众文网1.陈立的主要成就
陈立，1902年7月22日生于湖南省平江县。1928年获上海沪江大学理学士学位。1930年赴英国留学，1933年获伦敦大学理科心理学博士学位。曾在剑桥大学、英国工业研究所和德国柏林大学心理研究所从事研究工作。1935年回国后历任清华大学和中央研究院心理研究所工业心理研究员，浙江大学、浙江师范学院教授，杭州大学心理学教授、校长。陈立是中国科学工作者协会发起人之一，浙江省科普协会主席、中国心理学会第1~4届副理事长、《中国大百科全书·心理学卷》副主编。现任全国政协委员、浙江省政协副主席。
陈立是我国最早从事工业心理研究的著名工业心理学家，最早采用因素分析方法进行研究。他的博士论文《感觉阈限和智力活动中的起伏》就是运用经典的心理物理实验和现代的心理测量结合的研究方法，对g因素取材最广泛的一次研究，被认为是对时相分析的一种新设想。他引进并自编10种测验，对小学、高中、大学近800名学生进行测验和因素分析，结果证明“因素组成随年龄而简化”，批判了他的老师C.E.斯皮尔曼的g因素不变说。并撰写《一套智力测验在不同教育水平的因素研究》（1948）一文发表在英国的《发展心理学报》上，引起国际心理学界的重视，E.B.泰勒认为这是在g因大的发展研究中的转折点。1935年出版的《工业心理学概观》是我国最早的一本工业心理学专著。他曾在清华大学筹建疲劳研究实验室，在北京、上海、江苏等地的工厂调查劳动环境对生产的影响，试图改善工人劳动条件，还设计了一套纺织工操作测验。在杭州开展对事故分析、细砂工培训、操作分析、工艺流程、视觉疲劳等方面的研究，发表了《细砂工培训中的几个心理学问题》（1956）等论文。从60年代起对认知过程进行研究探讨，发表了《儿童色形抽象的发展研究》、《色形爱好的差异》等研究报告。他积极从事工业心理学的研究和推广，培养了一批工业心理学专业人才。主要著作还有：《管理心理学》（主编，1982）、《陈立心理学科学论著选》（1993）等。
2.北京大学心理学系
北京大学心理学系师资力量雄厚、心理学方向齐全、专业人才非常多。
北京大学心理学系的老师都在国际学术期刊发表过学术论文，超过北京大学人均水平，在全国心理学界处于领先地位。心理学系科研项目好几百，累计经费8000余万元。
北京大学心理学系有博士点，并设有博士后流动站，50余名硕士生和20余名博士生。其“基础心理学”为国家重点学科，2008年被批准为北京市特色专业。
心理学系现有教授12人，研究员7人，副教授16人，讲师8人。心理学系设有基础心理学和应用心理学两个本科专业，有认知神经科学、工业与经济心理学、发展与教育心理学、临床心理学四个教研室。
3.张沛超翻译的心理学书有那些
张沛超，男。
理学学士、心理学硕士、哲学博士，心理咨询师、精神分析师。武汉大学现代心理学研究中心特约研究员精神分析与东方文化研究机构“深港书院”创办人中美精神分析联盟（The China American Psychoanalytic Alliance. CAPA）成员美国精神分析研究所（ American Institute for Psychoanalysis）预备成员香港精神分析学会（Hong KongPsycho-Analytical Society）成员，副主席受训背景：师承张掌然、钟年、吴和鸣三位教授研习哲学、心理学和心理治疗。
接受过CAPA系统的精神分析培训，目前接受美国精神分析师Dr. Arthur Lynch（美国精神分析研究所主席）的分析和以色列精神分析师Dr. Lea Klein（桑德勒的被督导者）和美国精神分析师Dr. James Gooch（为比昂晚年在洛杉矶的被分析者）Dr. Howard Bacal（巴林特和科胡特的被分析者）的长期督导。曾在武汉中德心理医院、华中子和心理咨询中心执业，曾在十多个城市举办系统培训和工作坊，现居深港两地执业并游学。
学术研究：研究方向为精神分析、现象学（Phenomenology）哲学、和中医及内观禅修，临床思想主要继承精神分析大师比昂（Wilfred Bion）。长期致力于神经症（焦虑、恐惧、强迫、抑郁）和轻中度人格障碍的整合性心理咨询、心理从业者的精神分析及个别督导、青少年学业及情感问题的心理咨询，及精神分析与心理健康的教育普及工作。
在国际精神分析刊物《国际应用精神分析杂志》（International Journal of Applied Psychoanalytic Studies）、国家核心刊物《中国临床心理学杂志》、《中国公共卫生》、《武汉大学学报》等发表多篇学术论文；博士论文《心理治疗的哲学研究——心理治疗的范畴及其应用》被评为武汉大学优秀博士论文；曾在“第二届亚洲—环太平洋心理咨询国际大会”、“第十一届全国心理技术论坛”、“第三届中国精神分析大会”等专业会议上宣读研究报告。多次接受《心理月刊》的专家访谈。
4.美国 华生.约翰·布鲁德斯心理学``最重要的是什么?最能揭开心底秘密
华生，约翰·布鲁德斯（Watson,John Broadus 1878-1958）美国心理学家，行为主义的创建者。1878年1月9日出生于美国卡罗来纳州格林维尔城外的一个农庄中。他在这里的一所单班小学里接受了早期教育。12岁进，因随一家人迁入了格林维尔城而进入公立学校学习。他说这时自己有点懒惰、不顺从，学业成绩不算好，勉强升级。16负时，伦生进入了格林维尔的福尔满大学学习哲学，并在5年后获得了哲学硕士学位。1900年入芝加哥大学研究哲学与心理学，求学于教育哲学家J.杜威、心理学家J.R.安吉尔、神经生理学家H.H.唐纳尔森和生物深受 J.洛布。华生对哲学的热情情很快消失，在安吉尔的影响下，开始对心理学感兴趣，且选学了神经学和生物学等课程。1903年华生以题为《动物的教育》的论文获芝加哥大学心理学博士学位，并经杜威和安吉尔推荐任芝加哥大学讲师和心理实验室主任。1908年在华生已具备资格成为芝加哥大学的助理教授时，因约翰·霍普金斯大学对他作出由他指导实验室、提高级别、给予丰厚的薪水的许诺，使他离开了本来不愿意离开的芝加哥大学，被聘为霍普金斯大学正式教授。他在霍普金斯大学一直工作至1920年。这12年是他在心理学方面最有创造性的年月。1908年他在耶鲁大学的一次讲演中首次公开自己对心理学进行比较客观研究的思想。1913年华生的著名文章《行为主义者心目中的心理学》问世，行为主义正式产生。1914年出版他的第一本著作《行为：比较心理学导论》。1915年当选为美国心理学会主席。1918年获福尔满大学名誉博士。1919年，他对自己的立场更为完全陈述的著作《行为主义心理学》出版。第一次世界大战期间为美国军事航空服务社少校。1920年华生因主持一项有关性行为实验研究，引起家庭纠纷与妻子离婚而被迫辞职并离开学术界。后在纽约改行从商，经营广告事业，但仍然著书立说介绍行为主义。1925年他出版了半通俗的书籍《行为主义》，广泛地宣传他的行为主义观点。1930年以后，他完全转向从事广告商活动，直至1945年退职。他最后的几年是在康涅狄格州的一个农庄中度过。1958年9月25日逝世，享年81岁。
华生：John Broadus Watson (1878-1958)美国心理学家、行为主义心理学的创始人。 1878年1月9日生于南卡罗莱纳州格林维尔，1958年9月25日卒于纽约州。16岁如格林维尔城的福尔满大学学习哲学，1900年获硕士学位。后入芝加哥大学学习，1903年获哲学博士学位，论文题目是"动物的教育"。此后在芝加哥大学任讲师。1908年转任霍普金斯大学比较心理学教授。1915年当选为美国心理学会主席。1918年获福尔满大学名誉博士。第一次世界大战期间曾在美国空军系统任职。1920年因离婚案件被迫离开霍普金斯大学而转入广告行业。 他的行为主义思想首先是于1908年在耶鲁大学的一次讲演中提出的。1913年发表论文"行为主义者心目中的心理学"。1914年出版《行为：比较心理学导论》。1919年出版《在行为主义者看来的心理学》。1925年出版半通俗读物《行为主义》，提出要建立行为之一伦理学。他的主要观点是：心理学研究行为而不研究意识，行为最后可分析为肌肉收缩和腺体分泌，心理不过是轻微而内隐的行为；新年里学的研究方法应该是客观观察而不是自我内省；除最简单的反射外，一切行为都是通过条件反射过程而后天习得的，心理学的任务就在于预测和控制行为。华生的观点在美国20年代心理学界居最优势地位。他的环境决定论对美国社会发生了广泛影响。他否定意识的主张虽渐被弃绝，但在方法上强调客观观察的观点则至今势力不衰。
5.攸佳宁多少岁
攸佳宁个人资料简介
从攸佳宁简介个人资料看到，她本科毕业于北京大学，硕士与博士毕业于香港中文大学。攸佳宁是80后，已经结婚了，如今还是两个孩子的妈妈。在家庭事务难免繁重的情况下，她还能够同时兼顾教学与科研工作。而且，在短短不到10年的时间里，攸佳宁便在其领域上获得不俗的成就。
因为不比艺人，大家关注的还是攸佳宁的学术、职业领域，很少会有人去扒攸佳宁婚姻。因此，攸佳宁老公信息几乎很少报道。像攸佳宁这样优秀女神，想必另一伴也不差。所以，喜欢攸佳宁教授的网友，可多多关注其成就、论点之类的。
当初，攸佳宁在各专业之间左右为难之际，是她的元培班的导师给其建议：心理学有着不错的发展前景，而且也是一门文理交叉的专业，十分适合她。而谁又能想到，这“尝试一下”里，攸佳宁竟在心理学的道路上一走就是十几年。
攸佳宁曾就读于北京大学，后来进入北大元培计划实验班，开始了心理学的学习研究，并取得优异的成绩。攸佳宁曾获得第六届华人心理学家大会“最佳论文奖”， “国际心理学大会新兴心理学家”称号……
毕业后的攸佳宁成为了华南师范大学心理学院教授，硕士生导师。她不仅是学生的教授，也是学生们的女神。在学生们知道她加盟《最强大脑》后，纷纷给予支持，更是成立了后援会。可见，攸佳宁平时待学生也是极好的！
不过，攸佳宁并没有向外界公布很详细的个人资料。根据她微博上的地址猜测攸佳宁是广州人，或是长居广州。网友并不知道她的年龄，猜测是80后。现在攸佳宁成了两个孩子的母亲。攸佳宁参加很多次心理讲座，向人们解读孩子心理成长历程。相信在自己的孩子教育方面，攸佳宁更容易对孩子们进行正确引导。
6.岳晓东的个人简介
岳晓东博士，祖籍山西文水县，1959年出生于北京市，童年和少年在内蒙古呼和浩特市度过，小学就读于呼和浩特市南门外小学，中学就读于内蒙古师范大学附属中学。
1977年考入北京第二外国语学院英语系，1982年毕业获英国文学与语言学士学位。同年留校，并被选派到澳大利亚堪培拉高等教育学院（）研修英语教学法一年，同年毕业获英语教学法毕业文凭。
1985年赴美国塔夫兹（TuftsUniversity）大学攻读教育心理学硕士学位，1987年毕业并入美国哈佛大学（HarvardUniversity）教育学院攻读心理学博士学位，1993年毕业后赴香港工作，先后在香港中文大学和香港城市大学任教至今。岳晓东博士在个人心理健康、创新心理学、幽默心理学、咨询心理学和青少年偶像崇拜等方面做出了大量的研究，成绩斐然。
他先后在国内外的各类学术刊物上发表学术论文100余篇，影响深远。此外，岳晓东博士还著有《登天的感觉》、《少年我心》、《与真理为友》、《哈佛热线》和《心理面面观》等心理学科普读物，深受读者的喜爱。
岳晓东博士是国内唯一毕业于哈佛大学的心理学家，目前网上有大量有关岳晓东博士的条目。中国著名的心理学家，大学毕业后赴美深造，1993年获得哈佛大学心理学博士学位。
目前他是国内唯一毕业于哈佛大学的心理学家，现在香港城市大学任教，并受聘担任南京大学、华南师范大学；、南京师范大学等10余所大学的客座教授。在心理咨询、创新思维、青少年偶像崇拜等方面做了大量的研究，成绩斐然。
他先后在国内外各类学术刊物上发表学术论文60余篇，特别是他的《登天的感觉》一书，使国内成千上万的人对心理咨询开始有所了解，改变了很多人的生活。此外，他撰写的《少年我心》、《哈佛热线》和《批评的艺术》等心理学科普读物也深受读者的喜爱。
7.心理学博士是怎样炼成的
心理学靠博士生需要以下准备：
1、考博士，先要找老师，每个博士导师的名额都有限制的，首先要确定报考的单位有招生名额，然后才报考，不然要是人家内定了，就算是考上了，最后没有上也是挺可惜的。
2、每个地方的考试不一样的，如果真的要准备考的话，得先确定自己想要考的方向，这样才能有目的的复习。
3、一般学校或者是研究所的博士招生简章在九月份会出来，随时关注要报考的院校的信息。
3、博士和研究生不一样，不是一起考试的，每个地方单独命题，单独考试，像中科院系统的话，统一时间考试，英语都是一套题，专业就是各不相同了。
4、英语无论是在哪儿都很重要，博士英语考试比研究生英语考试，总体难度差不多，相对来说理解能力要求更高一点，词汇的要求也要高很多。
5、准备吧，先选地方，选导师，在复习专业和英语，多多阅读心理科学，心理学报等一流的心理学方面的杂志，了解你要考的单位的最新研究信息和国内外的科研进展。
6、基础知识考试都比较简单的，很多老师都看中的你的科研基础和应用能力，而且初试的笔试成绩占很大的一个比重。
8.美国理论心理学与应用心理学
心理学既是基础学科又是交叉学科，心理学亦文亦理，文理双全，其父是哲学，其母是生理学。美国心理学既有理论的还有应用的，博士专业有数百种之多，大的范围可分为认知心理学、神经心理学、咨询心理学、临床心理学、教育心理学、心理统计学、心理测量学、实验心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、儿童心理学、工业心理学、消费心理学、犯罪心理学等。
大多数美国大学研究生院以招收博士生为主，获得录取的博士生一般都有奖学金，有实力的大学都发放全奖，即博士生除了不用交学费外还可有足够的生活津贴，但要做RA或TA，帮教授做科研或给本科生上课，需要非常好的文理功底和英语功底。而且，美国大学心理学博士生的录取竞争是非常非常激烈的，你不但要与国内优秀生竞争，还要与世界尖子生竞争，最难的就是咨询心理学的录取。你如果是心理学本科毕业，又有数学、生物学、统计学、计算机的双学位或修过这些课程且学业优秀，会增加录取筹码。
心理学出国率一般大学来说，估计不是很高。北大心理学出国率还是很高的。请看到北大招生网页看08年北大出国率：/forum/forumdisplay.php?fid=12
/forum/viewthread.php?tid=63263&extra=page%3D1
有心理障碍的适不适合学呢？？？这与有病的人适不适合学医的道理一样
适合当心理学家的适不适合当心里咨询师？？？适合当医生的适不适合当牙医或者内科医生的道理一样
不知我的回答能否对你有帮助？
9.有关华生的资料
华生：
华生·约翰·布鲁德斯（Watson,john Broadus 1878—1958），华生是美国心理学家，行为主义的创始人。1878年1月9日出生于美国卡罗来纳州格林维尔城外的一个农庄，16岁时进入格林维尔的福尔满大学学习哲学，21岁获得哲学硕士学位，1900年入芝加哥大学研究哲学与心理学，师从教育哲学家J·杜威、心理学家J·R·安吉尔、神经生理学家H·H唐纳尔森和生物学家J·洛布。1903年以题为《动物的教育》的论文获芝加哥大学心理学博士学位，随之出任芝加哥大学讲师和心理实验室主任，并很快成为比较心理学领域的领导人物。1908年受聘为霍普金斯大学正式教授。他认为，如把意识作为心理学的研究对象，心理学就永远不能跻身于科学之林。他确信，心理学研究可以仅仅通过对行为的观察而不必涉及意识，1913年发表了《在行为主义者看来的心理学》一文，对传统的心理学方法和理论框架提出了公开的挑战。他声称，行为主义将使心理学成为一种纯粹客观的自然科学”，它的理论目标就是“对行为的预测和控制”，并企图把心理学与实证主义思潮联结起来。他还申言，行为主义将使心理学发展出一些“对教育工作者、医生、律师和商人具有间接效益的技术”。他试图弥合实验心理学与应用心理学之间的缝隙。1913年《行为主义者心目中的心理学》文章发表，行为主义正式诞生。1914年《行为：比较心理学导论》出版。开始进行著名的惧怕实验，并声称他已发展出可以对婴儿的情绪反应建立条件反射的一套技术。1915年当选为美国心理学会主席。1918年获福尔满大学名誉博士。1919年《行为主义心理学》出版。第一次世界大战期间任美国军事航空服务社少校。1914年1920年因主持一项有关性行为实验研究，引起家庭纠纷与妻子离婚而被迫辞职并离开学术界，改行从商，经营广告行业，1958年9月25日逝世。主要著作有《行为：比较心理学导论》、《行为主义心理学》、《行为主义》、《婴幼儿心理教养》。
他对心理学发展的贡献有：
①确定了以行为作为心理学的研究对象，消除了传统心理学的主观性，恪守一般科学共有的客观性原则。
②发展了客观的观察方法，使心理学在方法上益趋精进。华生的预测与控制行为的观点促进应用心理学的发展，他的环境决定论观点影响美国心理学达30年。
华生，1953年生，经济学博士，现任北京市侨联副主席，燕京华侨大学校长。1982年在东南大学毕业后，进入中国社会科学院研究生院财政系学习。1985年后在中国社会科学院经济研究所工作并任微观经济研究室主任、全国青联委员，1987年被评为首批国家级有突出贡献的中青年专家。同年赴英国牛津大学学习，1991年至1995年应聘在英国剑桥大学研究任教。回国后创办企业，曾担任上市公司总经理、董事长等职。
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