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在传统犯罪学中，学者仅对犯罪人一方进行单向研究，在本世纪50年代开始，在德国犯罪学家汉斯·冯·亨蒂、德国精神病学者埃连贝、以色列律师门德尔松等人的倡导下，创建了被害人学，从而开始了从被害人和犯罪人两个方向进行研究的新序幕。
被害人，也称被害者，受害者，为加害人的对称。学界中对被害人的分类存在着争议，有狭义的被害人和广义的被害人之分，狭义的被害人学中的被害人仅指犯罪行为中的被害人，广义的被害人则是指各种不良社会现象和自然灾害现象中的被害人。
有的学者认为，成为被害人学研究对象的被害人，在范围上应该有所限制，不能泛指一切的被害者，被害人学是鉴于犯罪学的不足并基于刑事上的犯罪者而产生，因此成为被害人学研究对象的被害人应当限定为犯罪行为的受害人。同时被害人的外延也存在着分歧，有的学者认为被害人即是指因犯罪行为而使人身或财产遭受损害的人，是相对于犯罪人而言的。
这里被害人仅仅被定义在自然人的范畴内，但是同时有些学者也提出，被害人的外延应该包括自然人，法人，其他组织和国家，他们认为犯罪人与被害人并非必然对应关系，即犯罪人实施犯罪不一定必然产生具体被害人，可能是整个社会或国家。被害人不但指遭受犯罪侵害的自然人，还应包括单位和国家。
本文讨论的主要是被害人的致害因素，大部分内容都是放在刑事犯罪的范围内展开的，并且是从自然人所具有的特性和社会作用和功能为前提，所以笔者在此文中提到的被害人都是刑事犯罪中的受害人，并且仅局限在自然人的范围内。无论在社会生活中还是在自然界中，各种因素都不是孤立存在的，在犯罪的领域中，犯罪人并不是犯罪产生中唯一人的因素，门德尔松提出了“刑事上的对立者”这个术语，在犯罪中引入了被害人这个概念，在刑事犯罪的场合中，加害人与被害人是互相斗争、互相对立的。
他们之间存在着对立共存关系。在犯罪的过程当中，被害人往往不是完全无罪或者没有过错的被害人，他们对犯罪的产生或多或少都有着有意或者无意的促进作用，被害人由于自身存在着某些致害因素因而具有一种易遭被害的趋向或可能的特性，这些致害因素是多种多样的，笔者将在下面的篇幅中进行讨论归类。
一、被害人故意性的致害因素 在此类因素中，被害人往往都是有过错的，犯罪行为的实施者，在犯罪动机形成的过程中和犯罪实施过程中，加害人受到被害者行为的影响，使被害人通过自己的言行成为犯罪过程的积极参加者。在犯罪人的犯罪行为形成过程中，根据被害人的行为起的作用大小可以把被害人的有罪性程度进行区分。
在被害人故意性的致害因素中，被害人往往比加害人更有罪或者犯罪程度相当。在犯罪发生之前，被害人所实施的行为，是诱发加害者的加害行为的主要行为，单一地或复合地刺激加害者，就会引起加害者的感情冲动，产生犯罪的冲动。
例如，被害人没有正当理由就对加害人拳脚相加，进行殴打，展示携带的凶器，或者对加害人的家属进行攻击或者威胁，以致自己遭受加害者攻击。或者双方在争吵过程当中，互相挑衅，结果造成伤害、杀人等犯罪中的被害者等。
此类的致害因素可以分为主动的和被动的。主动的致害因素主要与被害人的行为有关，有罪性也更强。
具有此类因素的被害人在遇到纠纷过程往往排除冷静的处理的方式，直接采取主动的进攻方式来解决问题，例如青少年年轻气盛，遇事不冷静，又受到宣扬暴力的电视电影的熏陶下，在和别人发生小挫折的时候，就会冲动地选择直接攻击对方，最后反而成为犯罪的被害人。部分被害人由于某种不可以告人的目的，像进行诈骗，勒索，或者毁坏他人的名誉，同样会采用恶毒的辱骂，诱惑他人或者对别人进行殴打，加害人本来没有犯罪的意思，在这种不得已的情况下，只能奋起反抗，酿成悲剧。
还有就是被害人并没有恶的意图，只是在主动与人交往过程中，采用了不当的方式，比方过分的责备他人等等，都会引起被害人的反抗。还有就是被动的故意性的致害因素，具有此类因素的被害人往往和他们的性格和处事态度相关，相比于前者来讲，有罪性比较小。
被害人在与别人交往中，呈现出一副令人讨厌、强硬的态度，或者在进行承诺后，背信弃义，或者在加害人向被害人进行求助时，被害人态度冷淡，不同情对方，在救济时小气等等，被害人的不作为，辜负了加害人原先的期望，伤害了被害人的感情，在一定程度下产生感情的波动，最终产生犯罪的冲动。具有这种故意性的致害因素的被害人都是应当受到谴责。
在此类犯罪当中，有些被害人在很大程度上是由被害人自行诱发，自行招致而来的。如果被害人不具有此类行为，加害人一般不会随意地对其实施加害行为，被害人也就不会遭受该加害行为之害。
二、被害人过失性的致害因素 在此类致害因素中，被害人自身存在的，处于无意识状态的、具有容易受到加害攻击或者容易接受加害者所给予的刺激之特性的因素。它具有条件的作用，能够刺激加害者成功的信心，从而使自己成为加害攻击的目标。
具有此类致害因素的被害人有罪性比较小，整个犯罪的形成过程中，责任主要方面在加害人一。
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3.出国留学生毕业论文怎么办
毕业论文的学分虽然多，但是占所有的学科的学分比例并不高，所以不是太重要。
这个因为是有学分的，会算在GPA里。国外不看毕业论文，那是包括在GPA里的。
要是公开发表过研究论文，那是会对申请非常有帮助的。出国留学需要的基本条件：1、家庭有一定的经济基础支撑；2、有一定的外语基础。
比如：雅思、托福、日语等，根据选择出国目的地的不同、选择大学的不同而有不同的要求；3、有一定的自理能力。到了国外，或许举目无亲，能否最快的适应当地的生活和学习环境，能否最快的在当地找到有好的伙伴，是一个成功留学的基础；4、选定一个好的专业。
既然花了很大的代价出国留学，就业选一个好的专业，为将来的发展奠定基础。
4.国外留学生论文如何选题
很多学生不知道怎么选题，选题不了就意味着无法进行写作资料的搜集准备与整理，也无法从事论文写作。
教师在选题这个关键阶段要给学生以积极指导。首先是专业选题范围指导。
例如作为中文专业的学生，在学习基础课之后所选修的内容不一样，有的选修文学类，有的选修语言类。选修文学类的学生在选题时就要根据自己对古代文学、现代文学、当代文学的专长和兴趣，一定选择自己所擅长的专业，而不能选择自己不擅长的古汉语和现代汉语语言专业。
其次是选题范围大小指导。选题的一个主要原则就是宜小不宜大，大的选题因为难度大难以把握，不宜写得深入。
小的选题能够从微观入手，深入细致的加以论述，做到“小题大做”。论文题目过大就需要大量的资料、丰富的理论知识修养、娴熟的写作技巧和旁征博引，才能全面透彻的论证问题，所以不适合硕士学生，当然也不能过于小，一定要适中。
学生在选题之前一定要大量阅读文献资料，善于发现问题和分析问题，搞清楚自己所从事的文学专业领域科研状况，前人有哪些研究成果，研究成果有哪些争议，摸清自己所要研究的论题在当今的社会意义和学术价值含量，不能重复别人的研究成果。选题时一定要根据自己的研究水平和能力做到量力而行。
第四，选题时还要考虑到创新与写作能力之间的问题，虽然大家都主张学术论文一定要创新，但毕竟硕士学力有限，过分强调开创性不切合实际。