众文网1.视唱练耳论文该如何写
你是那个学校的啊？中音，上音还是军艺啊。大二就5000字，艺术类的毕业论文才5000字。好吧给你拟个大纲，一·概述什么是视唱练耳1000字字左右 二·视唱的练习方法，教学方法及视唱对音乐发展的作用和实际的作用和意义1500字左右 三·练耳的练习方法，教学方法及练耳对音乐的发展作用和实际意义2000字左右 四·结论 总的概括视唱练耳对音乐的作用和意义并阐述自己的观点500-800左右
重点写对音乐的发展作用和实际意义 论文就是要讨论一件事的作用和意义
关键词可以写 视唱练耳 作用 意义
这事一个学校论文的万能大纲 用这个大纲 不一定能写优秀论文 但是肯定得良 因为条理清楚 没什么错误。
以后的毕业论文也可以用这个大纲。
2.钢琴教育中的视唱练耳重要性
视唱练耳课对学习音乐的重要性 我们都知道，音乐是通过有组织的声音来表达人们的思想感情，反映社会生活的一种 艺术.音乐的主要表现手段是旋律、节奏、音色和力度，以及和声、复调、曲式、管弦乐 法等等.视唱练耳课作为各音乐专业的一门重要基础课程，其主要目的就是要学生逝过系 统地学习，牢固地掌握音乐中的这些主要因素，同时开扩学生的音乐视野.通过训练，培 养学生良好的音乐感觉。
实践证明，视唱练耳课在培养学生的艺术情趣，发展音乐视听方面，训练音乐思维方 面都起着重要的作用，会直接影响到今后在歌唱、演奏、创作、研究等方而的发展.我认 为，通过视唱练耳训练，会对学生在音乐表现上以及在今后的音乐学习等方面都有着很大 的帮助. 一、听觉的基础训练 视唱练耳课一直被各高师音乐专业认为是一门较为重要的基础课程，在历年的教学大 纲中都被列为第一、二学年的必修课程.而且课时量较另一门基础课“基本乐理'，一般要 多出一倍左右. 教师应该帮助学生懂得学习知识必须要重视基础，学习音乐的基础就是对各种音乐符 号的识别和良好的音乐思维能力.音乐是一种存在，是人类为表达思想情感而创造和选择 的，一种以声音在时间中展开为形式的艺术.乐谱即是音乐存在的表现形式，是人们在传 递音乐的过程中记录音乐的一系列符号.学习音乐，首先要具有识别这些音乐符号的能 力.我们所指的识别符号的能力，也就是指识谱或读谱的能力.所以在开始的训练过程 中，一定要非常严格的训练学生能够正确识别乐谱、使用乐谱，准确地表达音乐. 没有系统学习过音乐的人，或根本就不识乐谱的人，可以想象，当他演唱或演奏乐曲 时只能靠直觉的模仿，不可能了解和体会乐曲中的音乐组织和结构.如儿童用死记硬背的 方法学会了一两首歌曲一样.因为不识乐谱，从而不会用正确的音乐记忆对音乐加以理 解，所以很快地就忘掉了一培养学生这种理解和记忆，正是视唱练耳首先要解决的问题. 在视唱练耳课中，专业教师们一般把它划分为两部分：视唱、练耳（包括听觉分 析）.但根据我多年的教学经验，认为应该把听觉分析单独列为一个独立部分，即把视唱 练耳课分为三个组成部分：1、视唱；2、练耳；3、听觉分析.视唱是看谱即唱，做到音高、节奏的准确性，并可获得丰富的音乐语言和重要的感性认识.练耳即是听觉上的训 练.主要来自感知上的听记，辩明各种单音、音程、和弦、短曲调及多声部短曲调等.听 觉分析是学生在已知音乐概念的前提下，由教师运用丰富的音乐理论知识传达给学生的“ 种理性认识，培养学生把感性认识变为理性的概念，实施为实际的、生动的音乐形象，来 发展音乐的听觉及快速的反应.实践证明，听觉分析在学生学习过程中起着重要的作用. 通过训练，可使学生在乐谱的识别能力和理解能力方面得到大幅度的提高. 二、听觉思维能力的培养 由于存在着不同的途径，也有人用其它的办法来达到表现某一些音乐的目的，如通过 传唱，通过模仿音带等.但我认为，只有用正确的音乐语言来进行思维.才会有对音乐的 真正体验.所谓“音乐语言'，是人们在长期的音乐审美过程中创造出来的一套音乐表现感 情的体验，首先应是内心音乐语言的体验.没有内心的音乐，就不会对音乐有完整的体 验.没有接受过视唱练耳的训练并具备了一定水平的人，当然就不会对音乐有深刻的感受 和理解，而且会对音乐的其它科目学习产生局限性.因为音乐不是音符的简单堆砌，它还 需要演唱，演奏者对它用正确的理解来表现。创作，才能使音乐富有生命. 视唱练耳教学有它自身的规律性，同时它也做为最基础的音乐课程。
但它决不是象有 些人认为的那样，只是音高、节奏等简单的组合，单纯的训练.它应该是一门有目的、有 计划的教学活动；：培养学生的实践能力、快速反应能力、实际应变能力和独立的思维能 力，使他们能独立地识谱，处理、分析所接触到的一切音乐语言. 教师在教学过程中应在重点培养学生的这种思维能力上进行有目的性、有针对性的活 动，如在听记、视唱教学过程中，应引导学生有意识地运用对乐谱的识别能力，来进行正 确的音乐思维，使音乐内容得到更加完整、准确的表现. 三、音乐想象力的培养 视唱和练耳是相辅相承的，在内容安排上要尽可能包涵各个时期的、不同风格的、不 同民族的、不同音乐思潮的音乐语言.随着程度的提高、视角的拓宽，学生会在内心、思 维当中对音乐表现方面得到逐步的提高. 教师要对学生提出较高的要求，让学生懂得，能够做到准确地表现音乐的内涵，首先 要在内心起作用.唱是音乐体验的原型，所以在视唱、背唱练习曲时，唱准音高和节奏是 最起码的要求，更重要的是通过体验和理解，将作者提供的表情符号恰如其分地表现出 来.通过视唱培养学生的表现意识. 听记又是一种想象力的体验.让学生懂得，乐潜不是一个静态的对象，它的再现是一 个不断变化着的动态系统.如速度的选定、乐曲的流畅起伏、休止及高潮的处理，都需要 有深刻的体验.有了这种教学指导思想，就可能使学生在音乐的体验、理解及表现意识方 面得到飞跃，进而达到内心阅读乐谱的能力.这不仅是提高音乐记忆的好方法，而。
3.成人大学都学什么?
音乐教育 专科 两年 大学语文、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、基础和声、合唱与指挥基础、基础钢琴、艺术概论、民族民间音乐、音乐欣赏、中学音乐教学法、计算机应用基础、计算机应用基础实践、基础钢琴实践、基础声乐实践、本科 两年 英语（二）、中外音乐史、中外音乐欣赏、和声学、音乐作品分析、歌曲写作、音乐教育学、音乐美学、简明配器法、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏实践、视唱练耳实践、毕业论文 经济法 专科 两年 大学语文、法理学、宪法学、民法学、民事诉讼法学、公司法、经济法概论、刑法学、合同法、税法、国际经济法概论、劳动法、计算机基础、人力资源管理（辅修） 本科 两年 英语（二）、行政处罚法、行政复议法学、国家赔偿法、经济法学原理、企业与公司法、行政法学、劳动法、金融法概论、房地产法、环境法学、税法原理、行政诉讼法、财务管理学（辅修） 化工工艺 专科 两年 化工设计概论、环境化学、工程制图、化学设备机械基础、计算机应用基础（实践）、大学语文等 化学工程 本科 两年 英语（二）、化学反应工程学、化工工艺与计算、化工热力学、生物化学、催化化学、化工过程开发 工业分析 技术 专科 两年 分析化学、工业分析、环境化学、仪器分析、波谱分析、计算机应用基础（实践） 汉语言 文学 专科 两年 文学概论、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、中国古代文学作品选（一、二）、外国文学作品选、现代汉语、古代汉语、写作等 本科 两年 美学、中国现代文学史、中国古代文学史（一、二）、外国文学史、语言学概论、英语（二）、两门选修课、毕业论文 涉外秘书学 专科 两年 英语（一）、大学语文（专）、公共关系、外国秘书工作概况、涉外秘书实务、涉外法概要、本科 两年 英语（二）、中外文学作品导读、国际贸易理论与实务、经济法概论、秘书语言研究、公关礼仪、交际语言学、国际商务谈判、中外秘书比较、口译与听力等 对外汉语 本科 两年 现代汉语、实用英语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、外国文化概论、对外汉语教学概论、英语表达与沟通（实践环节）毕业论文等 英语翻译 专科 两年 英语写作基础、综合英语（一二）、英语阅读（一）、英语国家概况、英语笔译基础、初级英语笔译、初级英语口译、英语听力 本科 两年 中级笔译、高级笔译、中级口译、同声传译、英汉语言文化比较、第二外语（日/法）、高级英语、英美文学选读、毕业论文 日语 专科 两年 基础日语（一二）、日语语法、日本国概况、日语阅读（一二）、经贸日语、日语听力、日语口语 本科 两年 高级日语（一二）、日语句法篇章法、日本文学选读、日汉翻译、第二外语（英/法）、现代汉语、计算机应用基础、日语口译与听力、毕业论文 英语 专科 两年 综合英语（一二）、英语阅读（一二）、英语写作基础、英语国家概况、英语听力，口语等 本科 两年 英语写作、高级英语、英美文学选读、英语翻译、经贸知识英语、口译与听力、二外（日语）等 外贸英语 专科 两年 综合英语（一二）、英语阅读（一）、英语写作基础、英语国家概况、国际贸易理论与实务、英语听力、口语、外贸英语阅读等 本科 两年 英语写作、高级英语、英美文学选读、英语翻译、经贸知识英语、外贸口译与听力、二外（日语）等 公共事业 管理 专科 两年 计算机应用基础、公共事业管理概论、社会学概论、管理学原理、人力资源开发与管理、公共关系、社会调查与方法、行政管理学、文教事业管理、计划生育管理、秘书学概论、计算机应用基础（实践）等 本科 两年 英语（二）、公共管理学、公共政策、公共事业管理、公共经济学、非政府组织管理、行政法学、人力资源管理（一）、管理信息系统、毕业论文等 工商企业 管理 专科 两年 计算机应用基础、基础会计学、经济法概论、国民经济统计概论、企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学、中国税制、企业会计学、人力资源管理、企业经济法 希望会是你想要的。
4.自考都有什么专业?
自考专业特别多，看你想学什么，高中，中专起点先考专科再考本科，专科起点直接考本科就行nbsp；专业nbsp；层次nbsp；学制nbsp；主要课程nbsp；音乐教育nbsp；专科nbsp；两年nbsp；大学语文、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、基础和声、合唱与指挥基础、基础钢琴、艺术概论、民族民间音乐、音乐欣赏、中学音乐教学法、计算机应用基础、计算机应用基础实践、基础钢琴实践、基础声乐实践、nbsp；本科nbsp；两年nbsp；英语（二）、中外音乐史、中外音乐欣赏、和声学、音乐作品分析、歌曲写作、音乐教育学、音乐美学、简明配器法、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏实践、视唱练耳实践、毕业论文nbsp；经济法nbsp；专科nbsp；两年nbsp；大学语文、法理学、宪法学、民法学、民事诉讼法学、公司法、经济法概论、刑法学、合同法、税法、国际经济法概论、劳动法、计算机基础、人力资源管理（辅修）nbsp；本科nbsp；两年nbsp；英语（二）、行政处罚法、行政复议法学、国家赔偿法、经济法学原理、企业与公司法、行政法学、劳动法、金融法概论、房地产法、环境法学、税法原理、行政诉讼法、财务管理学（辅修）nbsp；化工工艺nbsp；专科nbsp；两年nbsp；化工设计概论、环境化学、工程制图、化学设备机械基础、计算机应用基础（实践）、大学语文等nbsp；化学工程nbsp；本科nbsp；两年nbsp；英语（二）、化学反应工程学、化工工艺与计算、化工热力学、生物化学、催化化学、化工过程开发nbsp；工业分析nbsp；技术nbsp；专科nbsp；两年nbsp；分析化学、工业分析、环境化学、仪器分析、波谱分析、计算机应用基础（实践）nbsp；汉语言nbsp；文学nbsp；专科nbsp；两年nbsp；文学概论、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、中国古代文学作品选（一、二）、外国文学作品选、现代汉语、古代汉语、写作等nbsp；本科nbsp；两年nbsp；美学、中国现代文学史、中国古代文学史（一、二）、外国文学史、语言学概论、英语（二）、两门选修课、毕业论文nbsp；涉外秘书学nbsp；专科nbsp；两年nbsp；英语（一）、大学语文（专）、公共关系、外国秘书工作概况、涉外秘书实务、涉外法概要、nbsp；本科nbsp；两年nbsp；英语（二）、中外文学作品导读、国际贸易理论与实务、经济法概论、秘书语言研究、公关礼仪、交际语言学、国际商务谈判、中外秘书比较、口译与听力等nbsp；对外汉语nbsp；本科nbsp；两年nbsp；现代汉语、实用英语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、外国文化概论、对外汉语教学概论、英语表达与沟通（实践环节）毕业论文等nbsp；英语翻译nbsp；专科nbsp；两年nbsp；英语写作基础、综合英语（一二）、英语阅读（一）、英语国家概况、英语笔译基础、初级英语笔译、初级英语口译、英语听力nbsp；本科nbsp；两年nbsp；中级笔译、高级笔译、中级口译、同声传译、英汉语言文化比较、第二外语（日/法）、高级英语、英美文学选读、毕业论文nbsp；日语nbsp；专科nbsp；两年nbsp；基础日语（一二）、日语语法、日本国概况、日语阅读（一二）、经贸日语、日语听力、日语口语nbsp；本科nbsp；两年nbsp；高级日语（一二）、日语句法篇章法、日本文学选读、日汉翻译、第二外语（英/法）、现代汉语、计算机应用基础、日语口译与听力、毕业论文nbsp；英语nbsp；专科nbsp；两年nbsp；综合英语（一二）、英语阅读（一二）、英语写作基础、英语国家概况、英语听力，口语等nbsp；本科nbsp；两年nbsp；英语写作、高级英语、英美文学选读、英语翻译、经贸知识英语、口译与听力、二外（日语）等nbsp；外贸英语nbsp；专科nbsp；两年nbsp；综合英语（一二）、英语阅读（一）、英语写作基础、英语国家概况、国际贸易理论与实务、英语听力、口语、外贸英语阅读等nbsp；本科nbsp；两年nbsp；英语写作、高级英语、英美文学选读、英语翻译、经贸知识英语、外贸口译与听力、二外（日语）等nbsp；公共事业nbsp；管理nbsp；专科nbsp；两年nbsp；计算机应用基础、公共事业管理概论、社会学概论、管理学原理、人力资源开发与管理、公共关系、社会调查与方法、行政管理学、文教事业管理、计划生育管理、秘书学概论、计算机应用基础（实践）等nbsp；本科nbsp；两年nbsp；英语（二）、公共管理学、公共政策、公共事业管理、公共经济学、非政府组织管理、行政法学、人力资源管理（一）、管理信息系统、毕业论文等nbsp；工商企业nbsp；管理nbsp；专科nbsp；两年nbsp；计算机应用基础、基础会计学、经济法概论、国民经济统计概论、企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学、中国税制、企业会计学、人力资源管理、企业经济法（辅。
5.成人自考本科有哪些专业2015
有很多专业，主要看自己想学什么专业。以下专业及课程仅供参考。
音乐教育
主要课程：
英语（二）、中外音乐史、中外音乐欣赏、和声学、音乐作品分析、歌曲写作、音乐教育学、音乐美学、简明配器法、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏实践、视唱练耳实践、毕业论文
经济法
主要课程：
英语（二）、行政处罚法、行政复议法学、国家赔偿法、经济法学原理、企业与公司法、行政法学、劳动法、金融法概论、房地产法、环境法学、税法原理、行政诉讼法、财务管理学（辅修）
汉语言
主要课程：
美学、中国现代文学史、中国古代文学史（一、二）、外国文学史、语言学概论、英语（二）、两门选修课、毕业论文
外贸英语
主要课程：
英语写作、高级英语、英美文学选读、英语翻译、经贸知识英语、外贸口译与听力、二外（日语）等
公共事业
主要课程：
英语（二）、公共管理学、公共政策、公共事业管理、公共经济学、非政府组织管理、行政法学、人力资源管理（一）、管理信息系统、毕业论文等
工商企业
国际贸易
主要课程：
国际市场营销学、世界市场行情、国际商务谈判、企业会计学、国际运输与保险、西方经济学、外国经贸知识选读、涉外经济法、经贸知识英语等
金融管理
主要课程：
管理会计实务、国际财务管理、公司法律制度研究、英语（二）、电子商务概论、组织行为学、风险管理、高级财务管理、审计学、政府政策与经济学等
会计（电算化）
主要课程：
高等数学（二）、、英语（二）、数据结构、审计学、管理学原理、通用财务软件、计算机网络基础、财务报表分析（一）、金融理论与实务、高级财务软件、操作系统。加考课程：会计电算化、财务管理学、成本会计、基础会计学、政治经济学（财经类）
电子商务
主要课程：
英语（二）、数量方法（二）、电子商务法概论、电子商务与金融、电子商务网站设计原理、电子商务与现代物流、互联网数据库、网络营销与策划、电子商务安全导论、网络经济与企业管理、商法（二）
电子政务
主要课程：
英语（二）、公共管理学、电子政务理论与技术、政府经济学、信息化理论与实践、网站建设与管理、计算机网络与通信、电子政务案例分析、信息与网络安全管理
电子技术
主要课程：
英语（二）、高等数学（工本）、物理（工）、复变函数与积分变换、概率论与数理统计（二）、工程经济、信号与系统、计算机软件基础（二）、数字信号处理、单片机原理与应用、
自动控制理论（二）、声视频技术
经济信息
主要课程：
英语（二）、应用数学、中级财务会计、计算机网络技术、社会研究方法、网络经济与企业管理、数据库及应用、电子商务概论、高级语言程序设计、应用数理统计、经济预测方法。
6.曲风和旋律是一回事吗
你所说的曲风、曲式、曲调是三个不同的学术问题。
首先说曲风：要了解曲风就得知道所有的音乐都是由不同的地域特点、民族元素所形成的。从宏观来看，曲风可以按照省份、民族来分，不同省份之间的对比、不同民族之间的对比、相同地区不同民族的对比、不同地区相同民族之间的对比等等。
在这些比较中，还要考虑到所在地区的历史、音乐创作时的背景等等历史因素。从微观来说，相同地域相同民族在不同历史时期所创的音乐有什么不同等等。
其次说曲式：曲式其中包含着曲调，但你的问题单说出来我也就分在后面说。曲式其实就是音乐中被人找到的发展的规律。
曲式学的基础是乐理、视唱练耳、和声，只有精通乐理、视唱练耳、和声才能找到音乐中隐藏的蛛丝马迹来找到其中的规律。 最后说曲调：曲调是你所说的问题中最好懂的知识点。
只要精通乐理就可以，视唱练耳能精通最好。乐理中包含了曲调的学习知识，视唱练耳是为了更加快捷的掌握贯通乐理知识。
从你的提问中我能判断出你不是从事这方面专业的人，可能作为爱好来研究。我曾经写过一篇研究生毕业论文，写了3万字纯学术的文字只是对比分析了一个省的三个地区的民歌的不同与相同，3万字中不包含创作背景、地域历史，只是针对音乐。
希望你如果有兴趣研究的话，找一些具体的音乐来分析。
7.论视唱练耳的几种学习方法
【摘要】视唱练耳是音乐学习中一项基本技能，也是高等院校音乐专业学生的一门必修课程。
然而笔者发现，很大一部分音乐专业的学生，识谱视唱能力很差。就这些现象，论文中谈了一些自己的看法，并提出了几点解决的办法。
【关键词】视唱 练耳 识谱 能力 练习视唱练耳课程是音乐教学中一门重要的基础课程，也是高等院校音乐专业学生的一门必修课程，视唱练耳能力的高低能够引起音乐学习中一系列连锁反应。所以视唱练耳课程应该引起老师和学生足够的重视。
一，视唱练耳训练对演奏者的重要意义。由于乐器演奏的间接性质，一个合格的乐器演奏者必须具有良好的听觉能力。
具备良好的听觉能力是塑造音乐形象的前提条件，而当音乐作品中同一主题旋律经常反复变奏出现时，这就要求演奏者具备良好的听觉记忆力了。一名演奏者从识谱到演奏这一过程大致分为四个步骤：读谱，内心听觉排练、视奏和调整乐感。
这四个步骤中视唱练耳至始至终起着主导作用。二，视唱练耳训练对演唱者的重要意义。
在声乐学习过程中，良好的听觉是声乐学习者必备的条件，要想达到事半功倍的效果，就必须在课堂学习和平时的训练中，加强耳朵对声音辨别能力的训练。其中音准问题在声乐学习中就尤为重要，音准上一丝一毫的偏差都会严重影响歌唱效果，可以说如果一个学生的音准问题解决不了那就无法进行声乐学习。
三，现实一点来说，视唱练耳对所有与音乐有关联的人都有重要的意义。1，如果有人给介绍份兼职比如是去给一个培训班上视唱练耳课，那是很有可能的。
2，如果有单位要请人给帮忙排合唱，视唱练耳必定是第一要求，3，如果参加比赛，视唱练耳是必考查的科目，两年一度的全国青年歌手大奖赛就是一个人人皆知的例子，当参加什么考试时，比如研究生入学考试，也都是要对视唱练耳能力进行测试的。还有其他的科目比如曲式分析和和声分析这两科考试，直接跟视唱练耳息息相关。
5，视唱练耳的能力还可以直接影响一个人能否在音乐的其他领域有所建树。最明显就是作曲方面，如果连音乐的基本形象都无法想象出来或者不能够表现出来的话，作曲是不可能的。
根据笔者分析，音乐学习中，视唱练耳课程上的诸多问题，有以下三个原因。一、个人原因。
一般来说，初学者在学习视唱练耳时都会有很大困难的，但这并非放松学习视唱练耳的理由，重视并坚持下去就会越来越顺利的。二、老师的原因。
在学习视唱练耳的过程中，老师一定要勤于引导和监督。如果老师稍有懈怠，再加上学生的惰性和盲目性，提高学生的视唱练耳能力就会很难了。
三，考试体制的原因。其实对我们每一个人来说都是一样的，有压力才有动力。
据我所知，有的音乐院系的升学考试中视唱练耳部分在总分二百分中只占五分，更有的院系到外地招生时为了节省资源居然不考视唱练耳，还真有学生不会识谱就光凭主专业考上了大学。这样学生为了考学当然就会放松学习视唱练耳。
要想解决视唱练耳课程上的种种问题，有以下四种训练办法：一、看谱即唱。如果想要准确完美的表现一段音乐，一定要掌握音乐的音准和节奏，清楚音乐的风格。
帮助学生克服音准方面困难的方法有以下五种：（1）大、增音程按照单方面扩张的方法来唱。（2）小、减音程按照单方面缩进的方法来唱。
（3）在唱某一段乐谱时还应当注意其调式性质，因为音程的功能可能由于调式而改变。在训练学生的节奏节拍时有以下一些训练：1，对基本节奏形式的认知当然是必须的前提。
2，对基本节奏形式的熟练掌握，有以下几种方法：（1）手拍单位拍，口读节奏型。（2）手划单位拍（节拍的图式），口读节奏型。
这主要是训练学生的拍位感，掌握每个节奏型在小节中所处的位置，增强他们对节奏整体的记忆力。（3）多多练习节奏记写，熟悉每一种节奏型。
通过对音准节奏的训练掌握，奠定良好的音乐学习基础？多多接触各个时期、各种风格的音乐，建立良好的音乐感觉。二，听觉分析。
视唱练耳课程中的听觉分析部分的主要目的就是把学生理论型概念变为实际的生动的音乐概念，发掘音乐听觉分析和快速反应。（1）听辩单音或音列并向上或下构成音程。
在听辩音阶时，要在自然大调，和声大调、自然小调，旋律小调向上和向下进行时唱不同的音列，对它们进行对比式的辩听。（2）辩听音程和和弦，传统的方法是按照难易程度进行：先七度、二度，再三度，六度，再五度，四度等等，这种方法可以让我们体会到协和与不协和的区别，另外还可以按照度数如二度、三度、四度的顺序逐步辩听。
三，听写。这是为了培养学生能够把感受到的音乐形象译作清楚的听觉概念，并尽快把它们用记谱的方法巩固起来的一种技能。
其实音乐听写的意义不只限于培养我们记录乐曲的技能，对于培养我们以后能够发展鲜明独特音乐元素的能力起着很重要的作用。这也是检验出一个人音乐素养高低的一种重要手段。
四、勤于练习，这一点非常重要。如果以上三点都做得很好，却疏于练习，那么结果只能是事倍功半。
特别是初学时一定要保证每天都坚持唱，迈过困难的坎儿就都顺利了。另外，在老师加强对学生的训练和学生努力加强练习的同时，高考。
8.听音训练的基本方法有哪些啊
摘要：视唱练耳的教学要以学生为本，因材施教，教学过程也要循序渐进，使学生在后天学习中有较大的提高。
关键词：模唱 节拍 节奏 和声 随着经济的发展，文化的繁荣，音乐越来越被广大群众所喜爱，立志学习音乐的人越来越多。但许多人有一个错误的认识，觉得只要唱好歌、弹好琴就行了，视唱练耳是别人看不见的东西，它在高考专业成绩中也只占25%，所以好多人不重视这门课的学习。
其实这是大错特错的想法，视唱练耳是学习音乐的基础，考察一个人的基本音乐素质。他除了训练基本的音准、节奏、读谱能力外，主要是发展学生的音乐听觉，使其积极地将听觉运用到表演实践中，所以说它对我们的声乐、器乐、舞蹈的表演有着直接的影响，不容忽视。
它也是高考音乐的必考科目之一。 下面是我在辅导学生视唱练耳中自己的一点体会： 视唱练耳课分为视唱和练耳两大部分，视唱即看谱即唱，练耳就包含音组、音程、和弦、节奏、旋律的模唱，听写，从这两方面来衡量学生是否具备学习音乐的素质和条件。
一。视唱部分 视唱是一门综合性的技能训练，是积累音乐语汇和音乐听觉的最直接、最有效的方法之一，它除了发展听觉和提高读谱能力外，还必须利用内在的音感，节奏感和调式感，纯正而富于表情，正确而流畅地演唱。
我校的学生都来自各农村初中，音乐的素质不好，有器乐的基础，与城市的考生有很大差距，特别是音乐学院附中的学生。所以我们要从最基础的部分开始，首先解决音准和节奏上的问题。
我们的学生考试大部分都是以演唱为主，所以我们主要解决C大调内的视唱曲，用固定唱名法练习。 练习过程要求学生做到“口唱、耳听、脑想、心记、手划拍”。
“唱”是加强自己对音高的记忆能力（最好跟着钢琴唱）；“听”是提高自己对音高的分辨能力；“想”是培养自己内心音高的想象力及对理论知识的理解；“划拍”则是准确唱出各单位拍的时值及节拍感。新的练习曲一定要合钢琴一起练，特别是音准不好的学生，要用心听钢琴，把握每一个音的具体高度，同时边唱边打拍。
打拍可帮助我们掌握乐曲的单位拍的速度和时值。（可以采用最简单的手上下动作击拍"↓↑"为完整的一拍，"↓"表示前半拍，"↑"表示后半拍）开始的时候把速度尽量放慢，音准和节奏都准确的时候再适当加快速度，但必须以乐曲中间不打节，不停顿为前提.最后要适当的强调乐曲的情感和音乐形象.视唱的难点主要集中在三个方面1。
音程大跳；（六度、七度等）2。复杂的节奏（ххх оххх охх） 3。
上下加线间的位置。1。
音程大跳主要是对音准的要求，解决这点一定要跟钢琴反复练，而且要用心听、记，直到离开钢琴自己可以唱准为止。2。
复杂节奏型则要单个单个慢慢练：3。上下加线间则一定要多看多练，直到能一眼看出哪条线、间唱哪个音为止。
二。练耳部分 练耳部分是视练的重点部分，占总比值的70%，所以这是一个主要部分。
分听记和听写两种形式，题形和内容大致相同。内容有：单音、音组、和声音程、和弦、节奏、旋律。
我们主要训练听记水平，即老师用钢琴弹出以上的内容，学生用母音“啦”唱出来。 单音模唱和音组模唱比较简单，我们就不作过多讲解，主要讲音程、和弦，节奏、旋律。
和声音程与和弦相对于初学者来说比较难，它是一种和声效果，不注意方法会听到一团糊的。我们必须把音程的基础打好，才能进入和弦。
好多学生刚开始听音程时都说听不到任何音，一团糊。 所以我们从C大调开始，而且从三、四、五度比较简单的度数开始，逐步完成八度内的所有音程。
先固定其中一个音，变化另外一个音（如：1---3 1---4 1---5 这是固定根音；或者3---5 2---5 1---5 这是固定冠音）让学生知道其中一个音，找另外一个音，这样容易很多，慢慢进入同时变化两个音，有一个由浅到深的过程。 和弦的学习与音程很相似，但是又难一点，有了音程的听觉基础，听和弦会快一点。
首先要求学生构唱基本音级内的每一级和弦及其转位，熟悉每一个和弦的唱名。而后再开始听，注意和弦的色彩（大三和弦与小三和弦在色彩上的区别），特别要注意听低音，因为和弦中低音是最难听见的。
学生在这之前已经有了和声音程的基础，所以不会觉得太难。和声音程与和弦都是一种和声效果，在听的过程有 一些共同的问题，就是对和声效果反应较慢，所以开始老师弹完一个音程或和弦后尽量把手停在钢琴上的时间延长一点，这样就有一点延音，学生就有更长的时间来听辩。
但是，熟练之后就要慢慢缩短延音，以便将来要适应考试的要求。还有一点就是，往往听出来了，但是一用母音“啦”唱出来时就不准了，但是用哼鸣唱又准，这是大多数学生的感觉，所以我们必须给学生有一个过渡过程，先用哼鸣唱，再过渡到“啊”，最后再用“啦”。
这样就容易把握住音准。 节奏模仿在考试中为四小节，也是练耳的一个难点。
节奏模仿在练习时有两种方法。一是感性记忆，这种方法不具体分析所听音乐的每个环节，回忆的是整个音响过程；二是理性记忆，它则需要对音乐过程中的具体环节进行分析。
感性记忆是一种才能，天生的，而理性记忆则可以培养。 我们的学。
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