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一，理想为何物——曾经的踢球者 足球 高中的时候，很难去谈论理想，踢球者好像没什么理想。
大人对小孩的期待只有考大学，考上大学，大人们就觉得孩子培养成功。 这些踢球者的父母，也是这样，不管我们这些孩子的父母是农民，还是工人，或者干部。
都希望着我们能够考上大学。于是，踢球者认为人生的理想就是考上大学。
考上大学，好像人生就结束了。 除了要实现父母交代的任务外，还因为考上大学，就没必要天天这么累做作业，于是，我们这些踢球者也依然努力念书着。
如果一定要给我们好好念书再找个理由，那就是暑假踢球的时候看着大学生们踢球的样子比我们规范那么一点，我们就很冲动，憧憬着自己以后也是这样。 当人有了追求，就不会为其他事情所烦恼。
何况我们踢球者有两个追求，一个是考大学，一个是踢球。其实应该有第三个追求，就是追女孩子。
可我们都坚决放弃了，毕竟男人事业第一，爱情第二。而且仙游男人崇尚“女子无才便是德”，在一中念书的女孩子都比较有才华，基本上没在考虑范围。
表面上，我们踢球者专心踢球着，平时都不谈论女孩子，好像谈论女孩子是很羞涩的一件事情，也没发现踢球的队伍中有谁在追女孩子，好像追女孩子是很可耻的一件事情。毕竟在那样的黄金岁月，踢球优先于谈恋爱。
不过，后来发现踢球者队伍中有那么若干个或者说一小撮不安分守己的人，暗地里暗恋班里的女孩子，或者隔壁班的。这个事情其实也没必要如此秘密，我们读书人深知：“有花折枝直须折，莫待无花空折技！”后来，这群踢球者都没有追上当时暗恋的女孩子。
团队精神很重要，当时要是一起讨论这样的问题，一定会成功的，集资买打气筒就充分体现了团队力量。 当没有考虑爱情和生命的时候，我们就有了自由。
二，女孩来踢球 男孩来加油 ——韦唯讲述女足世界杯主题曲诞生过程 身穿红色运动衫，歌星韦唯浑身上下充满了铿锵玫瑰的气质。昨天，在她下榻的兰生宾馆，韦唯坦言，为大型活动献唱不胜枚举，而这一次为女足世界杯演唱主题曲，心情尤为激动，“因为，我用心去感悟女足精神，用真感情去演唱《女孩·足球》。”
心中那份女足情结，要追溯到9年前。导演谢晋邀请韦唯替电影《女足9号》演唱主题曲。
“我这才知道，原来，中国女足那么厉害，还有一个球星叫孙雯。”与女足的第一次亲密接触，给韦唯留下了一个小小的遗憾，由于不了解女足，她无法理解主题曲中所蕴含的女足精神。
以前，纯粹是为了唱而唱，这一次，则是为足球而唱。去年德国世界杯后，作曲家尤根·埃洛福松创作的主题曲让韦唯印象深刻，于是，她邀请尤根为女足谱一曲，没想到，这事竟成了。
捧着心爱的曲子，每天早晨，韦唯在海边一边跑步、一边练唱，她期待能用真心和歌喉演绎玫瑰精神。 这几年，韦唯同孙雯等老女足结下友情，对女足姑娘的心路历程产生共鸣。
“别看女足姑娘在场上叱咤风云，生活中，她们是心思细腻的女孩，这一点，我同她们很像。外界把我们当女强人，其实，内心背负着巨大压力。”
韦唯解释说，“长期以来，人们把女足捧到一个很高的位置，只许赢不许输。可是，谁能真正体谅她们所经历的苦痛？”所以，《女孩·足球》的中文歌词由韦唯自己操刀，她想表达，“上去吧，丫头，今儿不管踢成啥，你都是最棒的！”这就是歌曲所要表达的思想——中国女足快乐、好运。
拍摄MV时，韦唯提议，让全世界的男人都来做女足的球迷。拍摄地选在巴萨主场西班牙诺坎普球场，邀请来梅西、德科等球星参演。
“Go,girl,go，（女孩向前进）”，“向女孩敬礼！”球星边踢球边说唱，直至结束还意犹未尽。回忆起半年前的拍摄过程，韦唯眉飞色舞，还打了个响指，俨然沉浸在半年前被梅西等男球星前呼后拥的场景中。
“男孩子踢球，女孩子总是打扮得漂漂亮亮，做后援团。这一回，嘿嘿，要让男孩给女球员呐喊助威。”
在这首歌曲的中文版里，孙雯在开头和结尾处分别用中英文唱一段RAP：“嗨！把球给我们捡起来，给女孩子们一点空间；我们都喜欢玩一样的游戏，男孩子们都给我们跪下……”记得1990年亚运会，孙雯在电视机前，用一种顶礼膜拜的感觉听韦唯演唱的《亚洲雄风》，那一刻，热血沸腾，心中立下目标，加入国家队、征战亚运会。谁料想，亚运会后，孙雯果然如愿以偿被调入国家队。
而今，合作演唱主题曲，孙雯感慨，“这次同韦唯同唱一首歌，真是缘分啊。” 韦唯已经想好了，等开幕式那天，她将换上一套中国女足队服，带着略微紧张的心情，边唱边与球迷互动。
韦唯希望，《女孩·足球》不是昙花一现，它将伴随中国女足走过无数个风风雨雨。
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如何在尊重民主和法治逻辑的基础上，依赖市场和足球人本身的力量，逐渐形成一种良性循环的格局，这是足球面临的一个机会，也是整个社会面临的迫切问题。
-题记 仔细琢磨中国足球目前的困境，我们不能不承认，最近这一段 时间所出现的种种混乱，折射 出秩序与自由、稳定与变革、民间力量与官方权力之间的冲突，很大程度上可以称之为一种宪法危机。 这里不妨把其中的荦荦大端稍作归纳和分析。
权威合法性丧失 中国当下的足球危机，首先让我们看到的是权威的合法基础的逐渐丧失。我们都知道，足球的比赛需要有严格的组织机制，需要制定和实施一系列复杂的规则，需要对于违反规则的行为作出处罚。
所有这些都需要有某种权威的存在。 从现代社会的治理实践观察，虽然权威可以通过国家的权力赋予，但是，如果它缺少了相当的民意基础，一味地只凭借强力来维护，则注定是不可能维持长远的。
现行的相关法律规定了全国性协会对于单项体育竞赛加以管理（《中华人民共和国体育法》第三十一条），但是，这种规定还是太过笼统，对于足球联赛这样的特殊竞赛所涉及到的种种复杂问题不可能给出具体规定。 今天，来自多元化经济主体的资金投入已经成为竞赛得以开展的基础要件，而官方的管理仍然延续着过去的那种依赖政府单向度命令的模式，如何能够继续维系必要的秩序，令参与者心悦诚服地顺从，就必然是一件大可质疑的事了。
决策过程缺乏公众参与 由此引发的问题是，正因为一些重要的决策过程缺乏俱乐部以及更广泛的公众的真正参与，导致人们对于相关规则的缺乏认同，进一步的后果则是维护规则者少，而钻空子、牟私利者多。 近年来，俱乐部之间不正当关系已经达到了明火执仗的程度，其他诸如球员赌球、裁判受贿、球场秩序混乱等等也是屡见不鲜。
球队罢赛电子商务资料库037,!;;-$!#1,8，更是把这种藐视规则的心态表露无遗。其实，我们观察足球之外的社会，那种视法律为儿戏的心态以及对于规则的违抗不也是源于人们缺乏立法参与所致么？民主常常被视为一种对于平头百姓有利的制度，殊不知在今天这样的时代，民主的决策更是通过所有成员的参与而强化了规则与每一个参与者利益之间的关联，从而使得服从规则有了更加坚实的心理基础，当规则得到普遍的遵循，获益者就不仅是民众，更是政府。
这也可以解释何以越是缺乏民主的地方越是缺少秩序这种现象。 中立解决机制缺位 当发生某些违反规则的事件的时候，缺乏一种中立而公正的纠纷解决机制是足球管理中的第三个缺陷。
每当出现赛场混乱或者俱乐部对于裁判的指控，中国足协照例只是通过一些自家的下属机构对于相关问题进行研究，由足协发布有关处罚文告，或对于指控置之不理。 完全暗箱化的处理过程难以让处罚对象有公平的感觉。
尤其是当指控的对象变成中国足协本身的时候，只能诉诸于体育总局这种更高的权力部门，从而进一步削弱了足球管理的自治。 走向宪政道路的机遇 从上述三个具有宪法意义的问题角度来看，不久前所谓“七君子”联合向中国足协发难就同样颇具宪法意味。
很明显，资本的进入使得足球赛事受到商业逻辑的极大影响。俱乐部巨额资金投入，如果因为不公平的对待而成绩下滑，必然导致入不敷出，进而退出市场；如果资本撤出，导致赛事不能正常进行，则赞助商就不能兑现承诺的投入，于是足协乃至其他一些因足球而获益的机构以及体育项目就必然受到损害，连购买了直播权的传媒也将遭受池鱼之灾。
这样的成则俱赢、败则俱损的商业逻辑对于参与足球的各方都构成了相当的压力。为了达到俱赢的结果，大家的交涉和让步就显得非常重要。
这种格局不免令人想起近代宪法诞生的情形。1215年，英国不正是因为“失土王”约翰需要贵族们出钱而贵族们趁机要求国王答应其限制王权的要求而颁布了《大宪章》么？因此，那些资本家们出于牟利的考虑而与足协交涉，足协由于利益的顾忌而向资本作出某种妥协，都可能成为足球管理真正走向宪政道路的宝贵机遇。
中国足球既面临着崩盘的危机，也面临着率先在制度领域建立一种宪政的机会。重要的问题是，必须要尊重民主和法治的逻辑，依赖市场和足球人本身的力量，逐渐形成一种良性循环的格局。
媒体批评的宪政贡献 顺便说一句，有一 个现象是中国足协的官员们应当引为幸运的，那就是涉及足球的媒体言论的直率和富于建设性。 这些年来，对于足协官员直言不讳的批评已经成为中国媒体最令人欣慰的风景。
就在最近一期的《体坛周报》上，黄健翔在他的专栏文章里就引用阎世铎关于中国足协最大的失误就是对不起球迷的话后明确地说：“阎先生并未拿出纠正这个根本失误的实质性办法”，而且“他根本没有解决这个失误的能力和办法”。 同版亦夏题为“作秀何时了”的文章更加激烈地挖苦阎主席：“至于做最大的失误在于忽视球迷利益的沉痛状，除了再度反映这位也有主席头衔的局级干部有一种模仿伟人风范的偏好外，也再度印证了坊间对阎主席的另一种评价：在制造概念、煽动情感以及游戏官场方面，历届足协主席无人能出其右；但在正儿八经做一件实在事方面，阎可能是最差的。
3.足球对一个国家的影响论文形式
如果人类能够拥有一种共同的语言，你认为那会是哪一种？相信很多人会选择“足球”。
足球对一个国家、一个民族所能起到的、巨大的精神鼓励作用。 祖国是加纳的安南感同身受。
他说：：“这是一枚荣誉勋章。”“世界杯实现了我们所有的希望。
在那里，所有的国家和所有人民都是同一个家庭的成员，为了我们一致的心愿共同欢呼。” 也许中国体会不深，那是因为中国不是最强。
足球让世界上每个国家的几乎每个人都非常关心。 举几个事例：1：世界杯足球赛影响英国经济 东方财经透露：本届世界杯开赛将英国足球热推向高潮，电视台对每场比赛都现场直播，以满足球迷要求。
6月7日，英格兰足球队在世界杯赛事中迎战阿根廷队，力克劲敌，球迷欣喜若狂，全国经济商业活动几乎停顿了两个小时。英国大部分雇员在比赛开始后集中精力看球赛，不少商店、工厂以及办公机构都停止正常运作。
为表示对大赛的支持，不少雇主被迫做出特殊安排，允许雇员上班时间看电视。 无论是家中、办公室，还是街头，人们都在全神贯注看球赛。
2：足球世界杯赛对中国主要体育报纸的影响 世界杯是体育专业传媒每四年的一个发展黄金期，也是飞跃的时期。 足球还影响一个国家的其他产业，是民族精神的表达，关于他太多太多，难于说清。
总之足球对一个国家会产生大的影响！ 。
4.大学体育足球毕业论文3000字
新一轮课程改革要求从单一的国家课程走向国家、地方、校本课程模式。
校本课程的开发必将成为21世纪初期我国课程改革乃至教育改革的热点问题。校本课程的开发有利于弥补国家课程自上而下的研究推广周期过长，缺乏灵活，滞后于社会变革，不能及时反映科技进步和社会需求的变化等不足。
同时，校本课程有利于课程理论与实践的不断丰富和完善。我校立足于课程改革要求，从学校实际出发，在****年开始对足球课程进行了开发，建立了足球校本课程开发体系。
一、足球课程开发的的宗旨与立足点：无论是家长、学校、教师，还是学生本人，都必须树立一个观念：人的个性潜能是无限的，如果不被唤醒就会萎缩乃至泯灭。教育的使命就在于唤醒、发掘个体的个性潜能。
其次，个体的个性全面和谐发展应包括个体的"类特性"、"社会特性"、"个人特性"的全面和谐发展。因此，我们把足球课程开发的宗旨定义为：充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展立足点之一：学校的特色 中外大量的特色学校创建的成功经验业已证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体。
校本课程开发要走的就是这样一条基于学校现实的特色化的道路。如果一所学校大多数学科都形成了自己的特色，学校教育就会形成特色各异、争奇斗艳的可观局面。
所以说校本课程的建设是学校特色的重要组成部分，也是特色学校建设的重点。我校在2004年成为江东区足球传统项目学校，足球在我校教师、学生中具有强大的吸引力和影响力。
由于教育局的关心和支持，开设足球特色课程的硬件和软件都具备了一定的基础。立足点之二：教师的个性教师是校本课程的研究者、诠释者、设计者、实施者、评价者，教师不仅决定着课程资源的选择和利用，是素材性课程资源的重要载体，是校本课程实施的首要基本的条件资源，教师就是重要的课程资源，教师素质状况决定了课程资源的识别范围，开发与利用程度及发挥效益水平。
因此教师需要具备广博的知识和专业能力，需要不断的加强学习、提高认识、改善自己的知识结构。我们根据教师的专业特点，充分调动教师的积极性，使足球 校本课程的研究、开发和实施建立在一个比较高的起点上。
立足点之三：学生的个性学生也是校本课程研究开发的参与者，他们对校本课程的开发最有发言权，学校所开发的课程内容需重视学生的特殊背景及需要，让他（她）们根据自己的兴趣、动机、个性特长，对校本课程作出自己的选择，我们通过对学生进行了问卷调查（见表一），了解学生对足球课的兴趣与需求，保证学校为学生所开发的课程能够符合学生的性向需要。进而激发学生的学习动机，引起学生的兴趣，主动参与学习活动，进行知识的构建。
二、足球校本课程开发和实践 （一） 规划足球校本课程学校根据现有的条件，制订了《足球校本课程方案》，在充分挖掘各种课程资源的基础上，制订了《校本课程实施目标》：总体目标：坚持以人为本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育。让学生体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培植学生的自信心。
通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵；让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。 “足球课程”系列目标 A、大学低年级（一、二年级）目标 a.知识与技能：认识足球，了解足球的起源、发展及作用；走进足球场，了解最基本的足球动作；会观看足球，具有积累足球信息的初步意识，从而关心足球运动。
b.方法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛），会画足球；初步体验身体对足球的控制。 c.情感态度与价值观：认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。
B、大学中年级（三年级）目标 a.知识与技能：学生掌握足球运动的起源和发展，了解足球比赛的基本规则，初步学会搜集足球信息的方法，从中体会学习足球知识的乐趣；进一步提高他们对足球的运球、控球等技能的培养。 b.方法与过程：场内外知识的讲解，以及简单的比赛模仿，锻炼学生各身体部位的协调能力，通过录相、上网等重要赛事的观看，让他们更加全面了解国内外足球现状，更加关注、热爱足球。
c.情感态度与价值观：具有初步的团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。 C、大学高年级（三，四年级）目标 a.知识与技能：全面了解国内外足球发展历程及现状，基本熟悉足球比赛的基本规则，自觉收集足球信息、自我体会足球知识乐趣，全面掌握运球、控球、传球、停球等各方面技术，基本能上场比赛。
b.方法与过程：自主收集国内外足球信息，自觉投身足球运动，集体探究足球与政治、经济、文化、外交的关系。 c.情感态度与价值观：培养勇敢顽强、机智果断的心理品质养成守纪守时、团结互助的作风，培植自信心。
建立正确的人生观、价值观。其次，三位体育教师根据各自年级的要求编写教学内容，每周设一节足球课，实施校本足球课程。
（。
5.急求写议论文,关于足球的论据
99年曼联三冠王那次吧
1999年5月27日，世界见证了一场世纪之战。伟大的拜仁慕尼黑队和伟大的曼彻斯特联队，在巴塞罗那队的主场诺坎普球场一决高下。双方名将如云、群星闪耀，队中替补，俱为国脚。近十万人齐聚球场，为双方对决呐喊助威。两位最成功的主帅，希思菲尔德与弗格森斗智斗勇，看谁终为三冠王。
此二者，之前共参加350余场欧洲三大杯赛事，本赛季前，从未谋面，今日相逢，此时此地，杀气冲天。由于双方均有大将不能上场，弗格森欲出奇兵，以吉格斯主攻右路，贝克汉姆居后策应，妄图以此打乱德国人的布置。怎奈奇招太奇，不甚管用，反有自乱阵脚之嫌。甫一开场，双方即开始对攻，五分钟，扬克尔以强劲冲击，突破英人防线，至禁区前，曼联队员无奈犯规。拜仁两大任意球专家巴斯勒、埃芬博格立于球前。待人墙排定，埃芬博格佯动，德国助攻队员在人墙前闪出空当，巴斯勒施百步穿杨术，就此狭小之间，一记贴地弧线球绕出，直入球门左下角，舒梅切尔毫无反应，1:0，拜仁领先。
曼联自不甘心失败，加强攻势。科尔觅得空当，还未起脚，埃芬博格解围，球反弹科尔身体出底线，距球门偏差却也不大，令拜仁不敢托大。拜仁三传两递，球至门前，齐格勒拍马赶到，却面对门将，把球射偏。马特乌斯狂突五十米，抬脚怒射，球擦门楣而出。曼联拼命进攻，连续获得角球，但也是有惊无险。巴斯勒见舒梅切尔贸然离开球门，五十米外再施穿杨神技，球仅高出半米，吓出舒梅切尔一身冷汗。
由于拜仁防线稳固，拼抢积极，再以强壮身体，极大地限制曼联配合。而曼联左路攻势作用不大，单靠右路，成效甚微，虽频频组织进攻，却无甚机会。随着时间推移，曼联越来越急，短传不断增加，失误也愈发多起来。而德国人逐渐控制了场上形势，配合流畅，三传两倒，球就到了前场，面对门将。埃芬博格面对出击的舒梅切尔，轻吊远角，亏得舒梅切尔反应敏捷，堪堪将球托出横梁。替补上场的绍尔，晃过两名后卫，突施冷箭，舒梅切尔横身飞尽，方化解危机。这边，贝克汉姆祭出拿手绝活，右路强劲传中，拜仁狮子般的卡恩奋勇出击，抢先拦截，使英国人梦想破灭。
弗格森意识到排阵有误，以谢林汉姆替下布龙姆奎斯特，贝克汉姆、吉格斯重回熟悉位置。最惊险的时刻到来，绍尔与埃芬博格精妙配合，撕破防线，一脚巧射，舒梅切尔毫无办法，球却击中门柱。马特乌斯受伤被换下，弗格森孤注一掷，索尔斯克亚换下科尔，但这依然不能挡住拜仁前进的步伐。高佬扬克尔门前倒挂金钩，球竟被门梁挡住。索尔斯克亚头槌轰门，卡恩鱼跃扑救。随后，索尔斯克亚后脚跟妙传，谢林汉姆射门又被卡恩扑住。
九十分钟已到，全世界都认为拜仁已经获胜，最不可思议的事情发生了！补时三分钟，两个角球，刹那的疏忽，曼联奇迹般反超，神奇地逆转！谢林汉姆、索尔斯克亚，头顶脚踢，各入一球。上帝，曼联反败为胜，战胜了惯于此道的德国人。整个世界惊呆了。
两支同档次球队的决战，发挥均算很好，最后的输赢，就与运气有关了。马特乌斯的下场，可算拜仁最大的失误，后防线上极小的漏洞，对顶尖球队来说，就是机会。而且，关键的第一球，正是顶替马特乌斯上场的芬克解围失误所致。
双方出场阵容：
曼联
舒梅切尔
加.内维尔 斯塔姆 约翰森 欧文
布特
吉格斯 贝克汉姆 布龙姆奎斯特（谢林汉姆67）
约克 科尔（索尔斯克亚 81）
拜仁
卡恩
马特乌斯 （芬克 80）
林克 库福尔
巴贝尔 杰里梅斯 塔纳特
巴斯勒（萨利哈米季奇 89） 埃芬博格
齐格勒（绍尔 71） 扬克尔
…………写什么论文，关于足球的例子引用一两个就好，你说的利物浦那场惊天逆转最出名