众文网1.本科毕业论文范文
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正文中的小标题用三号黑体.[关键词]毕业论文，免修免考，社会实践为加强中央广播电视大学免修免考，促进广播电视大学教育与其他高等教育的相互沟通，推进中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点的深入开展，中央广播电视大学制定了《中央广播电视大学免修免考课程管理办法（试行）》文件，现就文件中有关问题问答如下：一.《中央广播电视大学免修免考课程管理办法（试行）》何时实施，以往中央电大所发文件与本规定有不符者，将如何执行？ 本规定自文件发布之日起开始执行；以往中央电大所发文件与本规定有不符者，废止。二.免修免考课程内容有何要求？ 作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容和教学要求应不低于现修专业被替代课程的专业层次、教学内容和教学要求。
三.免修免考对象？免修不免考的对象？ 免修免考对象为电大课程、国家自学考试课程、合作高等学校课程、国家外语等级证书；另外，对于公共基础课程（15年有效），允许已获得相应科类专业专科以上学历（国家承认的国民教育系列）者免修免考，并获得相应学分，如：数学专业毕业的学生可申请非数学专业的高等数学课程免修免考。免修不免考的对象为其他高等学校课程。
注：开设专业与合作高校一览表专业名称合作高校专业名称合作高校会计学北京工商大学英语北京外国语学院计算机科学与技术清华大学工商管理东北财经大学金融学中国金融学院法学中国政法大学汉语言文学北京大学数学与应用数学东北师范大学土木工程天津大学机电哈尔滨工程大学公共事业管理（卫生）北京大学医学部小学教育上海师范大学公共事业管理（教育）东北师范大学水利水电工程华北水利水电学院四.现修专业所有课程只要符合条件均能被免修免考吗？ 现修专业并不是所有课程只要符合条件均能被免修免考！因为考虑到课程开放的特点，课程开放专业所有课程暂不考虑学分替换和免修免考问题；反之，对于已获得课程开放专业的合格课程可免修免考电大其它非课程开放专业的课程。五.免修免考课程学分如何记载？ 经审核允许进行学分替换的课程，学分按现修专业中被替代课程规定的学分记载；对批准免修免考课程的成绩，按“合格”记载。
六.如何理解文件中的专业层次？ 专科段层次的课程只能替换相同或不同专业专科段层次的课程，即使其它条件符合免修免考要求，也不能用它来替换本科段层次专业的课程。例如：某生在专科段学了经济数学课程，在本科段学习时又必修相同内容和要求的该课程（且教材相同），可它仍然不能被免修免考。
但是中央电大对英语课有特殊规定，对于在低层次（如专科段）所学的，并记入毕业总学分审核的英语（1）(2)课程，在高层次（如本科段）学习中只给予免修免考，但不能获得学分，其学分必须通过选修同层次课程获得；在同层次中予以免修免考，并获得本课程学分。相反，某生在本科段学了经济数学课程，在专科段学习时又必修相同内容和要求的该课程（且教材相同），那么该课程允许免修免考，并获得相应的学分。
七.只要教学内容、教学要求不低于现修专业被替代课程教学内容、教学要求的课程都能免修免考吗？ 不是。作为免修免考替代的课程，除了考虑其教学内容、教学要求不低于现修专业被替代课程的教学内容、教学要求外，还应考虑其有效年限、课程所在院校和专业层次等等。
八.所有免修免考的课程均可获得相应的学分吗？ 不是。中央电大对英语课有特殊规定，对于在低层次（如专科段）所学的，并记入毕业总学分审核的英语（1）(2)课程，在高层次（如本科段）学习中只给予免修免考，但不能获得学分，其学分必须通过选修别的课程获得；在同层次中予以免修免考，并获得本课程学分。
九.如何理解文件中的有效年限？ 有效年限是指已获得的毕业证书、单科结业证书、国家外语四、六级证书签发日期到电大注册日期。如6年有效这样理解：如果你是合作高校97年7月毕业生，02年入学注册，注册时离毕业时间只有5年，不到规定年限6年，那么你将有权利申请免修免考课程，并且此门课程保留八年学籍有效。
假如你是03年秋季或之后前入学注册，注册时离毕业时间已到规定年限（6年），那么你将没有权利申请免。
2.马学军的人物经历与成就
1992年，成绩优异的马学军从湖北师范学院物理系毕业，分配到黄石理工学院电气学院工作。
他工作认真负责，1994年，获“优秀班主任”称号。1995年，他指导的毕业设计“黄石高等专科学校教务综合管理系统”获“毕业设计优秀奖”，他个人因此荣获“优秀毕业设计指导教师”称号。
在做好教学工作的同时，他积极开展科研活动。1996年，获黄石高等专科学校“科技十佳”和“优秀青年教师” 荣誉称号。
马学军学习勤奋，1997年，他考入华中科技大学电学学院学习，2000年，获电力电子与电力传动专业硕士学位。2002年，马学军又考入华中科技大学电学学院学习，攻读博士学位。
华中科技大学电力电子技术研究中心及应用电子技术教研室有雄厚的师资力量和良好的科研条件，有较长的民品、军品研发和生产历史，有浓厚的科研氛围。在这里，马学军不知疲倦地汲取知识的营养。
为了一个实验方案或一个技术难题，他和同学一起在实验室中度过了一个又一个不眠之夜，为了一个理论分析或公式推导，他和同学一起在工作室中进行了一次又一次的深入讨论。2002年11月，他和同学一起承担了广东志诚电源有限公司的“模块化并联UPS”研究项目。
他和同学一起努力，提前三个月完成项目，当年，该项目获广东省东莞市2003年科技进步一等奖。2003年6月，马学军承担了某型高压输入低压大电流输出软开关变换器研究的国防预研项目。
2004年初，马学军所在的教研室承担了某部某型“大功率移相谐振式PWM变换器及其并联控制研究”项目。在时间紧、任务重、技术要求高的情况下，马学军和几个同学加班加点，于2004年底保质保量地完成了该国防科研项目。
项目通过了严格的电磁兼容其他性能指标的测试，目前已列装。2004年10月，马学军又承担了某部某型“高输入电压大功率DC/DC变换器研究”项目。
他带领2位硕士生早出晚归，抓时间，抢进度，有技术难题就向老师和同学虚心请教，在他们的努力下，该项目也提前完成，并且，各项性能指标良好，受到了用户的好评。目前该型设备已列装。
在注重科研实践的同时，马学军还十分注意通过学术会议的途径，吸纳最新的科研成果。2003年，他参加了在上海召开的中国电源学会第15届年会，2004年，他参加于韩国釜山市召开的IECON'04国际学术会议。
2005年，他参加于深圳召开的中国电源学会第16届年会。除了学习就是科研，在读博的三年时间里，马学军抓住了每寸光阴，取得了可喜的成绩。
除了圆满地完成多个项目的研发任务外，他还在《电力电子技术》、《电工技术学报》、《中国电机工程学报》等核心期刊上发表论文30余篇，其中，EI检索6篇。天道酬勤，2005年，马学军如期顺利地获得博士学位。
博士毕业之后，他毅然回到了黄石理工学院电气学院，担任了黄石天缘天气研究所副所长一职。回校后，他在科研方面继续努力工作，与武汉江山电源有限公司合作，研发了“全数字控制变频式大功率接触式焊机”，用于高速焊罐生产线的焊罐机配套。
该型机研发时，他以国外同类型的产品为目标，在较短时间内高质量地完成了该项目，受到了用户的好评，产品迅速被批量生产。2006年2月，马学军承担了“上海第二军医大学钴源辐照装置计算机控制与管理系统”的研发工作。
为了方案的优化，为了早日完成该项目，他经常工作到深夜，甚至一干就是一夜。正是这种艰苦的付出，马学军迅速成长为活跃在电子电器研究领域的一名青年专家。
2006年6月，他代表黄石理工学院参加了黄石市科技成果展示会。2006年8月，他参加了在上海交通大学召开的IPEMC'2006国际学术会议，并宣读2篇论文。
2006年9月，他被选为黄石理工学院“嵌入式技术”科技创新团队负责人。2007年11月，他参加于日本东京召开的ICEMS'2007国际学术会议。
2007年，他作为第一负责人完成了“山东兖州明阳化工有限公司大型石灰立窑计算机控制系统”项目，这年，他还作为第一负责人完成了“湖北三环集团华信机械设备制造有限公司办公自动化软件（OA）”的设计任务。2007年，他以第一作者身份撰写的论文《Two Full Bridge Input Series-Output Parallel Integrated Magnetic Converter For High Input Voltage 》获湖北省自然科学优秀论文二等奖，他以第三完成人身份参与的湖北金雀电气有限公司的合作项目“JQYK型数字化预付费集成控制系统”获湖北省科技进步三等奖。
尽管科研成果迭出，但在他所有的成果中，马学军最看重的是他培养的那些优秀的学生。因此，他抽出宝贵的时间，用治学一般严谨的态度，诲人不倦，引导学生去探求科学和真理。
2006年，他指导一批同学进行毕业设计。课题是“全数字控制大功率变频器的设计”，课题技术要求高，难度大，学生不懂得怎样做，他就天天跑到实验室，给学生讲解技术的要求，解答学生提出的问题。
做实验时，他就亲自示范，反复地细心地讲解技术要点及控制方法。有一次，学生在上电时，在没有进行测试的情况下将变压器的原副边弄反了，使功率器件出现了严重的损坏。
问题出现后，他先召集学生开技术分析会，对故障原因进行了详细深入的分析，并强调了科。
3.黄志强的人物经历
1984年毕业于江汉石油学院钻井工程专业，获工学学士学位；
1987年毕业于西南石油学院油气田开发工程专业，获工学硕士学位1991.09 ~1992.07 在江汉石油学院高级英语培训班参加预备出国访问学者英语强化培训；
曽荣获优秀班主任、教学质量优秀奖、湖北省优秀学士学位论文指导教师、湖北省优秀硕士学位论文指导教师等荣誉称号；
现长江大学石油工程学院教师，油气井工程系主任 。
4.动漫设计专业介绍
动漫设计专业介绍 详细信息 动漫设计专业介绍 华中师范大学动漫设计专业介绍网站：一.学校概况 华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市，坐落在武昌南湖之滨的桂子山上，毗邻武汉新技术开发区，占地面积2000多亩，是中国教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地，至今已有百余年办学历史。
现有国家重点学科8个、省级重点学科15个、国家文理科基础学科人才培养和科学研究基地2个（物理学专业、历史学专业）、全国人文社会科学重点研究基地3个（中国近代史研究所、中国农村问题研究中心、语言与语言教育研究中心），教育部重点实验室和工程技术研究中心各1个。中国语言文学和物理等8个专业设有博士后流动站，有7个博士学位授权一级学科，19个硕士学位授权一级学科，78个博士学位授权学科专业，160个硕士学位授权学科专业。
二.“学历+特色技能”双证班的性质：学历+技能+就业 为了满足当前动漫产业市场对人才的需求，学校创新培养实用技能型紧缺人才，实施“双证制”（学历文凭与职业资格证并重）教育，华中师范大学继续教育学院特举办“学历+特色技能”双证班。 华中师范大学特色就业班是华中师范大学与四维梦工场联合举办的 “高等学历教育 + 动漫职业教育+就业教育”三合一特色教育，2006年开办到现在，已经有近5000多名高中毕业生就读，特色就业班的学生不但可以学到主流实用的专业技术，还能获得华中师范大学高等学历文凭，毕业后由学校统一推荐企业就业.（动漫设计专业介绍） 华中师范大学特色就业班是在国家大力发展文化创意产业经济浪潮和教育体制改革中发展起来的教育项目.在国务院及国家十部委大力发展文化创意产业经济的政策扶持和鼓励下，华中师范大学特色就业班得到各级领导的高度评价.（动漫设计专业介绍） 三.“学历+特色技能”双证班的办学特色 1、学历教育与职业教育并重，学历课程由华中师范大学继续教育学院承担，职业技能课程由四维梦工场科技有限公司承担。
学历教育与职业教育完美结合，学习即可以学到过硬的专业技能，又可以获得大学的专、本科计算机文凭，增加就业砝码. （动漫设计专业介绍） 2、引进国外成功的教育模式，为保障学生的学习质量，学校采取小班授课，一人一机的教学模式.严格控制开班人数.（动漫设计专业介绍） 3、准军事化管理，学习过程质量全程监控，学校与家庭保持沟通，每月反馈教学成果给家长，让学生在校学习透明化（动漫设计专业介绍） 4、商业项目走进校园，让学生在学习过程真正的参入项目开发，有机会接触到有价值的商业项目，增加项目经验，在制作该项目的同时也培养了一批优秀的动漫人才，达到了制作国际顶级的三维动画企业的用人水平。（动漫设计专业介绍） 5、技能教育注重实用技术和实践动手能力的掌握和培养，按照项目流程教学，实现教学、实训、上岗、就业的无缝对接。
学生技能培训完全按照公司原创的大型动画项目制作进行，让学员参与和感受动画大片的制作。（动漫设计专业介绍） 6、提供优质就业服务，入学签订就业协议，为完成学业和毕业设计作品的学员负责推荐就业。
（动漫设计专业介绍） 7、在华师校内学习，共享一类大学校园环境和资源。（动漫设计专业介绍） 8、良好的就业保障体系，为毕业合格学员免费推荐就业，并且就业情况全程监控.（动漫设计专业介绍） 四. 特色专业招生计划 （动漫设计专业介绍） 核心专业：核心专业区别于传统大学专业，报读本专业的学生不但可以学到目前最前瞻、过硬的专业技能，同时本校对于本专业毕业学生将提供免费就业服务，入学签订就业协议，毕业就等于高薪就业。
（动漫设计专业介绍） 动漫游戏，动漫游戏专业，动漫游戏培训，动漫专业，游戏专业 （动漫设计专业介绍）。
5.大学毕业论文注意事项
浅谈如何写好毕业论文 我国的高考制度对大学生而言一般是“严进宽出”，无论是大专生还是本科生，学生在经过三到五年的学习后最重要的就是临近毕业的毕业论文。
大学毕业论文是学生在接受高等教育的最后一门实践课，每名学生本应认真对待，因为它是检验你在这几年中所学知识的总结，是精华，是验证。 一篇好的毕业论文往往就是自己在大学生涯结束时画上的最完美的句号。
但从实际大学生们完成毕业论文的情况、效果、过程和质量上看都并非如此。近二十年来，随着经济和互联网的快速发展，社会已经进入到一个快餐文化时代，而我们大学毕业论文也难逃此厄运，经过抄袭、拼接、粗制滥造而成的毕业论文成了大学教育的一块心病。
在长期应试教育积弊的影响下，我们从小就没有接受过养成严谨学术作风的教育，单是这一点上来说，我们与发达国家的教育相比就落后一大截。像美国、日本、英国等国家从小学义务教育开始就培养学生严谨的作文（论文）写作作风，绝大部分学生的每篇文章或是论文都必须在广泛的查阅相关资料后，再经过自己的锤炼加工，发表自己独特的观点来完成。
（当然也不排除少数学生仍然存在作弊写文章和论文的事例）但从我国当今高等教育的状况来说，除了那十来所全国重点大学重视学生毕业论文写作水平和完成情况相对好一些外，相当多的高校出于市场经济压力和本校学生毕业率考虑，对学生毕业论文也是睁一只眼闭一只眼，即使毕业论文仅仅只参考了三五本书，但只要观点没什么大的问题或错误，教师和校方大都会让其通过。 这些问题的存在往往有多种原因。
从我们对大学生的访谈中可以看出： 一方面与当今高校对毕业生毕业论文重视不够、导师对毕业生论文指导力度不够。另一方面，大多数学生因为高校扩招，每年就业压力很大，临毕业前一年大多数学生都在外寻找工作或是在企业、公司实习，根本没时间去从事毕业论文写作，因为一篇毕业论文无论从理论或是实践方面来说，至少需要三个月，而这三个月的时间对于即将毕业，面临就业压力的大学毕业生来说实在是太宝贵了，三个月时间他们可以跑十场以上的招聘会，可以在公司、企业得到三个月的实践锻炼，为就业打下经验基础，而很少会有毕业生花三个月时间埋在学校图书馆查阅资料写论文。
但是，我认为大学生的毕业论文写作质量不高，很大程度上突显了我国大学生阅读能力比较薄弱的问题，相当多的大学生由于自身低效的阅读能力，他们往往只能在学校借阅五到十本相关书籍就开始毕业论文写作，并且由于不能有效提取参考书籍的信息，往往采用直接引用原版书籍的文字、观点，或者直接从互联网上搜寻相关资料，通过复制、粘贴的简单粗糙的方式完成论文写作。 从国外高等教育强化快速阅读技能培训的实践看，如果我国大部分大学生都接受过快速阅读训练或教育的话，就能在参考书籍中迅速准确捕捉信息，并将其纳入自己的思考体系作为参考，就能够避免毕业论文抄袭、雷同等问题。
因而这里就涉及到一个学生毕业论文阅读广度和深度的问题。 在这方面这些发达国家做的显然要比我们好的多，由于他们很早就普及快速阅读教育，从小学生到中学生都具有极强的快速阅读能力，因为他们的论文写作必须参考大量的书籍，一般至少会参考三十到五十本，如果不能快速阅读并准确获得所需知识，那面对这些书籍和写作任务，根本无法在规定时间内完成自己的作业。
这也是造成国外图书馆里查阅资料的人比国内相对来说显得凋零的图书馆人多的原因之一。由此可见，快速阅读能力的普及已经是大学教育亟待解决的问题之一。
令人欣慰的是，国家教育部已经将培养学生快速阅读能力纳入教学要求中，教育部新大纲规定了中小学生阅读一般现代文的速度：小学生高年级学生300字/分，初中生500字/分，高中生600字/分。 可以预见，在不久的将来，随着这种快速阅读的普及，学生快速阅读能力一定会有一个质的飞跃，并逐步缩小同发达国家如水平如美国快速阅读训练的差距，而我国大学生也将受到这种技能教育的影响和培训，从快速阅读开始，逐步重视学习技能的提高，掌握精英特快速阅读记忆技能，出现更多的学习能力强学风严谨的新世纪精英再造之才。
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