众文网1.校内网的宣传片《那一年,我们毕业了》台词
去年六月，你看见有一群人在草地上，边喝啤酒边唱这首歌，那时你还不懂什么叫毕业的感觉，可是现在你握紧了我的手说，会想念你的。
我放下背包和他们依依握手就别，抬起头想说点什么，却又什么都说不出口，而转过头的时候却泪落成行。记得曾有个同学在我的毕业留言里写到：今天的离别是否将是我们的永别，我们将不知道，在这一生中是否能够再次见面。
一个高个子同学把我送到车厢里，他拍了拍我的头，轻轻的说，你别哭，而我的眼泪却偏偏留了出来。送走了宿舍里的第一个人，回校路上，我们接到了她的短信，她说：我爱你们。
2.关于fiash宣传片的 论文
以下是论文的大概例子：『摘要』 本文主要介绍了flash《大蓝》短片的基本情节，以及制作的整体思路和应注意的地方，最后对flash前景进行展望。
『关键词』 flash 场景 角色 前言：Flash 是一种创作工具，设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash 可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。
它不仅能够制作出许多眩目多彩的效果，只要你肯赋予它一定的情景，它也会模拟出现实生活中的场景。本flash短剧《大蓝》是描述的是一个很简单的爱情故事，短短的几个场景则勾勒出整个剧本，女主角通过回忆与男主角的恋情，最后决心放下这段感情，很轻松地面对今后的生活，具有积极的象征意义。
加上背景音乐的烘托，使该剧本更加的生动。一.特点：1. 使用矢量图形和流式播放技术。
与位图图形不同的是，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；流式播放技术使得动画可以边播放边下载，从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。 2. 通过使用关键帧和图符使得所生成的动画（.swf）文件非常小，几K字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效果，用在网页设计上不仅可以使网页更加生动，而且小巧玲珑下载迅速，使得动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。
3. 把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起，并且创作出了许多令人叹为观止的动画（电影）效果。而且在Flash4.0的版本中已经可以支持MP3的音乐格式，这使得加入音乐的动画文件也能保持小巧的‘身材’。
4. 强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画，通过ACTION和FS COMMAND可以实现交互性，使Flash具有更大的设计自由度。二.前期准备：1.选材： 爱情永远都是一个说不完而又神秘的主题，现代人都喜欢通过动画的方式表现它，带着一种思想、情感把所看的人感染或感动。
同时也可释放出作者内心深处的某种情绪。因此我们便选择了这样的一个主题，虽然很老但是很经典。
我们结合着现实的很多事情便构造了短片中的13个场景。2. 素材准备：这是工程最庞大的一块，由于想整体达到一种水彩的感觉，当靠flash是远远不够的，还需要用到ps和ai两大软件，对于处理背景的效果功能是很强大的。
不同的情景需要不同的场景衬托。又要考虑到整体的色彩的搭配，因此背景构图是相当费神的。
缺少男女主角的短片当然不够完整，在这主要才用的是矢量图形，因为牵涉到男女主角的动作，用图片表现很占空间，而且画面不很流畅，因此考虑在flash里手绘，对每个动作的绘制都要很仔细才行，不然会使人物的动作不协调。在场景中也涉及到很多小的修饰，如栀子花、大海、天空、窗帘、深林等。
为了使其真实、形象有的则是通过图片再进行特殊的处理放入场景中去的。短片中的声音是录制的，由于是.wav文件导入flash会使文件变大，于是我们就通过cool edit对该音效进行减肥。
转化为.mp3的格式再导入flash中。3.考虑每个场景的转化 基本上都是采用的是淡入淡出的手法，这样使的画面过渡的自然、流畅。
希望对您有帮助。
3.学校的评建办主任是做什么的
给你个参考：******************************************************************************************************** 学校评建机构 一、我校迎评领导小组的人员构成 组 长：佘正松 常务副组长：李 健 副组长：杨树政 李万斌 徐安兴 聂应德 刘玉平 彭正松 王安平 成 员：刘长春 刁永锋 宋小兰 蒋 河 唐孝奎 陈国勇 刘利才 冯哓桦 宋全德 汪佐春 马明远 魏 勇 徐邓耀 谌家军 李章科 潘伦理 杜学元 陈树生 张继华 蔡东洲 杜 平 胡郁青 向新元 胡碧玉 彭建设 蒋晓惠 翟有龙 张 翔 李明东 黄元全 程国忠 周才权 冯文全 冯庆煜 王远舟 任中平 冯明义 邹 霞 二、我校迎评领导小组办公室人员构成 主 任：刁永锋 副 主 任：陈树生 张继华 邓应平 赵 正 赵炳美 工作人员：杜万琼 赵相斌 魏红梅 邓永兵 唐加军 谢开勇 蔡茂华 陈超超 曹凌云 侯婉 陈红竹 三、学校评建小组分工1.办学指导思想组 负责校领导：佘正松 王安平 负责单位：校办、工会 协作单位：教务处、宣传部、高研所、教育科学学院、学生处 执 行 人：刘长春 徐远火 主要工作：（1）负责总结、整理我校学校的目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位；丰富、完善学校关于教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划；（2）总结、提炼我校的教育思想观念；（3）收集整理我校正确处理教学与学校其他工作关系的有关材料。
.师资队伍建设组 负责校领导：刘玉平 负责单位：人事处 协作单位：教务处、科研处、各院系 执 行 人：宋小兰 主要工作：（1）制定学校师资队伍和管理队伍建设规划、计划；（2）负责各学科、专业师资队伍引进、培养计划并按计划实施；（3）负责教学管理队伍的培养计划并按计划实施；（4）负责修订人事、师资和分配方面的规章制度和体系文件；（5）负责学校教师和管理队伍的有关材料的收集、整理和统计；（6）负责指导各二级学院教师和管理队伍的有关材料的收集、整理和统计。3.教学条件建设组 负责校领导：佘正松 聂应德（常务）杨树政 徐安兴 刘玉平 彭正松 王安平 李 健 负责单位：计财处、国资处、基建处、教务处 协作单位：网络中心、教育技术系、图书馆、体育系、后勤集团 执 行 人：蒋 河 唐孝奎 主要工作：（1）负责评估方案中有关经费方面指标的建设工作；（2）负责评估报告中有关经费方面指标的数据收集和整理工作；（3）负责评估方案中有关实验设备等方面指标的建设工作；（4）负责评估报告中有关实验设备等方面指标的数据收集和整理工作；（5）负责评估方案中涉及基建方面指标的建设工作；（6）负责评估报告中涉及基建方面指标的数据收集和整理工作；（7）负责评估方案中涉及后勤方面指标的建设工作；（8）负责评估报告中涉及后勤方面指标的数据收集和整理工作；（9）负责评估方案中图书资料方面指标的建设工作；（10）负责评估报告中图书资料方面指标的数据收集和整理工作；（11）负责完成本组涉及内容的自评报告。
4.教学建设与改革组 负责校领导：李 健 负责单位：教务处 协作单位：学生处、科研处、招就处、计财处、校团委、各院系 执 行 人：刁永锋 主要工作：（1）负责制订课堂教学、实践教学和教学管理方面的改进与建设计划；（2）负责实施课堂教学、实践教学和教学管理的改进与建设项目；（3）负责实验设备项目的建设规划与管理；（4）负责修订和整合教学管理方面的规章制度和体系文件；（5）负责学校课堂教学、实践教学和教学管理方面的材料收集、整理和统计；（6）负责指导各院系课堂教学、实践教学和教学管理方面的材料收集、整理和统计；（7）负责评估报告中教学建设、改革和管理相关指标的数据收集和整理工作。5.教风建设组 负责校领导：李 健 负责单位：教务处 协作单位：人事处、工会、宣传部、各院系 执 行 人：刁永锋 主要工作：（1）负责制订教风建设方面的改进与建设计划；（2）负责实施教风建设方面的改进与建设项目；（3）负责教风建设方面的材料收集、整理和统计。
6.学风建设组 负责校领导：李万斌 负责单位：学生处 协作单位：宣传部、教务处、科研处、网络中心、校团委、各院系 执 行 人：刘利才 主要工作：（1）负责制订学风建设、学生管理和德育方面的改进与建设计划；（2）负责实施学风建设、学生管理和德育方面的改进与建设项目；（3）负责修订学风建设、学生管理和德育方面的规章制度和体系文件；（4）负责学风建设、学生管理和德育方面的材料收集、整理和统计；（5）负责指导各院系学风建设、学生管理和德育方面的材料收集、整理和统计。7.教学效果组 负责校领导：李 健 负责单位：教务处 协作单位：学生处、招就处、体育系、外国语学院、计算中心、各院系 执 行 人：刁永锋 主要工作：（1）负责组织学生测试科目的训练；（2）负责指导各院系毕业论文（设计）的制度完善，以及与毕业论文（设计）相关的材料整理（包括：毕业论文（设计）、开题报告、论文指导记录、答辩记录等）；（3）负责我校学生在德、智、体以及心理素质等方面所取得成绩的整理、总结；（4）负责调研我校社会声誉并。
4.有个中华生活通上网友是复旦毕业的,说复旦宣传片被指抄袭东京大
5月27日，复旦大学110周年校庆日，复旦大学发布了一个名为《To My Light》的宣传片。
该片时长4分钟50秒，与传统的高校宣传片形式迥异。在英文叙述背景音下，一名复旦毕业的女性试飞工程师，身穿飞行服漫游校园，最后脱下飞行头盔，开始新的旅程。
该片特意选在校庆日发布，并在一周前提前预热，多次发布预告。校方对该片定位是：“美丽科幻+人性叙事+硬朗大片”。
但该片上线当天，即被多名网友质疑抄袭，引发争议。微信公众号“天黑动物园”发文《复旦大学最新宣传片被曝抄袭日本东京大学？》，称复旦的宣传片，与日本东京大学2014年的宣传片《Explorer》非常相似。
后者情节为，一名东京大学毕业的女宇航员，身穿宇航服漫游校园，最后脱去头盔。两片的创意、镜头、文案甚至画面等多处细节，均高度相似。
随后，质疑声音逐步扩大。在复旦大学发布宣传片的官方微博下，许多网友留言评论，质疑校方有抄袭嫌疑。
有网友提出，如果确认是抄袭，“是绝对不可原谅的”。哲学系77级校友“光老顽童”称，“看到母校的新形象片，以及东京大学的短片，我无地自容。
两个短片在创意，画面，人物，艺术手法解说风格上都几乎一模一样。请复旦校友联名要求校方对此抄袭事件作出解释”。
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