众文网1.求一篇八千字论文,题目,如何加强大学生自我管理
学生自我管理的构成要素及原则 所谓的自我管理，一般理解为自己管理自己，是一种自我调控、自我约束的行为。
具体地说，自 我管理是指个体自觉地对自己的思想、心理和行为进行调节、控制或约束。学生自我管理包括两方面内容：一是学生个体对自身思想、心理、行为的动态管理；二是学生个体对集体社会行为的管理，以及集体作用于学生个体的交互式管理。
一、学生自我管理的构成要素 1.自我意识。所谓自我意识是意识形成的一种，是追求自我价值的表现，也是对自我价值的认识，它包括了对自我品质、才能、智慧和性格特征等全部思想和情感的认识。
学生的抽象思维能力在不断发展的过程中，独立的倾向也越来越强烈，因而他们对自身的兴趣更浓厚。他们开始观察自己（或主观、或客观地），从一种依赖状态走向独立，他们进入了探索和确立真正自我的阶段。
学生自我意识的觉醒是他们成长过程中的一个重要内容，体现在学生思想意识的各个方面，他们会力争使自我在更广泛的社会范围内得到承认，起码应得到小范围的承认。学生自我管理模式的实施更要求尊重学生自我意识，让学生自己去思考消化，去认识，去辨别是与非，让外因通过内因起作用。
学校德育实践表明，学生只有正确地认识自我，才能通过主体自我感知、控制、塑造客体自我，从而实现心理范畴的自我对象化。 2.自我体验。
根据一般心理学的理解，所谓自我体验是指人对自身心理内容的一种内省式的把握，是人在将自己作为独立生命个体进行自我审视时所产生的某种深沉情绪或意味。要指导学生学会自我尊重，懂得自尊、自重、自爱，以积极健康的心态进行道德情感的体验。
学生在自我管理的过程中，体验到的可能是成功、自信、认可、关怀、赞美甚至是崇拜，但是也有可能是失败、自卑、否定、漠视、批评甚至是挖苦，因为学生体验的往往是他们不曾经历的，体验过后的冲击是强烈的，所以在进行自我管理的过程中，学生一定要保持积极乐观的心态，承认任何可能的失败和打击，同时更要求教育者在这一过程中审视学生的自我感受，并及时地给学生以关心和指导。 二、学生自我管理应遵循的原则 1.主体性原则。
学生是构成班级的主体，他们既是班级教育和管理的客体，同时又是主体，是主客体的统一体。学生主体是其自身发展变化的内因，他人教育、管理及其他一切外在要求要转化为他们自身的内在需要，外化为自觉行动都离不开主体自身的参与和内化。
遵循主体性原则是做好学生自我管理的首要条件。要贯彻好主体性原则，教师就要彻底消除潜意识中存在的“指挥官”意识，真正树立学生是班级主体的正确意识，同时要通过具体的教育管理实践，帮助学生逐步树立和增强自己是班级主体的观念，克服自己的被动观念和消极心理，尽快摆脱业已形成的对教师的心理依赖和服从吩咐的行为习惯；要始终视学生为教育管理活动过程中的主体，积极为学生开展自我教育、自我管理创造必要的条件，提供尽可能多的机会，创设尽可能丰富的激励情境，营造尽可能有利的氛围，为学生打造自我教育、自我管理的实践平台，满足他们作为班级主人翁的需要，满足他们独立自主的愿望，满足他们个性张扬、完善和自我发展的需要，牢固树立起以人为本、全面发展、服务学生的意识；要自觉树立深入学生、调查研究的意识。
教师要真正提高引导班级学生开展自我教育、自我管理的针对性、科学性和有效性，就必须了解学生的思想、情感、喜好和要求，增进师生沟通与理解，掌握班级和学生的客观情况，做到从班级和学生的实际出发，从发展的需要出发；要正确树立尊重学生独立人格的意识，塑造好学生的主体人格。学生尽管是教育管理的对象，但在人格上与教师以及同学之间都是平等的。
因此，在引导班级学生开展自我教育、自我管理活动的过程生自我管理的构成要素及原则筅河北农业大学农学院郭婧筅河北农业大学机电工程学院杨薇筅河北农业大学生命科学学院邵宝健学中，必须尊重、关心、理解和信任每个学生，努力建立彼此平等、相互尊重、相互合作的师生关系和同学关系。 2.活动性原则。
道德既有社会性，又有实践性，但其本质是实践性的，因为任何道德都蕴涵了人与人、人与社会之间的关系，要认识与理解这些关系，使这种理解转化为个人的欲求，唯有通过活动。个体道德的知、情、意、行主要是在其与他人共同活动中形成和发展的，同时又是在实际活动中受到检验、评价并不断得到完善的。
实践证明，体验是最有效的教育，而活动则是体验的最有效载体。因此，活动是实施学生自我管理不可或缺的平台。
所谓活动性原则，就是指学校在德育教育过程中，牢固树立活动德育的理念，尊重学生在活动中的主体地位，发挥班主任的主导作用，积极组织开展广泛的学生自我管理活动，引导与鼓励他们自主设计组织活动，通过自我体验的方式使他们道德的知与行得到有效统一，道德需要得到有效激发和促进，并向更高的需要层次不断递进。因此，学校一方面要尊重学生自主参与活动的意愿，另一方面又要积极进行正面引导，特别是要善于应用启发的方式，使教师的期望与学生的意。
2.八千字的市场营销毕业论文该如何写
网上银行业务市场营销策略研究 摘要3-4 Abstract 4-8 1 绪论 8-12 1.1 选题背景 8-9 1.2 电子银行体系的界定 9 1.3 论文研究意义 9 1.4 研究内容及方法 9-11 1.5 论文框架 11-12 2 电子银行的起源和发展 12-18 2.1 电子商务相关概念的界定 12-15 2.1.1 电子商务 12 2.1.2 电子商务的起源及发展 12-13 2.1.3 电子商务的网络组织形式 13 2.1.4 网上支付 13-14 2.1.5 电子帐户 14 2.1.6 电子商务环境中的支付分析 14-15 2.2 电子银行相关概念的界定 15-16 2.3 电子银行业务的技术基础 16-18 3 网上银行业务市场营销的相关理论知识 18-25 3.1 目标营销理论 18-20 3.1.1 市场细分理论 18-19 3.1.2 目标市场的选择 19-20 3.1.3 市场定位理论 20 3.2 产品生命周期理论 20-22 3.3 整合营销理论（4C营销） 22-23 3.4 数据库营销理论 23-25 4 网上银行业务发展概况 25-36 4.1 网上银行发展简介 25-27 4.1.1 国外发展现状 25 4.1.2 国内发展现状 25-26 4.1.3 未来发展趋势 26-27 4.2 农业银行网上银行发展历程 27-29 4.2.1 农业银行简介 27-28 4.2.2 农业银行网上银行发展阶段 28-29 4.3 农业银行电子银行业务的发展规划 29 4.4 农业银行网上银行系统框架 29-30 4.5 农业银行网上银行交易处理流程 30 4.6 农业银行网上银行业务体系 30-31 4.7 农业银行网上银行安全体系及风险管理 31-33 4.7.1 网上银行安全体系 31 4.7.2 网上银行风险及风险管理 31 4.7.3 网上银行风险管理的主要内容 31-33 4.7.4 农业银行网上银行系统风险控制 33 4.7.5 农业银行网上银行风险监管体系 33 4.8 网上银行风险管理对市场营销的重要作用 33-34 4.9 网上银行营销的意义及特点 34-36 5 扬州农行网上银行业务营销方案研究 36-60 5.1 扬州农行简介 36-37 5.2 扬州农行网上银行业务发展现状 37-39 5.2.1 扬州农行网上银行工作基本情况（含组织机构设置） 37-39 5.2.2 扬州农行网上银行营销现状描述 39 5.3 扬州农行网上银行营销现状评价 39-40 5.4 扬州农行网上银行业务发展分析 40-48 5.4.1 运用SWOT方法分析农行的环境特征 40-45 5.4.2 运用业务组合方法分析农行的经营特征 45-47 5.4.3 运用五力竞争模型分析农行的行业特征 47-48 5.5 扬州农行电子银行市场营销方案的研究和选择 48-60 5.5.1 营销方案设计的目标和原则 48-49 5.5.2 建立市场营销综合管理模型 49 5.5.3 网上银行营销方案 49-60
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3.毕业论文八千字行政管理方面的,提纲怎么写
八千字行政管理方面
一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史唯物主义和唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。这个超级简单，我给你
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1.撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。
2.通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。
3.提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。
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历史人物的重现，感觉不错 棱 角 浩浩历史长河，多少英雄豪杰；金戈铁马，气吞万里如虎；多少帝王将相，稳坐龙椅，挥指江山社稷。
有的人挥剑沙场，战功赫赫，却只能屈居人臣，甚至身陷囹圄；有的人垂拱而治，良言谏诫，广施良田，播仁惠于百姓，却能位及人王。 犹如棱角多变的星形与浑厚稳实的圆形，新颖多变的却面积小，规范稳定的空间却大。
古今圣贤能载入史册名垂千古的无非是星与圆的极端之杰。 “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”项羽在《垓下歌》中流露出了几分哀愁，几分无奈。
在我看来，他是充满棱角的多边形。纵使有豪迈的气概，称霸的壮志，却只能在四面楚歌之时放纵形骸，苍凉的歌颂只能让滚滚的乌江为之伴奏，又有何颜面见江东父老？他的锐气，他的突兀，他的彰显，让历史也惧怕三分。
“序八州而朝同列，吞二州而亡诸侯”的始皇已将天下扰得惶惶不得终日，哪又容得项羽的“力拔山兮气盖世”？ 于是古人渐渐觉悟，磨平了自己的棱角方能成就大业，包举宇内。 汉世家族在其基业初定时便谨记历史的训诫，堂而皇之地“休养生息”，分封良田，轻役减赋。
大汉天下物阜民丰，刘氏家族便稳坐高堂，但自身力量的弱小却也使刘邦忧心忡忡。 “安得猛士兮守四方”，也正突显了他对怀柔政策下的忧患。
“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”，后人欧阳修肯綮地揭示了这一自然之理。 在这一圆滑的蜜罐中或许正蕴孕着种种危机，只要凿开这道弧线，沉溺于安详的汉氏子孙，是无力反抗也只能沦为他人刀俎下的鱼肉…… 历史在我们的前方总会摆道岔口，虽然人性的弱点总让我们去追寻安逸的生活，让自己游弋于蜜罐中乐不思蜀，让自己圆滑地为人处世，无憾地“行走”。
虽然陶渊明的《归田园居》何等逍遥自在，李煜的“流水落花春去也，天上人间”如此轻逸无谓，但风华正茂的我宁愿如锋芒毕露的苏东坡饮酒赋诗，大放厥词，尽管早生华发却也乐得自在，深居高堂又几度罢黜，人生的酸甜苦辣依依尽染，如此才子方能让后人在其名言佳句中醒悟真谛。 无独有偶的岳飞，以他“精忠报国”之志，将铁蹄踏遍敌穴，“靖康耻，犹未雪”，在十二道金牌的威逼下仍挥剑勇猛，果敢决然，虽惨死于小人之手，却也换来西子湖畔后人的景仰。
别让生活磨平了你的棱角，别让现实消融你的斗志，圆滑谨慎之辈只能获取片刻的安逸，让你的光芒更耀眼些，更夺人些。 历史便会在你的脚下铺开。
“古来圣贤皆寂寞，只有‘勇’者留其名。” 。
5.帮我写一篇毕业论文论管理的艺术性要有摘要,关键词,8000字以上
一，管理的艺术性 管理的艺术性就是强调其实践性，没有实践则无所谓艺术。
这就是说，仅凭停留在书本上的管理理论，或背诵原理和公式来进行管理活动是不能保证其成功的。主管人员必须在管理实践中发挥积极性、主动性和创造性，因地制宜地将管理知识与具体管理活动相结合，才能进行有效的管理。
所以，管理的艺术性，就是强调管理活动除了要掌握一定的理论和方法外，还要有灵活运用这些知识和技能的技巧和诀窍。إ 从管理的科学性与艺术性可知，卓有成效的管理艺术是以对它所依据的管理理论的理解为基础的。
因此，二者之间不是互相排斥，而是互相补充的。 如前所述，？quot；背诵原理"来进行管理活动，将必然是脱离或忽视现实情况的无效活动；而没有掌握管理理论和基本知识的主管人员，在进行管理时必然是靠碰运气，靠直觉或过去的经验办事，很难找到对管理问题的可行的、令人满意的解决办法。
所以，管理的专业训练不可能培训出"成品"的主管人员，但却是为通过实践进一步培训主管人员的一个良好的开端，它为培养出色的主管人员在理论知识方面打下坚实的基础。 当然，仅凭理论也不足以保证管理的成功，人们还必须懂得如何在实践中运用它们，这一点也是非常重要的。
美国哈佛商学院企业管理教授列文斯敦，在他 担任某研究所所长和管理系统公司总经理期间，通过对大量获得管理学硕士学位的人在实际管理工作中的使用发现，他们在学校里的成绩同管理上获得的业绩之间并无直接关系。 他认为，如果学术成绩能与事业上的成功相等，这个受过良好教育的经理便就是一位神话中的人物了。
二，关于管理的艺术性 发布时间： 2003/10/16 06:56 什么是“执行制度的艺术”？制度，是严格规范，一是一，二是二，不能讲人情；艺术，就是充满人情味，灵活多变，十分高超又无法规范的东西。 执行制度的艺术，正是反映了一个矛盾的现实。
在管理员日常的管理过程中能听到这种对立的说法。一方面，我们制定了制度，而且可能是一套很好很严格的制度。
管理员们强调执行制度的严肃性，制度既然制定出来了，就要严格遵守，否则就失去了指定制度的意义。 另一方面，一旦制度实行起来，日复一日，年复一年，违反制度的事情时有发生，总是有人“哪壶不开提哪壶”。
时不时的违反一下，管理员去管理他的时候，他总有自己的道理，因为在实际过程中，人们总会遇到很多实际情况，更重要的是，这种实际情况所造成的违反制度的现象，又使聊天站的管理意图不能充分的贯彻，特别是管理员直接管理聊天室，严格执行制度时，就有可能造成某种对立情绪，以后更难管理，听之任之吧，便应了那句话---我们要制度干什么呢？ 处在这种进退两难的情况下，管理员并没有束手无策，每个管理员都会有一些小招数来对付这些局面。 他们的招数不仅是讲究一定的灵活性，讲情理和分寸感，这与其说是手段，不如说是艺术，下面我想谈一下本人对执行制度的一点感想。
第一，掌握灵活的尺度——情理。 记得在看聊天时，曾看到有的朋友说过一句话，“人性化管理是要依据具体情况具体对待，不能一概而论的生搬硬套”。
这句话正反映了这位朋友很讲究执行制度的艺术。其特点就是入情入理。
什么叫入情入理，就像这位申请人讲的那样，一个聊友违反了制度，不要急于照章办事，而是要了解他为什么要违反制度，什么原因？是有意的还是有原因的，这一点很重要。然后再根据他表现来决定如何处罚，还是不罚。
这就是讲情理，这种做法是比较有代表性的。 我个人认为一些事情要是生搬硬套制度是会伤人的，一旦伤了人，产生了逆反心理，反而更维护不了制度的有效性和尊严。
同样，制度的执行者---管理员的威信也会受到影响。这实际上就是管理员为什么要灵活执行制度的原因。
那么对于屡教屡犯，知错仍犯的人是不是也这么灵活？答案是否定的。对于这些人，管理员要拉的下脸，给他来个照章办事，这里有个示范性的问题，对个别人是不是该管理，涉及到你到底提倡什么，如果继续让他们这么下去，如何能让其他聊友心服？ 第二，关于处罚力度——罚人不要罚到他破罐破摔。
从执行制度的艺术性这个角度来讲，这个原则非常重要，在科学中，有个概念叫临界值，过了这个临界值，事情就会发生很大的变化。也就是人们常说的量变引起质变。
科学上临界值可以严格的用数量表示，非常清楚。可是处罚人的临界值却相当模糊，一般没法用数量表示，全靠管理员的判断力。
当管理员难就难在这个地方。T人，是管理员的最终手段，在这种情况下，管理员往往是不讲什么情面的，但作为一个优秀的管理员，他是不会动不动就行使这样的权利，他往往会与违反规定的聊友进行有必要的沟通，让他们知道自己为什么错了，错在哪里，只有这样，聊友才会对管理员心服口服。
第三，理解——任何人都对制度有个适应过程。任何制度制定后，人都需要对这个制度有个适应的过程，作为一个中文聊天网，作为一个开放式的聊天室，每天都会有很多新人来这里聊天，他们或许对有些制度还不理解，所以需要管理员有足够的耐心去教他们，我想人和人之间如果有。
6.我想找8千字的论文试论社会基本矛盾是社会历史发展的根本动力有吗
第一j，社会基本矛盾的含义q。
社会基本矛盾是指生产力z和生产关系、经济基础和上z层建筑之r间的矛盾。这两对矛盾贯穿于o整个z人c类社会。
第二a，社会基本矛盾运动推动着人p类社会的发展。社会基本矛盾是两对矛盾，三c个k方1面，即生产力i、生产关系和上x层建筑。
生产关系对于b上p层建筑来说是经济基础，对于e生产力x而言它是生产关系。生产力x是社会存在和发展的基础，生产力q发展到一d定程度，便同生产关系发生冲突，迟早会引8起生产关系的变革，随着生产关系即经济基础的变革，整个t上p层建筑或快或慢地也h要发生变革，社会就将由一k种形态或制度发展到另一j种形态或制度。
由此可见5，社会基本矛盾是人y类社会发展的最根本动力q。 第三u，社会主义a社会基本矛盾的特点。
首先，它是在无h产阶级夺取政权然后利用政权的杠杆建立起来的。其次，社会主义k社会占主导地位的生产关系是公5有制的生产关系。
再次，它的生产力t与q生产关系、经济基础与j上p层建筑基本上e是适应的，因而使生产力t获得解放，社会有了d巨4大j的进步和发展。但生产力j与z生产关系、经济基础与c上f层建筑之e间也x有矛盾。
不q过这种矛盾是非对抗性的，可以8通过社会主义f制度的自我完善来加以7解决。s五筏ャ撷dyhめys五筏ャ撷npf。
7.求一篇“认识自己”的文章,八千字,
精华知识 怎样才能正确的认识自己？ [ 标签：正确 ] 人气：21解决时间：2009-06-22 13:17 问问推荐的网友答案1）正确认识自我就是指一个人对自我的认识要与自我的实际情况相符合。
它包括两个方面的涵义：①正确、全面认识自己的特点和长处。②正确认识自我与社会、个人与集体的关系。
认识到个人的成长离不开集体，自我的人生价值主要在十对社会的贡献。 （2）人总是在不断地发展变化的。
因此，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，这样才能使自己变得更好和更完美，而要正确认识自己，我们就必须要用全面的、发展的眼光看待自己：①全面认识自己，我们既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等。一个人的美应是外在的美与内在的美的和谐统一，内在的美对外在的美起促进作用。
②全面认识自己，我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。因为，我们每个人的外在形象和内在素质都有自己的优势，又有自己的不足，正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时每个人也都有自己的闪光点。
我们应该多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足。因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。
面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。同样的道理，面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观失望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
但是如果我们只看到自己的优点，看不到自己的不足，“看自己一朵花，看别人豆腐渣”，用自己的长处比别人的短处，我们就会沾沾自喜，骄傲自大，停步不前，甚至会倒退。因此，为了全面认识自己，我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。
③事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。俗话说“士别三日，当刮目相看”，我们每个人也都是在不断发展变化的，我们的优点和缺点也不是一成不变的。
因此，我们必须要用发展的眼光看自己，及时发现自己的新的优点和新的缺点，通过自己的努力，争取变缺点为优点，不断改正自己的缺点来完善自己。 （3）认识自我的途径包括： ①通过自我观察认识自己。
要认识自己，我们必须要做一个有心人，经常反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个什么样的人，找出自己的优点和缺点。自我观察是我们自己教育自己、自我提高的重要途径。
自我观察主要包括三个方面：a.自身外表和体质状况的观察，包括外貌、风度和健康状况等方面的观察；b.自我形象的观察，主要是对自己在所生活的集体中的位置和作用、公共生活中的举止表现以及社会适应能力等的观察.c.自己的精神世界的观察，包括对自己的政治态度、道德水平、智力水平、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察。 ②通过他人了解自己。
大文豪苏轼写道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时候的确比较难，一般来说，当局者迷，旁观者清，周围的人对我们的态度和评价能帮助我们认识自己、了解自己。
我们要尊重他人的态度与评价，冷静地分析。对他人的态度与评价我们既不能盲从，也不能忽视。
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