众文网1.能帮我写一篇论文周记吗?
家附近有个早点摊，吃的人不少。有时我起晚了，于是跑到摊头，胡乱买些点心，就赶去单位了。我最喜欢吃的是麻球。刚炸好的时候，散发着热气，咬一口就冒出里面的豆沙来，有着一种说不出的爽口感。而且每次我最多就会买二个麻球，足够一上午充饥了。
以前常去襄阳路小商品市场。每次去的时候总看到六，七个小贩手上套着三，四个仿制的劳力士，梅花，雷达表在向顾客兜售。仔细看来，他们只对外国游客感兴趣。经常有几个小贩跟着一帮老外，一边走一边嚷着“hello.hello","look at look at"，同时展示着套在他们手臂上的名表，直到跟着十几米才恋恋不舍地离去，再去捕捉下一个目标。
印象最深的一次，一个小贩手上套着二个金光灿烂的仿劳力士表，在一群看似东欧国家的游客面前喋喋不休地叫着“look at lookat"，只见这几个老外面面相觑，只顾自己走着却不搭理小贩。直到小贩离开后，几个老外才会意地发出一阵哄笑声。喔，原来人老外精着呢，怎会上你小贩的当呢？
小贩们何以只盯着老外，却对本地消费者视而不见呢？可能他们觉得现在的人门槛都很精，这种把戏骗不了人，抑或又觉得卖给老外会有个好价钱哩！但老外不是傻子，你假冒名牌，哪怕在手臂上套二个闪闪发光的金表也骗不了人，人老外可真不好糊弄啊！
老百姓要的是实实在在的货，其实要求也不高，就2个麻球，能充饥就行。你弄二个仿制的金表，偏要人家接受它。人要了你的金表，又不能吃，戴着也不方便，说不定没几天就停了呢？而且戴在手上的感觉也怪怪的，生怕被别人嘲笑，温饱问题都没能解决，戴个金表打肿脸充胖子啊！
也许以后那些卖金表的小贩们有了教训，知道老百姓要的是什么，都改行去摆早点摊哩！卖着麻球，数着票子，心里甭提有多高兴了。
2.求英语专业毕业论文周记,不过内容是用中文写!!急啊
Today is Saturday. And today is my mother's birthday. So my father and I got up very early. Because we decided to go shopping after breakfast. I bought a beautiful coat,a large birthday cake , some fish ,meat and vegetables. When we back home,we found my mother was washing somethings.So we helped her.Because today is her birthday.She need rest.I love my mother 《 My favourite book 》 I enjoy reading different kinds of books, but "Harry Porter" is my favorite one. The story is very long but I am interested in it. Harry was such a brave and clever boy that he dared to fight against powerful enemies. His Z-shaped scar and magic stick brought me into a magical world. In fact, the fiction story is so meaningful that I can learn a lot from it. I think it's the best book I've ever read. （我喜欢阅读各式各样的书籍，但是哈里波特是我最喜爱的一本。
这本书的故事很长但是我很有兴趣。哈利是一个如此勇敢和聪明的孩子，他敢于对抗那些强大的敌人。
他的Z字形状的伤疤和魔杖带领我进入了一个不可思议的世界。事实上，这本小说的意义是很深远的使我能从中学习到很多。
我想这是我阅读过的最好的书了 ）。
3.电子商务论文周记怎么
多看看杂志 课外书 看电视 找一些适合你的东西 平时多注意观查周围的事物 上上网 看些好的东西 下面是一篇范文： 现在我们大家的功课都很忙，本该休息的时间全被占去学习，一堆堆的作业压得我们喘不过气来，但若你真的问我们：“你们最想要的是什么？”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬，而并非自由。
是的，我们学习是为什么？不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业，考第一，上好学校，为了什么？也是为了表扬…… 表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励，是一种心灵的匦肫罚？辛吮硌铮？庞形颐遣欢系呐？Γ？庞形颐枪饣缘某杉ā？ 然而，老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬！当儿女、学生们做了好事来报喜时，虽然说心中有说不出的高兴，可脸上却依然一副无所谓的样子，嘴里用几句简单的话打发我们，给我们泼上一盆冷水。
霎时，喜悦之情如灰被风一般地吹走了，剩下的是什么？只有无助的叹息。于是不再发愤，不再努力；于是失去了上进心；于是有了喜讯不愿告诉别人，让美好的东西，湮没在心底，成为永久的记忆…… 我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬，哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，少了一份温馨。
可是，又有谁，会真正去倾听我们发自内心的呐喊；又有谁，会真正懂得我们的想法；又有谁，会真正给我们最需要的表扬，来填补我们心灵的伤口呢？ 哈哈，这是我自己原来写的周记，你看行不行 小时侯，真是有意思。
在回忆童年的时候，感觉血一下子涌到脑子里，把脑子一下子冲大了。 小的时候，胆子很大。
那时的我敢站在桥的护拦上，向下望飞驰而过的汽车。现在是不行了。
小的时候，什么东西都敢吃。 那时老爷曾经告诉我：“中医说，蚂蚁是补药。”
于是，有一次在院里玩时，天真的我从地上抓起一只蚂蚁，“嘎吱嘎吱”地嚼着吃了下去。现在想起来都后怕，万一它没死，我的五脏六腑肯定倒霉了。
还有就是“烤蜻蜓”，现在想起来味道算还不错。找一个下午，多抓点“大脑壳”，然后把它们的头和腹都拔下去，把胸用小棍穿起来用捡来的打火机烤。
吃之前撒上“小浣熊干脆面BBQ烤肉”的调料。 唉，现在是不敢吃了。
小的时候身手特别敏捷，整天“飞檐走壁”，从各个人家的仓房顶上飞跑而过。 现在是不行了。
小的时候，感觉世界是一幅画。湛蓝色的天，象撕碎的棉花一样的白云，赭石画成的砖墙，雪青色的丁香花。
真是太美好了。 一想到这儿，我就觉得脑子涨的发痛，好象要死去了。
周记 今天是星期六，我的那位既可爱又淘气的小堂弟—刘翔来了。 当时，我正在专心致志地画着我的电脑画，一看见他来了，专心劲儿就减了一多半儿，心想：“淘气包又来了，我这个做姐姐的可要倒霉了。”
可在表面上还要装着非常欢迎他的样子。唉！真没办法，谁让咱是姐姐呢！ 我做出了“表示欢迎”的举动，顺手抓了一把糖放在他的手里，然后又开始专心地练起电脑画。
可是翔翔就没有“老实”的时候，一会儿要我和他玩儿过家家，一会儿又让我和他玩儿捉迷藏。我心想：我都这么大了，还陪你玩儿这些小孩子的把戏，真没劲。
但不管怎样想，我还得陪他玩儿呀！ 玩儿着，玩儿着，刘翔趁我没留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一样地敲着我的那台“宝贝”电脑。 我回头一看，赶紧喊了一声：“不好！”可是已经晚了，电脑还是死机了。
当时，气得我是哭笑不得，不知说他什么好，既不能骂他，也不能打他，毕竟他今年才三岁呀。 就这样，我一直哄着翔翔玩儿了大半天。
等他走后，我回到房间，摸着我的电脑唉声叹气地说：“电脑呀，我又得给你做手术啦！”。
4.浅谈如何指导学生学好周记
作者：潘锦森；如何指导学生写好周记？？在小学时，老师要求学生写日记；到了中学，随着课程的增加，老师会要求学生写周记。
可是在检查学生周记时，时常出现这样的情况：有的写了，但质量不高，像流水账；有的抄袭作文选，敷衍塞责；有的龙飞凤舞，不知所云；有的干脆说没内容可写。如何解决上述问题，如何指导学生写好周记，笔者以为采取以下做法，必能收到显著的效果。
首先，明确意义，激发动机作为老师要向学生讲清楚写周记的意义，告诉学生坚持写周记可以积累知识，积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。引导学生认识写周记的重要性，激发学生写周记的热情，使学生由“要我写”变成“我要写”。
其次，教给写法，授之以渔教师要向学生讲清楚写周记的有关常识。让学生懂得周记是写自己一周里的所见所闻、所思所感。
从格式上看只要在第一行写上某年某月和第几周，第二行空两格开始写正文，转行顶格。从内容上看，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，还可以发表感想。
从表达方式看，可以叙述，可以描写，可以议论，可以说明，可以抒情。从篇幅看，字数不限，有话则长，无话则短。
从类型看，可写生活周记，把（本文共计1页-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------班主任如何指导学生写周记？内容： 在进行反思性教学实践中，对于学生学习反思这一块，引导学生撰写学习周记帮助自己分析归纳、总结反思学习上的问题的办法值得借鉴。在此提供一篇基于实践基础上的理论文章给小学教师们，或许对于你的教学实践、课题研究有所启发和帮助。
=======================================漫谈数学周记与学生反思性学习 作者：常州市武进区横林实验小学 陆金华 反思性学习是新课程倡导的一种重要的学习方式。本文以叙事的形式记录了我在数学教学中指导学生撰写数学周记，从而培养学生形成反思性学习方式的一些实践与思考。
（一） 一次，几位数学老师在一起闲聊，提到现在的学生难教，关键在于他们的学习意识差，主要表现在以下方面： 1.缺乏知识整理意识。老师教什么，他就学什么，一部分同学学到后面就忘了前面的内容，依赖于老师整理所学的知识。
2.缺乏作业检查意识。很多学生对做数学作业是任务观点，做完了便万事大捷，到五、六年级还有很多家长为自己的孩子检查作业。
3.缺乏解题策略优化意识。尽管现在提倡解决问题策略多样化，但学生对自己已经解决的数学问题的思维过程做进一步反思、整理和优化的意识的确很差。
他们很少去考虑自己是怎么解答这道题的，更不会去考虑还有没有更好的方法。甚至经常在做混合运算时，遇到能简便运算的题，会有学生问：“要不要简便运算？” 4.缺乏错误追因分析意识。
我们经常会碰到这样的情况，你告诉学生这道题做错了，他会毫不犹豫地檫掉原有的做法，哪怕那道题只是最后一部错了，他却不会去考虑自己错在哪里？以至于这次改对了下次遇到类似的题又错了。 5.缺乏良好的情感体验以及个性品质。
学生一般都欠缺对数学学习的兴趣，感到数学枯燥乏味，畏惧数学，没有学好数学的自信心。我曾经在班级里作了我喜欢的学科的统计，结果喜欢数学的学生仅占12%。
怎样来改变这些状况，提高学生学习数学的主动性和积极性，使老师教得轻松，学生学得愉快呢。我想起了学校里正在搞“教学反思促进教师专业成长”的研究，如果让学生来写自己学习数学的过程，回顾、反思自己的学习过程，变被动学习为主动出击，可能会有意想不到的效果，打定注意，我决定尝试让学生写数学周记。
（二） 数学周记怎么写？写什么？当我向学生布置这项作业时，学生一脸茫然，觉得不可思议。也难怪，写文章是语文老师的事，哪有数学老师布置的？慢慢来吧！于是我对学生说，不难，给你们个模式，套着写就可以了。
1.这星期学了哪些数学知识？ 2.我学得比较好的有哪些内容？ 3.我还有哪些地方不怎么理解？ 4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好？ 5.下星期我有什么打算？ 数学周记交上来了，学生都按照格式写了，如： 这星期学了简易方程（二）里的列方程解应用题，例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。
但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有：做作业整洁，正确率高。
下星期我要争取多发言，有不理解的地方及时问老师。虽然学生的数学周记写得很简单，但学生毕竟对自己一周数学学习情况做了回顾与反思。
好的开端是成功的一半，数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。 坚持了几个星期，学生写数学周记逐渐成了习惯。
我觉得时机成熟了，需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导，增加自我剖析的深度。这时，一篇数学周记的结束语引起了我的注意：陆老师，每周的数学周记差不多都是这么写的，简直千篇一律。
说实在话，我觉得可以把周记分成三大类：一是系统地整理所学的知识；二是难题错题自我解析；三是反思一周。
5.周记的格式怎么
1、第一行写上几月几日、星期几、天气；第二行中间写上周记的题目；第三行的右边写上孩子的名字；第四行开始是周记的内容。
周记年 月 日 天气 1.本周记事 - 2.自评 -优，缺） 3.解决措施 - 4.下周计划 - 2、周记的固定格式：开头写日期（年、月、周次）、天气情况，然后是所记内容，周记大部分都添加了标题 周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。 它有别于“流水账”，在于流水账是由啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。
而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。 3、内容写作要点 写你遇到的人 写你身边的事 写你看到的景色 写你使用的物品 写你脑海中的想象 写你过的节日 周记内容和日记大体相同。
有帮组的话，给个好评哈~。
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