众文网1.导师很看重本科有没有科研经历吗
虽然还不是导师，但也在学校蹲了不少年头了，看着一级级研究生毕业奔赴各方，其实还是蛮有感触的。
各位同学很多在硕士期间回忆并不算好，其实就是从一开始没有搞明白一件事：导师招生为了什么，我们上研又为了什么。其实所有问题都是这个物欲横流又竞争激烈的社会搞出来的。
导师也是人，教师也就是一个职业，以前还可以说教师多么神圣，现在估计从幼儿园老师开始都是更关心奖金多少。作为大学老师，很多人都以为他们过得是清闲自在有寒暑假的日子，殊不知一样有教学考评、有科研业绩、有学术任务甚至还有思想政治学习，所以现实逼迫老师们现实地来看待老师这份工作，背负的压力也会要求他们不断往前，这年头竞争这么激烈，真以为混个教授就安逸了？呵呵，职位越高任务要求越重的，工资、奖金、招生数量、职称评定啥都是跟业绩挂钩的，以前五年一考核，后来三年一考核，现在一年一考核。
甚至于比较蛋疼的学校，不管是什么类型的导师均要求教学论文项目样样得有，你以为那么多导师都是全能学霸么~回到主题，其实「导师在学校，就会存在三方面诉求」：►「学术地位」的提高►「行政地位」的提高►「经济水平」的提高三个方面都会对学生的能力提出一定的要求，导师的目标有多远大，就意味着对学生的能力要求有多高…除了极个别人品渣渣，剩下的导师大致遵循这个规律。下面，来分别说说导师的三方面诉求：学术地位的提高学术地位那就是几项硬指标，论文，自然科学基金，教学质量。
除了教学，跟你这个小硕没有半毛线关系之外，剩下就是考验文字功夫的东东。注意写论文和基金等材料，并不是考验你语文学得有多好多好，而是看一个人的归纳和总结能力有多强，不要弄得跟网文一样写了几万字还不知道主题是什么。
能够一页纸写明白（我说的明白是指随便拉个人就能看明白，而不是光自己明白）的东西千万不要啰里吧嗦…当然，你在提笔之前先要做的事情是研究别人的论文和报告，高质量论文又必然是英文的，所以扎实的英语基础和专业基础才是搞学术最需要的，而英语又是最直观体现的能力的，因为很多人考研之前对于研究生期间的具体专业情况并不是很了解，所以都是来了再学习的。有天赋的论文写作者，看上几篇外文，东拼西凑也能照猫画虎搞成发表，这就是善于抓重点和归纳总结的体现，基金申请同理，学术类导师最爱这种学生。
要是能再做的一手好PPT，走哪都能侃侃而谈，那简直就是小无敌了。不管校内还是校外，学术还是科研或是生产销售，BOSS们还是最爱简练有力的报告，这对于你和BOSS还有客户之间的沟通都会更加顺畅。
行政地位的提高根据导师行政职务高低，安排你做一些行政上的杂物，如打印材料、送文件、统计信息、组织活动和参加一些杂七杂八的会议。这个是看个人组织能力和业务能力的，很多人认为就是跑个腿而已，实际上大部分行政岗位的老师也是从这样的普通工作做起来的，如果学生有志于毕业后做行政管理或业务类工作，导师就会非常喜欢让这些人去做此类工作。
一般这种情况学生不会给导师主动表达这类意向，所以导师一般会观察学生中比较活络的、有组织能力的，来执行此类任务，有时候为了安全起见，还会搭配一两个性格适中，做事仔细的人来作助手。有时候老师甚至会布置一些超能力的事情，譬如让研一新生负责筹国际会议，让你自己垫钱去某部门公关，甚至不打招呼就让你让你去请或接待一些大牛或者领导来。
其实，这是对学生行政潜力的发掘尝试。导师心理有数，单凭几个硕士能把事情做圆满了那就扯了，所以这种时候一般都有退一步的期望值，或者有你所不知道双保险方案。
因此，这个时候，放心大胆地去做，只要不是过于奇葩的低级错误，基本不可能因为行政事务做砸了而毕不了业的…反过来说，学生行政能力再突出，导师也不可能指望你做出多大功绩，毕竟你呆上3年就得拜拜，而行政事务是一个长期见效的东东。有一种情况比较例外：那就是你的行政能力很不错，但是学术能力或者科研能力大于行政能力，这个时候导师还是会优先让你做学术或科研，然后鼓动你上博士。
只有你上博士甚至留校了，行政能力的作用才能充分发挥出来。经济水平的提高两个字：科研再分：纵向科研，横向科研纵向科研经费多，对于学术业绩有加分，但是在文字报告和财务等的要求比较高。
但是经费多只是表面上的，国家不可能让你胡乱花钱，现在各级部门都会做纵向项目的财务审计，所以大部分导师做纵向科研都是为了学术业绩和科研业绩的，并不是指望这个挣钱，好点也就是购置个仪器设备，外出调研开个会（你懂得），学校的一些日常费用及研究生补助等。纵向科研除了把技术做成以外，更关键的就是上峰部委的各种评审会以及各级管理部门的定期考核，秉承中国人的习惯，提交的东东还是以报告和PPT为主体，但毕竟这么大一个纵向项目，三言两语讲不清楚还是不行的，评审专家和管理领导可没有功夫听你在那里扯上半天。
因此，做纵向的老师，对学生的要求除了需要看一些专业技术能力之外，其实还是跟学术类导师的要求一样，能说会写，善于总结。横向科。
2.导师对于研究生的作用到底有多少
导师确实在研究生的学习进取中发挥着重要作用，研究生在读书期间基本上实行导师负责制，导师就象班主任老师那样引导和督促研究生的学习和生活；导师一般还能提供比其他老师给你的更多的学习和研究上的支持；导师很可能与自己的研究生和蔼交流并建立父子或兄弟般的真挚感情。
具体说来，导师对自己的研究生在学习和人生中有以下作用：
指导专业阅读
研究生的学习不仅与本科学习一样具有专业化特点，而且更加细分和深入，学习和思考的抽象程度大为增加，在这种情况下，导师的介入就显得重要了。导师往往是所带研究生学习和研究领域的专家学者，对该领域的大局和枝节都比较熟悉，因此导师指导下的专业阅读往往更为精粹、更为有效、更为省力。导师指导专业阅读包括专业基础阅读和专业课程阅读，指导形式由低到高分为三种，最初是开列书目，将本专业和具体课程包罗的主要经典、权威著作陈列出来并限定阅读时间；其次是交流讨论，经过一段时间的阅读后，大家集中在一起交流经验心得，导师点评；最后是撰写论文，阅读的最高境界在于推陈出新、激发创造，学生根据阅读的收获选取角度在导师指点下撰写研究论文。
指导专业研究
研究生的学习已经不再只立足于知识的薪火传承，还要追求知识的开拓创新，所以开展研究是研究生的光荣使命，而导师往往在研究方面经验丰富，指导起来轻车熟路。许多刚刚入学甚至是入学多时了的研究生将研究工作视为畏途，以为是件高深莫测的事情，盲目地将其神秘化，这一方面反映了研究工作确实存在一定难度，另一方面更反映了研究生需要导师的指导。学生在接受导师的研究指导时需要注意三点：一是研究方法的领悟，如何选题，如何查文献，如何撰写论文，如何投寄稿件，这些都是做学问的基本素养；二是研究方向的选择，哪些是前沿研究，哪些是研究热点，哪些研究相对容易出成果，哪些研究困难较大，这些不可能只是个人的兴趣问题；三是导师课题的融入，导师一般都有研究课题，融入导师的课题团队既容易步入研究正轨又与大家交流了感情。
指导毕业论文
毕业论文是研究生学习中极为重要的一块，或者我们可以把它称为压轴大戏，它在研究生的学习中具有决定意义。毕业论文不仅是研究生学习中含金量最高的一项任务，同时也是最难啃的一块骨头，从准备开题到最后通过答辩一般要历时一年半载，需要阅读大量的文献，需要完成三到五万字的写作，许多人会几易其稿。这项艰巨的工作当然主要靠研究生本人完成，但导师的点拨和启发往往可以起到画龙点睛的作用，茅塞顿开的指点使学生增加信心、少走弯路。总之，导师是研究生闯过毕业论文难关的强力后盾。
其它方面作用
导师不只是一个指引学习和研究的象征符号，也是一个鲜活的有血有肉的个性化的人，许多导师思想精妙、行为高远、个性鲜明、感情真挚，很可能就是难觅的为人治学楷模，与之相处将使自己得到全面熏陶，真可谓受益终生。大部分导师也是经过寒窗苦读熬出来的，他们理解读书的艰难，不少导师愿意给自己的弟子提供适当的经济帮助，绝大部分导师会利用自己的资源为学生创造就业机会，也很乐意给想去攻读博士的弟子推荐介绍。由此可见，导师的作用不仅有学习上的集中性，也有生活上的广泛性。
指导专业阅读和指导专业研究可以反映一个导师的专业功底，指导毕业论文可以反映一个导师的学术水平，其它方面作用可以反映一个导师的人格魅力。任何一个研究生在入学后就要开始仔细而认真地反思。
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