众文网1.大学生职业规划范文 临床医学
一.确定目标 职业方向：医疗行业 总体目标：当一名医术精明，经验丰富，高职业道德素质，人人佩服，人人信赖的医生。
美好愿望：我希望自己可以充实地过每一天，希望我身边的人都健健康康，幸福快乐！ 希望通过自己的不断求知和进取能帮人从病痛之中摆脱出来。 已进行情况：职业道德在进行中，医学知识在刻苦的学习中，学会在同龄人中确立威信度，让被人认可自己，信任自己。
二.社会环境规划和职业分析 环境与职业的分析： 1.家庭环境分析：从家庭来讲，我从事医生这一职业是很好的。首先，我家人的身体不是很好，我希望自己可以更多地帮助到家人。
2.学校环境分析：就目前我所就读的学校—广州医学院来讲，读医是个很好的选择，因为本学校的钟南山院士是当年的抗非的英雄，有这样以为榜样激励着我们的学习对我们的影响真的很大，而且临床学校也是该学校的特色专业。不过这并不重要，重要的是我要学到过硬的知识才是真理。
3.社会环境分析：因为大学生越来越多，每年医院的病人的数量是差不多的，医生这一职位也接近达饱和状态，所以没有过强过硬的本领，是很难在这个强手如林的社会里立足的。 4.法律环境分析：现在医患关系处于紧张状态中，医生这一职业，可以说是一只脚在医院，另一只却在监狱。
患者都会认为，医生医好人是应该的，然而医不好就你不对。所以，为面对这么严峻的形式，学好知识，完善自我是至关重要的。
5.职业环境分析：大学里读医的人数在逐年增多，现在对医生的要求也愈来愈高，本科生想在较好的医院里呆是很难的事情，除非你的能力非常的高。否则，现在大多医院都是要求硕士以上的学位才可以的。
6.发展领域分析：我现在就读的是临床医学，以后可以选择外科、内科、儿科、妇产科等方向。外科医生需要理论知识牢固、动手能力强、体力够强、思维敏捷细腻等能力。
各科医生的要求各不相同，给自己定向时要有充分的了解才可以。 三.个人分析与角色建议 1.个人分析： （1）自身现状：兴趣、能力、性格等 兴趣： 生活兴趣：我兴趣广泛，如喜欢打球，尤其是羽毛球和乒乓球，喜欢旅游，对新事物充满好奇心。
职业兴趣：我喜欢那些穿着白大褂、以睿智丰富的知识为病人解除病痛的医生。
自己也喜欢当医生。 职业价值观：我认为医生首先要有崇高的敬业精神，要有精湛的医学技术和追求卓越、利他主义、责任感、同情心、移情、负责、诚实、正直、严谨的科学态度。
能力：我的管理和学习能力还不错。高中干了3年的班长，现在是班里的体育委员和学生会干事，我的办事能力是可以的，管理组织能力也得到别人的肯定，有独立学习的能力。
好的学习能力为我以后的职业能力打下了基础。 性格：我是比较喜欢独立的人，一般都是自己的事情自己解决，不喜欢麻烦别人。
面对别人，我是热情开朗的男生。我会对我遇见的人很阳光的微笑，很热情的打招呼。
我会热心地待人。对于不幸的人我会同情他，对于失意伤心的朋友，我会安慰他，对于需要帮助的朋友，我也会热心地尽自己所能地帮他。
我在别人面前是乐观，是开朗的。
所以很多人都人认为我很厉害，很不错，根本都不会有愁的时候。这就是我阳光的一面吧！大多时候，我是有耐心的人，我可以很细心地做好事情。
只是近段做事有点缺少恒心与毅力，只抱三分热情，没有动力。不过这只是暂时的，我会找好自己的方向，努力前进的。
再仔细端详自己的性格，待人待事热心热情，适合当医生的。 2.角色建议： 家人：家人尊重我的意愿，也比较希望我从事医生职业。
朋友：认为我很有潜质，而且办事谨慎，赞同我当医生。 朋友：认为我很有潜质，而且办事谨慎，赞同我当医生。
四.职业目标分解与组合（十年规划） 职业目标：医生 1.2012-2013年--大一要达到如下目标 学习目标：各门功课都要过关，尤其是英语，要优秀，为将来考级做准备。 能力目标：提高自己与他人沟通交流的能力，敢于在众人面前发表意见。
职务目标：做学生会的一名部长 2.2013-2014年--大一要达如下目标 学习目标：过英语四、六级，学好专业知识，学好计算机，拿二等奖学金。 能力目标：提高自己的领导能力 3.2014年-2015年--大三要达如下目标： 学习目标：牢固掌握学过的所有医学基础知识，医学专业英语水平达可以自如地阅读外医书的水平，能力目标：会熟练运用推拿、针灸、拔罐、急救等。
会诊断简易病情。 4、2015-2016年--大四为冲刺期，要达如下目标： 学习目标：熟练掌握各项医学智能，医学知识牢固， 掌握求职技巧 考研目标：考取中山大学、南方医科大学、第四军医大的研究生 5、2016-2017年--大五冲刺分化期，要达如下目标 学习目标：各科医学基本理论知识非常牢固，医学智能可以安全使用 学历目标；考上研究生 6、2017年-2020年：三年研究生生活 学习目标：要有自己的研究课题，作出成果 能力目标：动手能力强，医学技能可以熟练运用 7.2015-2016：完成华丽的蜕变 学位目标：考取研究生学位，医师证 工作目标：在广州或者深圳的三甲医院上班 8.2016-2019年--三年目标：职位目标：向主任医师、专家前进。
2.临床医学(全科)与临床医学的区别
临床医学（全科）出来当然能当医生了
1、学习深浅不同区别
全科学的东西比较多，临床学的比较深
2、毕业就业方向不同
临床医学毕业的学生，在进入医院后，经过几年的培养后才会最终选择科室，也就是专科大夫。
临床医学（全科）也就是全科医生，是为社区卫生准备的全科大夫。
3、培养注重点不同
全科医学注重对学生全科医学思维方式和处理能力的培养。
临床医学注重对学生专科化的培养。
扩展资料
学科简介
定义
医学是旨在保护和加强人类健康、预防和治疗疾病的科学体系和实践活动。临床医学主要指医学中侧重实践活动的部分。临床医学是直接面对疾病、病人，对病人直接实施治疗的科学。
临床医学主要研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，致力于提高临床治疗水平，促进人体健康。
临床医学根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过预防和治疗以最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、保护劳动力。
分类
临床医学属于医学（门类代码10）下属的一级学科，学科代码1002，以下又分为18个二级学科，分别是：
内科学（100201）、儿科学（100202）、老年医学（100203）、神经病学（100204）、精神病与精神卫生学（100205）、皮肤病与性病学（100206）、影像医学与核医学（100207）、临床检验诊断学（100208）、外科学（100210）、妇产科学（100211）、眼科学（100212）、耳鼻咽喉科学（100213）、肿瘤学（100214）、康复医学与理疗学（100215）、运动医学（100216）、麻醉学（100217）、急诊医学（100218）
临床医学与基础医学
临床医学需要在基础医学所取得的知识基础上诊治病人，二者的关系与基础科学和应用科学的关系有类似之处。然而还应看到，基础医学与临床医学的关系又有相当重要的不同之处。基础医学和临床医学都有认识人体（主要是健康人，也包括病人）生命活动、发现其中规律的使命，而临床医学是发现疾病的唯一途径，为医学发展提供了丰富的研究材料。
参考资料百度百科临床医学
3.鲁班精神的现代价值
筑梦天下 建筑辉煌
2000多年前，有这样一个人。他是个发明家，却被誉为那个时代攻城拔寨的法宝；他是个发明家，却被誉为我国土木工匠的祖师；他是个发明家，却被誉为我国建筑业的鼻祖。
他就是中国建筑业的先驱——鲁班。
人之所以与动物区别开来，是因为人能思维、会思考、有思想。一个人是如此，一个组织，一个系部也是这样。在座的都是职院学子，一进校门我们就可以看到“明德、自强、敬业、崇技”这几个大字，这是我们学院的校训，它时时刻刻的提醒着我们往正确的方向发展，那建工系呢？
我想应该是诚信、敬业、务实、创新。
因为这几点是现代鲁班精神的核心品质，符合我们开展这个“鲁班文化节”系列活动的宗旨。
弘扬鲁班精神 培养鲁班传人
他是个传奇、他是个神话、他是个不可逾越的鸿沟？这种理解是肤浅的。我们学习的是他的那些精神。这次活动的目的营造以鲁班建筑科技文化为核心的，建工系特有的文化氛围，培养出注重细节、勤于思考、敢于创新、不断学习、立足实践、刻苦钻研、精益求精的全面性技术人才。我们是职业技术学院，来这里最客观的目的就是学习技术知识，让自己更好的就业，而当今社会三座大山——就业、住房、医疗，就业首当其冲。
中国政府是一个为人民服务的政府，为了解决这些问题，可谓是煞费苦心，但效果一般。据中国网09年各省大学生就业率显示，上海成为毕业生签约率最高的省市，内蒙古排名第二，北京仅以23%的签约率列第四位，我们湖北是16%，全国最低的则是河北省仅有13%，为什么呢？
现在大学生就业难，而用人单位又招不到合适的人才。曾几何时，被誉为“天之骄子”的大学生找工作时是“皇帝的女儿不愁嫁”，可如今这种优越感几尽消失，面对就业却眉头紧皱。
出现这个矛盾的原因主要有以下两点。
一：大学生好高骛远的择业观、大学生素质与社会要求不符合、就业政策的问题。
二：大学生没有客观地对待自己，没有努力提升自己的素质能力；同时，政府的大学生就业政策还存在缺陷。
对我们来说大学生就业难的最主要原因是，大学生的综合素质尚显不足，在就业的时候出现了一些素质上的不足，高学历没有同高素质等价起来。现阶段作为一个学生，我们只有努力提高自己的素质能力，才不至于被挤落在独木桥下，这个又于我们开展鲁班文化节的初衷不谋而合。
作为建工人的我们，也只有这样才能“筑梦天下，建筑辉煌”！
4.论文：医学未来发展方向
“治未病”——未来医学的发展方向 中医“治未病”思想最早见于《内经》。
如《素问？四气调神大论》所言：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也”。历代医家在此基础上不断有所发挥，尤以汉代医圣张仲景阐述得更为翔实、具体。
他十分重视治未病医学思想的继承和发展，并将其主要体现于《金匮要略》一书中，所涉及的范围有未病先防、有病早治、已病防传、病盛防危、新愈防复五个方面。目前临床中所说的未病具有三重含义：其一是没有病，健康正常，此时的“治未病”为预防以养生；其二是各种潜在的病情和病机，病而未发，此时“治未病”为有病而早治；其三是指疾病发展还未到危重阶段，此时“治未病”为已病防危。
张仲景用中医整体观念和五行学说的生克制化理论，较全面地补充和发展、继承和发扬了《内经》“治未病”的思想，对“治未病”做出了具体细致的阐述，内容十分丰富，形成了完整而严密的体系，有效指导了临床实践，也为后世预防医学奠定了基础。 未病先防 张仲景在《脏腑经络先后病脉证第一》中指出：“若人能养慎，不令邪风干忤经络”，这一理论与《内经》“……虚邪贼风，避之有时，恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”的观点一脉相承，均强调了疾病是可以预防的。
还曰：“更能无犯王法，禽兽灾伤，房屋勿令竭乏，服食节其冷、热、苦、酸、辛、甘，不遭形体有衰，病则无由入其腠理。”在此张仲景指出了摄生养慎对未病前预防疾病有积极意义，并介绍了具体的预防措施。
提示人体若能内养正气，外慎风寒，与自然界四时气候相适应，就可以抵御外邪侵袭，避免疾病发生，这是预防疾病的关键之所在。 有病早治 《金匮要略》云：“适中经络，未流传脏腑，即医治之。
四肢才觉重滞，即导引、吐纳、针灸、膏摩，勿令九窍闭塞。”这其中仲景示以人们若一时不慎而感受外邪，必须及早治疗，防微杜渐，以防病邪深入于内，灭病邪于萌芽之时。
如应在经络开始受邪尚未深入脏腑之时，及早治疗；四肢刚刚感觉重着不适，即用导引、吐纳、针灸、膏摩等方法，使机体气血畅行，提高抗病能力，杜绝疾病的进一步发展。同时告诫人们在疾病初发，邪位浅表之时，要善于抓住疾病的典型病证，及早诊断，并早治已成之病，以免贻误病情，防止疾病由浅入深，由轻至重。
《伤寒论》也强调了疾病初发，邪位浅表时治病的重要性。云：“病人脏无他病，时发热自汗出而不愈者，此卫气不和也，先其时发汗则愈，宜桂枝汤。”
强调在早治已成之病，不但容易治愈，而且避免变化之端。 已病防传 已病防传是仲景治未病思想的重要组成部分。
《伤寒论》277条：“自利不渴者，属太阴，以其藏有寒故也，当温之，宜服四逆辈”，提示在通常情况下，可用理中汤，现以四逆汤之类治之，即寓有补火生土之意，以防止脾病及肾。张仲景十分重视预防疾病的传变，他在《金匮要略》中有预见地认为“治未病者，见肝之病，知肝传脾，当先实脾。”
在这里，他依据脏腑病证的传变规律，以治肝实脾为例，系统阐述了这一传变规律，提出了治肝补脾，防止传变的原则。指出在治疗疾病时应注意照顾未病的脏腑，防止疾病的传变途径，防其蔓延为患，使疾病向痊愈方面转化。
同时还提出对已盛之病，要采取积极的救治措施，防止病情的逆变，阻止病势的发展。疾病初愈，要补养正气，注意调摄，促进康复，防止原病复发或变生它病。
病盛防危 对已盛之病，应采取积极救治措施，防其逆变。这是治未病思想的更深层次的体现。
正如《伤寒论》中所说“一逆尚引日，再逆促命期”。指出所有急危重症，都有一个从量变到质变的过程，若能防患于未然，在关键的时刻及时救治，多可转危为安。
他在处理危重症中也体现了这一思想。他以升麻鳖甲汤治疗阴阳毒，指出5日可治，7日不可治。
其中治病的实质就是要迅速阻断已盛之邪毒，阻止病势的发展，使危重病人得到救治。这是仲景“病盛防危”思想的体现。
新愈防复 疾病初愈，人体阴阳平衡还没有完全回复，机体功能还没有完全恢复，此时不注意调摄，不但可以使病情重发，甚者可危及生命。仲景对新愈的调摄非常重视，他认为病复有食复、劳复、复感之分，《伤寒论》398条“以病新瘥，人强与谷，脾胃气尚弱，不能消谷……”。
原文393条“大病瘥后，劳复者……”以上内容既是对仲景临床经验的总结，提示病后护理的重要性，也是张仲景“治未病”思想的一个重要组成部分。 所谓治未病，从某种意义上讲就是寓防于治。
以上探讨的仲景提出的这些“治未病”思想，是祖国预防医学在汉代的一大进步和发展，它使中医预防思想得以奠基和升华。张仲景的治未病思想对现代的预防医学起到了承前启后的作用，在现代健康教育和临床实践中仍具有广泛的指导意义。
我们可以预见，张仲景的“治未病”思想也无疑成为未来医学的发展方向，我们有理由期待。
5.当今大学生应该怎样做
大学生的书本知道无法与实距能力相结合，无法把知识转化为能力，对此，我有以下建议： 第一，根据学生的天赋、爱好，因才施教，使人才多样化，避免千篇一律。
第二，改进学校的课程设置。广泛开展社会调研，提取社会各界、教育专家的意见，根据社会的需要，设置课程，实现教学模式、内容、方式的多样化，多渠道、多方式培养学生，做到有的放矢。
特别是针对毕业生，可以根据就业形势，适当做职业技能培训，提高就业能力。第三，多读书，读好书，书籍是人类进步的阶梯。
第四，要树立正确的人生观，世界观，价值观，职业观。多向他人学习，每个人身上都有优点，我们要取长补短，充实自己。
第五，要加强创新精神和创新能力，创新是一个国家的进步的灵魂，也是个人发展的灵魂。 因此，对于大学生素质教育的培养是个符合国家发展，同时是一项十分艰巨的任务。
这个任务不仅取决为我们政府，还取决为大学生自身，当然还有家长及社会等共同去完成。相信想企业的困扰很快就会解决的。
我国实施科教兴国战略，大力提倡素质教育，旨在为国家和社会培养有用人才。但目前素质教育的开展并不太广泛和深入，应试教育仍是主流，培养的学生容易模式化。
大学生的书本知识无法与实践能力相结合，无法把知识转化为能力，对此，我有以下建议： 第一，改进学校教育体制，要紧密结合市场需要和学生本身特点，做到因材施教，做到人才培养多样化，广泛开展社会调研，听取社会各界、教育专家的意见，根据社会需要设置课程，实现教学模式、内容、方式的多样化，多渠道、多方式培养学生，做到有的放矢。特别是针对毕业生，可以根据就业形势，适当开展职业技能培训，提高就业能力。
第二，大学生应该严格要求自己，多读书，读好书，树立正确的人生观、世界观、价值观、职业观，提高自己的文化素质和内涵；同时积极融入社会，了解社会对人才的需求和对大学生的要求，提高自己的实践能力和动手能力，做到“文武双全”。 第三，社会和用人单位要以宽容的心态来面对大学生，建立起科学的人才培养机制，给大学生健康成长、迅速成才营造一个宽松的环境。
因此，对于大学生综合素质的培养是一项符合国家长远发展并且十分艰巨的任务。这项任务不仅需要我们政府，还需要大学生自身和家长及社会等共同努力去完成。
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