众文网1.古代汉语方向的毕业论文的题目
一、文字部分 《说文》部首的文化学研究（贝部研究、女部、玉部） 《说文》部首研究 《说文》省声研究 《说文》中农业文化探讨 《说文》重文研究 《说文解字》“女”部字研究 《说文解字》“尸”部字研究 《说文解字》“心”部字研究 半坡刻符的性质及其与文字的关系 对汉字性质的认识 古汉字指事字的表义功能 汉字编码研究及方案设计 汉字的结构（论汉字的结构规律或者论汉字的结构类型等） 汉字的形体演变（汉字形体演变中的文化探讨，汉字形体演变的原因探讨等） 汉字起源研究述评 汉字教学方法研究 汉字考释方法述评 汉字前途讨论述评 汉字析形方法研讨 汉字形体演变的基本规律 汉字字形的文化信息研究 会意兼形声问题探讨 假借字与通假字 古今字和异体字 甲骨文形声字研究 江永“女书”的形体结构研究 江永“女书”源流研究 六书性质特点（六书文化探讨、从六书的演变看汉字的造字法等等） 论汉字发展演变的规律 论汉字的性质 论汉字的音义联系 论汉字形体演变的繁简分合 论现代汉字中的变体字 论现代汉字中的会意字 论现代汉字中的象形字 论现代汉字中的形声字 浅论《说文解字》一书的历史价值 声符表义的成因初探 声符表义的成因初探 试论词义引申的规律与方式 说会意 说假借 探求本义的方法种种 现代汉字的表记功能 现代汉字构形特点 形声字起源试论 形声字声符说略 形声字义符说略 许慎六书说论评 义符表义与声符表义异同论 原始汉字的认定及其构形特点 二、词汇研究 《论语》（某个或某些）代词研究 《论语》常用词汇研究 《孟子》（某个或某些）语气词研究 《世说新语》第二人称代词研究 《儒林外史》某类虚词研究。
《诗经》叠音词研究 《诗经》连绵词研究 词的多义性和词素的多义性 词义演变的深层意义基础 词义引申的原则和方法 段玉裁《说文解字注》对词义引申的分析 对词义转移的分类考察 对确认古汉语中词的同义关系（或其他关系）的看法 古今词义变化（现象\原因\规律） 同义词和同源词浅说 先秦偏义复词研究 先秦同义复词研究（《左传》、《论衡》、《墨子》等） 音义联系的任意性和命名的理据性 专书的词汇研究 汉语词汇双音化动因研究 三、语法部分 “是”的用法及其发展 《韩非子》中的被动句 《老子》（某种）句型研究 《论语》句法研究（判断句研究、祈使句研究、疑问句研究） 《孟子》中的“其”字 《孟子》中的“之”字 《史记》（某种）固定结构研究 《荀子》副词研究 《战国策》中的“是”字 《左传》“焉”字研究 《左传》“之”字研究 《左传》被动句研究 《左传》判断句研究 《左传》祈使句研究 《左传》疑问句研究 《左传》中语气词“也” 被”字的词义演变 词类活用问题探讨（起源\新说\评价） 从《韩非子》看先秦的副词 从《庄子》看先秦的宾语前置句 从唐宋元明清的白话作品切入考察近代汉语语法的有关问题 古代汉语“把”字句研究 古代汉语“所”字结构（或“者”字结构）研究 古代汉语“之”字结构（或“其”字结构）研究 古代汉语处置式考察 古代汉语词类活用现象综述 古代汉语词序研究 古代汉语单句（或复句）研究 古代汉语活用现象研究 古代汉语兼语式研究 古代汉语介词（或连词）研究 古代汉语连动式研究 古代汉语判断句研究 古代汉语省略现象研究 古代汉语使成式考察 古代汉语双宾语考察 古代汉语重叠词研究 古汉语的后置定语问题 近代汉语代词研究 近代汉语量词研究 秦双宾语句的类型 所'十动词”的内部结构层次 唐诗句法研究 指代性“见”字词性研究 指代性“见”字词性再研究 主谓间“而”字的形成和发展 主谓间“而”字的形成和发展 主谓间“之”字探源 专书的语法研究 四、音韵研究 专书的用韵研究 学习音韵学的心得体会 陶渊明用韵研究 论音韵学在古籍阅读中的作用 联系古音考察现代汉语方音问题 汉语语音演变规律考察 联系汉语语音史研究现代汉语语音规范方面的有关问题 古代韵文用韵考察 五、方言研究 方言词汇研究 方言语法研究 方言音系研究 方言保存的古代汉语特殊成分 六、训诂学研究 标点研究 论中学教材文言文的注释 试论“据文证义”的训诂方法 试论“因声求义”的训诂方法 校勘研究 训诂学与中学语文教学 注释研究 反训研究 七、修辞研究 《左传》的外交辞令研究 杜甫诗文修辞研究 以义为单位，给一部先秦文献（或其中的一部分）作词表 《红楼梦》人物语言风格研究 《左传》人物语言风格研究 《水浒传》人物语言风格研究 古今修辞方式的比较 《孟子》论辩艺术研究 《战国策》外交辞令研究 八、其他相关研究 辞典学理论研究 中学文言教学研究 《说文》释义方式研究 古代汉语字词典释义辨正 总之选题尽量对专书、专人进行词汇、语音、语法研究。
2.古代汉语的论文的选题
提供一些简单好写的古代汉语论文的选题，供参考。
1.论汉字的性质
2.论汉字发展演变的规律
3.许慎六书说论评
4.古汉语的后置定语问题
5.原始汉字的认定及其构形特点
6.“'何所'十动词”的内部结构层次
7.现代汉字构形特点
8.现代汉字的表记功能
9.论现代汉字中的变体字
10.论现代汉字中的形声字
11.论现代汉字中的会意字
12.论现代汉字中的象形字
13.汉字编码研究及方案设计
14.汉字字形的文化信息研究
15.汉字考释方法述评
16.汉字析形方法研讨
17.汉字教学方法研究
18.词的多义性和词素的多义性
19.词义演变的深层意义基础
20.音义联系的任意性和命名的理据性
21.汉字起源研究述评
22.半坡刻符的性质及其与文字的关系
23.古汉字指事字的表义功能
24.形声字起源试论
25.甲骨文形声字研究
26.《说文》省声研究
27.汉字形体演变的基本规律
28.论汉字形体演变的繁简分合
29.汉字前途讨论述评
30.训诂学与中学语文教学
31.论中学教材文言文的注释
32.论汉字的音义联系
33.江永“女书”源流研究
34.江永“女书”的形体结构研究
35.主谓间“之”字探源
36.指代性“见”字词性再研究
37.主谓间“而”字的形成和发展
3.定语后置详解
概念现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制的作用.但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”.分类与举例说明一、“中心词+之+定语+者” 这可以看作古汉语定语后置句式的标准格式.① 马之千里者，一食或尽粟一石.（日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米.） ② 僧之富者不能至，而贫者至焉.（《为学》）（富和尚不能到达，穷和尚却到了那里） ③ 石之铿然有声者，所在皆是也.（《石钟山记》）（发出铿锵的声音的石头，到处的石头都是这样的） 二、“中心词+定语+者” ① 盖简桃核修狭者为之.（《核舟记》）（这是挑选狭长形的桃核来雕刻的） ② 有奇字素无备者，旋刻之.（《活板》）（有些平时没有准备的生僻字，当即就把它刻出来） ③ 村中少年好事者，驯养一虫（《促织》）（村子里有个好事的年轻人，养着一只蟋蟀） ④ 且将军大势可以拒操者，长江也（《赤壁之战》）（况且将军您的可以用来抗拒曹操的有利形势，就是长江） ⑤ 求人可使报秦者，未得.（《廉颇蔺相如列传》）（想找一个可以出使秦国向秦国回复的人，也没有找到） ⑥ 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之.（《荆轲刺秦王》）（太子丹和知道这件事的门客，都穿了白衣，戴上白帽，给荆轲送行.从中学语文教材来看，这类定语后置句最多，且基本上是由动词结构（包括动词和以动词为中心的短语）担任定语.反过来说，由动词结构担任的定语经常后置.这里还有一条规律：当一个中心词不止一个定语，则名词担任的领属性定语不后置，动词结构担任的修饰性定语后置.如例③④就是这样.在例④中，“将军”是领属性定语，不后置，“可以拒操”是动词结构组成的修饰性定语，则置于中心词之后.这样一来，古汉语处置多项定语的方式比现代汉语还要灵活.三、“中心词+之+定语” ① 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君.（《岳阳楼记》）（处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦；退隐在偏远的江湖[即民间]，就担忧他的国君.） ② 蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）（蚯蚓没有锋利的爪牙，健强的筋骨） ③ 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（《屈原列传》）（高尚的人谁又能让自己清洁的身子，蒙受污浊的外物[污染]呢！） 可以看出，这类例子中的定语一般是由形容词担任，反过来说，由形容词担任的修饰性定语如果后置，通常组成“中心词+之+定语”的格式.四、“中心词+定语” 这种格式和判断句中的主语直接加表语一样，没有任何语言标志，辨识起来较困难.但这种情况出现很少，曾经选进过中学教材的《西门豹治邺》中有一句：“从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后.”（跟随着十来个女徒弟/跟随的女徒弟有十来个……）这里，“女”是“弟子”的定语，被后置了.如果辨识不清，学生可能理解成“堂弟的子女十来个人……”或“跟着弟弟、儿子、女儿大约十来个人”.五、“中心词+而+定语+者”的结构.①缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（《五人墓碑记》）（能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？”） 六、“中心词+定语+而+者”的结构.用法译成现代汉语时，一般都应提到中心词前边来.另外，定语后置时，往往在中心词和定语之间加“之”子，有时也在定语后面加“者”字.应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置.“定语后置”的三种形式，但在一个具体的语言环境中切不可简单地“对号入座”，而应从句子词语间的结构关系上进行深入思考，特别是要认真分析“者”的词性和作用，否则极易出现错误.。
4.古文中 定语后置与状语后置
定语后置：
在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象。定语后置一般有三种情况：
1）、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者
楚人有涉江者。（《察今》）
石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？ 《五人墓碑记》张溥
遂率子孙荷担者三夫。 《愚公移山》〈列子〉
2）、中心词+之+形容词（定语）
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）
带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。（《涉江》）
四海之大，有几人欤？
3）、中心词+数量词（定语）
马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）
我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）
（三）、状语后置：
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。例如：
《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。
另外，还有定语置于中心词之后，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 《寡人之于国也》〈孟子〉
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者可以不负戴于道路也《寡人之于国也》〈孟子〉
举所佩玉抉以示之者三。 《鸿门宴》〈史记〉
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 《烛之武退秦师》〈左传〉
虽董之以严刑，振（震）之以威怒 《谏太宗十思疏》魏征
孰与君少长？——与君孰少长？ 《鸿门宴》〈史记〉
青，取之于蓝，而青于蓝。 《劝学》〈荀子〉
君子博学而日参省乎己。 《劝学》〈荀子〉
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 《师说》韩愈
为坛而盟，祭以尉首。 《陈涉世家》〈史记〉
静女其姝，俟我于城隅。 《邶风•；静女》〈诗经〉
况吾与子渔樵于江渚之上。 《赤壁赋》苏轼
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 《赤壁赋》苏轼
柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水晶。 《柳毅传》李朝威
命坐于灵虚之下。 《柳毅传》李朝威
5.古今语法比较 论文
摘要：现代汉语语法是从古代汉语语法发展而来的，二者是一脉相通的，但又存在着不少的差异。
其差异主要表现在词类活用、双音节语言单位的构成，判断句式、省略句式以及语序等多个方面。我们只有善于比较，掌握规律，明确不同，才能很好地理解古文。
关键词：古代汉语 现代汉语 差异 语法是语言组合的规律和规则，汉语语法是汉民族语言组合的规律和规则。现代汉语语法是从古代汉语语法发展而来的，二者是一脉相通的。
但由于它们是不同时代的语言，因此，又存在着不少的差异。这些差异主要表现在以下几个方面。
一、词类方面的差异1.词的活用现象不同。古今汉语中的词根据词汇意义和语法功能都分为两大类—————实词和虚词。
古今实词都有活用的现象，但存在差异。现代汉语中一个词被临时借用为其他词，是少数现象。
如，“大家都说你很牛气，你就真牛了。”句中“牛”是名词，临时被借用为形容词、动词。
而古汉语中词的活用范围比较宽泛，包括：（1）名词、形容词活用为一般动词、使动动词、意动动词，如：“左并辔，右援桴而鼓”中“鼓”是名词用作动词。“孟尝君客我。”
中“客”是名词的意动用法。“甘其食，美其服，安其居，乐其俗。”
中“甘”“美”“安”“乐”等都是形容词的意动用法。（2）动词有使动、为动用法，如：“壮公寤生，惊姜式，故名寤生，遂恶之。”
中“惊”是动词的使动用法，表示“使……惊恐。”“邴夏御齐侯，逢丑父为右。”
中“御”是动词的为动用法，“御齐侯”就是“给齐侯架车”。（3）形容词可活用为名词，如：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？”中“肥甘”“轻暖”都是形容词活用为名词，意思是“肥美香甜的食物”和“轻柔暖和的衣服”。
（4）数词可活用为动词，如：“夫金鼓旌旗者，所以一人之耳目也。”中“一”是数词活用为动词，是“统一”的意思。
“人一能之，己百之；人十能之，己千之。”中“百”“千”活用为动词，就是“一百遍地去做它”、“一千遍地去做它”。
2.一些双音节语言单位的构成不同。有些语言单位在古代汉语中是由词与词构成的短语，在现代汉语中却是语素与语素构成的词语。
例如，“可以”在现代汉语里是表示可能的动词，如“我可以出去了吗？”；在古代汉语里常常是由“可”和“以”两个词语构成的一个短语，“可”表示“可以”的意思，“以”是介词，有“凭借”“用”等意义。如，“对曰：‘忠之属也，可以一战。
战则请从。’”“虽然”，在现代汉语里是一个词，是用来连接句子的连词。
如“老哥哥虽然不在人间了，但他永远活在我心中。”在古代汉语里是由“虽”和“然”两个词语构成的短语，表示“虽然这样”或“即使如此”等意义。
如，“王曰：‘善哉！虽然，公输盘为我云梯，必取宋。”二、句式方面的差异1.判断句式不同现代汉语中的判断句要使用判断动词“是”，表示肯定。
如“他是老实人。”而古代汉语中的判断句一般不用“是”；“是”在古汉语中常常是“这”的意思，不是判断词；“是”在古汉语中还构成“惟……是……”的宾语前置的固定格式，如“惟妇言是用”。
所以，古汉语中的判断句有其特殊的表达方式，或用“者”“也”式，如“城北徐公，齐国之美丽者也”“粟者，民之所种”“陈胜者，阳城人也”；或用副词帮助判断，如“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”；或用“为”字式，如“尔为尔，我为我”。2.省略句式不同古今汉语语法中都存在省略句子成分的现象，都可以省略主语、谓语、宾语。
不同的是：（1）古代汉语中的主语省略以第三人称的省略为多。如，“邴夏曰：‘射其御者，[]君子也。”
“蹇叔之子与师，[]哭而送之。”如果在现代汉语里，这两句中的第二个主语就要用第三人称代词替代，而由于古代没有真正意义上的第三人称代词，这里若名词复说，文章会显得罗嗦，所以干脆省去不提。
（2）谓语蒙后省在古代汉语中常见，而在现代汉语中则少见。如，“杨子之邻人亡羊，既率其党[]，又请杨子之竖追之。”
“子曰：‘躬自厚[]而薄责于人，则远怨矣。”（3）古代汉语中常常省略介词宾语的现象，在现代汉语中很少见。
如，“毋从[]俱死也。”中“从”的后面承前省略了宾语“沛公”。
“公输盘为楚造云梯之械，成，将以[]攻宋。”中“将以”的后面承前省略了宾语“云梯之械”。
现代汉语中的介词，除“被”可省略宾语之外，其他介词的后面都必须带上宾语，构成介宾短语，来修饰或补充动词、形容词，作句子的状语、补语。（4）古代汉语有省略介词“于”“以”的现象。
例如，“又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。”中动词“逼”与行为的发出者“兵势”之间省略了介词“于”。
3.被动句式的构成不同。现代汉语中的被动句主要由介词“被“构成，而古代汉语中的被动句，除由介词”被“构成外，常常由“于”“见”“为”“见……于”“受……于”等构成。
如，“郗克伤于矢。”“秦城恐不可得，徒见欺。”
三、语序方面的差异古今汉语的语序大致是相同的，一般是主语在前，谓语在后；谓语在前，宾语在后；修饰语在前，中心语在后；而且都存在主谓倒装，状语前置、后置等语序。
6.求助关于现代汉语语法研究的论文
其实学得课本并不重要，所有的现代汉语书说的也都差不多。
我给你列几个题目吧。1、句法方面的A、定语的位置。
这个参考资料比较好找，主要是有些人说定语可以后移，有些人说不可以，你可以谈一下你的看法。这个是我毕业论文写的，你可以简单说一下。
参考资料：[1]王松茂.汉语语法研究参考资料[H].北京：中国社会科学出版社，1983.410-413。[2]刘忠华.简论古代汉语“定语后置”问题-“定语后置”说质疑[H].佳木斯大学社会科学学报.2003年8月第21卷第4期.32-34。
[3]朱德熙.说“的”.中国语文，1961年第1期.95-130。[4]转引自温锁林.定语的移位[H].山西大学学报（哲学社会科学版），2000年11月第23卷第4期.74-78。
[5]戚晓杰，卢正国.“中心语+定语”结构及其相关问题研究[H].东方论坛，2005年第5期.83-87。[6]赵世举.关于“定语后置”问题的新思考[H].襄樊学院学报，2000年1月第21卷第1期.57-63。
[7]吕淑湘，马庆株.语法研究入门.北京：商务印书馆，2005.265-266[8]王亚非，王媛.汉语意合与英语形合的思考[H].北方工业大学学报，2006年12月第18卷第4期.82-86。[9]石硫智.乔姆斯基“普遍语法”假说的反证——来自认识心理学的启示[H].解放军外国语学院学报，2005年1月第28卷第1期.1-9。
（这个不需要全看的，你自己选择）B、单音节形容词重叠式探究这个主要是说，“AA的”后面是动词时是定语还是状语，我把他归为状位形容词重叠式。这个可以写个小论文。
参考书目：李宇明1996非谓形容词的词类地位《中国语文》第1期。李宇明1996论词语重叠的意义《世界汉语教学》第1期。
潘晓东1981浅谈定语的易位现象《中国语文》第4期张敏1997从类型学和认知语法的角度看汉语重叠现象《国外语言学》第2期。朱德熹1982《语法讲义》[M]商务印书馆。
2、语用方面的（这个论文比较好写一些）可以写一下我们平时说话的一些用语，从修辞的角度去写，这也属于语法方面。如《雷人的山寨词》、《小议网络语言的构词手段》希望写这些对你有用。
7.古汉语定语后置的几种类型
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：68zhyx古汉语定语后置的几种类型定语是用来限制或修饰中心词的，一般放在中心词的前面。
这是古今汉语的共同规律。但在古汉语里，有时为了强调和突出定语，把它放到中心词的后面，这种语法现象就称为定语后置。
定语后置一般有标志性的词语。所以，我们可以根据这些特点把它总结为四种常见的形式：1.中心词+之+后置定语例如：①（古）蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（《劝学》）（今）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。②（古）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）（今）处在高高的庙堂上，就为他的人民忧虑，处在僻远的江湖间，就替他的君主担忧。①②句中的中心词分别是“爪牙”、“筋骨”、“庙堂”、“江湖”，后置定语分别是“利”、“强”、“高”、“远”，四个“之”是定语后置句的标志，无实在意义。
2.中心词+之（而）+后置定语+者例如：③（古）马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）（今）能日行千里的马，吃一顿有时要吃一担粮食。
④（古）此四者，天下之穷民而无告者。（《孟子？梁惠王下》）（今）这四种人，是天下无依无靠的走投无路的老百姓。
③④句中的中心词分别是“马”、“穷民”，后置定语分别是“千里”、“无告”，标志性的词语分别是“之……者”、“而……者”，其中的“者”相当现代汉语中联系定语和中心词的结构助词“的”。
8.定语后置的文言文
分类与举例说明：
一、“中心词+之+定语+者”
这可以看作古汉语定语后置句式的标准格式。
① 马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。）
② 僧之富者不能至，而贫者至焉。（《为学》）（富和尚不能到达，穷和尚却到了那里）
③ 石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）（发出铿锵的声音的石头，到处的石头都是这样的）
二、“中心词+定语+者”
① 盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）（原来是挑选狭长形的桃核来雕刻核舟的）
② 有奇字素无备者，旋刻之。（《活板》）（有些平时没有准备的生僻字，当即就把它刻出来）
③ 村中少年好事者，驯养一虫（《促织》）（村子里有个好事的年轻人，养着一只蟋蟀）
④ 且将军大势可以拒操者，长江也（《赤壁之战》）（况且将军您的可以用来抗拒曹操的有利形势，就是长江）
⑤ 求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》）（想找一个可以出使秦国向秦国回复的人，也没有找到）
⑥ 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（《荆轲刺秦王》）（太子丹和知道这件事的门客，都穿了白衣，戴上白帽，给荆轲送行。
从中学语文教材来看，这类定语后置句最多，且基本上是由动词结构（包括动词和以动词为中心的短语）担任定语。反过来说，由动词结构担任的定语经常后置。这里还有一条规律：当一个中心词不止一个定语，则名词担任的领属性定语不后置，动词结构担任的修饰性定语后置。如例③④就是这样。在例④中，“将军”是领属性定语，不后置，“可以拒操”是动词结构组成的修饰性定语，则置于中心词之后。这样一来，古汉语处置多项定语的方式比现代汉语还要灵活。
三、“中心词+之+定语”
① 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。（《岳阳楼记》）（处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦；退隐在偏远的江湖[即民间]，就担忧他的国君。）
② 蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）（蚯蚓没有锋利的爪牙，健强的筋骨）
③ 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（《屈原列传》）（高尚的人谁又能让自己清洁的身子，蒙受污浊的外物[污染]呢！）
可以看出，这类例子中的定语一般是由形容词担任，反过来说，由形容词担任的修饰性定语如果后置，通常组成“中心词+之+定语”的格式。
四、“中心词+定语”
这种格式和判断句中的主语直接加表语一样，没有任何语言标志，辨识起来较困难。但这种情况出现很少，曾经选进过中学教材的《西门豹治邺》中有一句：“从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。”（跟随着十来个女徒弟/跟随的女徒弟有十来个……）这里，“女”是“弟子”的定语，被后置了。如果辨识不清，学生可能理解成“堂弟的子女十来个人……”或“跟着弟弟、儿子、女儿大约十来个人”。
五、“中心词+而+定语+者”的结构。
①缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（《五人墓碑记》）（能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？”）
用法
译成汉语时，一般都应提到中心词前边来。另外，定语后置时，往往在中心词和定语之间加“之”字，有时也在定语后面加“者”字。
应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。
“定语后置”的三种形式，但在一个具体的语言环境中切不可简单地“对号入座”，而应从句子词语间的结构关系上进行深入思考，特别是要认真分析“者”的词性和作用，否则极易出现错误。
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