众文网1.毕业设计小组成员很多且水平不平均,是加小组团队做毕业设计还是自
一般毕业设计超过5个人一组就有开始划水的了，不过我觉得不管多少人一组，最后做事的人也就两三个。
我这个学期也在做毕业设计，刚开始也是组了一个小组，在定方案的时候组员也是各种天马行空，谁也说服不了谁，每天花在无意义的讨论的时间比干活的时间多很多。后来思虑再三，还是自己一个人单干了。
遇到搞不懂的问题找规范、手册，找指导老师，比无意义的讨论来得更有效率。但现在的结果就是，每天都要很紧凑地过，压力有点大。
吃饭时间也会和原来的组员一起吃，顺便讨论一下各自的进度和方案，互相促进和提高。个人觉得，只要挺过了这段时间，我的水平应该会有比较大的提高。
里有很多团队合作的毕业设计，小组成员多的毕业设计工作量一定要足够，不然很容易被批掉。在我看来，不论是合作还是单干，都没有对错之分。
加油~。
2.毕业论文是小组合作吗
一、小组人数不能过多，以4个人为宜。
如果人数过多，合作交流时，往往只有几个优等生在说，其他人则无事可做，也不想听这些同学说，就会说闲话或干其他事，毫无收获。如果以4人为一组，再加上合理分工，人人有事可做，交流起来距离也近，就方便多了，这样就更能让每一个学生都参与到合作学习，效果会更好一些。
二、要把握好合作时机，学生学习兴趣才能农。小组讨论是合作学习的核心，小组讨论质量的高低直接反映和决定合作学习效果的优劣。
在教学设计和实践中，教师要善于把握好讨论的契机，选择好讨论的内容，使讨论成为深化课堂教学、促进合作交流、参与互动、发展创新能力的有效途径。1.当学生在自主学习的基础上产生了合作学习的愿望时。
数学学科本身存在着许多有趣的规律和诱人的奥妙。当要概括学习内容、发现规律、提取思维精华时，引导学生讨论，使学生积极地去发现，主动地去探求，自觉地去运用，从而不仅理解知识，更重要是学会了方法，锻炼了思维，培养了能力。
2.当一定数量的学生在学习上遇到疑难问题，而通过个人努力无法解决的时候。当知识出现难点、疑点，而使学生思维受阻，或优秀学生提出新见解而其他大部分学生不理解时，教师不能把现成的答案告诉学生，而应当及时组织小组讨论，促使学生思考探究，合作交流，活跃课堂气氛，有效促进学生思维的发展。
3.当学生的思路不开阔，需要相互启发的时候；当某一问题有多种思路或解法时，应组织学生进行讨论，学生会勇于发表不同的意见。对有独到见解的同学要及时表扬鼓励。
经常进行发散性训练，会使学生广开思路萌发创造性思维。4.当学生的意见出现较大分歧，需要共同探讨的时候；教学中，教师不能把某一知识的重点直接告诉学生，而是让学生自己发现。
因为学生需要的不仅仅是知道什么，更重要的是知道为什么，怎么做。三、加强合作学习习惯的培养，使小组活动“活而有序”。
小组合作学习使课堂气氛活跃起来了，同时也给教师控制课堂秩序带来了困难，很容易使课堂教学产生看似热闹实则混乱的局面。这就需要建立一套“活而有序”的合作常规，并通过训练使之形成习惯。
1.培养学生独立思考的习惯 合作学习不是自己不用动脑筋，大家一块儿解决问题，学生应在自己独立思考的基础上参与小组学习，获得不同程度的发展。教师在平常的教学中应耐心扶助，注意解题思路、思考方法的指导，与学生一起分析思考的方向，激发学生思考的欲望，培养学生思考的习惯。
创设便于学生思考的情境，激发学生的动脑欲望，逐步形成动脑、动口的习惯，使学生在小组合作中敢想、敢做、敢说。2.培养学生分工合作的习惯 通常，小组内设小组长、记录员、汇报员各一名，并适时轮换。
小组长一般是组织能力强的学生担任，能及时合理的在小组内进行分工合作，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。记录员要求文字组织能力强、书写工整、下笔快的同学，能将小组合作学习过程中的重要内容记录下来。
汇报员要求口齿清楚、声音响亮、语言表达能力强的学生，能将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。当然这些都应在学生自荐、互荐再公推的基础上产生。
教师可根据不同活动的需要设立不同的角色，培养学生的角色意识，并要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。引导学生懂得“分工不等于分家”，成员之间要互相帮助、互相爱护、互相理解、互相宽容、互相提高，营造一种宽松、和谐、民主、平等的合作学习环境，使组内每个成员都能自由生长。
3.培养学生正确交流的习惯 交流是合作学习中的重要表现形式，通过交流而展现自我，探索真理。交流的过程亦即个体从狭隘走向广阔的过程。
交流由于具有平等性，能更好地促进学生的主动性、创造性和民主平等的精神的发展，也使得学生个体思考通过交流成为集体智慧。但如何让学生更有效的进行交流呢？（1）学会表达自己的见解。
表达自己的见解，就是“说”，就是将自己的观点通过语言准确地表达出来，让别人理解。这种“说”的能力包括：思维的逻辑性、语言的组织能力等，这不是一朝一夕就可以养成的，这需要教师在教学中甚至生活中不断地为学生提供练习的机会。
（2）培养认真倾听的习惯。合作学习中除了要独立思考，敢于发表自己的见解外，还应具有认真倾听他人发言的习惯。
不仅要让学生肯听，更要让学生会听，能够听出别人说的重点问题，才能重视并采纳他人意见，达到优势互补，共同提高。（3）培养善于肯定别人优点，也敢于质疑的习惯。
善于肯定别人的优点，敢于质疑都是良好的合作品质，这两方面有利于合作学习小组成员博采众长，取长补短，也有利于深入探究问题，培养创造性思维能力。（4）培养良好的组织纪律性。
合作学习尽管是小组化学习，人数不多，但也必须在一定的组织纪律约束下进行，避免不必要的吵闹和争论。
3.毕业论文翻译大家找的是私人还是公司啊?哪个比较靠谱点?
毕业论文翻译的话，还是找专业的翻译公司比较好。就以我们翻译达人在论文翻译方面举例，找翻译公司有以下优点：
1、因为专业的翻译公司有专门的译审人员，翻译公司不像个人翻译那样把稿件翻译完成就直接交付给你，而是需要经过层层审核校对的，负责这个工作的人叫做“译审”。这样可以使你的稿件语言更地道，更贴合专业背景。
2、翻译公司可以提供合同和发票，这些都是有力的售后保障，而且翻译公司一般都提供不限次数修改服务，直到你完全满意为止，而且你觉得这个译员翻译的不满意，还可以换一个译员翻译，这些对于个人翻译来说是做不到的。
3、个人翻译是“一个人在战斗”，而翻译公司是“团队作战”，自然“团队作战”取胜的概率更大一些。翻译有各种语言，也涉及到不同的行业领域，这不是一个人都能精通的，但翻译公司就不同了。
4、翻译公司更有保障，找个人翻译虽然价格较低，但存在很大的违约风险，且一旦违约难以追诉，只能自认倒霉。
4.关于“个人才能与团队精神”的论文
每位团队成员都能做到互相关心，互相帮助.这是其他品质的基础，一个团队缺乏和谐与默契，那么它将不成其为一个团队.团队成员能做到互相关心，互相帮助这和领导做个积极的榜样是密不可分的.如果我们言行一致，就会有更多的份量.为了有说服力，团队的领导人就必须去关心和帮助所有能够去关心，帮助的人. 二. 共同致力于团队的工作重点.如果每个成员都清楚团队的工作重点，那么这种品质便能发展起来.首先，团队成员必须像一个整体那样去工作，致力于一个共同的目标.就像今天的康力公司，它的共同目标是：创康力品牌，走康力之路.那么，我们今天我们团队的工作重点就是：走康力之路，创团队品牌. 三. 上下级成员之间具备良好的交流与沟通.上下级之间不能很好的交流与沟通，一旦发生了误会，就会导致团队工作互不协调.进程缓慢，甚至上下级之间还会产生抵触，排斥的现象.而种种问题的出现，主要是因为成员之间对某一问题的看法，观点不一致.而又没能及时的交流与沟通，以至与互相埋怨，指责.所以，卓越的团队会让上下级成员之间知道事情的发展，以确保团队的最大利益. 四. 大家共同成长.团队的发展是重要而必不可少的.没有发展，团队以及各位成员就不能够改进.所以说，在一个团队里，不论是上级还是下级，都是在发展中积累经验，逐步成长的.而经验的积累一定要通过彼此之间的沟通.因为经验和经验的交流才能让我们获得更多的经验，才能使团队成员之间紧密相连，共同成长. 五. 相互信任的默契感.在艰苦的创业阶段和团队成长的历程中.在关键时刻和重要事情的处理上一定要达到高度的默契.一个卓越的团队，是只有一个声音的.所以团队成员一定要去信任团队中的领导者，而不能自认为在关键时刻和重要事情的处理上自己是对的，而团队领导人是错的.即使是团队领导人有错，也应该下来去交流和沟通，而不应自以为是，因为在团队的发展中，最关心我们的就是团队老师和团队的领导者，他们必须得到我们的信任和支持. 六. 把整体利益置于个人利益之上.个人利益是小，团队利益是大，因为我们的每一个团队成员都希望有一个良好的团队环境.以利于我们和合作伙伴的成长.但一个好的成长环境，并不是某一个人所能创造的，而是要靠所有的团队成员共同努力.所以团队成员必须要有：团队是我家，一点一滴靠大家的思想.一个团队成员间开始真正的相互信任时就能够显示出团队协作的力量，彼此间相互信任，彼此间相互关心，就能够将团队的整体利益置于个人利益或特权之上. 七. 每个成员都扮演一个特别角色.在一个成功的团队里，每一位团队成员都应该知道他在团队中应该扮演什么样的角色.有分工才能有合作，每一个团队中都有各种人才，每位人才都会有特殊的位置.有了特殊的位置就会以特殊的方式行动，使团队带上个人化色彩.每个人都知道自己是在为自己工作，从而使整个团队互惠互利. 八. 拥有优秀的后备力量.如果没有后备力量，那就意味着团队的核心力量只掌握在少数人那里，当"核心力量”出现"疲倦”"精疲力尽”时，就会导致整个团队瘫痪.所以每一个成功的团队都必须拥有优秀的后备力量，要不断地出现新的主持人，新的OPP讲师.新的领导人.他们的出现和成长，就是团队成功的后备力量。
5.关于“个人才能与团队精神”的论文
每位团队成员都能做到互相关心，互相帮助.这是其他品质的基础，一个团队缺乏和谐与默契，那么它将不成其为一个团队.团队成员能做到互相关心，互相帮助这和领导做个积极的榜样是密不可分的.如果我们言行一致，就会有更多的份量.为了有说服力，团队的领导人就必须去关心和帮助所有能够去关心，帮助的人. 二. 共同致力于团队的工作重点.如果每个成员都清楚团队的工作重点，那么这种品质便能发展起来.首先，团队成员必须像一个整体那样去工作，致力于一个共同的目标.就像今天的康力公司，它的共同目标是：创康力品牌，走康力之路.那么，我们今天我们团队的工作重点就是：走康力之路，创团队品牌. 三. 上下级成员之间具备良好的交流与沟通.上下级之间不能很好的交流与沟通，一旦发生了误会，就会导致团队工作互不协调.进程缓慢，甚至上下级之间还会产生抵触，排斥的现象.而种种问题的出现，主要是因为成员之间对某一问题的看法，观点不一致.而又没能及时的交流与沟通，以至与互相埋怨，指责.所以，卓越的团队会让上下级成员之间知道事情的发展，以确保团队的最大利益. 四. 大家共同成长.团队的发展是重要而必不可少的.没有发展，团队以及各位成员就不能够改进.所以说，在一个团队里，不论是上级还是下级，都是在发展中积累经验，逐步成长的.而经验的积累一定要通过彼此之间的沟通.因为经验和经验的交流才能让我们获得更多的经验，才能使团队成员之间紧密相连，共同成长. 五. 相互信任的默契感.在艰苦的创业阶段和团队成长的历程中.在关键时刻和重要事情的处理上一定要达到高度的默契.一个卓越的团队，是只有一个声音的.所以团队成员一定要去信任团队中的领导者，而不能自认为在关键时刻和重要事情的处理上自己是对的，而团队领导人是错的.即使是团队领导人有错，也应该下来去交流和沟通，而不应自以为是，因为在团队的发展中，最关心我们的就是团队老师和团队的领导者，他们必须得到我们的信任和支持. 六. 把整体利益置于个人利益之上.个人利益是小，团队利益是大，因为我们的每一个团队成员都希望有一个良好的团队环境.以利于我们和合作伙伴的成长.但一个好的成长环境，并不是某一个人所能创造的，而是要靠所有的团队成员共同努力.所以团队成员必须要有：团队是我家，一点一滴靠大家的思想.一个团队成员间开始真正的相互信任时就能够显示出团队协作的力量，彼此间相互信任，彼此间相互关心，就能够将团队的整体利益置于个人利益或特权之上. 七. 每个成员都扮演一个特别角色.在一个成功的团队里，每一位团队成员都应该知道他在团队中应该扮演什么样的角色.有分工才能有合作，每一个团队中都有各种人才，每位人才都会有特殊的位置.有了特殊的位置就会以特殊的方式行动，使团队带上个人化色彩.每个人都知道自己是在为自己工作，从而使整个团队互惠互利. 八. 拥有优秀的后备力量.如果没有后备力量，那就意味着团队的核心力量只掌握在少数人那里，当"核心力量”出现"疲倦”"精疲力尽”时，就会导致整个团队瘫痪.所以每一个成功的团队都必须拥有优秀的后备力量，要不断地出现新的主持人，新的OPP讲师.新的领导人.他们的出现和成长，就是团队成功的后备力量。