众文网1.博士一般要读几年才毕业?
博士是弹性学制，根据可以3~7年毕
博士一般都是4年毕业，但是由于博士是弹性学制，根据可以3~7年毕业。读博是一个非常痛苦的过程，时间比较长，并且毕业比较难。绝大部分博士都是4年毕业的，如果4年内达不到毕业条件，可以延期毕业，有的甚至十几年才能毕业。
拥有博士学位或博士学位同等学力，意味着一个人有能力由学习阶段进入学术阶段。具备出原创理论成果的能力或学力是博士学位的核心内涵，也是拥有博士学位的人的最本质特征。
扩展资料：
全日制读博顾名思义就是全天在校学习，学生有更大的经历投入到学习当中，因此读博时间响度来说用时较短，一般4-5年可以毕业；
非全日制读博 是相对于全日制而言的，非全日制也就是我们通常所说的在职读博，边工作边学习。与全日制的学生相比相同时间内非全日制学生投入的精力较少，因此要想达到毕业要求（双证博士）需要的时间长一些，一般需要5-6年。
除此之外，读博年限与性别、年龄有一定的关系，每个人读博需要的时间有较大差异，有的人甚至8年内无法毕业，无法拿到博士学位。
参考资料来源：百度百科-博士
2.中国会计博士是读几年的?
4年。
会计学博士的就业方向：
1. 最热门的研究还是盈余管理和会计信息的实证研究，很好做，需要对统计软件熟练。最为主流的代表是北大的陆正飞教授。盈余管理以jones model为核心，展开各种研究。主要目的是研究会计信息的质量。
2. 还有以研究会计准则、会计制度为核心的，研究一个准则的变更对报表的影响等。此类不需要太多统计软件的能力。
3. 以审计、内控为研究要点的，也有实证和理论两方面。理论可能包括审计方法，内控制度。实证会和第一类的相结合，例如四大审计的企业盈余管理和非四大企业盈余管理的差异，是否在统计学上有显著性。
4. 还有审计史和会计史，比较偏的领域。个人觉得习惯了会计思维的人很少会去走这个领域的研究，可能主要还是历史专业的学生来做的。
3.陈建明的个人经历
1981年09月至1985年07月，在中南财经大学会计系（现中南财经政法大学会计学院）学习毕业；
1985年07月至1989年10月，在中央财金学院会计系（现中央财经大学会计学院）任教；
1989年10月至1998年08月，在中国注册会计师协会工作，负责专业标准制定；
1997年获得会计学博士，论文题目《独立审计概论》，导师杨纪琬。
1998年08月起，和来自全国几家大的会计师事务所的负责人共同创办天健会计师事务所并担任北京天健会计师事务所首席合伙人。此举旨在通过实行强强联合，把国内优秀的注册会计师和会计师事务所集合起来，办成一家具有国际影响的、符合市场经济要求的大型会计师事务所。
2005年6月1日，北京天健正式并入德勤后担任德勤中国大陆北方区副主管合伙人。
4.会计学专业的博士论文应当怎样选题
博士论文工作是博士研究生教育的重要组成部分。
论文质量是博士生研究能力和学术水平的标志。不少导师认为，博士生的选题应与导师的课题结合起来。
因此，许多导师在招博士生前就将博士生的选题定好，甚至实验方案和技术路线都已安排好，博士生招来后就成了高级劳力，其目标就是完成导师的课题。我想这是个误区，博士生的选题不能只限于这一点。
博士生的选题是否能与导师课题相结合，最终是要看博士生是否愿意。如果在选题过程中，博士生对导师的课题比较感兴趣，当然可以选择，而且这种结合的确有很多好处。
但是，如果博士生的兴趣与导师不一致，那就应该让他自己思考，决不能强其所难。导师应予以启发和引导，支持博士生独立选题。
即使博士生完成的是指导教师的课题，也有一个怎样完成、用什么方法完成的问题，这些都不是指导教师能包办代替的。 学位论文的选题是进行科研工作的起点，也是对博士生进行创新能力培养的关键。
为此，博士生应在深入调查研究、广泛阅读和查阅资料的前提下，结合导师的科研方向，从以下几方面去选题。 1.在社会需要中找选题 社会需要是科学问题的重要来源。
5.会计学的博士到底是研究什么的
125教育博士咨询师为你解答：
1、最热门的研究还是盈余管理和会计信息的实证研究，很好做，需要对统计软件熟练。最为主流的代表是北大的陆正飞教授。盈余管理以jones model为核心，展开各种研究。主要目的是研究会计信息的质量。
2、还有以研究会计准则、会计制度为核心的，研究一个准则的变更对报表的影响等。此类不需要太多统计软件的能力。
3、以审计、内控为研究要点的，也有实证和理论两方面。理论可能包括审计方法，内控制度。实证会和第一类的相结合，例如四大审计的企业盈余管理和非四大企业盈余管理的差异，是否在统计学上有显著性。
4、还有审计史和会计史，比较偏的领域。曾经上过国内审计史研究的权威教授的课，他是是历史专业出身。个人觉得习惯了会计思维的人很少会去走这个领域的研究，可能主要还是历史专业的学生来做的。
5、以及最近国外渐渐有了行为会计的研究，主要是以社会学方法、心理学方法来研究会计的，和主流以经济学方法为研究有很大的差异。但是因为行为会计数据来源具有很大不确定性，并且可重复性很小，例如主要是以问卷调查方式，所以暂时还是比较偏的领域。不过个人希望以后该领域可以热门起来，因为确实给了很多很不同的研究视角和结论。例如看过一篇会计行为的论文，通过调研几千家企业的财务人员，然后对比工资，忠诚度，专业度等纬度的关系。这个结论就很具有现实启发意义，很直觉。
6、税法也可以是会计研究下的一个重要分支。
7、还有会计信息系统的研究。
会计研究领域如此之大，以致于一旦你钻入其中一个细分领域，都足以让你投入一生的心血去研究。希望有朝一日我也能走上博士的道路。
以及，会计博士是公认的最挣钱的博士。
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6.会计学博士毕业能做什么
会计学（Accounting）是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。会计学的研究对象是资金的运动。会计学博士有一下几个研究领域：
1. 最热门的研究还是盈余管理和会计信息的实证研究，很好做，需要对统计软件熟练。最为主流的代表是北大的陆正飞教授。盈余管理以jones model为核心，展开各种研究。主要目的是研究会计信息的质量。
2. 还有以研究会计准则、会计制度为核心的，研究一个准则的变更对报表的影响等。此类不需要太多统计软件的能力。
3. 以审计、内控为研究要点的，也有实证和理论两方面。理论可能包括审计方法，内控制度。实证会和第一类的相结合，例如四大审计的企业盈余管理和非四大企业盈余管理的差异，是否在统计学上有显著性。
4. 还有审计史和会计史，比较偏的领域。曾经上过国内审计史研究的权威教授的课，他是是历史专业出身。个人觉得习惯了会计思维的人很少会去走这个领域的研究，可能主要还是历史专业的学生来做的。
5. 以及最近国外渐渐有了行为会计的研究，主要是以社会学方法、心理学方法来研究会计的，和主流以经济学方法为研究有很大的差异。但是因为行为会计数据来源具有很大不确定性，并且可重复性很小，例如主要是以问卷调查方式，所以暂时还是比较偏的领域。不过个人希望以后该领域可以热门起来，因为确实给了很多很不同的研究视角和结论。例如看过一篇会计行为的论文，通过调研几千家企业的财务人员，然后对比工资，忠诚度，专业度等纬度的关系。这个结论就很具有现实启发意义，很直觉。
6. 税法也可以是会计研究下的一个重要分支。
7. 还有会计信息系统的研究。
会计学博士一般是可以到会计师事务所、金融机构、各类企事业单位、政府机关以及有关部门从事会计、财务、审计等实务，也可到高校、研究单位从事教学和科研工作。如果考上会计师、注册会计师可以直接到会计事务所高就了，或者大公司、外企。如果拿下国外的精算师、会计证，就业情况会更好。现在的会计职业，低层次的人才供过于求，高层次的人才供不应求，需求缺口还很大。会计的层次很分明，拿到了含金量较大的证书，比如会计师、注册会计师，有几年的工作经验，这样的背景在会计专业求职中具有非常大的竞争优势。
7.会计学专业的博士论文应当怎样选
博士论文工作是博士研究生教育的重要组成部分。
论文质量是博士生研究能力和学术水平的标志。不少导师认为，博士生的选题应与导师的课题结合起来。
因此，许多导师在招博士生前就将博士生的选题定好，甚至实验方案和技术路线都已安排好，博士生招来后就成了高级劳力，其目标就是完成导师的课题。 我想这是个误区，博士生的选题不能只限于这一点。
博士生的选题是否能与导师课题相结合，最终是要看博士生是否愿意。如果在选题过程中，博士生对导师的课题比较感兴趣，当然可以选择，而且这种结合的确有很多好处。
但是，如果博士生的兴趣与导师不一致，那就应该让他自己思考，决不能强其所难。 导师应予以启发和引导，支持博士生独立选题。
即使博士生完成的是指导教师的课题，也有一个怎样完成、用什么方法完成的问题，这些都不是指导教师能包办代替的。 学位论文的选题是进行科研工作的起点，也是对博士生进行创新能力培养的关键。
为此，博士生应在深入调查研究、广泛阅读和查阅资料的前提下，结合导师的科研方向，从以下几方面去选题。 1.在社会需要中找选题 社会需要是科学问题的重要来源。
8.会计学硕与专硕研究生三年每年都干些什么
具体到会计学而言，会计硕士属于专业学位硕士；会计学硕士属于学术型硕士。两者培养目标和培养方式有所不同，后者以培养具备科研能力的人为主，会计专硕简称MPAcc，培养目的是系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识和技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。
会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。
区别会计学硕士会计专业硕士
培养模式不同：主要以理论教学为主，学制一般为三年。主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。
培养方式不同：从2014年起，所有纳入国家招生计划的新入学研究生实行自费，同时辅以合理的奖助金。会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有部分奖学金。
课程设置不同会计学硕士更多偏重于基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。会计硕士更多偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。
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