众文网1.杨春秋是何许人
杨春秋优秀共产党员事迹 杨春秋教授是有35年党龄的共产党员，从事教学工作逾30年。
她认真贯彻党的教育方针和政策，视教书育人为己任，教学与科研结合，提高教学质量；教学与管理结合，致力改革创新；教书与育人结合，培养力学人才。 一、教学与科研结合 提高教学质量 杨春秋教授视教学为一门科学，在教学研究和科学研究中不断总结经验使教学质量不断提高。
她承担国家自然科学基金项目三项，国际合作项目一项，省部级科学基金三项，横向委托课题五项，其中七项为课题负责人。发表科技论文30余篇。
参加冶金部基金项目“构筑物抗震设计规范”获国家科技进步二等奖。主持“八五”科技攻关项目“3600m3/h斗轮挖掘机结构分析”获教育部科技进步三等奖。
曾先后赴日本、澳门等国家和地区参加“亚太地区地震和海啸减灾技术”、“微机技术在工程中的应用”等国际会议。科学研究工作既提高个人的学术造诣又能掌握本学科最新研究成果，还能增强敏感的信息意识，她把教学与科研结合，科研教学联动，注意将教学内容的更新和教学艺术的升华结合提高教学质量。
由于教学与科研结合，使得课堂教学内容更丰富、更具体、更详实、更具说服力。编写出版了《工程薄壁结构计算》、《工程概论》、《力学在工程中的应用一土木工程篇》、《板壳力学补充讲义》等教材。
为适应计算机发展给科学研究的内容和手段带来的变化，提出了力学系列课程教学内容与体系改革方案，得到大连理工大学重大教改立项资助，重新编写计算结构力学教材等。她为本科生和硕士研究生讲授结构力学、计算结构力学、结构动力学、板壳力学、工程结构抗震等专业课程，培养了12名硕士研究生，指导国内访问学者3人，教学工作量年均达2000以上。
她主讲的板壳力学被学生们称为“老虎课”，由于备课充分，讲解逻辑性强，探入浅出，教学效果好，受到学生们普遍好评，她在被学生们称为“杀手”的同时，又被学生们评为最受欢迎的教师之一。 杨春秋教授始终认为做好教学工作基础要够厚，台上一分钟，台下十年功，教师教书育人的天职就在三尺讲台上得到最直接体现。
她努力提高业务水平，加强师德修养，不愧对渴望求知的学生，不愧对神圣的教师职业。 二、教学与管理结合 致力改革创新 杨春秋教授任工程力学系教学副系主任。
在教学工作量超负荷的情况下，热心投入教学改革和管理改革。工程力学专业曾经历过辉煌，也面临过困境，唯有改革创新，才能适应于社会需求，培养高素质的工程力学人才。
她先后主持和承担教改立项十三项，其中教育部两项、辽宁省四项，校级重点项目二项和一般项目五项。 杨春秋教授提出了“适应社会需求改革专业和课程多层次多模式多渠道培养工程力学人才”，实施在专业下设置方向，制定了与之匹配的指导性培养计划和一系列改革措施。
她主持“工程力学优势专业建设”和“研究型教学模式的探讨与实践”项目是大连理工大学重点教改立项。研究型教学方法的实施以及大力推进以德育为核心的全面素质教育，工程力学专业学生的素质有大幅度的提高，保送和考取硕士生、攻读双学位及出国留学四项合计平均比例达70%。
杨春秋教授编写出版《力学教学研究与教育改革》和《力学应用与研究》。先后发表了“工程力学专业面临的困境和我们的改革对策”、“构筑工程力学专业培养新模式”、“关于优势专业的思考与建设”、“力学系列课程教学内容与体系改革”、“对毕业论文的管理改革”、“中外力学学科和专业对比研究”和“教育创新研究与实践”等教学研究论文。
她主持教改项目获得大连理工大学优秀教学成果一等奖一次，二等奖一次，工程力学专业被评为大连理工大学优势专业并申报参评辽宁省示范性专业。 三、教学与育人结合 培养力学人才 教书育人是学校的根本任务，也是一个教师的天职。
杨春秋教授深知德高为师，身正为范，不仅努力加强自身的业务理论学习，积极参加科学研究，更保持清醒政治头脑和良好的思想修养，用坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人去熏陶和感染学生，把饱满的工作热情和严谨的治学态度结合，发挥教师的人格魅力。 她指导的12名硕士研究生，除3名是在本科期间入党，其余9名均在攻读硕士学位期间加入了中国共产党。
己毕业的硕士有5人考取博士，在力学专业继续深造。对于本科生，她采取“抓两头带中间”的方法。
一名本科生参加大连理工大学多媒体创新中心课外科技活动，曾一度影响专业课的学习，杨春秋教授帮助他摆正主业和副业，专业学习与课外科技活动的关系，使他不仅获得全国大学生“挑战杯”一等奖，还被推荐到清华大学工程力学系攻读直博。杨春秋教授组织大学生参加科研实践，组织大学生科技论坛，组织教授学术讲座等，将教学由课堂延伸到课外，将学习的重心由一维拓展向三维（教室、图书馆、实验室），使学生有利于思考，有利于实践，有利于创新，使优秀学生更加出类拔萃。
对于学习吃力的学生，逐一分析，找出症结，对症解除固疾，增强自信心，奋起直追，处于中间的学生就不甘落后了。杨春秋教授不仅政治上学习上关心学生，也从生活上关心。
2.我想要一篇以学校口吻写的优秀毕业生事迹材料
以下有两篇，可以参考取用 （一）优秀毕业生董西路事迹材料 董西路，男，党员，电子与信息工程学院自动化系2002级研究生 奖学金及社会工作情况： 1998-1999年度大连理工大学二等综合奖学金、校三好优良生 1999-2000年度大连理工大学二等综合奖学金、校三好优良生 2000-2001年度大连理工大学一等综合奖学金、校三好优秀生 2002届辽宁省优秀毕业生 2002年本科毕业设计被评为辽宁省优秀毕业论文 2002-2003年度优秀研究生奖学金 在校期间主要情况： 董西路是电子与信息工程学院自动化系2002级的一名学生党员。
在学习上，他注重培养严谨的科学态度及独立的研究能力，力求学有专精，学以致用，学习成绩在本系一直名列前茅，每年均获校综合奖学金，并被推荐免试攻读本系研究生。参加多个实际项目的研究工作，有5篇论文被国内核心期刊及国际会议发表或录用。
同时，广泛参加各类活动，担任学生职务，使自己在学识、协作能力等各方面平衡发展，在担任本科班班长期间本班连续3年被评为校“优良学风班”及“三好班级”。 在攻读研究生期间，由于他的导师仲崇权教授和我校海岸与近海工程国家重点实验室李志军教授在极地考察项目上的合作，被派遣参加中国第二次北极科学考察和第二十一次南极科学考察，执行国家自然科学基金重点项目“南大洋海冰变化及其对全球和中国气候影响的研究”等课题的海冰观测任务。
在两次极地科考中，与李志军教授合作，发挥本教研室的技术优势，在目前我国极地考察设备全面“洋化”的大环境下，充分利用我校自有技术力量服务于科考，这成为我校参与极地事业的一个特色。根据极地环境的要求，设计改进的“温度剖面观测系统”成功应用与南北极海冰、海水的温度观测。
同时，负责走航海冰观测、海冰航空拍摄、冰厚观测、GPS阵列海冰漂流观测等多个项目的现场工作，克服极地低温风大、冰情多变等困难，最大限度的坚持观测，获得了大量有价值的数据。同时，服从考察队的整体安排，在队里其他部门需要技术支持的时候，也全力提供帮助，为船上进行网络设备维护，为中山站编写清洁能源项目检测软件等等。
他的工作态度和专业能力赢得考察队的好评，在南极考察中被评为“优秀考察队员”。 （二）优秀毕业生杨玉斌事迹材料 杨玉斌，男，党员，化工学院2001级精细化工专业学生。
奖学金及社会工作担任情况： 2001~2002学年 获得校二等综合奖学金；担任班级副班长、班长 2002~2003学年 获得校三等综合奖学金；担任化院学生会主席 2003~2004学年 获得校三等综合奖学金；担任校学生会副主席 2004~2005学年 保研，到青海支教一年；担任校学生会主席 在校期间主要情况： 在2001年做副班长期间，踏踏实实的从小事做起：早晨叫每个寝室的同学出早操，督促每名同学注意自己的卫生，倾听他们对班级工作的意见。在实际工作中，还总结出了一个以后一直在运用的办法：逢班级重大活动，首先了解大多数同学对此的看法和意见，然后班委综合这些意见并提出可行性方案，最后对不赞成的同学再个别做工作。
按照这种工作方式，使得班级重大活动得到了几乎每个同学的支持和参与。是民主集中制的一种思想体现。
第一学期，满票当选为班级第一批积极分子，并做为级队第一批预备党员参加学校组织的培训。知道了入党唯一正确的根本动机是“全心全意为人民服务”。
大二、大三期间，他担任化工学院学生会主席。任职前，老师曾经说：不是荣誉而是责任。
确实，对于一个毫无学生会工作经验的人来说，这个担子确实不小。但是，在困难面前无非两种结果——征服或者被征服，而人要进步就必须要克服困难。
工作不熟悉可以学，工作的宗旨要明确——为同学；同事不熟悉可以交，态度要正确——凭诚心。很快，化工学院学生会就成为了一个凝聚的团队——承校级大型活动，举办院里特色活动，红红火火。
阶段性的，扬玉斌还带领干部们走访化院的同学寝室，既树立了学生会的正面形象，更重要的是了解了广大同学对活动的意见，对学生会的看法，为下一步工作的改善提供方向。年终，化院学生会被评为校优秀学生会，他本人也被评为校优秀学生会干部，校优秀共青团员。
大四期间，扬玉斌同学当选为大连理工大学第二十九届学生会主席。之前，曾有老师提醒他：化工学院的主席是要市内、校部来回跑的。
但，既然得到了老师同学的信任，就要想办法打消他们的顾虑。他给自己定了任务——每天回校部，让刚刚上任的学生干部们感到，主席一直在他们身边，可以随时找到，他做到了。
他认为这一切是值得的，应该的，也是最基本的，因为作为一个主席，他的责任不仅仅是自己吃点苦。在校会这段时间做的最多的是引导校会的和院会的学生干部树立踏实的工作精神，维护大局的观念，维护校园环境的和谐。
他坚决抵制做活动拉观众，如果活动本身做的没有意义，不吸引同学就不作，但在本科教学水平评估期间以及其他类似的场合，他积极给院系作工作，保证现场热烈的氛围。针对校园宣传环境杂乱无章，本学期他从每一个调幅、喷板去把握，严格执行预约制度。
现在，他马上就要离任了，。
3.谁认识 尹志刚
尹志刚求助编辑百科名片 尹志刚，中国人名，同名人物分别有郑州轻工业学院教授、北京行政学院教授、中共原平市委常委、纪委书记等。
1985年6月毕业于郑州大学有机化学专业，取得优秀本科毕业论文，获理学学士学位。同年7月分配到郑州轻工业学院从事《有机化学》教学工作，1986年10月任助教，1990年3月~1991年10月在郑州大学攻读有机化学专业研究生理论课程，各门功课优秀。
1991年12月晋升讲师，1993年10月被评为郑州轻工业学院先进教育工作者。1996年获原轻工业部优秀教学成果二等奖，1997年所教《有机化学》被评为河南省优秀课程。
1997年10月，以422分的优异成绩考入大连理工大学精细化工国家重点实验室攻读硕士学位，2000年6月，研究生毕业，同年8月获得工学硕士学位。期间完成国家九五科技攻关项目及国家自然科学基金项目各一项，发表专业学术论文4篇，EI收录2篇。
2000年9月考入大连理工大学精细化工国家重点实验室攻读博士学位，2003年5月，博士研究生毕业，同年7月获得应用化学专业工学博士学位。期间完成国家自然科学基金及辽宁省博士点基金各一项，发表学术论文9篇，SCI收录3篇，EI收录1篇。
2003年6月返回郑州轻工业学院工作，同年9月出任化工工艺系主任，并先后同大连理工大学赵德丰教授、美国北卡大学H.S. Freeman教授进行合作进行非诱变性芳胺中间体以及偶氮染料方面的研究，先后发表学术论文6篇，SCI收录3篇，出版专著一部，主持三项科研项目通过省级鉴定。2003年8月 获得河南省教育厅科技成果二等奖，2004年3月 获得河南省教育厅第三次素质教育征文活动优秀论文一等奖2项，2004年5月 河南省教育厅学术技术带头人人选（《教育时报》2004-6-29）,2004年8月 获得河南省教育厅优秀科技论文二等奖，2004年9月 获得郑州轻工业学院 “三育人”先进个人荣誉称号。
先后获得国家自然科学基金子课题（2002）、郑州轻工业学院科研基金（2002）、河南省中青年骨干教师资助基金（2003）、河南省自然科学基金资助（2004）、河南省杰出青年基金（2005）、郑州轻工业学院博士启动基金（2005）等基金的资助。
4.优秀教主要事迹怎么写
（一）优秀毕业生东路事迹材料
东路，男，党，电子和自动化信息工程系2002
研究生奖学金和社会工作：
二，1998-1999科技的年度综合奖学金大连理工大学，优秀三好学生
二1999-2000年综合学术科技，卫生学院大连理工大学
2000-2001年优秀三好大连理工大学第一年的综合奖学金，校优秀三好学生
2002年届辽宁省优秀毕业生
2002年本科毕业设计被评为辽宁省优秀毕业论文
2002-2003年度优秀研究生奖学金的过程中主要
形势的学校： BR />；东路是电子与自动化2002年信息工程系的是学生党。在这项研究中，他专注于培养严谨的科学态度和独立研究能力，力争有专业知识，掌握的技能，学习成绩一直名列前茅，在该部门，都获得了全面的学校奖学金，并被推荐给追求研究生学生豁免。参与了多项科研项目的实际工作中，有五个论文已发表或录用国内核心期刊和国际会议。同时，在各种活动的广泛参与，为学生的位置，从而使自己的学习，协作等各方面的均衡发展，因为在本科本班班长，连续三年被评为学习班的学校“好作风“和”三好班级“。
在读研究生，他的导师，仲崇权教授和我校的海岸国家重点实验室和极地探险项目海洋工程李志军教授合作，被派往参加中国第二和第一北极科学考察二十一次南极科考，执行中国的“南大洋海冰与气候变化和中国的研究及其全球影响”的国家自然科学基金和海冰观测任务的其他主题。在这两个极地探险与李志军教授协作，发挥部门的技术优势，在本轮的中国极地科考装备“西化”的环境，把我们的学校自身的技术优势，以服务远征，这成为我们学校的一个特色参与极地事业。据极地环境，旨在提高“温度分布观测系统”的成功应用和极地海冰，海水温度观测的要求。同时，去航海负责观察冰，海冰航空摄影，冰厚观测，海冰漂移等项目的野外工作的GPS阵列观测，克服了极地寒风，改变冰情等困难，最大的坚持观察得到大量的有价值的数据。同时，统筹安排服从远征，当其他部门需要的技术支持团队，同时还提供全力协助船舶网络设备维护，准备清洁能源项目检测软件等中山站。他的工作热情和敬业精神赢得了在南极科考探险队的一致好评被评为“优秀检查组。”
优秀毕业生（二）杨吁缤事迹材料
杨吁斌，男，党，精细化工与化学工程学院2001名学生。
奖学金，社会工作等情况：
学历20012002年获得第二个综合性学校奖学金一年；曾担任班级副班长，班长
20022003学年是三等综合奖学金的学校；保持医院的学生会主席
20032004学年度为第三级的综合性学校奖学金；作为学生会副主席
20042005学年的安全性研究，以支持教育青海年；在校期间
的主要条件担任学生会会长：
在2001年的副班长期间，从小事做起的意识：早上叫晨练每个宿舍，督促学生注意每一个他们的健康，听取他们对班级工作的意见。在实践中，已经总结了在使用了后一种方法：每个类的重大事件，大部分学生在这一点首先要了解的观点和意见，然后综合这些意见和方案的建议班委的可行性，最后不赞成个别学生，然后做的工作。在这项工作中，使得类重大事件进行支持和参与，几乎每一个同学。是一种思维的体现民主集中制。第一学期，充分票当选为首批类积极分子，并作为一流的团队参加培训学校组织的预备党员。知道党唯一正确的基本动机是“全心全意为人民服务”。
大二学生，在大三那年，他担任学生会主席和化学工程。职前教师曾说过：这不是荣誉而是责任。的确，对于一个人没有工作经验的学生，这方面的负担确实不小。然而，在困难面前无非是两个结果 - 征服或者被征服，但人们想进步必须加以克服。工作不熟悉的可以学习，工作的目的是明确的 - 学生；同事不熟悉可以支付你的态度正确的 - 有诚意。不久，化学工程学生的学校成为团队中的一凝聚力 - 承大学活动，举办特别活动庭院，红红火火。舞台上，杨吁濒也导致谁参观了学校的寝室，两个学生树立学生会的正面形象的干部，更重要的是要了解大部分学生对学生会的活动的意见意见作为下一步改进提供方向。年终学生会学校，被评为优秀学生，他也被评为优秀学生干部的学校，校优秀共青团员。
5.我是在读大专生,请问我什么时候可以考研报名
从国家教委有关方面得到证实，报考硕士研究生的考生资格要求没有变化，即：国家承认学历的应届本科毕业生及往届本科毕业生；国家承认学历的专科毕业生报考硕士研究生，须毕业两年（从专科毕业到录取为研究生当年的9月1日）或两年以上，并达到与大学本科毕业生同等学力。
需要提醒的是，招生单位有权根据本单位的实际情况，对考生的学历提出高于大专毕业的要求，所以专科毕业生在选择报考院校前，应确认所报单位是否允许专科毕业生报考，详情可向当地招生部门询问。 但是不同学校的招生简章会有不同的规定，你得看你所报的具体学校来定。
比如北大的要求如下： 以同等学力资格报考的考生须具备以下条件：取得国家教育部承认的大专毕业证书后连续工作两年以上；于11月5日之前直接向所报考的院（系、所、中心）研究生教务办公室提交大专毕业证书原件及复印件、成绩单、公开发表的相当于本科生毕业论文水平的文章及补修本科课程的证明材料，由各院（系、所、中心）审查认定达到同等学力后，方准予报考并发放准考证。 同等学力考生，初取后须加试两门本科专业基础课，部分专业还将加试口语、实验等科目（将在复试通知书中说明）。
大连理工大学要求： 专科毕业五年以上并曾经在报考的相关专业领域的核心刊物上公开发表过论文者方有资格报取。 因此必须就具体情况来定。
按你的条件只是符合国家规定，而且不同的学校每年的招生要求也会有所调整。你可以先就自己的专业和条件查一下去年各校招生信息。
6.大连理工有学科数学专业么
有！下面是大连理工大学数学类专业介绍 数学类（本科类） 数学科学学院设有“数学与应用数学”、“信息与计算科学”两个本科专业及“华罗庚班”。
“信息与计算科学”专业为全国普通高校第一类特色专业建设点，“数学与应用数学”专业和“信息与计算科学”专业都是辽宁省本科示范专业。 学院现有教职工90人，其中教授24人（博士生导师22人），副教授26人。
数学科学学院为“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”，数学学科为国家一级学科博士点，涵盖计算数学、基础数学、应用数学、运筹学与控制论、概率论与数理统计5个二级学科博士点，自主增设金融数学与保险精算二级学科博士点，设有数学博士后科研流动站，其中计算数学专业为国家重点二级学科。 学院一直重视科研、教学和人才培养。
近5年获批的国家自然科学基金项目和教育部博士点基金项目总数达到100 余项，获批的省部级以上项目总金额超过2千万元。曾获国家级科技奖6项、部省级科技奖6项。
近年来获批国家级教学团队1个，国家级精品课1门， 省级精品课7门，省级教学名师奖2人。有国务院学科评议组成员1人，教育部教学指导委员会委员1人，国家优秀青年基金获得者1人，教育部跨世纪人才1人，教育部新世纪优秀人才6人。
获全国百篇优秀博士论文1人，全国百篇优秀博士论文提名奖1人，省优秀博士论文3人。 获得国家级优秀教学成果一等奖1项、省级优秀教学成果奖6项、宝钢优秀教师奖8项、宝钢优秀教师特等奖3项。
获国家优秀教材奖1 项、原国家教委科技进步优秀教材奖2项、省级优秀教材奖13项，撰写国家级规划教材11部。 学院与国内外十余所大学建立人才培养和科学研究的合作关系。
数学科学学院以其坚实的学科实力和优秀的教学质量吸引了国内众多的数学学子，已经成为国内优秀数学人才培养的摇篮。学院坚持“厚基础、宽应用”的人才培养理念，重视基础课教学，将学生的创新能力和应用能力的培养贯穿整个培养过程，曾获得全国“创维杯”数学建模竞赛唯一的创维杯。
近几年来在全国和美国大学生数学建模竞赛中取得好成绩，获得全国一等奖13项，美国一等奖4项。 六十年来，学院培养了近五千余名的优秀数学人才，他们中很多成为国内外高等院校、科研院所、企事业单位的领导、学术领军人和骨干。
学院在校学生1102人。其中，全日制本科生703人，硕士研究生239人，博士研究生156人。
有博士后研究人员4人。 学院的“华罗庚班”、“信息与计算科学”专业及“数学与应用数学”专业按“数学类”大类招生。
学生入学半年后择优选拔30人组成“华罗庚班”，“华罗庚班”实行滚动淘汰制。学生入学两年后，选择专业。
学院毕业生除继续攻读研究生、出国深造外，主要去向是IT业、银行、保险、金融、管理等领域。 华罗庚班 “华罗庚班”（数学理科基地班）是大连理工大学与中国科学院数学与系统科学研究院合作开设。
该班依托学校数学学科的国家基础科学研究和教学人才培养基地的学科和人才培养优势以及中国科学院数学与系统科学研究院雄厚的科研实力、广泛的国际影响力和优质的人才培养资源，共同培养数学研究和数学应用领域的领军人才。中国科学院数学与系统科学研究院参与人才培养全过程，与大连理工大学共同制定“华罗庚班”的培养方案和教学大纲，并派专家学者参与教学活动以及毕业论文的指导等。
“华罗庚班”招收数学基础扎实、对数学研究和应用有浓厚兴趣、立志在数学领域施展才华和抱负并有发展潜力的学生；“华罗庚班”按“夯实基础，淡化专业，因才施教，分流培养”的方针单独设置培养方案；学院选派学科带头人和骨干教授为“华罗庚班”讲授基础课；实行指导教师制度，为每位“华罗庚班”的学生选派指导教师。 培养目标：“华罗庚班”培养数学领域德才兼备的领军人才。
学生经过严格的数学训练，具有扎实的数学基础，掌握现代核心数学和应用数学的思想、方法。通过“短学时课程”、“学科讲座”、“讨论班”等形式对“华罗庚班”学生进行科研意识和科研兴趣的影响和培养，并强化在创新意识与创新能力、自主学习和综合运用知识的能力、基本的理论分析能力、基本的数学应用能力等方面的训练。
主干课程：数学分析、高等代数、几何学、常微分方程、复变函数论、实变函数论、近世代数、概率论与数理统计。 该专业有硕士和博士学位授予权，并设有博士后科研流动站。
信息与计算科学专业 该专业培养具有扎实的数学基础，掌握信息与计算科学的基本理论、方法的高素质综合型人才。该专业毕业生有很好的编程实践和软件开发能力，了解数学、信息与计算科学的发展方向和应用前景；能够灵活运用所学知识解决科学与工程计算和信息处理的实际问题，具有进一步深造、发展的基础和潜力。
主干课程：数学分析、高等代数、几何学、数值代数、数值逼近与计算几何、微分方程数值解法。 该专业强调必要的数学基本训练（包括数学应用意识和数学应用能力的训练），特别是逻辑分析和逻辑推理能力的训练，以及比较充分的计算机能力训练，使学生具备在信息与计算科学领域开展工作的坚实基础。
该。
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