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中药复方化学成分的研究进展·毕业论文网 本文摘自： 摘 要 综述了中药复方化学成分的研究成果与进展，包括有效化学成分的定性与定量、全方化学成分的提取分离与鉴定、复方活性部位与有效成分的药理追踪等。
中药复方是中医治病的主要临床应用形式，复方中的化学成分是中药发挥药效作用的物质基础。进行复方化学成分的研究，在阐明中医的方药理论，揭示中药的配伍规律和作用机制，优化制剂工艺，制定质控标准，实现中医药现代化并走向国际市场等方面均具重要意义。
笔者就中药复方化学成分的研究进行综述，以供参考。1 研究方法与途径迄今，中药复方化学成分的研究，无论在思路还是在技术与方法等诸方面仍处探索阶段，不少作者提出了一些有意义的观点和构思，如余亚纲的中药复方化学成分系统分离与鉴定的三元设计方案〔1〕，薛燕等提出的中药复方多成分经多途径协同作用的霰弹理论〔2〕以及周俊的中药复方天然组合化学库与多靶作用机制〔3〕等，这些对于如何开展中药复方化学成分的研究工作具有一定的启发和参考价值。
关于中药复方化学成分的研究方法与途径，目前可归纳成如下3个方面：1）以单味药有效成分为指标，对全方制剂进行定性与定量。2）采用植化方法对全方化学成分进行系统提取、分离和鉴定。
3）以药效为标准追踪复方活性部位与有效成分。2 以单味药有效成分为指标定性与定量确定单味药主要有效化学成分作为指标性物质（marker substances），采用各种分离与分析技术，对复方全方、各药配伍及各单味药制剂中指标性物质（成分）进行定性与定量，并探讨制备条件（药材粒度、煎煮器具、加水量、浸泡时间、煎煮时间、煎煮次数、加热温度、包煎与另煎以及先煎与后下等）、制备方式（单煎、分煎和合煎）、配伍和剂型等对指标性物质（成分）质和量的影响。
此类研究工作开展较多，也取得了一些有意义的结果。四物汤由当归、地黄、芍药和川芎组成，袁久荣等〔4〕采用多种分析方法测定了四物汤各药单煎、分煎和合煎液中的阿魏酸、8种微量元素、17种氨基酸及水溶性煎出物的含量，结果表明在加热条件下合煎时，各成分间具有增溶效应。
钟立贤等〔5〕测定并比较了小青龙汤（由麻黄、桂枝、芍药和甘草等组成）各药单煎、分煎及合煎液中麻黄碱的含量，结果显示合煎液中麻黄碱含量最低，此系甘草酸与麻黄碱作用产生沉淀所致，但合煎液与分煎液的药效并无显著差异，说明虽然甘草酸与麻黄碱形成沉淀，但口服后在体内仍具药效，因此对中药复方煎煮过程中产生的沉淀应慎重考虑其取舍。四逆汤由附子、甘草和干姜组成，张宇等〔6〕对附子与甘草、附子与干姜及三味药配伍前后主要有效成分进行了定性与定量，结果表明附子与干姜配伍时，具毒性的乌头碱类含量升高；而附子与甘草配伍时，乌头碱类含量降低，说明中医“附子无干姜不热、得甘草则缓”理论具有一定科学依据。
六味地黄汤为补阴名方，严永清等〔7~9〕对其化学成分进行了初步分析，结果表明同一方剂因制备工艺不同，其化学成分的质与量也不尽一致；复方化学成分不等于各单味药化学成分的简单加和；合煎液中化学成分种类多于分煎液。朱永新等〔10〕发现生脉散水煎剂中人参皂苷Rg3和Rh1等含量明显高于单味人参水煎 剂，由此推测在加热煎煮过程中发生了人参皂苷的水解转化，结果使原来在单味药中属微量成分的Rg3和Rh1在复方中成为主要成分。
严永清等〔7〕则在比较生脉散中人参、麦冬和五味子合煎与分煎液化学成分差异时发现，合煎液中人参总皂苷的含量低于分煎液，而在血流动力学以及对心肌作用和临床疗效观察上，合煎液效果优于分煎液，据此推测 人参皂苷Rg3和Rh1等可能是该方某些药理作用和临床疗效的活性成分。魏慧芬等〔11〕对小半夏加茯苓汤及方中各单味药的化学成分进行了比较，结果发现复方中生物碱含量低于半夏单味药，而氨基酸含量均高于各单味药，认为高含量的氨基酸对发挥该方的和胃止呕作用有益。
五仁液系山楂核等多种中药提取制成的一种杀菌剂，涂家生等〔12〕用GC/MS法对其化学成分进行了分析，发现其富含酚类、苯甲酸类和脂肪酸等具抗微生物作用的有效成分，并以面积归一化法计算了各类有效成分的相对含量。枳术丸由枳实和白术组成，罗尚凤等〔13〕采用GC/MS法测定了其制备过程中苍术酮、苍术内酯、羟基苍术内酯和脱水羟基苍术内酯等4种有效成分的含量动态变化，结果发现在炮制时白术中的苍术酮可氧化生成苍术内酯和羟基苍术内酯，而在与枳实组方时苍术内酯和羟基苍术内酯又可还原成苍术酮，并讨论了这一化学变化的原因。
3 用植化法对化学成分提取、分离与鉴定将中药复方视为一个整体，采用植化方法对全方化学成分进行系统提取、分离、纯化和结构鉴定，可全面分析复方化学成分是什么，与单味药成分比较有何区别以及有无新化合物生成等。目前，有关这方面的研究工作报道不多。
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中药学毕业论文 药学毕业论文范文中药学毕业论文范文
中医药学是世界传统医学体系中最完整的传统医学，其独到的学科理论和突出的临床疗效，较符合当代社会和人们解决难治疾病不断增多、化学药品的毒副作用日益显现、日益沉重的医疗用度等困难的需要。中药学是阐述、研究中药的基础理论和临床应用的学科，是中医药各专业的基础学科之一。中药学在中医学理论体系中占有相当重要的地位，它既是中医辨证论治、立法方药的重要环节，也是中医的基础课程之一，同时又是从基础过渡到临床的关键课程。中药来自于自然药物，是中医用来防治疾病、保障健康的主要手段。中药学课程教学质量的优劣，不仅关系到本学科成绩，而且也将直接影响到方剂学和其他临床课程的学习。学好中药学对于在校学生学习方剂学、中医基础理论、中医辨证论治方法以及其他的内、外、妇、儿、骨伤、眼等临床各科，对未来从事中医临床工作，成为优秀的中医临床工作者，都具有举足轻重的作用[1]。
鉴于中药学学科自身特点，对中药学教学应从中药学课程自身的特点出发，从而制定一套较好的教学模式。中药学内容涉及的面广，中医学方面包括中医基础理论、中医诊断学、方剂学以及临床各学科内容，而药学方面则包括药理、化学、炮制、药用植物等。在教授学科交叉知识的时候，应留意各科之间的相关联系，若某些方面讲解不清楚的话，经常影响学生的理解。大部分人在学习中药学的时候总觉得内容多而杂，特别轻易混，不轻易记住，结果考试考不好，要用用不上。因此，保证中药学教学质量的关键因素教学方法就显得尤为重要。笔者根据自身的教学经验以为学好中药学，要捉住以下几个要点：
1实行全方位多学科联系式教学
中药学主要内容包括：第一，中药的基本理论（即总论中的性能、炮制、配伍、应用等）和各论中每一章节的概述部分（包括定义、功能、主治和应用范围、使用留意事项等）。这些是中药理论的精华，是正确运用中药的理论指导，必须保证讲好。尤其是每一节的总概述部分一定要讲细讲透，对这一类药物的功效主治相同之处要认真地加以罗列和讲述，然后再把每味药的特点讲出来，这样可以使学生当堂课就能记住每一类药的大致功效和主治，即使是记不住也有一个大概的印象，课后稍一温习就能够牢记。第二，中药的基本知识，也就是每味药物的来源、处方用名、性味、回经、功效、主治、剂量以及炮制等内容。对这些具体药物也应采取突出重点，带动一般的讲授方法，对其中某些（约250 种） 应用多、功效广、理论深的药物有重点地讲深讲透。由于中药学的涉及面广，应与相应的无机化学、有机化学、分析化学、方剂学、植物学等学科相结合，使学生能举一反三，通过运用联系法使学生理论联系实际，培养产生发散思维，将中药学活学透，灵活应用，培养学生求异思维。在学科内，如将中药治病的多种性质和作用加以概括是中药的性能，主要内容有四气五味、回经、升降沉浮及有毒无毒等，这是学习中药的基础，学生不仅要把握它们的概念、作用，还要明确理解相互之间的关系。在学科间，植物的门、纲、目、科、属、种，其药性，主要功效，有效部位，以及对其的鉴定分析等[2]。
2学为主、教为辅的自学式教学
传统的教学主要是以讲授为主，这样的填鸭式教学模式，抹杀了学生的创造性思维，使学生缺乏开拓创新能力。在开课前老师应布置自学思考题，并对要点难点给予提示。例如火麻仁的临床应用，学生在自学过程中，就可以学习到火麻仁的药性：味甘，性平，回脾、大肠经；功效：润肠通便；临床上用于肠燥便秘。中药是服务于中医的学科，在中医的指导下，对疾病进行治疗。可以在课堂上，讲述中药有关临床的实例。在期末考试包含自学的内容，可检查自学的效果，这种方式培养了学生的自学能力和理解题目的能力，进步了学生主动获取和应用知识信息的能力。
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3.中药储存与养护的论文怎么写
中药材及饮片的质量好坏直接关系到中药处方，临床疗效和安全。
只有保证中药材及饮片的调剂质量，才能更有效地运用药学专业知识给患者提供优质的服务。具体实施措施如下。
中药调剂室的在岗人员应具备医药院校毕业或药师职称以上专业技术人员。并且受过1 a以上专业培训，热爱本职工作，具有职业道德和与其相适应的知识和技术。
处方调配的药品名称必须符合《中国药典》2005年版一部规定的正名，不符合者应给予撤换。饮片调剂室的药斗等储存饮片的容器应排放合理。
应有与其符合的品名标签。 药品易位，标签随即更换，药斗等储存饮片的容器内不得有中药霉变，结串，虫蛀等现象。
调剂用的计量器由计量管理单位定期校验，不合格不能使用，不得以手代称，估量抓药，饮片调配每剂剂量应在正负5%以内。每剂调配后，应经复核人员复核，合格无误发给病人。
复核率要求100%。 饮片调配过程中做到工作场地，操作台面清洁卫生。
凡矿石、贝壳类药品需打（捣）碎，配发“先煎”，“后下”，“烊化”，“冲服”，“包煎”等药品均应按医嘱单包，在小包上注明煎服方法。对芳香易挥发品种，不易提前切片捣碎，要临时加工。
当调配有配伍禁忌或超剂量处方时，应拒绝调配，必要时经处方医师更正或重新签字，方可调配。毒性药品以及特殊炮制的药品等必须向病人交待清楚，不符合国家有关规定不得调配。
中药材及饮片如锻制品、制炭、加辅料制作的特殊加工品（如水飞、制霜、发酵等），多数动物药或矿物药按处方药管理。对一些作用强烈，安全性差及制作工艺复杂的药按处方药管理。
麻醉中药饮片，如：罂粟壳等；毒性中药饮片，如马钱子、川乌等，要专柜、专帐，双人双锁贮存。部分矿物药含有重金属，如朱砂等等。
毒性药材尽管炮制后毒性减轻仍按特殊中药饮片管理。 定期检查存放时间过长而使活性成分破坏或消失的中药饮片，如绵马贯众，其含绵马酸不稳定易水解；益母草中的水苏碱不稳定；白芷、薄荷、木香、当归、独活等挥发油易挥发；板兰根、党参反糖、柏子仁、苦杏仁、易走油等等。
不能作为药用或者超过效期，甚至变质的中药须报经医院领导批准后，予以报损。 中药调剂室要加强各项制度的管理，如药品质量检查登记，差错事故登记，效期登记，服务质量登记等等。
使中药的管理步入规范化。 5加强中药库的保管与养护 合理的储藏保管药材也是保证药材质量的重要环节。
中药饮片按性质要求做到分类定位，整齐存放，采取科学、合理、经济、有效的手段和方法，采取针对性措施如干燥、降氧、熏蒸等方法养护，根据实际需要采取防尘、防潮、防污染以及防虫、防鼠、防鸟等措施，通过控制调节药材的储存条件，对药材储存质量进行定期检查及维护，达到有效防止药材质量变质、确保储存药材质量的目的。若由于管理不善或已变异失效不能使用的中药，必须追查责任。
对麻醉中药饮片，毒性中药饮片实行专人、专柜、专帐、双锁保管。建有近期药品催销表，不合格药品报损表。
中药质量养护记录，温湿度记录，销后退回记录，等中药养护档案。 搞好医院的中药质量管理，是确保中医疗效的重要环节。
必须高度重视。树立中药饮片第一的观念。
以质量求生存，以质量求信誉，以质量求发展。才能赢得患者，赢得效益。
4.中药炮制学的炮制分类
中药炮制分类是人为的。主要目的是为了便于学习和生产上应用，要求具有科学性、系统性、完整性。常见的分类方法有以下几种：
1、以药用部位与炮制方法相结合的分类方法：梁代陶弘景《本草经集注·序》“合药分剂料理法则”中有“凡用桂心、厚朴、杜仲、秦皮、木兰之辈，皆削去上虚软甲错处取里有味者秤之”。指的是皮类药材要去除木栓层以后入药用。此分类方法是炮制分类的开端。特点可在了解药物入药部位后，很快确定炮制方法。在建立具体药物的炮制方法时，不够严谨、细致。
2、以药用部位的来源分类法：宋代《太平惠民和剂局方》依据药物来源属性之金、石、草、木、水、火、果类等分类，把炮制分述于各药之后。《中药炮制规范》等工具书多以药用部位分类，每味药下列其炮制方法。特点是便于查找。但体现不出炮制工艺的系统性，不利学习。
3、雷公炮炙十七法：此分类方法因历史变迁，其内涵现已很难准确表达，却反映了明代以前中药炮制概貌。十七种方法为：炮、炙、煨、炒、煅、炼、制、度、飞、伏、煿、爁、摋、镑、曝、露、煞。
4、三类和五类分类法：三类分类法是明代陈嘉谟提出的，即以水制、火制、水火共制为纲，统领各种中药的炮制，此法能反映炮制的特色，但不能包括炮制的全部内容。五类分类法包括：修治、水制、火制、水火共制、其他制法（不水火制），基本概括了所有的炮制方法，较系统的反映药物的炮制工艺，而且能更有效的指导生产实际。
5、药典分类法：《中国药典》一部附录收载“药材炮制通则”采用净制、切制、炮制、水飞、制霜。
6、工艺与辅料相结合的分类方法：此分类法能较好的体现中药炮制工艺的系统性，条理性，既能体现整个炮制工艺程序，又便于叙述辅料对药物所起的作用，一般多为教材所采用。
炮制原则
中药炮制清代徐灵胎将传统的制药原则归纳为：相反为制，相资为制，相畏为制，相恶为制。
注：对服用后有不良反应的药物，“相恶为制”与“相畏为制”意义相似。
制药的具体方法：1、制其形：改变药物的外观形状和分开药用部位。2、制其性：改变药物的性能。3、制其味：调整中药的五味。4、制其质：改变药物的性质或质地。性质，包括改变药性和功用。
5.中药学 毕业后的就业方向 怎样
毕业后可以在药品检验机构、药品管理机构、医院、制药及药品经营企业、科研单位及医药院校等从事中药鉴定、中药制剂、中药质量检验、中药药理、中药营销及指导合理用药等工作。
以上是在我的母校——首都医科大学招生主页上粘贴过来的专业解读，下面说说我对这个专业的看法：
第一，从课程设置来分析（以首都医科大学中药学专业为例）：
主要开设的专业课程有（各高校统一必修的英语及政治理论课除外）：
第一学年：高等数学，无机化学，有机化学，分析化学，正常人体解剖学，生理学，医用物理学，中医学基础等；
第二学年：医古文、物理化学、生物化学、仪器分析、波谱分析、微生物学、中药学、方剂学、药用植物学等；
第三学年：中药化学、基础药理学、中药药理学、中药鉴定学、中药药剂学（一）、药事管理、医用统计学等；
第四学年（半学期）：中药炮制学、中药制剂分析、中药药剂学（二）、专业英语等
实习半年，分基础实习和专题实习两个阶段：基础实习阶段去各医院药房、制剂室进行基层工作的实习；专题实习阶段去科研单位做课题实验，根据实验内容撰写毕业论文。
学制四年，大学期间全部课程考试合格，通过毕业考试，论文答辩，可取得本科毕业证书，授予理学学士学位。
根据课程设置，可以看出本专业主要以化学、生物以及部分物理知识为学习基础，对理科基础要求较高，但又包含医古文、中药学（研究中药性能、功效及临床应用的学科）、方剂学（研究方剂配伍规律及临床应用的学科）等偏文的课程。所有课程可划分为“基础课”、“专业基础课”和“专业课”三类，其中，中药鉴定学、中药药剂学、中药药理学、中药炮制学和中药制剂分析为中药专业的核心专业课，与毕业后的工作直接相关。
第二：从就业形势分析：
中药学本科就业方向大致分为如下几种：
1、从政：政府机关部门，如到各级药监局，中医药管理局作公务员；
2、学术：教科研单位，如到中医药类大中专院校作教师、科研院所作实验研究人员；
3、基层：医院、药店、药厂，如到各级医院药房、制剂室作药剂师、各医药企业内部或其下属药店作管理人员、各药厂作技术员等；
4、经商：医药公司作销售代表。
上述就业方向根据应聘难度，从难到易排列：
1、政府机关工资和福利方面待遇是比较高的，升迁的机会也很多，而且十分稳定，除非主动辞职或者犯重大责任事故，一般可以获得终身制的工作保障。诸多优厚工作条件，使得该类单位对应聘人员学习成绩、在校表现要求都非常高，要求必须通过国家统一组织的公务员考试，以及单位内部的笔试、面试，才有签合同的可能；因为各个机关人员流失量都不大，使得每年政府机关可以提供的职位都很有限，僧多粥少的现状，更导致竞争异常惨烈！
2、教科研单位相比之下就业机会稍大，但近些年门槛普遍有所提高，尤其高校及国家级科研单位，本科学历几乎没有被聘用的可能。一些医药类中专学校，以及地方级的医药质检部门，尚有吸纳本科生的职位。这类单位都属于国家事业单位，工资待遇虽比不上政府机关，但也比较稳定，基本工资、保险、公积金全按国家规定执行，属于旱涝保收，细水长流的状态。但由于这类单位都是政府部门的下属单位，因此升迁的机会不是很多，顶多在内部被提拔到科级、副处等中层干部职位。
3、医院、医药企业及药厂等单位，所能提供都是一些基层职位，例如去医院药房的工作内容就是调剂（抓药），制剂室就是制药，企业一般先会分到下属药店做销售人员，根据表现才会逐步转到管理岗位，药厂也要先去生产一线做技术工作，这些都是基层的工作，也是很多本科生难以接受的工作，因为对动手操作能力要求较高，一旦熟悉了长时间干下去又会感觉很枯燥，而且一些职位需要一定交际能力，但待遇普遍不是很高。很多本科生感觉自己接受了四年高等教育，结果要做这些以前都是初中、中专毕业的人员做的工作，拿着相对来说“微薄”的工资，很吃亏，很辛苦，殊不知，是金子到哪里都会发光，经受住风雨的花朵必然会比温室中开的娇艳，我的一个同学毕业后到同仁堂药店站柜台，目前已经是同仁堂科技股份有限公司的业务经理；还有一个同学在某药厂车间做技术工人，现在已经是该药厂所属集团的技术总监，年薪十余万，成为我们班里第一个致富的人。他们当初找到这些工作时都曾被一些人看不起，但他们用双手和汗水拼搏出了辉煌，实现了自己的价值。
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