众文网1.蚌埠学院论文格式怎么找
下面就是标准的论文格式：
1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。
2、论文格式的目录
目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、论文格式的内容提要：
是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、论文格式的关键词或主题词
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。
5、论文格式的论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出问题-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证方法与步骤；
d.结论。
6、论文格式的参考文献
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）
英文：作者--标题--出版物信息
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
2.有谁知道蚌埠学院是学什么的一
蚌埠学院以理工科方向为主。
其中过硬学院及学科包括省级特色专业建设点：食品科学与工程、计算机科学与技术；省级专业综合改革试点：生物工程、交通运输；省级精品课程：本科：线性代数、数字电子技术、写作、C++面向对象程序设计、高等数学专科：包装设计、物业管理、会计学原理。 其他学院包括制药工程（本科）学制四年 ；食品质量与安全（本科），；食品卫生与营养学（本科），生物制药（本科），；材料与化学工程学院，应用化学（本科）；化学工程与工艺（本科）；环境科学（本科）， ；无机非金属材料工程（本科）等。
参考资料来源：蚌埠学院官网-招生专业简介。
3.蚌埠学院有哪些专业
机械与电子工程系 机械设计制造及自动化（本科） 学制四年 授予工学学士学位 培养目标： 培养具有机械设计及制造、控制技术的基本理论和应用，能够从事机械（或机电）产品（或系统）及机械领域的装备设计、制造开发、管理等方面工作的工程技术人才。
主要课程：机械原理、机械设计、机械制造技术、测试技术基础、机电控制基础、微机原理与接口技术、数控技术、机械系统设计、创新设计、特种加工等。 电子信息工程（本科） 学制四年 授予工学学士学位 培养目标：培养具有电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研发、设计、制造、应用的工程技术人才。
主要课程：高频电路、信号与系统、数字信号处理、通信原理、电子测量技术、微波技术、数字图象处理、计算机控制技术、PLC原理及应用、电子设计自动化等。 模具设计与制造 学制三年 培养方向：培养从事冷冲压、塑料成型的工艺设计，模具设计及制造等工作的专业技术人才。
主要课程：工程材料与成型工艺基础、机械设计基础、冷冲压与工艺模具设计、塑料成型工艺及成型设计、模具材料及热处理、冲压及塑料成型机械、MasterCAM、Pro/E、模具制造工艺与设备、数控技术等。 数控技术 学制三年 培养方向：培养具有数控机床操作、维护与保养能力，能对被加工零件完成从工艺分析、编程、调试、加工、检验和质量分析的数控加工全过程的工作， CAD/CAM计算机辅助设计、制造能力的技术人才。
主要课程：机械制图与计算机绘图、工程力学、机械制造基础、机制工艺与数控加工工艺、数控加工编程与应用、MasterCAM、数控原理与系统、Pro/E、数控机床维护与故障诊断等。 机电设备维修与管理 学制三年 培养方向：培养掌握机电设备生产、安装、调试、维护和管理等设备技术经济方面的专业知识及操作技能，从事机电设备的技术经济分析、操作、调试、维修、保养与管理等工作的专业人才。
主要课程：机械制图与计算机绘图、机械制造基础、电工与电子技术、液压与气动、数控技术与应用、设备电气控制与维修、机电设备安装与维修、机械设备维修工程学、设备工程管理、设备技术经济等。 电子工艺与管理 学制三年 培养方向：培养在电子及信息等相关行业从事电子设备技术工作的工程技术人才。
主要课程：电路分析、高频电路、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与应用、电子设备结构与工艺、实用电器技术、EDA与应用、微机原理与接口技术、电子测量与仪器、信号处理、检测与转换技术等。 建筑工程技术 学制三年 培养方向：培养工业与民用建筑工程设计与施工方面技术人才。
主要课程：建筑测量、建筑材料、房屋建筑学、砼与砌体结构、建筑施工技术、建筑施工管理、地基与基础、钢结构、建筑预算、建筑质量管理等。 食品科学与工程系 食品科学与工程（本科） 学制四年 授予工学学士学位 培养目标：培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识，能从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学科研、工程设计等方面工作的食品科学与工程学科的工程技术人才，同时为研究生教育输送合格人才。
主要课程：高等数学、英语、有机化学、生物化学、微生物学、化工原理、食品化学、食品技术原理、畜产品加工工艺学、粮油加工工艺学、果蔬加工工艺学、食品营养与卫生、食品分析、食品工厂机械与设备等。 生物工程（本科） 学制四年 授予工学学士学位 培养目标：培养掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发等工作的工程技术人才。
同时也为研究生教育输送合格人才。 主要课程：高等数学、英语、生物化学、微生物学、化工原理、分子生物学、生物工艺学、基因工程、细胞工程、生物分离工程、生物工程设备。
生物技术及应用 学制三年 培养目标：培养掌握生物技术及应用专业必需的基础理论知识和基本技能，从事生物技术产品开发应用、检验分析、技术监督、生产管理等工作的专业技术人才。 主要课程：高等数学、英语、有机化学、生物化学、微生物学、细胞生物学、生物遗传学、分子生物学、发酵工程﹑酶工程、基因工程、生物制品分析测试、现代生化技术、生物工程设备等。
生物制药技术 学制三年 培养目标：培养具有生命科学基础知识，较好地掌握生物技术的基本理论和基本技能，了解本学科的应用前景和最新发展动态，具有良好的科学素养及技术开发、生产管理等能力的人才。 主要课程：有机化学、微生物学、生物化学、药理学、天然药物化学、人体解剖与生理、免疫学、抗生素工艺、发酵工程概论、生物制药工艺学、生物药物分析、制剂学技术与设备、药剂学等。
食品营养与检测 学制三年 培养目标：培养能从事食品营养、食品卫生检验、食品卫生质量管理等工作的专业技术人才。 主要课程：高等数学、英语、生物化学、食品微生物学、食品分析、仪器分析、食品卫生检验、食品质量管理学、食品营养与卫生、食品工艺概论、食品毒理学、食品添加剂等。
食品加工技术 学制三年 。
4.蚌埠学院本科要拿到多少学分才能拿到学位证书
只要本科四年所有科目均能通过就能拿到毕业证，学位证书要求高一些，各科平均要达到75分以上，至于多少学分能拿到，每个专业要求不一样的，在官网有专业人才培养方案可以参考，现可参考以下条例：
毕业学分统计：
1、各二级学院对照2015级人才培养方案毕业学分要求，查看各专业学分是否修满，如学分不足请递交书面说明材料至教务处。
2、公选课学分不足学生，如创新实践学分认定后超过5学分，超出部分可申请替代公共选修课学分，最多替代2学分。具体请填写《淮南师范学院毕业生创新实践学分替代公选课学分申请表》，并依照申请表要求办理后报教务处。此项工作必须与5月24日前完成，逾期不再受理。
毕业资格审查：
1、教务处根据《淮南师范学院学分制教学管理实施办法》（校教学〔2014〕9号）和各专业人才培养方案完成毕业资格初审工作，在6月3日前将初审名单发放给各二级学院复核。
2、各二级学院于6月6日前完成毕业生毕业资格初审复核，并将复核结果反馈至教务处，教务处将在6月10日前成完成毕业资格终审。满足毕业条件的学生颁发毕业证书，对于不满足毕业条件的学生，待满足毕业条件后颁发毕业证书。学生可通过两种方式继续完成学业：（1）向学校提出延期毕业申请，学籍按留级处理，编入下一年级同专业继续在校学习；（2）当年按结业处理，两年内返校完成相关课程的重修学习。
3、因毕业论文查重结果不合格等原因提出缓答辩申请的学生，二级学院安排缓答辩工作应在8月30日之前完成。
学位授予工作：
各二级学院学士学位评定工作分委员会负责审查本科毕业生学位授予资格，并向学校学士学位评定委员会提出是否授予学位的建议。
1、主修学位授予工作流程
(1)、教务处6月3日前将毕业生成绩学分汇总表和学位授予资格审核相关材料分发给二级学院。
(2)、二级学院组织应届本科毕业生统一填写《淮南师范学院学士学位授予资格审批表》，学生只填写个人基本信息，照片在制作学位证时统一粘贴。
(3)、二级学院学士学位评定分委员会按照《淮南师范学院全日制学生学士学位授予办法》（校教学〔2014〕10号）各相关条款，对《淮南师范学院学士学位授予资格审批表》中学位授予资格审核条件进行逐条审核，并由审核人签字。
(4)、二级学院学士学位评定分委员会主席在审核后的《淮南师范学院学士学位授予资格审批表》上签署学位授予审核意见，并加盖二级学院公章。
(5)、二级学院依据学位授予资格审核结果填写《淮南师范学院拟不授予学士学位信息汇总表》，于6月10日前报送教务处学籍科。教务处汇总复核后提交学校学士学位评定委员会审议。2019年第一次学士学位评定会员会会议暂定6月12日召开，各学院务必按时提交学位授予相关审核材料。
(6)、二级学院根据学校学士学位评定委员会审议的学位授予结果，在《淮南师范学院学士学位授予资格审批表》上填写学校学士学位评定委员会意见，统一盖章和粘贴学生照片后放入学生档案。
(7)、因未完成学业暂不授予学位的同学，在规定年限内完成学业后，可向学校申请补授学位。
2、辅修双学位授予工作流程
(1)、有关二级学院依据《淮南师范学院辅修专业及辅修双学位管理办法》（校教学〔2014〕11号）和辅修专业、双学位人才培养方案完成审查工作。
(2)、有关二级学院依据辅修双学位审核结果填写《淮南师范学院辅修双学位学位授予资格审批汇总表》，并于6月10日前报送教务处学籍科，教务处汇总复核后提交学校学士学位评定委员会审议。
证书颁发工作：
1、根据毕业资格审核结果，对符合毕业要求的学生颁发毕业证书。根据学校学士学位评定委员会审议的学位授予结果，对授予学位学生颁发学位证书。
2、因未完成学业暂不发放毕业证和学位证的学生，待符合毕业资格和学位授予资格后另行发放毕业证和学位证。
3、毕业证书和学位证书制作发放相关事宜另行通知。
参考资料来源：教务处-关于做好毕业资格审查和学士学位授予工作的通知
5.有谁知道蚌埠学院是学什么的一
蚌埠学院以理工科方向为主。其中过硬学院及学科包括省级特色专业建设点：食品科学与工程、计算机科学与技术；省级专业综合改革试点：生物工程、交通运输；省级精品课程：本科：线性代数、数字电子技术、写作、C++面向对象程序设计、高等数学专科：包装设计、物业管理、会计学原理。
其他学院包括制药工程（本科）学制四年 ；食品质量与安全（本科），；食品卫生与营养学（本科），生物制药（本科），；材料与化学工程学院，应用化学（本科）；化学工程与工艺（本科）；环境科学（本科）， ；无机非金属材料工程（本科）等。
参考资料来源：蚌埠学院官网-招生专业简介
6.化学与生活的论文
人类正面临有史以来最严重的环境危机，由于人口急剧的增加，资源的消耗日益扩大，人均耕地、淡水和矿产等资源占有量逐渐减少，人口与资源的矛盾越来越尖锐；环保问题就成为经济与社会发展的重要问题之一。
作为国民经济支柱产业之一的化学工业及相关产业，在为创造人类的物质文明作出重要贡献的同时，在生产活动中不断排放出大量有毒物质，化学工业也为环境和人类的健康带来一定的危害。发达国家对环境的治理，已开始从治标，即从末端治理污染转向治本，即开发清洁工业技术，消减污染源头，生产环境友好产品。
“绿色技术”已成为21世纪化工技术与化学研究的热点和重要科技前沿。 绿色化学又称绿色技术、环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
绿色化学即是用化学及其它技术和方法去减少或消除那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂、试剂、产物、副产物等的使用和产生。 化学可以粗略地看作是研究从一种物质向另一种物质转化的科学。
传统的化学虽然可以得到人类需要的新物质，但是在许多场合中却既未有效地利用资源，又产生大量排放物，造成严重的环境污染。绿色化学则是更高层次的化学，它的主要特点是“原子经济性”，即在获得物质的转化过程中充分利用每个原料原子，实现“零排放”，因此既可以充分利用资源，又不产生污染。
传统化学向绿色化学的转变可以看作是化学从“粗放型”向“集约型”的转变。绿色化学可以变废为宝，可使经济效益大幅度提高。
绿色化学已在全世界兴起，它对我国这样新兴的发展中国家更是一个难得的机遇。1 采用无毒、无害并可循环使用的新物料1.1 原料选择 工业化的发展为人类提供了许多新物料，它们在不断改善人类物质生活的同时，也带来大量生活废物，使人类的生活环境迅速恶化。
为了既不降低人类的生活水平，又不破坏环境，我们必须研制并采用对环境无毒无害又可循环使用的新物料。 以塑料为例，据统计，到1989年美国在包装上使用的塑料就超过55.43亿kg(20世纪90年代数量进一步上升)，打开包装后即被抛弃，这些塑料废物破坏环境是我们面临的一大问题：掩埋它们将永久留在土地里中；焚烧它们会放出剧毒。
我国也大量使用塑料包装，而且在农村还广泛地使用塑料大棚和地膜，造成的“白色污染”也越来越严重。解决这个问题的根本出路在于研制可以自然分解或生物降解的新型塑料，目前国际上已有一些成功的方法，例如：光降解塑料和生物降解塑料。
前者已经投入生产。光生物双降解塑料研究是我国“八五”科技攻关的一个重大项目，已取得一些进展。
1.2 溶剂的选择 大量的与化学制造相关的污染问题不仅来源于原料和产品，而且源自在其制造过程中使用的物质。最常见的是在反应介质，分离和配方中所用的溶剂。
在传统的有机反应中，有机溶剂是最常用的反应介质，这主要是因为它们能较好地溶解有机化合物。但有机溶剂的毒性和难以回收又使之成为对环境有害的因素。
因此，在无溶剂存在下进行的有机反应，用水作反应介质，以及超临界流体作反应介质或萃取溶剂将成为发展洁净合成的重要途径。1.2.1 固相反应 固相化学反应实际上是在无溶剂化作用的新颖化学环境下进行的反应，有时可比溶液反应更为有效并达到更好的选择性。
它是避免使用挥发性溶剂的一个研究动向。1.2.2 以水为溶剂的反应 由于大多数有机化合物在水中的溶解性差，而且许多试剂在水中会分解，因此一般避免用水作反应介质。
但水作为反应溶剂有其独特的优越性，因为水是地球上自然丰度最高的“溶剂”，价廉、无毒、不危害环境。此外水溶剂特有的疏水效用对一些重要有机转化是十分有益的，有时可提高反应速率和选择性，更何况生命体内的化学反应大多是在水中进行的。
水相有机合成在有机金属类反应，水相Lewis酸催化的反应现都已取得较大进展。因此在某些有机化学反应中，开发利用以水作溶剂是大有可为的。
1.2.3 超临界流体作为有机溶剂 超临界流体是指超临界温度及超临界压力下的流体，是一种介于气态与液态之间的流体。在无毒无害溶剂的研究中，最活跃的研究项目是开发超临界流体（SCF），特别是超临界CO2作溶剂。
超临界CO2是指温度和压力在其临界点（31.10℃，7 477.79KPa）以上的CO2流体。它通常具有流体的密度，因而有常规常态溶剂的溶解度；在相同条件下，它又具有气体的粘度，因而又具有很高的传质速度。
而且，由于具有很大的可压缩性，流体的密度，溶剂溶解度和粘度等性能可由压力和温度的变化来调节。其最大优点是无毒、不可燃、价廉等。
1.3 催化剂的选择 许多传统的有机反应用到酸、碱液体催化剂。如烃类的烷基化反应一般使用氢氟酸、硫酸、三氯化铝等液体酸做催化剂，这些液体酸催化剂的共同缺点是：对设备腐蚀严重，对人身危害和产生废渣污染环境。
为了保护环境，多年来人们从分子筛、杂多酸、超强酸等新催化材料入手，大力开发固体酸做为烷基催化剂。其中采用新型分子筛催化剂的乙苯液相烃化技术较为成熟，这种催化剂选择性高，乙苯收率超过99.6%，而且催化剂寿命长。
2 化学反应的绿色化 为了节约。
7.求一关于化学的论文
目前，体现高温超导应用前景的一些重要进展有以下几个方面： 一是用Bi22223(Bi2Sr2Ca2Cu3OY) 材料制备的电缆，临界电流密度已达518 *104 A/ cm2 (77 K) ，几百米到一千米长的电缆总电流密度已达8 000 A/ cm2 ( 77 K) ， 达到了应用要求； 二是制备Y 系（ YBa2Cu3O7） 带材，主要开发领域为短距离大电流低压输电（高温超导变压器及电厂的大电流开关等） 、平衡电网用的小型储能线圈装置、交流同步电机、高场磁体等；三是在电子器件方面的应用，较为突出的是微波器件，特别是无源微波器件；四是民用方面，最有前景的是可移动通信系统地面站用的微波器件（如滤波器等） . 赵新杰2002 年介绍了适用于制备微波滤波器的高温超导薄膜（ YBCO） 的激光沉积工艺和Ti2Ba2CaCu2O8的先驱膜制备及铊化工艺. 以GSM 为代表的第二代移动通信网的容量已明显不足，超导技术是解决这个问题的重要手段. 作为第三代移动通信系统的新型高温超导器件也在研制中. 此外，高温超导技术还可与半导体及其他性质材料结合，开发新的微电子器件以及与约瑟夫森效应有关的超导器件.目前，尽管在制备超导材料等方面已取得了显著成就，单晶、薄膜材料的合成也已十分成熟。
一些具体技术的限制 ，除了在一些微电子领域，高温超导体的实际应用还十分有限. 如果不能发现新的易于加工的高温超导体材料或在加工技术上有重大突破，在2020 年高温超导产品占60 %~70 %的预测将难以实现.低温超导技术已相当成熟，其产品也远多于高温超导产品，如医用核磁共振成像的超导磁体. 在微弱电磁信号检测方面，低温超导体制备的超导量子干涉仪可检测的能量分辨率已接近量子力学测不准原理的水平. 不久前美国《未来学家》杂志报道林肯内布拉斯卡大学的美国科学家发现有机聚合物（塑料） 同时具有磁性和超导性能（临界温度10 K以下） . 可以预言，新一轮低温超导材料的实际应用将领先于高温超导技术的应用。.。
8.求一篇化学论文
这篇还好你酌情看看咯当今，化学的发展非常迅速。
在20世纪发现和人工合成的化合物的种类是2285万多种，是此之前发现的所有化合物总数的41倍强。但“化学家太谦虚”，20世纪化学取得的辉煌成就，并未获得社会应有的认可。
1 化学所面临的挑战1.1 化学的形象正在被与其交叉的学科的巨大成功所埋没化学是一门中心科学，化学与生命、材料等八大朝阳科学有非常密切的联系，产生了许多重要的交叉学科，但化学作为中心学科的形象反而被其交叉学科的巨大成就所埋没。化学这门重要的中心科学（central science）反而被社会看作是伴娘科学（bridesmaid science）而不受重视。
1.2 化学正被各种各样的环境污染问题所困扰 化学的发展在不断促进人类进步的同时，在客观上使环境污染成为可能，但是起决定性的是人的因素，最终要靠人们的认识不断提升来解决这个问题。一些著名的环境事件多数与化学有关，诸如臭氧层空洞、白色污染、酸雨和水体富营养化等；另一方面把所有的环境问题都归结为化学的原因，显然是不公平的，比如森林锐减、沙尘暴和煤的燃烧等。
这当然与化学没有树立好自己的品牌有关系，在最早的化学工艺流程里面，根本没有把废气和废渣的处理纳入考虑范围，因此很多化学工艺都是会带来环境污染的。现在，有些人把化学和化工当成了污染源。
人们开始厌恶化学，进而对化学产生了莫名其妙的恐惧心理，结果造成凡是有“人工添加剂”的食品都不受欢迎，有些化妆品厂家也反复强调本产品不含有任何“化学物质”。事实上，这些是对化学的偏见，监测、分析和治理环境的却恰恰是化学家。
2 绿色化学是应对挑战的必然 科学不但要认识世界和改造世界，还要保护世界。化学也如此，为了应对化学所面临的挑战，提倡绿色化学是刻不容缓。
2.1 绿色化学的概念绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学或清洁化学，是指化学反应和过程以“原子经济性”为基本原则，即在获取新物质的化学反应中充分利用参与反应的每个原料原子，在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放和零污染，是一门从源头阻止污染的化学。绿色化学不同于环境保护，绿色化学不是被动地治理环境污染，而是主动的防止化学污染，从而在根本上切断污染源，所以绿色化学是更高层次的环境友好化学。
2.2绿色化学的产生及其背景当今，可持续发展观是世人普遍认同的发展观。它强调人口、经济、社会、环境和资源的协调发展，既要发展经济，又要保护自然资源和环境，使子孙后代能永续发展。
绿色化学正是基于人与自然和谐发展的可持续发展理论。在1984年，美国环保局（EPA）提出“废物最小化”，这是绿色化学的最初思想。
1989年，美国环保局又提出了“污染预防”的概念。 1990年，美联邦政府通过了“防止污染行动”的法令，将污染的防止确立为国策，该法案条文中第一次出现了“绿色化学”一词。
1992年，美国环保局又发布了“污染预防战略”。1995年，美国政府设立了“总统绿色化学挑战奖”。
1999年英国皇家化学会创办了第一份国际性《绿色化学》杂志，标志着绿色化学的正式产生。我国也紧跟世界化学发展的前沿，在1995年，中国科学院化学部确定了《绿色化学与技术》的院士咨询课题。
2.3 绿色化学的核心内容原子经济性是绿色化学的核心内容，这一概念最早是1991年美国Stanford大学的著名有机化学家Trost（为此他曾获得了1998年度的“总统绿色化学挑战奖”的学术奖）提出的，即原料分子中究竟有百分之几的原子转化成了产物。理想的原子经济反应是原料分子中的原子百分之百地转变成产物，不产生副产物或废物，实现废物的“零排放”。
他用原子利用率衡量反应的原子经济性，认为高效的有机合成应最大限度地利用原料分子的每一个原子，使之结合到目标分子中。绿色化学的原子经济性的反应有两个显著优点：一是最大限度地利用了原料，二是最大限度地减少了废物的排放。
原子利用率的表达式是： 原子利用率= （预期产物的式量/反应物质的式量之和）*100% 如无公害氧化剂过氧化氢的制备可采用乙基蒽醌法，即由氢和氧在2-乙基蒽醌和Pd为催化剂作用下直接合成，2-乙基蒽醌复出并可循环使用。此反应原子利用率为100%，体现了原子经济性，减少废物的生成和排放，是典型的零排放例子。
2.4 绿色化学的12项原则和5R原则为了简述了绿色化学的主要观点，P.T.Anastas和J.C.Waner曾提出绿色化学的12项原则，这12项原则对我们今后从事绿色化学的研究具有一定的指导作用。Ⅰ.防止——防止产生废弃物要比产生后再去处理和净化好得多。
Ⅱ.讲原子经济——应该设计这样的合成程序，使反应过程中所用的物料能最大限度地进到终极产物中。 Ⅲ.较少有危害性的合成反应出现——无论如何要使用可以行得通的方法，使得设计合成程序只选用或产出对人体或环境毒性很小最好无毒的物质。
Ⅳ.设计要使所生成的化学产品是安全的——设计化学反应的生成物不仅具有所需的性能，还应具有最小的毒性。 Ⅴ.溶剂和辅料是较安全的——尽量不同辅料（如溶剂或析出剂）当不得已使用时，尽可能应是无害的。
Ⅵ。.。
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