众文网1.助理物流师考试
3,5,11月进行！！！ 物流师国家职业标准由国家劳动与社会保障部委托中国物流与采购联合会（国家唯一的物流行业组织）编制，经国家标准委员会批准，已由国家劳动与社会保障部于2003年颁布实施。
当前我国的物流业具有迅猛发展的势头，实用型物流人才的供需矛盾日益突出，加快物流人才学历教育和技能培训，规范物流人才教育培训市场是保证我国物流行业健康发展的重要任务。 因此，中国物流与采购联合会会同全国物流标准化技术委员会，在国家有关部门的大力支持下，根据职业资格认证由行业主管协会负责的国际惯例，于2003年底成功地在全国（包括香港特区）统一推出物流师职业资格认证。
认证坚持 "考培分离"和"六统一" 原则，统一标准、统一教材、统一培训、统一考试、统一阅卷、统一认证"，以确保认证工作规范有序，认证过程严谨、透明。 学员经认证培训合格后，颁发盖有全国物流标准化技术委员会和中国物流与采购联合会钢印的培训合格证书；经认证考试合格后，颁发物流师职业资格证书。
证书统一编号，全国通用，是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。 凡获得物流师职业资格认证证书的人员，都将被加入到中国物流人才数据库，方便用人单位查询。
一 、职业等级： 1. 助理物流师（相当于国家职业资格三级） 2. 物 流 师（相当于国家职业资格二级） 3. 高级物流师（相当于国家职业资格一级） 二、报考条件： 详见中国物流与采购联合会《关于〈物流师职业资格认证管理办法〉的补充说明》。 归纳如下： 1. 物流师：（具备以下条件其一即可） （1） 具有中级以上专业技术职称、接受本等级正规培训； （2） 大专学历、连续三年以上相关工作经验、接受本等级正规培训； （3） 本科毕业、连续一年以上相关工作经验、接受本等级正规培训； （4） 学士以上学位学位（含学士）、接受本等级正规培训； （5） 大学本科在校应届毕业生或在读研究生、接受本等级正规培训； （6） 获得助理物流师资格后，连续三年以上相关工作经验，接受本等级正规培训。
2. 助理物流师：（具备以下条件其一即可） （1） 中专（含高中）以上文化程度，接受本等级培训； （2） 从事本职业工作5年以上，接受本等级培训； （3） 大学三年级在校生，接受本等级培训。 特别说明： （1） 所学专业为物流专业或相关专业可不参加培训而直接报考。
"物流专业"指的是申报人员所持毕业证书（或学位证书）所注明的专业名称必须以"物流"命名，如"物流管理"、"物流工程"等。"相关专业"须同时具备以下两个条件：1、所学专业为"电子商务"、"交通运输"、"交通管理工程"、"国际贸易"和其它专业（物流方向）；2、所学课程中必须有"物流"课程，并成绩合格（需提供加盖院系公章的成绩单）。
（2） "相关工作"是指申报者本人对企业的储存、运输、配送、装卸搬运、包装、流通加工、信息管理等岗位的作业过程予以直接管理或对其作业流程予以设计规划的岗位。该工作经验和年限由申报者所在单位给予证明或由所在单位在本人培训登记表和考试报名表上予以签章确认。
三、考试及培训安排： 学员的考核成绩包括笔试成绩和实践环节成绩两个组成部分。助理物流师笔试占90%，调查报告占10%；物流师笔试占80%，论文占20%。
笔试全国统一考试，2004年为三次，3,5,11月进行。 四、培训内容： 物流师： （1）《现代物流概论》：物流系统及其构成、物流成本、服务、质量与标准化、第三方物流、供应链管理、国际物流； （2）《物流管理》：物流供需调查与分析、采购与进货管理、销售物流管理、物流信息管理、运输管理、仓储管理与库存控制、配送管理、物流网络系统、物流设施布置与设计、仓库规划与设计、物流成本管理与控制系统； （3）物流论文写作指导。
物流师认证机构 中国物流与采购联合会（CFLP）是经国务院批准设立，由国家国有资产管理委员会业务管理，民政部社团登记管理的具有社团法人资格的全国性行业组织。受国家国有资产管理委员会委托，代管26个全国性专业协会。
联合会的宗旨是：遵守中华人民共和国的宪法、法律、法规和政策。 全心全意为会员及行业服务，密切社团、企业与政府间的联系，维护会员及企业的合法权益，加强行业自律，推进我国生产资料流通与物流产业的改革和发展，更好地为我国社会主义现代化建设服务。
全国物流标准化技术委员会是由国家标准化管理委员会直接领导，并按《全国专业标准化技术委员会章程》进行管理和开展工作。 其工作领域主要是：物流基础、物流技术、物流管理和物流服务等等领域的标准化工作。
物流师职业资格认证第二次考试试卷结构 物流师 第一部分 客观题 1、判断题，每题0。5分，40道，共计20分； 2、单选题，每题1分，20道，共计20分； 3、多选题，每题2分，10道，共计20分； 第二部分 主观题 1、简答题，每题4分，5道，共计20分； 2、计算题，每题5分，2道，共计10分； 3、论述题，每题（2选1），共计10分； 4、案例分析。
2.急求学生信息管理系统的参考文献,就是论文最后写的那个参考文献,
序号 题名 作者 作者单位 文献来源 发表时间 被引频次 下载频次 1 基于ASP技术的学生信息管理系统的设计与实现 袁芳 天津开发区职业技术学院 电脑编程技巧与维护 2011-03-18 32 2 和田师专学生信息管理系统的设计与实现 买提肉孜·买吐逊； 刘小勇 新疆农业大学机械交通学院； 新疆和田师范专科学校学生处 【期刊】电脑知识与技术 2010-10-05 32 3 中学学生信息管理系统 刘才 吉林大学 【硕士】吉林大学 2009-11-01 179 4 基于ASP.Net技术和工作流技术的学生信息管理系统的研究与开发 舒建武 浙江工业大学 【硕士】浙江工业大学 2009-04-01 537 5 基于校园网的学生信息管理系统 任美璇 中国海洋大学 【硕士】中国海洋大学 2009-06-01 0 388 6 泸职院学生信息管理系统的设计和实现 丁可 电子科技大学 【硕士】电子科技大学 2009-04-01 0 201 7 基于JAVA的学生信息管理系统 李伟 电子科技大学 【硕士】电子科技大学 2009-04-01 0 578 8 J2EE框架及全文检索技术在信息管理系统中的应用 徐立峰 电子科技大学 【硕士】电子科技大学 2009-10-01 24 9 学生信息管理系统的设计与实现 何颖斐 华东师范大学 【硕士】华东师范大学 2010-05-01 145 10 基于.NET的学生信息管理系统的设计与实现 唐玉芳； 张永胜 山东师范大学信息科学与工程学院 【期刊】计算机技术与发展 2010-04-10 11 学生信息管理系统设计与实现 付冬波； 辛伟彬 南海东软信息技术职业学院 【期刊】科技广场 2010-05-30 81 12 高校二级学院学生信息管理系统设计与实现 于雪涛； 奚砚涛 中国矿业大学资源与地球科学学院 【期刊】电脑编程技巧与维护 2009-11-18 1 95 13 学生信息管理系统的设计与实现 刘畅 吉林大学 【硕士】吉林大学 2010-04-01 185 14 基于JSP的学生信息管理系统的设计 来学伟 武汉大学软件工程国家重点实验室； 三门峡职业技术学院信息工程系 【期刊】济源职业技术学院学报 2010-03-30 1 160 15 三层C/S模型在学生管理信息系统中的应用 曹惠茹 广州华立科技职业学院 【期刊】电脑编程技巧与维护 2009-05-18 0 82 16 基于B/S结构学生信息管理系统的设计与实现 梁小晓 电子科技大学 【硕士】电子科技大学 2009-11-10 68 17 现代学生信息管理系统的设计与开发 沈高洁 江南大学物联网工程学院； 无锡科技职业学院文化创意学院 科技信息 2010-12-25 47 18 基于Web的高校学生信息管理系统的设计与实现 梁小晓； 韦崇岗 四川理工学院计算机学院； 四川理工学院自动化与电子信息学院 四川理工学院学报（自然科学版） 2010-12-20 48 19 基于Web技术的高校学生信息管理系统的构建 陈建新 嘉兴学院平湖校区教育系 【期刊】电脑知识与技术 2010-08-25 52 20 基于Visual FoxPro的学生信息管理系统设计概述 覃其兴； 宁艳珍 广西银行学校 【期刊】科技情报开发与经济 2009-10-15 21 基于J2ME-GPRS学生信息管理系统的设计与实现 许立春； 陈勇； 李传之 宿迁学院现代教育技术中心； 宿迁学院计算机科学系 【期刊】计算机工程与设计 2009-12-16 3 156 22 基于B/S的学生信息管理系统研究 刘奇付 漯河食品职业学院 【期刊】电脑编程技巧与维护 2010-01-18 212 23 基于Web的学生信息管理系统 陈可赢 厦门华厦职业学院 【期刊】厦门科技 2010-04-15 114 24 基于MFC和ACCESS数据库的学生信息管理系统 周山 吉林大学 【硕士】吉林大学 2009-10-01 389 25 高校学生管理系统的设计与实现 蒋友正 电子科技大学 【硕士】电子科技大学 2010-03-01 98 26 基于B/S模式下的学生信息管理系统的设计与实现 马味 电子科技大学 【硕士】电子科技大学 2009-04- 0127 在.NET框架下设计和开发中职学校学生信息管理系统 陈守辉 青岛第二卫生学校 【期刊】中国科技信息 2010-01-01 129 28 VB学生信息管理系统设计与实现 赵亚娟 电脑编程技巧与维护 2011-02-03 90 29 黑龙江东方学院学生管理系统的设计与实现 田崇瑞 黑龙江大学 【硕士】黑龙江大学 2009-11-01 38 30 成都东软学生信息管理系统的设计与实现 赖阳星 电子科技大学 【硕士】电子科技大学 2010-10-01 31 独立学院学生信息管理系统的设计与实现 鲁明昆 长春大学光华学院 安徽文学（下半月） 2010-12-23 37 32 学生信息管理系统的应用 周钦 沈阳航空职业技术学院 【期刊】福建电脑 2010-04-25 87 33 基于UML建模的学生信息管理系统设计 黄小英 广西大学计算机与电子信息学院 【期刊】大众科技 2009-08-10 192 34 老年大学学生信息管理系统的设计与实现 牛伟志 山东大学 【硕士】山东大学 2009-10-10 32 35 基于Web的学生信息管理系统的设计与实现 彭玉华 武汉科技大学中南分校信息工程学院 【期刊】民营科技 2010-09-20 36 基于SSH2的学生信息管理系统的设计与实现 秦衡 山东省电力学校 【期刊】科技信息 2010-01-05 118 37 基于C/S和B/S混合模式的高校学生信息管理系统设计 胡越； 龙辉霞； 张俊 江西电力职业技术学院 【期刊】江西电力职业技术学院学报 2009-09-28 131 38 基于JSP的学生信息管理系统的设计 刘岩 淮南师范学院计算机与信息工程系 【期刊】科技信息 2010-09-05 147 39 。
3.大学毕业论文格式本科文学院的毕业论文的具体格式
宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
试论我国财务报告体系的改革 摘 要：我国财务报告存在着目标偏差、信息披露不完整、过于强调信息的可靠性等问题。在满足有效披露、成本效益、财务报告体系表内优生的原则下，财务报告体系的改革应以完善体系、丰富披露内容、变革报告模式为目标。
关键词：财务；报告体系；财务报表 一、现行财务报告体系的局限性 在不断变化的客观环境中，我国财务报告改革虽然也取得了进展，但仍滞后于形势发展的需要，其局限性已日趋明显，主要表现为： 1。报告目标过分强调为国家宏观经济管理和调控服务。
现行财务报告所提供的信息是基于权责发生制、以历史成本为主要计量属性的财务信息，它用于完成报告与解除受托责任的目标，我国《企业会计准则》第11条提出，会计信息应当符合国家宏观经济管理的要求。财务报告成为国家实行财政税收与物价政策等的主要手段与重要依据之一，这种报告模式产生于计划经济，财务报告的主要职能是为政府宏观经济管理服务。
在社会主义市场经济日益完善的情况下，企业已经成为独立经营、自负盈亏的经济实体，投资主体呈现多元化的格局，财务报告目标应转向满足与企业有直接利益关系的相关集团，如投资者、债权人和社会公众等的信息需求。 2 信息披露不完整。
具体表现在：1）现行财务报告所提供的信息主要是面向过去的历史信息，并且统一运用货币计量，对使用者未来决策有重要参考价值的信息，如预测信息、人力资源价值、主要管理人员的素质等被排除在财务报表、甚至是财务报告之外；2）对企业履行社会责任的信息，财务报告中长期被忽视，而由此导致的管制成本足以影响企业日后长远的经营业绩，甚至导致企业破产；3）由于报告用户的信息需求和获取信息的途径各不相同，某些特定使用者或使用者集团已不满足通用的财务报告了，随着新的会计环境下财务分析职业的兴起，市场和财务信息使用者正在呼唤财务报表以外的某些特定需要的差别报告。 3 过于强调信息的可靠性。
现行财务报告模式是立足于企业已发生的确定性交易和事项，基本上是一张历史会计数据汇总表、一种向后看的会计报表，它对使用者决策所需信息的相关性较低[1]。财务报告的可靠性大多来自历史资料，以历史成本模式所生成的财务信息，虽然具有较高的可信度，但无法满足决策有用性的要求。
尽管《企业会计制度》规定提取八项减值准备，这在一定程度上弥补了历史成本与现行市价形成的差距。但是，在整个财务报告体系中，历史信息仍占绝大的比重，使得许多能反映企业未来前景、对使用者非常有用的现金流量预测性信息被排除在财务报表甚至财务报告之外。
4 滞后性十分严重。依据传统会计惯例一般是按年度披露会计信息，这一方面是基于人们对年度财富分配的需要，另一方面是因手工会计下的信息披露成本的考虑，这种基于会计分期假设定期编制的财务报表具有滞后性，严重影响了信息的及时性。
尽管过去和现在的财务信息与将来的财务信息有一定的相关性，但其肯定不能代表未来，投资者、债权人和财务分析人员对预测性财务报告的需求日益增强。 提高财务信息的反馈价值要求信息及时报告，这是因为使用者的决策是不间断地进行的，他们希望随时得到决策所需要的信息。
二、我国财务报告体系改革的原则 为了实现财务报告的目标，在对财务报告体系进行改革时，应遵循以下原则： 1 财务会计改革为先导原则。 财务报告只是财务会计系统中最终的信息输出，它与系统内信息的来源、记录、加工、传送的方法和规则等紧密联系在一起，任何对财务报告的重大改革，都要考虑财务会计系统的改革。
比如，为了能反映企业经济活动的真实性，就必须对一些现有财务报表中未列入的项目进行充分披露，包括衍生金融工具、自创商誉、养老金等，只有在财务会计解决了其确认和计量方式以后，才能纳入财务报告的范畴。 2 表内优先原则。
财务报告是由财务报表逐渐演变而来的，财务报表是财务报告的核心内容，有助于外部使用者进行经济决策的财务信息主要是由一系列基本财务报表提供的，其原因在于表式财务报告的格式固定和以数据进行反映的优点[2]。财务报告的改革应优先改革财务报表，虽然《企业会计制度》中新增了三种辅助报表，但是与国际惯例来比较，我国的财务报表仍然不符合多层面模式，我们较多考虑财务报表的真实性和可靠性，而对其有用性和相关性考虑得较少。
3 满足需求原则。财务报告应在不损害企业利益的基础上尽可能满足与企业相关的利益集团的信息需要，以便维持和发展这些利益集团对企业的贡献和支持。
为此，应该采用规范法和实证法相结合的方法确定使用者的具体信息需求，首先利用规范法来推断出财务报告使用者的信息需要、利用信息的动机和使用信息的方式，然后利用实证法来检验规范法结论的现实性，两者互相补充，互相促进，从而建立切实可行的财务报告框架体系。 4 有效披露原则。
有效披露原则要求财务报告中的信息对于使用者的需求来说都是有效的。对于披露信息的企业来说，超量。
4.什么是信息管理与信息系统专业
信息管理与信息系统专业
（专业代号：110102）
业务培养目标：本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。
业务培养要求：本专业主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，接受系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握信息管理与信息系统的基本理论、基本知识；
2.掌握信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；
3.具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；
4.具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；
5.了解本专业相关领域的发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力。
主干学科：管理学、经济学、计算机科学与技术。
开设的主干课程：计算机程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、会计学、V.F.P程序设计、计算机网络、数据库原理、经济学、管理学原理、运筹学原理、信息管理学、管理信息系统、软件工程、电子商务、多媒体技术等。
主要实践性教学环节：程序设计实习、管理实习、管理软件实习、毕业设计等。一般安排18周，其中毕业设计不少于12周。
修业年限：四年。
授予学位：管理学学士。
开设本专业的高等院校：北京大学、中国人民大学、清华大学、北方交通大学、北京工业大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北方工业大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京印刷学院、北京石油化工学院、中国农业大学、北京林业大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京广播学院、中央财经大学、北京工商大学、对外经济贸易大学、北京物资学院、石油大学、北京信息工程学院、北京机械工业学院、北京联合大学、首都经济贸易大学、南开大学、天津大学、天津工业大学、天津理工学院、天津师范大学、天津商学院、天津财经学院、河北大学、华北电力大学、河北理工学院、河北科技大学、河北经贸大学、山西大学、山西财经大学、内蒙古大学、内蒙古工业大学、辽宁大学、大连理工大学、东北大学、辽宁工程技术大学、大连海事大学、辽宁工学院、中国医科大学、锦州师范学院、东北财经大学、吉林大学、延边大学、东北电力学院、吉林工学院、长春税务学院、黑龙江大学、哈尔滨工业大学、齐齐哈尔大学、东北林业大学、黑龙江商学院、哈尔滨理工大学、复旦大学、同济大学、华东理工大学、上海理工大学、上海海运学院、东华大学、华东师范大学、上海财经大学、上海工程技术大学、上海大学、南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、华东船舶工业学院、南京邮电学院、河海大学、江苏理工大学、南京气象学院、南京农业大学、南京师范大学、扬州大学、南京审计学院、浙江大学、杭州电子工业学院、杭州商学院、中国计量学院、浙江财经学院、宁波大学、安徽大学、中国科学技术大学、合肥工业大学、淮南工业学院、安徽财贸学院、厦门大学、华侨大学、仰恩大学、江西农业大学、江西师范大学、江西财经大学、南昌大学、山东大学、山东科技大学、济南大学、山东经济学院、中国煤炭经济学院、山东财政学院、青岛大学、郑州大学、洛阳工学院、河南职业技术师范学院、河南师范大学、河南财经学院、郑州航空工业管理学院、武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、华中师范大学、中南财经政法大学、中南民族学院、三峡大学、湘潭大学、吉首大学、湖南大学、中南大学、湖南商学院、中山大学、暨南大学、华南理工大学、华南农业大学、华南师范大学、深圳大学、广东商学院、广东工业大学、广西大学、广西师范大学、广西民族学院、重庆大学、重庆邮电学院、四川畜牧兽医学院、西南师范大学、重庆师范学院、重庆工学院、西南交通大学、电子科技大学、四川师范大学、西南财经大学、四川大学、贵州大学、贵州财经学院、贵州民族学院、云南大学、昆明理工大学、云南财贸学院、西藏民族学院、西北大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、西安工业学院、西安建筑科技大学、西安石油学院、长安大学、西安统计学院、陕西经贸学院、兰州大学、甘肃工业大学、西北师范大学、兰州商学院、新疆农业大学、新疆财经学院
5.工商管理毕业论文怎么写
摘要：新经济变革所带来的各种环境变化，使企业的战略制定趋向于多元化和复杂化。如何依据企业和环境的特点制定出适合于新经济条件下的战略，是理论和实业界广泛关注的问题之一。本文从战略理论的变迁入手，结合21世纪变化的条件，提出了战略制定的基本步骤，并且具体介绍了量化的战略分析方法和系统锁定战略制定的方向。
关键词：三角战略；系统锁定；行业标准；企业优势曲线；战略联盟
纵观战略理论的发展史，从Kenneth Andrews建立的的战略管理基本框架（1971）开始，有20世纪80年代在国内外学术界和企业界影响深远的迈克·波特的企业竞争理论，Wernerfelt(1984)等人的“基于资源”的战略观，Prahalad和Hamel(1990)等人的“动态能力”战略观，到近年麻省理工学院的阿诺德·哈克斯等人提出的战略选择三角模型，都随着提出者所处的时代条件和实际商务活动中出现的情况而不断完善、更新。
面对市场的瞬息万变，趋同化的产品和白热化的竞争态势，企业在战略制定和发展的岔口上犹豫徘徊，难以确定进一步的发展目标和具体步骤。我们认为，在战略制定中，首先要确定战略制定的方向，然后结合企业实际，依从定性和定量的模型化方法确定具体的战略，细化到具体的战术和实施层面，最后对所制定的战略进行评价和实时反馈。
一、战略方向的选择
战略的方向代表了战略制订者对企业未来道路的愿景，主要和企业使命、所处行业、竞争趋势有关。战略方向的选择……
你问这个干吗吖？》 要扣我分 - -
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