众文网1.校级或者省级优秀毕业论文有什么用
省优秀毕业生证书代表了学生过去的优异成绩，肯定了过去的学习生涯。
如果毕业后参加一些商务面试，那么省级优秀研究生证书可以加分，提高面试通过率。
省级优秀毕业生均为学校推荐的思想品德高尚、成绩突出、专业突出的优秀毕业生。毕业生单独填写申请表，经省教育厅审核后，统一颁发荣誉证书。社会对证书的接受程度很高。
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选择标准
（一）思想品德端正，积极模范地遵守国家法律、法规和学校规章制度。
（二）尊重教师，团结学生。他们在学生中享有很高的声望。在校期间，他们获得大学以上的荣誉称号。
（三）积极参加科技创新、质量发展等校园文化活动。
（四）获得校级（含校级）以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团成员”、“优秀团干部”称号、一、二等奖学金或者其他类似奖励的；有突出的获奖成果或者优秀论文，在重大活动中为学校获奖的，获奖的，应当具有以上职称或者荣誉之一。
（五）在重大活动中为学校赢得荣誉的，优先推荐和选拔。
（六）在同等条件下，可以优先推荐省级贫困家庭的高校毕业生。
（七）有下列情形之一的，不得参加推荐：
1、课程（含选修课）考试不及格或补考的；
2、违反国家法律、法规，受到学校纪律处分的。
参考资料：滨州职业学院-关于网发省级优秀毕业生 评选方案
参考资料：人民网-年薪20多万也难招到优秀人才？
参考资料：中新网-武汉一高校量化评选优秀毕业生 非专业成绩占30%
2.毕业论文 培养和造就高素质管理队伍是高校发展进步的保障
1.以人为本。将人才资源开发作为高校管理的永恒主题。高校是一个地区、国家乃至一个民族社会文明、文化发展、科学进步的摇篮，高校更是梦想与现实的桥梁，有学者甚至将高校形象地比喻为”人文精神荟萃，科学精神勃发”的”精神殿堂”，是推动人类社会发展进步的”动力场”。在这个神圣的殿堂中，管理队伍的建设与师资队伍的建设具有同等重要的地位，甚至可以说，没有一支高素质、高水平的管理队伍，就很难汇聚一支高素质的师资队伍。正视我国高校管理工作中存在的问题，克服传统守旧的经验式管理弊端，借鉴西方先进的管理理论、管理模式、管理思想，结合我国高校管理的实际，创新高校管理理论，对促进我国高等教育的丰十会化、同际化发展具有十分重要的意义。 2.和谐发展，促进师生人文精神与科学精神的协调发展是高校管理工作的核心。随着我国高等教育事业的蓬勃发展，建设一支高素质的师资队伍已在各高校中引起_广足够的重视，吸引人才，留住人才的相关激励措施纷纷台，许多高校在财力十分紧张的情况下，为他们提供了相当优越的工作、生活环境和津贴、福利待遇。高校因此汇聚了一大批较为优秀的各类专业人才，如何发挥人才专长，推动高校教学科研的进一步发展，笔者认为，营造宽松、和谐、舒畅的生活环境，创造求实、创新、进取的_丁作氛罔，构建自由、独立、协作、均衡发展的人文环境，无疑是高校管理工作中关系到事业兴衰成败的主旨。
3.培养和造就高素质管理队伍是高校发展进步的保障。师资队伍、管理队伍和学生是现代高校三位一体的人本化结构体系，管理队伍建设是高校教学、科研、管理三大环节中极其重要的一环。面对我国高等教育社会化、国际化的发展趋势，必须理性地认识高校管理队伍建设中存在的问题，开拓创新，强化管理队伍建设，树立现代科学管理意识，主动出击，应对挑战，实现高校教育事业的可持续发展。首先，任人唯贤，重视中层管理队伍的选拔。现代管理学认为，管理就是决策，决策正确与否，关系到教学科研工作的成败。管理者必须具备现代管理知识，相比之下，专业知识倒在其次。其次，加强管理队伍建设，严把管理干部用人关。现代管理学理论和实践告诉我们，一所高校是否具有活力，取决于该校管理者能否对不断变化的客观实际及时、准确地做出反应。因此，一定要遵循管理干部”四化”和德才兼备的原则，选拔和任用懂得高等教育规律，熟悉高校工作特点，有一定的专业知识，具备管理经验、组织能力、科学决策能力和人文素养的管理队伍。最后，重心下移，强化中层管理队伍，创建一流管理。传统的高校管理是一个“倒金字塔”结构，校级管理部门人才集中，实力雄厚，而作为教学科研第一线的院系管理队伍人才缺乏，特别是在院系结构调整和学生扩招以后，许多高校的二级学院在办学规模、学生数量、师资队伍等许多方面都成倍扩大和增加，教务管理、学生管理、行政管理、信息管理各个环节的工作量十分繁重，管理职能部门不健全，管理人员紧缺，工作疲于奔命，穷于应付，校级管理部门机构重叠，人满为患，造成人力资源的浪费，制约了一线教学单位管理职能的提高和效能发挥 论文网。高校决策层的领导应当充分认识这种结构性的缺陷，以此建设一支人际关系和谐、知识能力互补、工作热情饱满、群体效能较高的管理队伍。
4.完善管理机制。营造人文环境，培养团队精神，增强凝聚力。管理队伍建设是一项长期性工作，管理人员要在流动中求稳定、求发展。高校管理工作的特点要求管理者具备良好的职业道德和责任意识，高校管理是一个从“人化”到“人格化”的教育过程，管理人员身处其中，良好的人文环境是激发管理者工作积极性的重要因素，上级领导的人文化关怀是培养管理者团队精神的重要条件，团结协作、创新求实的人文环境、公平竞争、和谐友善的工作环境、便利的生活环境是各项管理工作顺利开展的基础，要使管理人员意识到，只要努力工作，尽职尽责，同样可以和教学岗位的教师一样，职务、职称得到晋升，待遇得到提高，管理人员就有了归属感，工作的热情、激情、创造力等潜能就可以得到充分发挥。总之，对管理人员政治上充分信任，工作上大胆使用，生活上热情关心，增强管理岗位的吸引力，鼓励优秀人才脱颖而出，把具有管理知识、管理能力、管理经验、管理激情的人员吸引到管理队伍中来，增强管理队伍的战斗力和生命力。
3.被评为硕士优秀毕业论文有奖励吗
这个根据学校的不同，规定也不同。
例如河北工业大学优秀博士、硕士论文的奖励为：
1、获得“全国百篇优秀博士论文”者奖励现金40万元，奖励导师及指导小组现金40万元，奖励所在学院博士点建设经费20万元；获得“全国百篇优秀博士论文提名”者奖励现金20万元，奖励导师及指导小组现金20万元，奖励所在学院博士点建设经费10万元。
2、获得“省级优秀博士论文”者奖励现金2万元，奖励导师及指导小组现金2万元，奖励所在学院博士点建设经费1万元。
3、获得校级优秀博士论文者奖励现金5000元，奖励导师及指导小组现金5000元。
4、获得“省级优秀硕士论文”者奖励现金5000元，奖励导师及指导小组现金5000元。
5、获得“校级优秀硕士论文”者奖励现金2000元，奖励导师及指导小组现金2000元。
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评选方法及程序
1、培养单位推荐。各培养单位召开学位评定分委员会会议根据优秀硕士论文分配名额（附件2），投票产生校级优秀论文推荐名单，并且按照优秀程度进行排序。
2、培养单位公示。各培养单位将初选结果予以公示，接受广大师生的监督，3天公示期满无异议后，确定各培养单位的校级优秀论文候选名单并报研究生院。
3、学校审议。校学位评定委员会对候选校级优秀论文进行审议，如果没有异议则同意学位评定分委员会结果，如果委员对部分论文存在异议，则投票表决，获同意票三分之二以上者具备校级优秀论文资格。
4、学校公布。研究生院将拟获得校级优秀论文名单进行公示，3天公示期满无异议，由学校发文公布。
5、确定省优参评名单。根据各培养单位上报的排序名单和分配名额，在已经获得校级优秀的论文中，产生各培养单位省级优秀硕士学位论文参评名单。
6、报送材料。研究生院将根据校学位评定委员会审议结果，向湖北省教育厅报送省级优秀学位论文参评材料。
4.人事信息表有哪些内容啊?
教职工个人信息表 信息表1 姓 名 性别 民族 现编制 （教师、实验、行政） 相片 曾用名 职称 获职称时间 获得高校教师资格证时间（年、月） 身份证号 职务 获职务时间 参加工作时间（年、月） 出生年月日 出生地 到广西大学工作时间（年、月） 电话（办） 手 机 邮箱编号 电话（宅） E- mail 户口所在地 父母姓名（未婚者填） 父母 单位 校内宿舍 （栋、单元、室） 配偶姓名 配偶 单位 校外地址 信息表2 完成的与在读的学历、学位情况 攻读的学历 学位层次 所 读 学 校 专 业 入学时间 （注明年月） 毕业、获学位时间（注明年月） 所获学位 已完成的最高学历、学位 已完成的次高学历、学位 已完成的第三高学历、学位 现在在读学历、学位或进修情况 注：学历学位层次按博士、硕士（或研究生班）、本科（或大学普通班）、专科、中专、高中、初中等填写。
信息表3 2000年9月以来担任本科教学及使用教材情况表 学 期 任课教师当时职称 任课教师当时职务 当时担任课程主讲者打√ 授课名称 性质 学时 使用多媒体否 教材名称 作 者 使用该教材的专业年级班级 （听课人数） 出版单位 出版日期 （年） 外文原版教材 21世纪教材 九五重点教材 获省部级和国家级奖教材 校级优秀教材 其它 必修课 选修课 2000年秋 2001年春 2001年秋 2002年春 2002年秋 2003年春 2003年秋 2004年春 注：⑴“秋”指第一学期、即9-1月，“春”指第二学期、即2-6月。 ⑵ 属于外文原版教材、21世纪教材……等情况的教材，请打“√”。
⑶一学期上多门课的请自己加行填空。 信息表4 在本校主持或主讲各类学术讲座情况一览表 讲座题目 主讲人 姓名 职称 职务 工作单位 参加 人数 主持或主讲 讲座地点 讲座时间 讲座类型 注：讲座类型分为文化素质教育讲座和专业学术讲座，填写自己主讲或自己主持请他人主讲的讲座。
信息表5 科 研 、教 学 立 项 项 目 一 览 表（从 1997 年 起） 起 始 年 月 截 止 年 月 项 目 名 称 项目来源 级 别 经费（万元） 项目参加人数 主持或参与（请注明排名） 是否科研立项 是否教学立项 结 题 获 奖 情 况 横向 纵向 备注：⑴ 级别为国家级、省部级、校级、院级。 ⑵ 获奖的请注明获奖级别、获奖等级（如一、二、三等奖）和获奖时间。
信息表6 发表论 文 一 览 表 发表年月 （1997年起） 论 文 题 目 刊 物 名 称 期 号 第 几 作 者 获 奖 情 况 是否立项 信息表7 正 式 出 版 教 材 情 况 表 出版年月（1997年起） 名 称 字数（万字） 适 用 专 业 出版社及出版时间 第几 作者 使用人数（估算值） 获奖名称及批准文号 信息表8 获 奖 情 况 表 获奖时间 （从1997年起） 名 称 级别 授予单位 批准文号 奖励等级 个人奖或集体奖 （写出个人排名） 备注：级别为国家级、省部级、校级、院级；等级为一、二、三等奖。 信息表9 到 校 外 交 流 、学 习、考 察 的 情 况 表 名 称 地 点（单 位） 时间 （从**年**月**日到**年**月**日） 备注 信息表10 指导本科学生毕业设计（论文）被社会采用情况统计表 毕业设计（论文）题目名称 课题类型 学生姓名 学号 专业 指导教师 采用单位 采用时间 填表说明： 1、课题类型：A、工程设计；B、技术开发；C、软件工程；D、理论研究； 2、采用单位：若是论文发表，则填所发刊物名称，注明是否核心期刊；若是被企事业单位采用，则写单位名称，并注明单位类型：国企、私企、三资企业； 3、采用时间：若是论文发表，则写发表年份、期号；若被企事业单位采用，则写被采用的时间（年、月）。
信息表11 用人单位及社会对我院毕业生人才培养质量评价表 评 价 对 象 评价时间 评 价 内 容 评价方式（口头或文字） 评价人单位和职务 备 注 专 业 班 级 姓 名 评价说明：1.请各位老师尽量回忆并提供材料。2.若有文字材料请提供原件或复印件或是口头交流或听说，请写下评价关键词。
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