论的全面准确。
七、研究不足与展望
这一部分更多是出于文章完整性的考虑,可以写论文写作时的缺陷。比如:调研对象范围不够广,理论模型可以再细化等等,希望后人可以继续研究等简单展望。
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2.实验方案怎么写
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实验课题方案的陈述:1、什么是实验方案:实验方案是进行课题研究的具体设想,是进行课题研究的工作框架。2、制定实验的意义:制定课题的实验方案,是保证课题研究顺利进行的很必要措施,是课题研究成果质量的重要保证,也有利于课题实施的科研管理。3、实验方案的基本结构:(1)课题的涵义与表述;(2)研究的背景;(3)研究的目的、意义;(4)研究的范围和内容;(5)研究的理论依据和假设;(6)研究的方法和途径;(7)进展的步骤(阶段任务、目标)、进度;(8)成果形式;(9)人员分工及责任;(10)经费预算。二、撰写实验方案的步骤与方法(一)课题的涵义与表述研究者要清楚准确地表述所要研究的课题(课题主要研究什么的)。(二)研究的背景 与课题相关的研究背景,包括国内外研究的历史和现状。查阅与课题有关的文献资料,了解此课题领域内他人的研究成果、研究方法、研究经验等,从中明确自己研究课题的科学价值,找出实验研究课题的突破点。 (三)阐述研究的目的、意义 首先要表明这项课题研究的目的,即为什么要研究;其次要说明课题研究的意义,凶手课题的理论意义和实践意义。 (四)研究范围和内容 研究对象是指被研究的人、事或物等。 研究内容的多少与课题的大小有直接关系。研究内容必须准确地体现课题,与课题相吻合。 (五)理论依据与假设 研究者要
3.请设计一个实验方案
一、实验名称:比较报纸和普通书写白纸的抗弯曲能力。
二、实验猜想:普通书写白纸的抗弯曲能力强。
三、实验材料:相同大小的3张报纸和普通书写白纸、回形针若干枚、两本字典、直尺一把等。
四、实验常量(实验中不变的条件):纸张的大小、字典之间的距离、字典的大小、每枚回形针的重量。
五、实验变量(实验中变化的条件):不同的纸张(普通书写白纸和报纸)
六、实验过程:
1.放好两本字典,用尺子量出字典之间的距离10厘米。
2.把一张报纸做成拱形,放在字典的中间;再轻轻地、慢慢地、一枚一枚地把回形针放在拱形上,直到拱形彻底变形为止;接着数出回形针的数量,并记录在表格内。这样,就完成了第一次报纸受压实验。第2、3次,同样完成。
3.按照报纸受压实验的方法,完成普通书写白纸的3次受压实验。
七、根据实验数据,得出哪一种纸抗弯曲能力的强弱。
为满意回答。
4.毕业论文研究方法,步骤及措施怎么写
这些你看下,这些对你应该很有帮助的 调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。
它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史 状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方法以及谈 话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到 的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,从而为人们提供规律性的知识。
调查法中最常用的是问卷调查法,它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法,即调查者就调查项 目编制成表式,分发或邮寄给有关人员,请示填写答案,然后回收整理、统计和研究。 观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对 象,从而获得资料的一种方法。
科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研 究中,观察法具有如下几个方面的作用:①扩大人们的感性认识。
②启发人们的思维。③导致新的发现。
实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是:第 一、主动变革性。
观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象,发现其中的问题。而实验却 要求主动操纵实验条件,人为地改变对象的存在方式、变化过程,使它服从于科学认识的需要。
第二、控制 性。科学实验要求根据研究的需要,借助各种方法技术,减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰, 在简化、纯化的状态下认识研究对象。
第三,因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和 必要途径。
文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题,通过调查文献来获得资料,从而全面地、正确地了解掌握所要研 究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。
其作用有:①能了解有关问题的历史和现状 ,帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象,有助于观察和访问。
③能得到现实资料的比较资 料。④有助于了解事物的全貌。
实证研究法 实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要,提出设计,利用科学仪 器和设备,在自然条件下,通过有目的有步骤地操纵,根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确 定条件与现象之间的因果关系的活动。
主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。 定量分析法 在科学研究中,通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化,以便更加科学地揭示规律,把 握本质,理清关系,预测事物的发展趋势。
定性分析法 定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与 概括等方法,对获得的各种材料进行思维加工,从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里,达到认 识事物本质、揭示内在规律。
跨学科研究法 运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法,也称“交叉研究法”。科学发展 运动的规律表明,科学在高度分化中又高度综合,形成一个统一的整体。
据有关专家统计,现在世界上有 2000多种学科,而学科分化的趋势还在加剧,但同时各学科间的联系愈来愈紧密,在语言、方法和某些概念 方面,有日益统一化的趋势。 个案研究法 个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象,加以调查分析,弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。
个案研究有三种基本类型:(1)个人调查,即对组织中的某一个人进行调查研究;(2)团体调查,即对某个组 织或团体进行调查研究;(3)问题调查,即对某个现象或问题进行调查研究。 功能分析法 功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法,是社会调查常用的分析方法之一。
它通过说明社会现 象怎样满足一个社会系统的需要(即具有怎样的功能)来解释社会现象。 数量研究法 数量研究法也称“统计分析法”和“定量分析法”,指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关 系的分析研究,认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势,借以达到对事物的正确解释和预测的 一种研究方法。
模拟法(模型方法) 模拟法是先依照原型的主要特征,创设一个相似的模型,然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。根 据模型和原型之间的相似关系,模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。
探索性研究法 探索性研究法是高层次的科学研究活动。它是用已知的信息,探索、创造新知识,产生出新颖而独特的成果 或产品。
信息研究方法 信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。美国数学、通讯工程师、生理学家维纳认为 ,客观世界有一种普遍的联系,即信息联系。
当前,正处在“信息革命”的新时代,有大量的信息资源,可 以开发利用。信息方法就是根据信息论、系统论、控制论的原理,通过对信息的收集、传递、加工和整理获 得知识,并应用于实践,以实现新的目标。
信息方法是一种新的科研方法,它以信息来研究系统功能,揭示 事物的更深一层次的规律。
5.草业科学专业的培养要求
草业科学专业学生中要学习农业作物科学、农业生态学、环境科学和事业资源保护、持续高效利用的基本理论和基本知识,受到草业资源规划、经营与管理、人工草地、草产品加工、草坪绿化、畜牧和环境科学等方面的基本训练,具有草业资源保护开发与经营管理、饲草料生产加工、草坪绿化等方面的基本能力。
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