众文网1.matlab 在概率统计中或线性代数中的学习心得
通过初步对matlab的学习，我觉得收获很大。我了解到matlab是一个功能很大的数学实验软件，即一个很好的计算机数学软件平台。我在学习matlab主要是围绕实验，初步学习了一些简单的矩阵运算以及简单的图形，在做书上的实验中得到了实践各种矩形的计算为我们提供了很多的方便，在我们的生活也有很大的作用。但现在我所学到的matlab技术还是很初步的，但是我已经了解到matlab的实用性很大，学习好这门技术对我日后的发展有很大的帮助，所以在今后的学习中，我会继续深入学习这门技术。
Matlab的功能强大，对我们现在学习的线性代数是非常有帮助的，利用这款软件会是我们原本复杂的计算变得简单明了。Matlab的优点计算方便、快捷、准确、操作方便，流程简单。虽然matlab优点很多，但是我开始对matlab这门技术并不是很了解，开始以为只是一个计算矩形的软件，但是随着学习的深入我对matlab的了解也相应深入，才知道matlab不仅可以运算矩阵，运算处理一些数据，还可以用于编程并且和其他的计算机编程有很大的区别。Matlab是一种专业的计算机程序，主要用于工程科学矩阵数学运算。但我相信在未来的几年里，它会渐渐发展陈一种非常灵活的计算体系，可以解决更多的技术问题。
Matlab是一个高级的矩阵/阵列语言，它包含很多语句，其中有控制语句、函数、数据结构、输入和输出和面向对象编程特点。用户可以在命令窗口中将输入语句与执行命令同步，也可以先编写好一个较大的复杂的应用程序（M文件）后再一起运行，就象C语言和C++一样可以先定义后使用。并且新版本的MATLAB语言是基于最为流行的C语言和C++语言基础上的，因此语法特征与C++语言极为相似，而且更加简单，更加符合科技人员对数学表达式的书写格式。使之更利于非计算机专业的科技人员使用。而且这种语言可移植性好、可拓展性极强，这也是MATLAB能够深入到科学研究及工程计算各个领域的重要原因
2.关于概率统计在实际生活中的应用的论文资料小弟我急需要关于概率统
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概率统计 。
2。
例谈正态分布在实际生活中的应用 陈腊玲 宋全兵 文献来自：数学教学通讯 2007年 第02期 会利用标准正态分布表求区间概率，解决生活中的实际问题。例谈正态分布在实际生活中的应用$湖北省秭归二中！443600@陈腊玲 $湖北省秭归二中 。
443600@宋全兵正态分布广泛存在于自然现象、生产、生活及科学技术的许多领域之中，正态分布在概率和统计中占有重要地位。在实际应用中，对于给定的标 。
3。 小概率事件原理的应用 徐波 王家鑫 文献来自：黔西南民族师范高等专科学校学报 2007年 第01期 概率统计；；小概率事件；；假设检验；；应用[1]魏宗舒。
概率率与数理统计教程[M]。北京：高等教育出版社，2001 。
4。 浅谈概率统计授课方式 张琳 文献来自：科技情报开发与经济 2007年 第02期 概率统计也不例外。
而概率统计中几乎每一个概念都有现实生活中的实例与之对应。 所以我们在讲解概率统计中的概念时，可以不用生硬地直接给出定义，让学生死记硬背。
而是从实际问题出发，选取贴近生活、学生比较熟悉的事件作为范 。
5。
概率统计课程教改初探 杜俊莉 文献来自：哈尔滨职业技术学院学报 2007年 第02期 概率统计正是认识和理解随机世界的一把钥匙。 目前概率统计的理论和方法已广泛应用于自然科学、社会科学等领域 。
还是从学生解决实际问题的情况来看，也是能比较令人满意的。概率统计课程教改初探@杜俊莉$西北农林科技大学理学院应用数学系 。
6。 统计与概率考点例析 李树臣 文献来自：山西教育（中考版） 2007年 第02期 以根据信息解决生活中的实际问题为主，这类问题是今年中考的重点内容。
有关概率统计的考题主要有以下四个方面：1 。
以根据信息解决生活中的实际问题为主，这类问题是今年中考的重点内容。
有关概率统计的考题主要有以下四个方面： 。
7。
浅谈统计与概率的复习策略 刘傲德 文献来自：新课程（教师版） 2007年 第01期 将计算事件发生的概率与平面密铺相结合。 总之，概率与统计在新课程中，作为一种新的学习领域。
在教学中，应注重所学内容与日常生活、自然、社会和科学技术领域的联系，注重学生处理数据的能力，注重在具体情境中体会概率的意义。浅谈统计与概率 。
8。 《概率统计》教学改革的探索 潘莉 文献来自：统计教育 2007年 第S1期 真正体会到概率统计知识在现实中的应用。
虽然概率统计的有些概念、方法、模型的产生、建立和发展与生活实际密切相连，而现实中的问题其条件和背景千差万别，一般无固定的法则可套用，需要根据具体情况灵活地进行设计、运算和验证。只有让 。
9。 走进生活数学 感受概率魅力 汪正文 文献来自：高中数理化（高二版） 2007年 第05期 江苏概率是一门“研究偶然现象统计规律性”的学科。
随着科学技术的发展，概率和统计这门“研究偶然现象统计规律性”的学科在社会生活实际以及科学实验和研究中都得到了越来越广泛的应用，高考也有加大考查力度的趋势，主要是考查同 。
10。
概率法计算生活给水管道设计流量 陈和苗 文献来自：给水排水 2007年 第02期 《建筑给水排水设计规范》（GB50015—2003，以下简称“规范”）所列的住宅建筑内的生活给水管道的设计流量计算公式是原平方根法计算公式的改良，通过计算最大用水时卫生器具给水当量平均出流率U0，一定程度上可以体现建筑物内卫生器具的完善程度、用水量定额、生活习惯等因素与设计。 。
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3.急求matlab在数值分析中应用的论文
MATLAB在计算机辅助数值分析与计算中的应用
孙智娟 徐杜 等
汕头大学机电系，广东汕头515063
摘 要：简要介绍了MATLAB语言，并把MATLAB语言应用于计算机辅助数值分析与计算中，在MATLAB软件环境下研制了计算机辅助数值分析与计算（CANAC）软件包，最后用一个典型实例较为深入地对其使用方法，特点和效果进行讨论，实践表明，该软件包使用效果良好。
关键词：MATLAB 计算机辅助 数值分析 软件包 数值计算机
分类号： O24 TP39[机标]文献标识码：文章编号：
4.matlab在高等数学中的应用论文
DataType: 1题名： 数学建模教学模式的研究与实践作者： 乐励华，戴立辉，刘龙章单位： 东华理工学院，东华理工学院，东华理工学院 江西抚州344000 ，江西抚州344000 ，江西抚州344000年： 2002期： 06页码： 9-12关键词： 数学建模课；；教学模式；；教学改革摘要： 探讨工科数学教学中数学建模课的多个层次和开设数学建模课的几种方式 ，并且介绍我们的一些具体做法DataType: 1题名： MATLAB用于《高等数学》的教学作者： 朱汉敏单位： 苏州经贸职业技术学院 苏州，215000年： 2004期： 02页码： 77-80关键词： MATLAB；；高等数学摘要： MATLAB 已经成为国际上最流行的科学与工程计算的软件工具，它在国内外高校和研究部门正扮演着重要的角色。
本人在《高等数学》教学中，利用MATLAB的图形生成功能，使数学知识直观生动，增强了学生对数学的兴趣，并为学生日后数学建模、科学与工程计算开启了一扇大门。DataType: 1题名： 用MATLAB解决高等数学中的图形问题作者： 周德亮，白岩单位： 吉林大学数学科学学院，吉林大学数学科学学院 长春130012 ，长春130012年： 2002期： 01页码： 122-124关键词： MATLAB；；高等数学；；Mathematica摘要： 本文通过实例将 MATLAB与 Mathematica的图形功能做了比较 ，指出了 MATLAB在解决高等数学图形问题时的优势 .DataType: 1题名： MATLAB在高等数学教学中的几种应用作者： 唐世星；张红玉；柯凤琴；单位： 承德石油高等专科学校数理系，承德石油高等专科学校数理系，承德石油高等专科学校汽车工程系 河北承德067000，河北承德067000，河北承德067000年： 2007期： 03页码： 50-53关键词： 高等数学；；MATLAB；；计算机辅助教学；；教学改革摘要： 以提高高等数学的教学质量、进行教学改革为目的，充分利用MATLAB软件在作图和数值计算上的优势，结合高等数学和MATLAB语言的特点，以高等数学教学中的几个具体问题为例，阐明了MATLAB语言在高等数学教学中的三种应用。
DataType: 1题名： MATLAB在高等数学CAI中的应用作者： 何双单位： 阳江职业技术学院 广东阳江529500年： 2005期： 10页码： 125-128关键词： MatLab；；梯度场；；绘图；；CAI教学摘要： 文章结合高等数学CAI教学，通过以梯度场为例，给出了课件的源代码，建立图形用户界面，实现了函数绘图的过程，来介绍Matlab的图形处理功能及优化高等数学CAI教学的制作问题。DataType: 1题名： 基于MATLAB动画设计辅助高等数学教学作者： 刘璟忠；莫明琪；单位： 湖南工学院，湖南公安高等专科学校 湖南衡阳421101，湖南长沙410008年： 2006期： 05页码： 269-271关键词： MATLAB；；动画设计；；高等数学；；辅助教学摘要： 高等数学相对于初等数学，在学习方法和思维方法等多方面都有很大的差异，许多学生对其望而生畏。
随着计算机科学的发展以及软件技术的不断提高，生动、直观的教学成为可能。MATLAB软件是一款功能强大的应用型软件，它在动画制作方面也有明显的优势，本文就具体事例制作基于MATLAB的动画，辅助高等数学教学，取得了很好的效果。
DataType: 1题名： 基于MATLAB的高等数学立体化教学作者： 钟建新；谢虹；单位： 赣南师范学院，赣州市第四中学 师范专科部数学系，江西赣州341000年： 2007期： 03页码： 60-61关键词： MATLAB；；数值计算；；图形处理；；数据分析摘要： 介绍了MATLAB软件在数值计算、图形处理、数据分析等方面的应用，为高等数学的立体化教学提供了平台，值得在数学教学中应用和推广。DataType: 1题名： 提高高等数学教学质量的对策研究作者： 刘罗华，汤琼单位： 株洲工学院信息与计算科学系，株洲工学院信息与计算科学系 株洲，412008 ，株洲，412008年： 2003期： 04页码： 83-86关键词： 教学内容；；教学方法；；教学手段摘要： 本文阐述了当今工科院校中高等数学教学内容、教学方法、教学手段的一些急需解决的问题 ，并对这些问题作了详细的分析 ，提出相应的处理对策。
5.急求matlab在数值分析中应用的论文
MATLAB在计算机辅助数值分析与计算中的应用孙智娟 徐杜 等汕头大学机电系，广东汕头515063摘 要：简要介绍了MATLAB语言，并把MATLAB语言应用于计算机辅助数值分析与计算中，在MATLAB软件环境下研制了计算机辅助数值分析与计算（CANAC）软件包，最后用一个典型实例较为深入地对其使用方法，特点和效果进行讨论，实践表明，该软件包使用效果良好。
关键词：MATLAB 计算机辅助 数值分析 软件包 数值计算机分类号： O24 TP39[机标]文献标识码：文章编号：。
6.关于概率论方面的小论文3000字以上
如果您仅仅需要BAIDU文献，那就不用看。
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正如钟开莱 1 974年所说 ：“在过去半个世纪中 ，概率论从一个较小的、孤立的课题发展为一个与数学许多其它分支相互影响、内容宽广而深 。
概率论发展的每一步都凝结着数学家的心血 ，正是一代又一代数学家的辛勤努力才有了概率论的今天 。
2。 概率论与数理统计教学探索 被引次数：3次 陈晓红 文献来自：南京航空航天大学学报（社会科学版） 2005年 第02期 贯彻到概率论与数理统计课程的教学过程中，便是 从事这门课程教学的每位教师应该研究的问题。
因 此，在概率论与数理统计的教学过程中笔者在以下 几方面做了一些努力。 一、深挖概念定理内涵，强调基本方法 在概念、定理的教学中 。
3。 基于概率论和自适应遗传算法的智能抽题算法 被引次数：17次 石中盘 韩卫 文献来自：计算机工程 2002年 第01期 基于概率论和自适应遗传算法的智能抽题算法@石中盘$燕山大学信息科学与工程学院！秦皇岛066004 @韩卫$燕山大学信息科学与工程学院 。
概率论与数理统计。第二版，北京：高等教育出版社，1989河北省教委科学技术发展基金资助项目 。
4。 由两道概率论习题引发的讨论 被引次数：5次 刘杨 王虹 张正 文献来自：数学通报 2004年 第06期 由两道概率论习题引发的讨论@刘杨$首都师范大学数学系2001级！100037 @王虹$首都师范大学数学系2001级 。
① 题目选自《概率论和数量统计》，科学出版社，2000年8月 1 首都师范大学数学系组编。概率论和数理统计 。
5。 概率论与数理统计教学改革的探讨 被引次数：3次 陈建兰 吴明 孙伟良 文献来自：杭州电子科技大学学报（社科版） 2005年 第02期 概率论与数理统计从研究必然问题到处理随机问题，其理论和方法的应用，几乎遍及所有科学技术领域、工农业生产和国民经济的各个部门中。
因此概率论与数理统计的教学显得非常重要，但对大多数初学者来说学习起来会感到困难，特别 。
6。
“概率论与数理统计”教法初探 被引次数：2次 郑勋烨 刘慧芳 邢永丽 文献来自：中国地质教育 2005年 第03期 概率论与数理统计既有纯粹数学的抽象性、严格性和演绎性等共性，又有自身的随机性、灵活性和实验性等特征。 如何在有限学时内使学生领略理论精髓、夯实基础知识、熟练应用技能、发展创新思维，是值得长期深入探索的课题。
笔者在 。
7。
应用概率论提高CCD尺寸测量的分辨力 被引次数：5次 郭彦珍 尹国鑫 文献来自：仪器仪表学报 1988年 第02期 可使被测工件、光源或CCD之一蕾线阵方向往复运动来实现·图8图9应用概率论提高CCD尺寸测量的分辨力@郭彦珍$陕西机械学院 @尹国鑫$陕西机械学院CCD 尺寸测量直接采用脉冲计数法的主要缺点是分辨力差。 本文提出一种基于概率论的动态多周期采样平均测量法，可以使测量分辨力提高 。
8。 新倮纳隧道地质超前预报中概率论的应用 被引次数：5次 汪琦 李忠 文献来自：铁道建筑技术 2000年 第06期 充分地把概率论、隧道施工地质学理论与隧道施工有机的结合在一起 ，去解决隧道施工中的一些难题 ，是一条行之有效的好办法。
新倮纳隧道地质超前预报中概率论的应用@汪琦$石家庄铁路工程学校 。
概率论与数理统计 。
北京 ：高等教育出版社 ，1990 。
9。
《概率论》教学浅析 被引次数：1次 刘光 文献来自：重庆工业高等专科学校学报 2004年 第05期 导致概率论基础教学中常出现下列教学问题：（1）对研究对象的思想、理念、过程与方法不够清楚 。 。
是概率论教学的首要任务。
1概率研究对象的模型概率论研究大量随机现象，它的复杂性和不确定性的行为结果是通过大量随机试验E的结果来描述的，我们称E的可能。
7.谁有概率统计应用方面的论文
论文>工业技术>一般工业技术>工程基础科学>工程数学>概率论、数理统计的应用论文下属分类：运筹学的应用|工程控制论|可靠性理论|·《可重构装配线建模、平衡及调度研究》·《粒子群算法的改进与应用研究》·《压力容器用钢疲劳可靠性研究》·《稳健设计及其在工业中的应用》·《基于概率的结构动力拓扑优化设计研究》·《基于随机模拟试验的稳健优化设计方法研究》·《复杂系统可靠性工程相关理论及技术研究》·《故障部件不可修复如新的线形相邻n中连续k系统的可靠性分析》·《基于目标和空间正交分解的布局启发式算法的研究》·《考虑失效相关时不可修复工程系统的可靠性分析》·《多维数值积分的数论方法及其在结构可靠度分析中的应用》·《三维位势场快速多极边界元法》·《大规模动态过程优化的拟序贯算法研究》·《不确定性结构的分析方法研究》·《非线性结构随机分析数值模拟的方法研究》。
8.
高等数学：
1.作图：y=x^2+3x+2: ezplot('x^2+3*x+2')
2.求极限：lim(x-->0)sinx/x: syms x limit(sin(x)/x,x,0)
3.求导数：y=sin x y'=? diff(sin(x)) y''=? diff(diff(sin(x)))
4.求不定积分：∫lnxdx=? int(log(x))
5.求定积分：∫[0，π/2]sinxdx=? int(sin(x),x,0,pi/2)
6.求偏导数：z=sin(x+xy) z'x=?: syms x y z=sin(x+x*y) diff(z,x) z'y : diff(z,y) z''xy=?:diff(diff(z,x),y)
7.重积分：∫[0,1]dx∫[0,x]xydy: int(int(x*y,y,0,x),x,0,1)
8.无穷级数：∑[k=1，+∞]1/[k(k+1)] syms k f=1/(k*(k+1)); s=symsum(f,k,1,inf)
9.解微分方程：（y'）^2-xy'+y=0: y=dsolve('(Dy)^2-x*Dy+y=0','x')
10.弗利哀变换和拉普拉斯变换、反变换等。
线性代数：
包括行列式计算、矩阵加减、转置、数乘、乘、左除、右除、求逆、特征值分解、求秩、化为阶梯型、解方程组等。
概率统计：
包括二项分布、正态分布、指数分布、χ^2分布等的分布函数、随机数发生交互式界面等诸多内容。因例子太多，恕不列举，请看相关书籍。
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