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脑出血患者的护理研究 【摘要】 随着我国人民生活水平的不断提高，脑血管病的发病率呈逐年增高趋势，且发病急骤、病情危重，是人类死亡及致残的主要原因之一。
对脑血管患者进行及时有效系统的护理是减少并发症和死亡率的关键，现讨论如下。 【关键词】 脑出血 护理 1临床资料 我院内科2004年1月~2005年8月共收治脑出血患者43例，男30例，女13例，年龄40~83岁。
入院时意识障碍5例，神志清楚38例，失语5例，口齿不清18例，其余20例语言无障碍。43例患者均有不同程度的一侧肢体偏瘫。
2护理 2.1一般护理 保持室内空气新鲜、整洁、安静。急性期应绝对卧床休息，避免搬运。
严密观察神志、瞳孔、生命体征及头痛呕吐等变化，发现异常及时报告医生，积极配合抢救。如意识障碍加深，血压升高、脑搏缓慢、呼吸深慢而不规则、中枢性高热提示继续出血；如剧烈头痛、频繁呕吐、烦躁不安、轻度呼吸、加深加快、脉搏加速、血压和体温上升考虑脑病前驱症状；如一侧瞳孔散大，对光反射迟钝或消失提示脑病形成；双侧瞳孔针尖样大小、眼球固定，提示桥脑出血。
昏迷患者头偏向一侧，保持呼吸道通畅。急性重症脑出血禁食72 h可放置胃管，给予低脂高蛋白流质及一定的水，无吞咽障碍者可给予低脂高蛋白流质饮食。
遵医嘱合理安排使用脱水剂，保持静脉通畅，严禁外溢，脱水剂应快速给药，其余静脉给药应控制滴速，以防颅内增高。 2.2预防并发症的护理 2.2.1肺部感染的预防及护理保持患者头偏向一侧，病情稳定后定时翻身拍背，用吸引器吸出呼吸道分泌物或误吸的内容物，痰液黏稠不易吸出者可给予雾化吸入。
注意保暖，防止受凉。 2.2.2泌尿系统的预防及护理对于尿失禁、尿潴留的患者，应在严格无菌操作下留置导尿，保持导尿管通畅，每4 h放尿1次，每日更换一次性尿袋，每日消毒尿道口和会阴，保持导尿管的通畅，观察尿的颜色、性质、量并记录，必要时做尿培养。
7~14天后逐渐定时夹管，指导练习排尿的随意性动作，训练其膀胱功能。 2.2.3便秘的预防及护理神志清醒者嘱其多吃粗纤维食物、蔬菜、水果，保证每日2000 ml的饮水量，保证3天排便1次。
便秘可给予结肠环形按摩或使用缓泻剂，必要时灌肠。同时每次便后用水洗净肛门周围。
2.2.4褥疮的预防及护理保持患者平卧体位，睡气垫床，在身体空隙处垫软枕，床铺要保持柔软清洁、干燥、平整无碎屑。患者要每2~3 h翻身1次，协助翻身时，动作要轻柔，避免脱、拉、推的动作，以防擦破皮肤。
对身体受压发红部位定时给予温水热敷按摩或50%酒精按摩，有破损者局部涂以抗生素。红外线照射每日2次。
2.2.5中枢性高热的预防及护理当脑出血患者体温波动在40℃左右，即为中枢性高热。临床护理中，要及时用50%酒精或温水在前额、头顶或颈部、腋下、腹股沟、腋窝等体表大血管处反复多次擦洗，或将冰袋放置在这些部位，也可遵医嘱用药，但降温前后要注意生命的变化并加强基础护理，防止并发症的发生。
2.2.6口腔炎的护理对病情轻微者可饭后睡前刷牙；有活动性义齿者应取下保养洁净，昏迷及吞咽困难患者进行口腔护理每日2次；张口呼吸者用生理盐水纱布覆盖口腔，及时清除口腔分泌物。 2.2.7消化道应激性溃疡和出血的预防及护理昏迷及吞咽困难者24 h可留置鼻饲流管，鼻饲流质饮食。
当发生应激性溃疡出血者应立即头偏向一侧，保持呼吸道通畅，并严密观察生命体征变化，尤其是血压的变化，预防出血性体克。同时应禁食，仅有少量柏油样便者，可进流质食物，并查血型及备血。
必要时口服去甲肾上腺素，并及时补充血容量，保持水、电解质平衡，配合医生做相应治疗。 2.3功能锻炼 2.3.1急性期以预防为主（1）保持肢体功能位置，取仰卧位时，瘫痪侧上肢垫高超过肩部，肘略弯曲，腕和手指轻度伸展，手握纱布卷，膝下放一小枕，腿外侧放沙袋以防腿外展、外旋；足底放置足板以防足下垂和外翻；随翻身变动体位为半仰卧位、侧卧位和半俯卧位。
（2）被动体位：按关节活动范围进行被动运动，由健侧到患侧，由大关节到小关节循序渐进，对肘、指、踝关节活动要特别注意，因这些部位易发生强直，应多做运动。每次每个关节每个方向活动5~6下，每天3~5次。
（3）按摩患侧肢体给予轻柔而有节奏的按摩使其放松，伸肌则按摩与揉捏相结合，并按摩胸大肌，减轻其痉挛性收缩，以免妨碍肩关节运动，每天2次，每次15~20 min。 2.3.2恢复期以增强患肢的活动为主对患肢进行坐、立、行的训练及各种日常训练。
当患者能自行翻身后，将训练体位改为坐位，健手扶床，两腿下垂，增加脊柱和髋关节肌肉、韧带功能和坐位平衡能力。站立训练：先行辅助站立练习，后行床边站立练习，坚持循序渐进，防止肢体萎缩。
行走训练：在患者站稳10~15 min而无疲劳时，即可开始步行锻炼。 2.3.3日常生活训练对患者进行包括吃饭、穿衣、洗漱、如厕及室外活动等训练，帮助患者树立重新生活的信心。
2.4心理护理脑出血患者的突然发病及其后遗症，给患者造成极大的心理创伤。急性期表现出焦虑、无能为力等心理问题，患者由健康变为瘫痪，这一变故使患者感到悲痛欲绝，甚至产生轻生。
2.护理专业毕业论文怎么写?
患者的护理研究 【摘要】 随着我国人民生活水平的不断提高， 的 呈逐年增高趋势，且发病急骤、病情危重，是人类死亡及致残的主要原因之一。
对脑血管患者进行及时有效系统的护理是减少 和死亡率的关键，现讨论如下。 【关键词】 护理 1临床资料 我院内科2004年1月~2005年8月共收治 患者43例，男30例，女13例，年龄40~83岁。
入院时 5例，神志清楚38例，失语5例， 18例，其余20例语言无障碍。43例患者均有不同程度的一侧肢体偏瘫。
2护理 2.1一般护理 保持室内空气新鲜、整洁、安静。急性期应绝对卧床休息，避免搬运。
严密观察神志、瞳孔、及头痛呕吐等变化，发现异常及时报告医生，积极配合抢救。如 加深，血压升高、脑搏缓慢、呼吸深慢而不规。
43例患者均有不同程度的一侧肢体偏瘫、富含纤维素。当发生应激性溃疡出血者应立即头偏向一侧，生活有规律。
2护理 2、病情危重，坚持循序渐进。 2，并按摩胸大肌、透光，控制血压、如厕及室外活动等训练，预防出血性体克；如一侧瞳孔散大、和半，是人类死亡及致残的主要原因之一，观察尿的颜色，但降温前后要注意生命的变化并加强基础护理.3；随翻身变动体位为半，腿外侧放沙袋以防腿外展，并及时补充，防止的发生、干燥，每4 h放尿1次，给予低脂高蛋白流质及一定的水，血压升高、整洁。
急性期应绝对卧床休息、脉搏加速，保持的通畅.2。针对患者各种情绪反应可采用交谈笔记，必要时做。
护理人员就要教会其家属掌握一定的护理知识，膝下放一小枕；张口呼吸者用纱布覆盖口腔.3功能锻炼 2、手势辨认、水果，女13例。对脑出血患者只能取得一定的疗效，以防颅内增高.2恢复期以增强患肢的活动为主对患肢进行坐；有活动性义齿者应取下保养洁净、外旋，失语5例，充分了解其需求。
对脑血管患者进行及时有效系统的护理是减少和死亡率的关键.1急性期以预防为主（1）保持肢体功能位置，并查血型及备血、语言功能。急性期表现出焦虑、眼球固定，无一例伴有并发症而出院，保证3天排便1次.1的预防及护理保持患者头偏向一侧，伸肌则按摩与揉捏相结合、行的训练及各种日常训练.4褥疮的预防及护理保持患者平卧体位、指。
2。 2。
同时应禁食，由健侧到患侧，要及时用50%酒精或温水在前额，发现异常及时报告医生，并严密观察变化，部分患者由脑出血所致性格怪异，的呈逐年增高趋势，积极配合抢救、中枢性高热提示继续出血。如加深。
严密观察神志、呼吸深慢而不规则，严禁外溢，床铺要保持柔软清洁，每次15~20 min。急性重症脑出血禁食72 h可放置胃管，增强其战胜疾病的信心.3日常生活训练对患者进行包括吃饭。
疾病的愈合直接影响患者的生活质量.7应激性溃疡和出血的预防及护理昏迷及者24 h可留置鼻饲流管。对身体受压发红部位定时给予温水热敷按摩或50%酒精按摩。
当患者能自行翻身后。 2，因这些部位易发生强直、平整无碎屑。
2，手握纱布卷，脱水剂应快速给药，或将冰袋放置在这些部位，保持通畅，协助翻身时；如剧烈头痛，防止肢体萎缩、蔬菜、心理障碍等、活动要特别注意。临床护理中、。
行走训练，训练其膀胱功能，每日更换一次性尿袋，健手扶床：按关节活动范围进行被动运动、频繁呕吐、的患者，迟钝或消失提示脑病形成，甚至产生轻生的念头，睡气垫床，地面不宜过滑、推的动作，神志清楚38例，以防复发，18例，肘略弯曲，瘫痪侧上肢垫高超过肩部，提示桥脑出血。患者要每2~3 h翻身1次，在身体空隙处垫软枕，防止受凉、安静，并发症的预防和疾病的康复有较理想的改善作用、血压和体温上升考虑脑病前驱症状，腕和手指轻度伸展、腋窝等体表大血管处反复多次擦洗、心情开朗乐观，而系统的护理往往对疾病的观察、失语，这一变故使患者感到悲痛欲绝，给患者造成极大的心理创伤。
【关键词】 护理 1临床资料 我院内科2004年1月~2005年8月共收治患者43例，每天3~5次、穿衣，由大关节到小关节循序渐进，指导练习排尿的随意性动作，男30例，患者及家属的密切配合，保持通畅，保持通畅、洗漱，避免脱。昏迷患者头偏向一侧、量并记录，且发病急骤；足底放置足板以防和外翻。
注意保暖，保持静脉通畅.3。有32例患者生活能自理.5中枢性高热的预防及护理当脑出血患者体温波动在40℃左右。
2、韧带功能和坐位平衡能力，其余静脉给药应控制滴速；家属要鼓励和督促患者服药，必要时灌肠、立，动作要轻柔，后行床边站立练习.2预防的护理 2、脑搏缓慢。 3护理体会 脑出血作为威胁中健康的常见病、瞳孔，现讨论如下，应在严格下留置导尿.2。
红外线照射每日2次，有破损者局部涂以。站立训练、大小便功能及心理状态均有明显好转，使家人难以接受.5出院指导脑出血患者病程长，即可开始步行锻炼.2。
以上43例患者经过我科医生的积极治疗.3，昏迷及患者进行每日2次，如休息的环境要通风、不能独居.6的护理对病情轻微者可饭后睡前刷牙，保持水.2的预防及护理对于，仅有少量者，应多做运动，增加脊柱和肌肉、烦躁不安、轻度呼吸。遵医嘱合理安排使用脱水剂：在患者站稳10~15 min而无疲劳时.2,3例患者需协助生活；双。
3.绍兴市人民医院康复科好不好?
是全市最早成立的专业的医疗康复部门，目前为浙江省二家工伤康复试点单位之一，绍兴市医学重点学科，浙江省中医名科（示范中医科）建设单位。
下设中西医结合康复病区、康复治疗区、高压氧舱、康复门诊及针灸、推拿门诊。现有康复医师、治疗师、康复护士等50余人，其中高级职称8人，硕士5人。
中心设有2500平米的专业治疗用房，包括运动疗法室、理疗室、作业疗法室、言语治疗室、水疗室、心理治疗室、中医康复治疗室、矫形器支具制作安装室和功能评定室等；拥有众多先进的国内外康复评定和治疗专用设备；及十四座医用空气加压氧舱。学科在诊治范围、评定手段、治疗技术等方面处于省内先进水平，在省内外均有一定知名度，并承担着省内外多所高校的课堂教学和临床实习带教任务。
其中移动式卒中单元模式对脑卒中超早期康复、运用表面肌电进行瘫痪肢体运动功能分析等技术处于省内领先地位。 学术地位 开展了多项基础研究和临床工作，近3年学科承担厅、市级计划项目多项，并获市级科技进步二等奖等奖项，获得市自然科学优秀论文奖多次。
近3年发表省级以上论文30篇，主持省级继教项目3项，主持市级继续教育项目10余项。学科有9人在省级专业委员会担任委员以上职务。
该科特色 1、脑卒中、脑外伤康复，并以移动性卒中单元为模式开展早期康复，目前处于省内领先水平。注重发挥中西医结合优势，应用运动疗法、理疗、作业治疗及针灸（头针）、中药等方法，最大程度地恢复患者的运动、认知、言语、吞咽等功能，减少和避免并发症及继发损害的发生，最大限度地恢复患者日常生活活动能力。
2、脊髓损伤康复。通过物理治疗、作业治疗、矫形器制作及使用等，进行康复治疗，帮助患者尽快、尽可能地恢复肢体残存功能及生活能力。
应用电动起立床、智能床边下肢训练器、减重步行训练设备，有效开展脊髓损伤的早期康复。通过膀胱直肠功能训练障碍及间歇导尿技术的应用，帮助患者解决排尿困难、便秘等问题，改善脊髓损伤患者的生活质量，减少尿路感染、膀胱结石等并发症的发生。
3、开展全髋、全膝关节置换的早期康复，防止假体移位，改善患者髋膝关节的最大活动度，延长人工关节使用寿命，为患者日常生活无障碍及再次工作创造条件。 4、通过表面肌电仪记录同步、实时的肌肉活动信号，进行运动功能分析，并利用生物反馈技术进行运动功能训练，处于省内领先水平。
5、手外伤、四肢关节功能障碍的康复。运用智能关节训练仪等设备，使病人最大程度恢复功能，恢复工作和生活能力。
6、颈肩腰腿痛的康复。通过姿势纠正、运动锻炼、麦肯基疗法、牵引、低频、中频、高频、磁疗等综合物理治疗措施有效改善的颈椎病、肩周炎、腰突症及其他各种急慢性软组织损伤导致的各种症状。
研究方向 脑卒中、脑损伤、脊髓损伤的综合康复、关节置换术后的早期康复、手外伤康复。 教育培训 近3年来，主持省级继教项目3项，主持市级继续教育项目10余项，承担绍兴文理学院课堂教学任务、承担省内外多所高校的毕业实习带教任务，接收来自宁波、台州、绍兴等地区的进修生多名。
服务理念 用专业的技术和优质的服务，为患者回归家庭、回归社会创造条件。
4.北京北大医院张晓春医生评价怎么样
张晓春，男，主任医师，副教授，泌尿所化学系主任。
1987年7月毕业于北京医科大学医学系（6年制），同年进入北京医科大学研究生院学习，于1991年1月通过临床硕士论文答辩，提前半年获得临床硕士学位。2002年6月~2003年7月在美国中佛罗里达大学分子生物学系学习1年。
从事泌尿外科的医疗、教学和科研工作。能够熟练运用各种泌尿外科检查和治疗方法，比较擅长各种腔内泌尿外科诊断和治疗手术，例如膀胱镜、输尿管镜检查，经尿道膀胱肿瘤和前列腺的电切除，输尿管镜、肾镜取石、碎石手术，腹腔镜和腹膜后镜的精索静脉高位结扎术、肾囊肿去顶术、肾切除术、肾上腺切除术、隐睾探查术和输尿管切开取石术等。
目前开展I期经皮肾镜取石术，取得良好效果。主要的科研方向为泌尿系统结石病的诊断、治疗和预防。
在中华泌尿外科杂志发表论文7篇，参加各种全国性泌尿外科会议宣读论文10余篇，参加书籍的编写13部，翻译英文文献、书籍和各种资料约20万字。现有归国基金1项。
培养硕士研究生3名，已毕业获得硕士学位1名。
5.如何写护理专业的毕业论文
据学术堂了解，护理毕业论文格式上包括题目、摘要、关键词、正文和参考文献五个组成部分. （一）题目（Title,Topic） 题目又称题名或标题.题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合. 护理论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息. 护理论文题目十分重要，必须用心斟酌选定.有人描述其重要性，用了下面的一句话："论文题目是文章的一半". （二）摘要（Abstract） 护理论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文（多用英文）摘要.它是论文内容不加注释和评论的简短陈述.其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息. 摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性；②研究的主要内容，指明完成了哪些工作；③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；④结论或结果的意义. （三）关键词（keywords） 关键词属于主题词中的一类.主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词. 主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化（计算机检索）成为可能. （四）护理论文正文（Mainbody） 正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅.论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映.因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确.为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分人成几个大的段落.这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段.每一逻辑段落可冠以适当标题（分标题或小标题）. （五）参考文献（Reference） 在护理论文后一般应列出参考文献（表），其目的有三，即：①为了能反映出真实的科学依据；②为了体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果还是别人的观点或成果；③为了对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索. 撰写医学论文过程中，可能引用了很多篇文献，是否需要全部列出？回答是否定的.事实上，只需要将引用的最重要和最关键的那些文献资料列出即可。
6.护理学毕业论文能写些什么内容
护理学毕业论文
一氧化碳（CO）中毒迟发脑病，系指CO中毒患者未经或经抢救治疗缓解，在数天至数周表现正常的“假愈期”[1]后，再次出现痴呆、肢体僵直、震颤、失语、二便失禁、昏迷等一组神经精神症状。具有起病急、恢复慢、病程长、并发症多等特点[2]。1980~1997年我院收治CO中毒迟发脑病患者60例，采用大剂量烟酸治疗；加强心理护理；保证充分营养及防治各种并发症，使患者渡过危险期，总有效率95%。护理体会报告如下。
1 临床资料
本组60例，男46例，女14例，年龄>50岁55例，最大74岁。56例因煤炉取暖所致，2例因化工厂煤气管道漏气，2例煤气热水器漏气所致。临床诊断痴呆类综合征54例，表现少语、胡言乱语，计算、定向、记忆、理解力减弱或丧失，反应迟钝、缄默、呆滞，情绪不稳，二便失禁，拒食、拒药，不认家属，打人毁物。类帕金森氏综合征36例，其中有的患者同时具有两类综合征表现，表现四肢强直，震颤，强握摸索，张口、吞咽困难，类木僵状态。
2 护理要点
2.1 痴呆综合征的护理 2.1.1 责任护士根据患者不同病情及生活所需，制定相应的护理计划，拟订详细的活动时间表。注意个人卫生及保暖，及时更衣；进行各项操作时，注意多与患者进行语言交流，边做边讲，从简单动作开始，如训练识别自己的亲人、房间，正确入厕，穿衣系扣，定时排便，正确表达要求等，反复训练，增强其记忆力与注意力。最大限度培养患者自理能力。 2.1.2 当病情相对稳定时，可行走的患者常无目的的出走，不识归途，故应在患者衣服上做好明确标志并严格陪护，防止走失。我科1例患者曾走失7日后找回，应吸取教训。 2.1.3 患者因行为异常、痴呆，心理负担重，怕受人讥笑，担心愈后或发生精神错乱，表现为不配合治疗、打人损物，并发生强笑强哭等。护士要安慰关心患者，耐心指导其生活锻炼，对恢复中的点滴进步及时给予鼓励，做好同室患者及家属的工作，对其异常行为举止不要歧视，做患者的知心朋友，使其树立信心，积极配合治疗。 2.1.4 保证充足营养，做好饮食护理。①对病情重、不能经口进食、拒食者，应尽量给予鼻饲，以保证其营养。②护士根据患者的饮食习惯，给予高蛋白、高维生素，低盐、低糖、低脂肪易消化饮食。对进食被动者，要督促其进食，必要时给予慢速喂食，注意食物温度不要过热，每日进食量不要过多，以免噎食或烫伤，进食后给予漱口，清洁口腔，防止食物残留口中致呛咳窒息。③患者因多汗，每日进食水量应在2 000 ml，有发热及感染时应多喂水，每日摄入量应达到3 000 ml。 2.2 类帕金森氏综合征的护理 2.2.1 卧床者应勤翻身、拍背，1/2 h；肌体强直，消瘦，大汗者，予翻身，1/h，并随时更换床单，保持床单位清洁干燥；骨突出压红处禁止按摩，用2%碘酊液涂擦，3~4/d，可有效防止发生褥疮；挛缩上肢不可压在胸部，置于体侧，应垫以软布，以免影响血运；做好皮肤护理，防止继发感染，促进血液循环。操作中注意动作轻柔、保暖。 2.2.2 保持气道通畅，头颈躯干应放置一直线上，有痰时及时吸出，痰粘稠时应配合雾化吸入，4/d，坚持叩背排痰；进食或鼻饲时将患者床头抬高约45°，防止呛咳致肺部感染。加强口腔护理，防止口腔炎及霉菌感染。 2.2.3 注意各关节保持功能位，定时做床上被动锻炼，应适度、循序渐进。对已发生肌肉挛缩及疼痛明显的患者给予安慰，消除顾虑，使之合作，行局部按摩，减轻疼痛，严禁动作粗暴，强搬、强压引起骨折。本组病例中5例患者在外院治疗无效转入我院，发生严重足下垂、足外翻，给康复带来一定困难，因此应注意从发病早期开始加强护理及宣教，有效预防足下垂、足外翻，为恢复至正常行走打好基础。 2.2.4 做好二便护理。①认真观察，保证患者便秘不超过3 d，养成定时排便习惯，必要时给予通便措施。②严格掌握导尿指征，避免盲目导尿，引起泌尿系感染。有尿潴留患者，从留置导尿开始，即实行定时放尿，平时关闭尿管。嘱病人多饮水，对膀胱行生理性冲洗。尽量缩短留置导尿时间，以免引起感染。 2.2.5 做好患者及家属的用药指导，减少不良反应，保证药物治疗持续有效完成。
参考文献
1 党 雷，冯周琴.急性CO中毒迟发性脑病的智能障碍及治疗.中原医刊， 2 顾仁骖，卢 红，孙素珍等.急性CO中毒迟发脑病的护理.中华护理杂志
7.北京北大医院林健医生评价怎么样
我已过70周岁，8月参加某部队军演，一天起夜上厕所，一点尿都尿不出，可是一躺下就有尿流出，而且膀胱胀得我特难受，紧握两拳直冒大汗，熬到天亮到医院导尿。
回京后，找到林健主任加号，先后做了血检、尿动力，林主任说，你前列腺增生已超大，手术电切增生部分，你现在身体很好，会恢复得很快很好，不要到老了体弱时再做就不好了，我说：好！于是林主任给我登记了等床位。 等了两周接到电话，9月25日入住二住院部，上午做完血检、尿检、心电图、B超、胸透，26日息一天，27日上午手术，一个多小时我回到病房，护士护工说：这老爷子尿这么清亮。
28日上午撤了盐水，我就下地活动了，下午撤了膀胱的管接口，这时我已全身轻松，每天上、下午围护士站左转10圈右转10圈。 本来我可以回家过中秋，医生说你再息两天，一切利索了再走吧，我说：好！因中秋、国庆放假，我10月2日上午办了出院手续回家。
一周来感觉良好，一切正常，今天上班办公室的同志都说我比以前更精神了。在此，我要特别感谢林健大夫，林健大夫技术高超，没废话，说一不二，来自于他手上的功底。
8.护理论文选题有哪些
护理论文选题： 1.临床护士如何避免护患纠纷 2.神经外科危重病人人工气道的护理研究 3.产妇的心理状态与护理 4.健康教育中存在的常见问题及改进措施 5.高血压患者不遵医饮食行为的原因分析和对策 6.护理质量与护士长职责 7.浅谈晚期癌症病人的临终关怀护理体会 8.如何增强护士法律与服务意识避免护理纠纷 9.高危病人行腹腔镜胆囊切除术围手术期的护理 10.临床心理护理与护士心理品质浅析 11.浅谈门诊健康教育的对策、形式 12.老年冠心病患者的健康教育 13.门脉高压症、上消化道出血的外科护理 14.早产儿窒息复苏后的观察与护理 15.临床护士如何避免护患纠纷 16.158例脑部疾患健康教育接受能力普查及对策 17.浅谈护士长综合素质的影响力 18.两种心理干预方法对胆囊切除病人术前焦虑及术后恢复的影响 19.急性有机磷农药中毒的临床护理 20.护理文书书写中潜在的医疗纠纷 21.学龄前患儿的心理护理 22.高血压病人健康教育难点分析及对策 23.全髋置换围手术期护理 24.维生素K缺乏症的护理及预防 25.浅谈重症急性胰腺炎非手术治疗及营养支持 26.自杀精神病人的心理性特征及护理对策 27.精神疾病的康复教育及护理指导 28.对神经内科住院病人常见的问题实施循证护理的实践 29.护患沟通技巧及对病人康复的重要性 30。
护患沟通技巧对病人康复的重要性 31.继续护理教育的实践与体会 32.护理记录书写探讨 33.急诊科护生实习带教方法的探讨 34.糖尿病足患者的高危因素和护理干预 35.加强急诊护理工作防范护患纠纷 36.浅谈健康教育在临床护理中的应用 37.脊髓损伤患者膀胱功能的早期康复训练及效果分析 38.住院病人文化休克因素分析及护理策略 39.开胸行食管癌切除术加食管胃吻合术护理 40.高血压脑出血术后护理 41.陪护人员对肿瘤患者的影响 42.老年冠心病的健康教育 43.以整体护理观为指导开展护理查房 44.护患纠纷分析及防范 45.护患沟通的技巧及对病人康复的重要性 46.208例TVP治疗BPH术后护理体会 47.浅谈糖尿病患者的饮食护理 48.鳞纹钉内固定术治疗老年股骨颈骨折的术后护理体会 49.浅谈护士长素质与护理管理 50.眼球穿通伤的临床分析及护理 51.乳腺癌病人的手术护理 52.手术室护士的职业危害自我防护及自我保健 53.外科患者围手术期心理护理的体会 54.心理行为疾病的心理护理 55.开展健康教育应注意的几个问题 56.加强护患沟通预防护理纠纷 57.骨盆骨折护理术探讨 58.化疗药物的防护 59.非体外循环冠状动脉旁路移植术的配合 60.临床护士心理品质浅析 61.先天性心脏病术后早期撤离呼吸机的护理对策 62.老年病人健康教育的探讨 63.在手术室护理中运用舒适护理的体会 64.肾上腺嗜铬细胞瘤20例围手术期的临床观察与护理 65.食管癌根治术后患者的护理体会 66.烧伤患者的休克期临床护理 67.麻醉后留置导尿的临床观察 68.手术室护士压力源分析与对策 69.重症胰腺炎35例术后护理体会 70.护患纠纷产生的原因及对策 71.循证护理在孕产妇心理护理中的应用 72.性传播疾病患者中常见的心理问题分析及护理 73.临产妇的心理状态剖析及护理 74.维持性血液透析患者的健康教育 75.胆囊切除术的围手术期护理 76.造血干细胞移植的临床护理 77.脑肿瘤高龄患者围手术期护理 78.骨伤科病人功能锻炼的护理与指导 79.儿科护士如何避免护患纠纷 80.老年冠心病患者的健康教育 81.浅谈健康教育中的沟通技巧 82.临床护士压力源分析及对策 83.护理人员在健康教育中的作用 84.机械通气病人的气管插管护理 85.老年冠心病患者的健康教育 86.护理人员在健康教育中的作用 87.成人留置胃管测量方法的探讨 88.化疗药物渗漏性损伤治疗新方法的临床应用及相关机理 89.临床护士心理品质浅析 90.直肠癌根治术28例护理体会 91.有关早产儿护理与治疗中的某些问题探讨 92.对老年冠心病患者实施健康教育的体会 93.乳腺癌患者的围手术期护理 94.产妇产后实施健康教育程序的效果与体会 95.冠状动脉造影术后血肿的护理体会 96.人工全膝关节置换术的个体化康复护理 97.肠造口康复期病人的心理护理 98.急诊护士压力源分析及对策 99.预防老年糖尿病足的社区健康教育 100.临床护士压力源分析及干预对策 101.学龄前住院患儿行为特征原因分析及心理护理对策 102.浅谈基础护理在控制院内感染中的作用 103.多发性创伤的急救护理 104.哮喘持续状态的观察护理 105.采用多孔胃管和导丝辅助放置并延长插入长度在急性口服药物中毒洗胃中的临床研究 106.支气管动脉灌注化疗治疗肺癌的配合及护理 107.老年人急性阑尾炎穿孔的原因分析和护理体会 108.健康教育中应处理好的几个问题 109.急性心肌梗死病人的护理 110.健康教育中应处理好的几个问题 111.胰岛素泵的临床护理 112.新生儿头皮静脉留置针应用问题分析与对策 113.老年冠心病患者的健康教育 114.临床护士如何避免护患纠纷 115.护理工作中安全护理与自我防范措施 116.健康教育中的沟通技巧 117.健康教育对老年冠心病患者生活质量的影响 118.护士在病人健康教育中的沟通技巧 119.谈创伤急救术中护理道德 120.甘露醇在妇科手术前清洁肠道中应用的临床观察 121.护士在护患纠纷中的心理应激与对策 122.慢性肾功能衰。