众文网1.硕士论文实行末位淘汰制么
为了促使学生能努力学习，端正学风，有些学校对学生毕业论文实行末位淘汰制度。
作为一种论文质量管理方法，学位论文末位淘汰制度是指经过学位论文答辩后将学位论文质量排名相对靠后的人员不按时授予学位证甚至不再授予学位证的制度。例如规定一个班级毕业论文成绩倒数 2%的同学为淘汰对象，即使成绩排名属最后 2%的同学论文分数均在 85分以上，也当属淘汰之列，他们将面临不能按时拿到甚至永远拿不到学位证的后果。
毕业论文末位淘汰制度实行以来，人们就实行该制度产生了很多争议。本文拟就末位淘汰制度的若干问题进行初步探讨，以期引起学界与教育界对相关问题的重视。
实行毕业论文末位淘汰制度的合法性分析《中华人民共和国学位条例》第八条规定：高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位；高等学校和科研机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士（博士）学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定的学术水平者，授予硕士（博士）学位。毕业生授予学位的要求之一—“达到规定的学术水平者”，这是一句模糊规定，含义不清：“成绩优良”的范围是仅指学生的各门专业课程，还是也包括毕业论文不明；“达到规定的学术水平者”中的“规定”究竟是指教育行政部门的规定还是指各个学校的自行规定不明。
目前《高等教育法》等教育法规对“末位淘汰”等具体制度没有规定，这是法的概括性与稳定性的需要。面对法律的缺位，我们只能依据《高等教育法》等的相关规定与立法精神来推导有关问题的结论：根据《高等教育法》，高校享有相应的办学自主权。
面对《中华人民共和国学位条例》第八条规定含义不清的情况，高等学校在高校自治的范围内可依自己学校的实际情况制定授予毕业证和学位证的具体标准。实行毕业论文末位淘汰制是高校校方享有相应的办学自主权的表现，符合高等教育法律的立法精神。
实施末位淘汰制的基础——科学的毕业论文量化考评体系的建立实施末位淘汰的前提是：学校必须组织专家设定一套非常科学合理的毕业论文量化考评体系，从而准确评价学生的论文水平，让被淘汰者心服口服，接受被淘汰的结果，如此则末位淘汰制度才便于推行。目前有些学校已进行了建立毕业论文量化考评体系的积极探索，例如《西安工业大学毕业设计（论文）答辩暨综合评分表》中论文质量一项的要求是：条理清晰、结构严谨；文笔流畅、语言通顺；方法正确，分析、论证充分等等。
然而毕业论文的质量是难以评价的，例如《西安工业大学毕业设计（论文）答辩暨综合评分表》有一项要求：回答问题有理论依据，基本概念清楚，主要问题回答准确、深入.该项要求分值为 30 分。可是如果老师问甲几个难度较大的问题，而又问乙几个难度较小的问题，这样学生回答问题的得分就有失公正，同时整个评分过程受教师对学生个人好恶等主观影响较大，这又加剧了评分结果的不公正.为避免评分结果受教师好恶等主观因素的影响，有些学校聘请校外专家实行毕业论文匿名评审制度，但由于工作量很大，匿名评审制度难以覆盖全体学生，实际上难以推行.再例如主要问题回答准确一项，对理工科而言，由于受自然法则的制约，答案一般可有正确之分。
而对文科而言，由于研究方法不同，一个问题的答案可以见仁见智，悬殊很大，因此对于文科而言，主要问题的回答是否准确难以界定。由此，我们遗憾地看到，实行末位淘汰制度难以做到绝对的公正，我们所做的永远只是让该制度的运行最大限度的公正.为了最大限度地保证公正性，推行末位淘汰制应当慎之又慎.在一个大学之内，可以采取先部分院系试点末位淘汰制，并及时总结经验，待该制度成熟之后，再在全校推广末位淘汰制的方法。
末位淘汰制度的公正性保障：程序正义实行毕业论文末位淘汰制度在性质上属于大学惩戒.大学惩戒是大学基于教育教学或纪律维持的必要而单方决定给予学生的非利益负担，在法律性质上相当于行政处分，直接影响到学生的法律地位与权利状况，故必须遵循行政法上关于正当程序的要求。我国高校实行毕业论文末位淘汰制度应体现程序的正当性这一要求.目前法律与规章上没有规定毕业论文末位淘汰制度，但可以借鉴行政法上关于行政处分与行政处罚的规定来完善该制度，以充分体现行政程序正当性原则的要求。
我们设想毕业论文末位淘汰的程序可分为如下几部分：决定程序：决定哪个学生的学位论文应被末位淘汰的组织应是系答辩委员会，系答辩委员会须由本学科有高级职称的专家组成，从而确保评议论文水平的主体具有相当的专业水平。系答辩委员会决定淘汰人选时可实行差额投票，例如要淘汰最末位的 n 个学生，而可供淘汰选择的对象应是最差的 n*(1+20%)人.从上述人等中投票产生末位淘汰的人选时，他们的指导老师应予回避，不应享有投票权。
告知程序：当学生所属系告知学生可能被末位淘汰时，应当充分说明决定的理由与依据.对于学生的疑问与对自己论文的说明等申辩，系答辩委员会应当进行耐心与充分的倾。
2.急求工业工程专业毕业论文一篇
《工业工程专业》毕业设计教学大纲 课程编码：1238 名 称：《工业工程》毕业设计 专 业：工业工程 周 数：18周 一，毕业设计意义和目的 工业工程专业（本科）毕业设计是全面培养，综合训练工业工程专业本科学生的重要环节，是知识深化，拓宽教学内容的重要过程，可对学生的综合素质和工程实践能力进行全面检验，是实现本科培养目标的重要阶段. 通过毕业设计，着重培养学生综合分析和解决工业工程相关实际问题的能力；培养学生独立工作的能力以及严谨，扎实的工作作风和事业心，责任感；掌握工业工程基本理论，技术，方法，着重解决制造系统中的实际工业工程问题；使学生接受工业工程师的基本训练，为学生将来走上工作岗位，独立，顺利完成所承担的工作任务奠定基础. 二，选题的原则及题目难度，深度，广度要求 （一）题目要求 本专业毕业设计选题主要以工程与设计类（毕业设计）为主，原则上不选择管理与研究类题目.具体要求为： 选题要求：毕业设计指导教师所出的题目要符合工业工程专业培养目标和教学基本要求，在学生受到工业工程师基本训练的基础上，做到题目具有先进性和一定的完整性，尽可能反映工业工程的新技术，新理论，新方法，力求结合生产，科研任务进行. 题目新颖性要求：题目尽量做到每年更新，对已有题目要求说明新的任务和目标. 设计内容要求：设计要做到目标明确，工作量充足，难易程度切实可行；设计内容要求有足够的深度和一定的代表性，使学生切实受到专业基本功的训练；坚持每生一题，对大而难的选题可分解为若干子题，但要有明确分工；对于能力强的学生可适当加深加宽设计内容. 题目工作量要求：从查阅文献，调查研究开始，按学生每天工作6~8小时，一共16~20周完成来设定的工作量. （二）选题范围 根据西安工业学院工业工程专业本科毕业生的培养目标和目前IE工程师主要从事的工 作提出以下选题，以供参考（题目力求解决生产系统，服务系统中的实际问题）： 工作研究与效率 运用方法研究对工厂生产系统的改进与设计； 运用方法研究优化工厂物流系统的设计； 运用方法研究提高企业生产效率的设计； 动作研究的经济效果分析； 利用作业测定制定科学的时间定额，作业标准，对企业减员增产的设计. 生产率研究 生产率测定的研究； 影响企业生产率的因素与生产率提高研究； 降低能耗的途径与方法研究. 人因工程 降低作业疲劳提高作业能力的途径与方法； 影响工作质量的环境因素研究； 人体测量学在人机系统设计中的应用； 人机系统分析与评价； 事故与可操作性分析. 运筹学应用 利用网络计划编制大型工程进度计划； 运用排队论进行最优设计和最优控制； 利用存储论进行库存优化设计； 运筹学其它理论的应用实例. 系统工程应用 系统评价与决策； 系统仿真在生产系统（或服务系统）中的应用； 信息系统的开发与应用 生产作业层的信息化（如CAI,CAQC,PDM等）； 管理办公层的信息化（如MIS,ERP,MRPII,OA,WFS）； 战略决策层的信息化（如：DSS,ES）. 工程经济 企业投资风险分析； 工程技术经济效益的评价与分析； 经济效益的评价方法研究； 工程项目的可行性研究； 设备更新的技术经济分析. 价值工程 价值工程在企业中的应用； 提高价值的途径及应用； 以最低成本实现产品功能的途径及应用. 物流工程 企业物流系统规划及合理化研究； 物料搬运设备的选用与设计； 物流搬运系统优化与设计； 现代仓储系统的规划与设计； 配送中心规划与设计； 物流系统优化与仿真. 10，生产与库存管理 生产的组织，计划与控制； 降低在制品的途径与方法； 库存控制与分析； 降低库存的途径与方法； ERP,MRPII在企业的应用； JIT应用. 11，质量管理与可靠性工程 提高产品可靠性的途径； 全面质量管理在企业中的应用； 制造过程中的质量控制应用； 质量成本控制在企业中的应用； 12，先进制造模式 GT在制造系统中的应用及效益分析； MC相关技术，策略及应用； AM或LP在企业中的应用； VM及应用. 三，设计内容及要求 1.毕业设计论文内容要求 工业工程专业毕业设计所提交的论文正文应包含的主要内容如下： 选题的论证 方案比较与选择 原理与理论分析 工程设计与计算 技术经济分析或规划，控制和决策 建模，仿真，数据处理与分析，评价及优化 反映计算机应用能力和外文资料阅读，利用能力的内容 以上内容可根据具体课题有所侧重，但要求学生毕业设计所提交的论文的设计，论证逻辑过程清晰，有必要的分析，计算，设计依据和过程，能反映学生综合运用IE方法，理论解决实际问题的能力. 2.论文格式和工作量要求 本专业学生毕业设计论文格式严格按照《西安工业学院毕业设计论文规范》的要求执行，论文工作量具体要求为： 毕业设计论文正文字数18000字以上. 补充说明： a，管理或研究类毕业论文正文字数25000字以上，要求有创新； b，信息系统设计及仿真类题目正文字数12000字以上. 英文资料翻译不少于1000单词，内容为与设计相关的英文资料. 参考文献不少于15篇，其中包括5篇以上期刊文献，3篇以上英文文献（其中1篇英文文献翻译成汉语），要求正文标注参考文献. www。
3.硕士论文实行末位淘汰制么
为了促使学生能努力学习，端正学风，有些学校对学生毕业论文实行末位淘汰制度。
作为一种论文质量管理方法，学位论文末位淘汰制度是指经过学位论文答辩后将学位论文质量排名相对靠后的人员不按时授予学位证甚至不再授予学位证的制度。例如规定一个班级毕业论文成绩倒数 2%的同学为淘汰对象，即使成绩排名属最后 2%的同学论文分数均在 85分以上，也当属淘汰之列，他们将面临不能按时拿到甚至永远拿不到学位证的后果。
毕业论文末位淘汰制度实行以来，人们就实行该制度产生了很多争议。本文拟就末位淘汰制度的若干问题进行初步探讨，以期引起学界与教育界对相关问题的重视。
实行毕业论文末位淘汰制度的合法性分析《中华人民共和国学位条例》第八条规定：高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位；高等学校和科研机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士（博士）学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到规定的学术水平者，授予硕士（博士）学位。毕业生授予学位的要求之一—“达到规定的学术水平者”，这是一句模糊规定，含义不清：“成绩优良”的范围是仅指学生的各门专业课程，还是也包括毕业论文不明；“达到规定的学术水平者”中的“规定”究竟是指教育行政部门的规定还是指各个学校的自行规定不明。
目前《高等教育法》等教育法规对“末位淘汰”等具体制度没有规定，这是法的概括性与稳定性的需要。面对法律的缺位，我们只能依据《高等教育法》等的相关规定与立法精神来推导有关问题的结论：根据《高等教育法》，高校享有相应的办学自主权。
面对《中华人民共和国学位条例》第八条规定含义不清的情况，高等学校在高校自治的范围内可依自己学校的实际情况制定授予毕业证和学位证的具体标准。实行毕业论文末位淘汰制是高校校方享有相应的办学自主权的表现，符合高等教育法律的立法精神。
实施末位淘汰制的基础——科学的毕业论文量化考评体系的建立实施末位淘汰的前提是：学校必须组织专家设定一套非常科学合理的毕业论文量化考评体系，从而准确评价学生的论文水平，让被淘汰者心服口服，接受被淘汰的结果，如此则末位淘汰制度才便于推行。目前有些学校已进行了建立毕业论文量化考评体系的积极探索，例如《西安工业大学毕业设计（论文）答辩暨综合评分表》中论文质量一项的要求是：条理清晰、结构严谨；文笔流畅、语言通顺；方法正确，分析、论证充分等等。
然而毕业论文的质量是难以评价的，例如《西安工业大学毕业设计（论文）答辩暨综合评分表》有一项要求：回答问题有理论依据，基本概念清楚，主要问题回答准确、深入.该项要求分值为 30 分。可是如果老师问甲几个难度较大的问题，而又问乙几个难度较小的问题，这样学生回答问题的得分就有失公正，同时整个评分过程受教师对学生个人好恶等主观影响较大，这又加剧了评分结果的不公正.为避免评分结果受教师好恶等主观因素的影响，有些学校聘请校外专家实行毕业论文匿名评审制度，但由于工作量很大，匿名评审制度难以覆盖全体学生，实际上难以推行.再例如主要问题回答准确一项，对理工科而言，由于受自然法则的制约，答案一般可有正确之分。
而对文科而言，由于研究方法不同，一个问题的答案可以见仁见智，悬殊很大，因此对于文科而言，主要问题的回答是否准确难以界定。由此，我们遗憾地看到，实行末位淘汰制度难以做到绝对的公正，我们所做的永远只是让该制度的运行最大限度的公正.为了最大限度地保证公正性，推行末位淘汰制应当慎之又慎.在一个大学之内，可以采取先部分院系试点末位淘汰制，并及时总结经验，待该制度成熟之后，再在全校推广末位淘汰制的方法。
末位淘汰制度的公正性保障：程序正义实行毕业论文末位淘汰制度在性质上属于大学惩戒.大学惩戒是大学基于教育教学或纪律维持的必要而单方决定给予学生的非利益负担，在法律性质上相当于行政处分，直接影响到学生的法律地位与权利状况，故必须遵循行政法上关于正当程序的要求。我国高校实行毕业论文末位淘汰制度应体现程序的正当性这一要求.目前法律与规章上没有规定毕业论文末位淘汰制度，但可以借鉴行政法上关于行政处分与行政处罚的规定来完善该制度，以充分体现行政程序正当性原则的要求。
我们设想毕业论文末位淘汰的程序可分为如下几部分：决定程序：决定哪个学生的学位论文应被末位淘汰的组织应是系答辩委员会，系答辩委员会须由本学科有高级职称的专家组成，从而确保评议论文水平的主体具有相当的专业水平。系答辩委员会决定淘汰人选时可实行差额投票，例如要淘汰最末位的 n 个学生，而可供淘汰选择的对象应是最差的 n*(1+20%)人.从上述人等中投票产生末位淘汰的人选时，他们的指导老师应予回避，不应享有投票权。
告知程序：当学生所属系告知学生可能被末位淘汰时，应当充分说明决定的理由与依据.对于学生的疑问与对自己论文的说明等申辩，系答辩委员会应当进行耐心与充分的。
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