大学毕业论文最好分几个板块(毕业论文一般分哪几个部分)

1.毕业论文一般分哪几个部分

据学术堂了解毕业论文一般分为以下八个部分：

1、论文题目，有的含副标题。题目之下是作者署名，署名之前或下边一行写作者的校、院、系、年级。

2、“摘要”与“关键词”（或称“内容提要”），一般为300字左右。位于作者署名之后，正文之前。关键词，结合标题和正文内容一般选取3至5个。

3、引论。用“O”标示，常写作“引言”、“引论”、“绪论”，引言较短时可不标出“O.引言”类小标题。引论的内容一般是交代选题背景，主要有：课题来源，本课题在国内外的研究进展状况。已有的研究成果，存在的问题。选题的意义，讨论的问题。本文分几部分，从哪些方面进行讨论，以及指导思想、论证方法等，均可根据内容的需要写在引论中。

4、正论。正论常分几部分写，分别标示“一”“二”“三”“四”等，有的加小标题，或以分论点的形式出现，以凸现论述的观点或主要内容。这部分是对研究过程及分析、归纳、概括的表达，体现出分析方法与思路，充分有力的论证。正论还要体现出明确的指导思想。

5、结论。一般用“结语”“小结”“余论”等标示。也可不标示“结语”之类的词儿，在正论之后空一行直接写结论或总结。 在毕业论文格式中，结论是对整个研究工作的归纳、综合或概括，也可以提出进一步研究的建议。若是在正论之后，对相关联的问题还想简短论述一下，或是对较为重要的问题再说一些想法，可写成“余论”。

6、毕业论文致谢。接上文另起一段。简述自己撰写毕业论文的体会，并对指导老师以及有关人员表示感谢。“毕业论文致谢”并非形式，也不是走过场，是一个大学生修养的表现。

7、注释与参考资料。注释专指“本文注”，即作者对论文有关内容所作的解释，一般用脚注（放在本页末）（属毕业论文格式的非必备项）。 参考文献专指“引文注”，即作者对引用他人作品的有关内容所作的说明，在引文结束处右上角用[1][2]等标示，序号与文末参考文献列表一致。同一着作或文章被多次引用时只着录一次。文后参考文献的着录格式见《参考文献格式》。

8、附录。收录和论文有直接关系的文字材料、图表、数据、试验结果等。中文方面的毕业论文 格式中作附录的情况似乎不多见（属毕业论文格式的非必备项）。

2.毕业论文一般应该包含哪几个部分

1、标题

标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。

2、目录

一般说来，篇幅较长的毕业论文，都设有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。

3、内容提要

内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。

4、关键词

关键词是标示文献关键主题内容，但未经规范处理的主题词。它是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。一篇论文可选取3~8个词作为关键词。

5、正文

正文是论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能就是：展开论题，分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证，揭示出各专业领域客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。

正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。正文撰写必须做到实事求是，客观真切，准备充分，思维逻辑清晰，层次分明，通俗易懂。

6、结论

结论应是毕业论文的最终的、总体的结论，换句话说，结论应是整篇论文的结局、是整篇论文的归宿，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。

结论是该论文结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。

7、致谢语

致谢语可以作为"脚注"放在文章首页的最下面，也可以放在文章的最后。致谢的词语要诚恳，简洁恰当。

8、参考文献

参考文献（资料）附在论文的后面，较多的应加页列出，至少要离开文末四行。书写论文引用的文献资料方式，分为直接引用和间接引用两种。

直接引用原文，需要加上引号；间接引用，只是转述大意，又称意引，不加引号。对于引用的文章内容，要忠实原文，不可断章取义，为我所用；不能前后矛盾，牵强附会；论文写作中，作者应表明对引文的观点，立场即称赞或反对的态度。

扩展资料

列举参考文献的作用

(1)是尊重原作者，避免掠人之美的嫌疑，同时也表明作者治学态度严谨。

(2)文中引文若有差错时便于及时查对。

(3)使指导教师能清楚地了解作者对问题的研究的深度和广度。

(4)反映了作者为撰写论文而进行阅读的材料的范围和水平。

(5)有利于研究相同或相近题目的读者从参考文献（资料）中了解情况或受到启发。

(6)便于在毕业论文答辩时进行审阅和评定成绩。

参考资料来源：百度百科-毕业论文

3.毕业论文分哪几部分

毕业论文共分以下几大部分： a） 封面 封面应包括以下内容：标题（副标题）、作者姓名、班级、导师姓名、日期 b） 致谢页（Acknowledgements） 致谢页应包括对论文写作过程中提供帮助的人的感谢，其中包括导师及其他老师、个别提供帮助的同学、某些专家等 c） 中英文摘要 中文摘要应在150-300之内概述文章的主要内容，使读者看了之后就明白文章写的是什么。

d） 目录 e） 正文 （3000-4000 words） 正文的一般格式 i. 第一部分讲述前人所做的工作，存在问题，本课题研究的意义，理论依据，拟采取的方法和步骤。 ii. 分析问题，提供有关论据 iii. 得出结论，说明已经做到了哪一步，还有哪些工作可做。

f） 注释 有两种选择：尾注和底注 如用Microsoft Word的插入注释的方式，建议采用底注方式。 中英文文献采用不同的标注方式：英文参考资料采用讲义中英文资料标注的方式，中文资料采用目前中文期刊流行的标注方式。

网上资料请将网址拷贝，加以标注。 g） 参考文献 中英文参考文献分别列出，英文在前，中文在后。

英文按照作者姓的字母顺序排列，中文者按照汉语拼音的顺序排列。 2、毕业论文一律用A4纸打印，页边距用缺省值（上下为2.54cm，左右为3.17cm）。

封面、致谢、摘要、目录、参考文献都单独成页，参考文献如超过一页，可继续。 3、除了封面，致谢、摘要、目录、正文等的标题用四号字，其余部分均用小四号字。

英文字均用Times New Roman字体，中文用宋体字。行距为1.5倍行距，段落格式为“首行缩进”。

4、封面标题用小一号字，其余用小三号字。 5、封面不标注页码，致谢、摘要和目录部分的页码编制和正文部分不同，前者用i, ii, iii， 后者用1、2、3……页码居中。

4.论文分为哪几个级别

一、论文发表等级-第一级-T类-特种刊物论文。

在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文为特种刊物论文。

论文发表等级第二级-A类：

权威核心刊物论文，被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文（以中国科技信息研究所检索为准），或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。

论文发表等级第三级-B类

重要核心刊物论文，在国外核心期刊上刊登的论文（见《国外科技核心期刊手册》）或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。

论文发表等级第四级-C类：

一般核心刊物论文，在《全国中文核心期刊要目总览》刊物上发表的论文。由中国知网、中国学术期刊网和北京大学图书馆期刊工作研究会联合发布中文核心期刊目录。1992年推出《中文核心期刊目录总览》，1996年推出（第二版），2000年推出（第三版），2004年推出（第四版），2008年推出（第五版），2011年推出（第六版），第七版（2014版）

论文发表等级第五级-D类：

一般公开刊物论文，在国内公开发行的刊物上双刊号期刊（有期刊号“CN”“ISSN”，有邮发代号）发表的论文。

论文发表等级第六级-E类：

受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上（仅有期刊号、无邮发代号）发表的论文。

内部刊物发表的论文分为三个级别（类）：内部刊物必须为教育部门主办，以主办单位级别分为：第七级-国家级内刊（中国教育学会及其专委会、教育部等自办刊物），第八级-省级内刊，第九级-区级内刊。

5.毕业设计包括几个部分

本科生毕业设计报告（论文）撰写规范 毕业设计报告（论文）是学生对所从事毕业设计工作和取得成果的完整表述。

报告（论文）的撰写是学生基本能力训练的过程。为加强管理，规范写作，提高毕业设计（论文）质量，根据《北华航天工业学院毕业设计（论文）工作暂行规定》制定本规范。

一、毕业设计报告（论文）的结构与要求 毕业设计报告（论文）包括封面、内容摘要（中英文）、关键词（中英文）、目录、正文、注释、参考文献、附录、致谢等几部分。理工类论文全文不少于1.5万字，设计说明书不少于0.8万字，文科、管理类论文全文为1.2万字左右。

（外语专业为8 000~10 000词）。毕业设计报告（论文）一律打印，封面由学校统一印制。

（一）题目 毕业设计报告（论文）的题目应当简短、明确，有概括性，能体现毕业设计（论文）的核心内容、专业特点和学科范畴。毕业设计报告（论文）题目不得超过25个字，不得设置副标题，不得使用标点符号，可以分行书写，用词必须规范。

（二）内容摘要 内容摘要应扼要叙述论文的主要内容、特点，文字要精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括基本研究内容、研究方法、创造方法、创造性成果及其理论与实际意义。内容摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将内容摘要撰写成目录式的内容介绍。

中文内容摘要应在400字以内，英文内容摘要（Abstract）应与中文内容摘要内容相同。 （三）关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖毕业设计（论文）主要内容的通用专业术语（参照相应的专业术语标准），一般列举3~5个，按照词条的外延层次（学科目录分类）从大到小排列。

英文关键词（Key words）应与中文关键词相同。 （四）目录 目录应独立成页，按2~3级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括内容摘要（中、英文）、正文主要层次标题、参考文献、附录、致谢等，且标明对应页数。

（五）正文 正文包括绪论（引言）、论文主体和结论等部分。正文必须从页首开始。

绪论一般作为专业技术类论文的第1章，应综述前人在本领域的工作成果，说明毕业设计（论文）选题的目的、背景和意义，国内外文献资料情况以及所要研究的主要内容。 文管类论文的绪论（引言）一般作为论文的前言，内容包括对写作目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。

要写得简明扼要，篇幅不应太长。 论文主体是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。

结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所做的主要工作进行评价。结论一般为500字左右。

（六）注释 对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释一律采用脚注形式。

（七）参考文献 参考文献是论文的不可缺少的组成部分。它反映了毕业论文工作中取材的广博程度。

毕业论文的参考文献必须是学生本人真正阅读过的。参考文献数量理工类一般在8~10篇，其中学术期刊类文献不少于5篇，外文文献不少于2篇，但对土建类专业，学术期刊类文献和外文文献篇数可酌减，具体数量由相关系确定；文科、管理类一般不少于13篇。

其中学术期刊类文献不少于5篇，外文文献不少于2篇。 引用网上文献时，应注明该文献的准确网页地址。

网上参考文献不包含在上述规定的文献数量之内。 产品说明、未公开出版或发表的研究报告等不列为参考文献，有确需说明的可以在致谢中予以说明。

不论何种类型的论文都要将其中与所撰写论文内容最直接相关的一篇外文文献译成中文，字数不少于3 000个汉字，并将外文文献原文以及对应的中文译文一并编入附录。 （八）附录 对不宜放在正文中但对论文确有作用的材料，外文文献及中文译文、冗长公式推导、辅助性数学工具、符号说明（含缩写）、较大型的程序流程图、较长的程序代码段、图纸、数据表格等，可以编制成报告（论文）的附录。

附录字数不计入报告应达到的文字数量，篇幅不宜太长，一般不要超过正文。 （九）致谢 对整个毕业论文工作进行简单的回顾总结，对导师和对为毕业设计（论文）工作、报告（论文）撰写等提供帮助的组织或个人表示感谢。

内容尽量简洁明了，实事求是。 二、毕业设计报告（论文）排版打印要求 论文必须使用标准A4打印纸（29.7厘米*21厘米）、以Word格式编排打印，英文及阿拉伯数字为Times New Roman。

页面上、下页边距各2.5厘米，左页边距2.5厘米，右页边距2.2厘米，并按如下要求排版： （一）封面 封面采用教务处制定的毕业设计报告（论文）封面。封面所填内容文字格式为宋体、三号字。

题目较长的，可以分成两行填写，并注意上下两行匀称、美观。 保持封面线形、位置及长度，不得随意改变。

（二）内容摘要 摘要标题用小二号黑体字居中排印，然后隔行打印摘要的文字部分，摘要内容按照正文要求处理。内容摘要与关键词中英文应各占一页，不设置页码。

（三）关键词 关键词与内容摘要同处一页，位于内容摘要之后，空一行，另起一行并以“关键词： ”开头（黑体字），后跟3~5个关键词（字体不加粗），关键词之间空一字，其他要求同正文。 关键词。

6.地理论文（最好关于板块）

凌玉暾高中地理课本第四章第四节“全球构造理论——板块构造学说”这一节课中关于大陆漂移、海底扩张的过程以及板块张裂、碰撞、俯冲、消亡的机制，虽然课文使用了多幅插图和相应的说明文字，但学生仍然感到比较难于理解和掌握这些知识。

如果利用电子计算机的图形显示、动画演示的功能，就可以将这些难以理解和掌握的内容直观化、形象化、动态化、给学生以深刻的印象，使学生轻松愉快地在较短时间内就能够理解和掌握这些知识，从而收到很好的教学效果。目前，各类中学地理CAI软件（即计算机辅助教学软件）颇多，但大多不适合直接用于课堂教学。

为此，本人根据“全球构造理论——板块构造学说”这一节课的特点和课堂教学的实际需要，利用“Authorware Star”二维动画软件编制了一套软件，并用之于课堂教学。教学过程如下：一、复习旧课，引入新课一开始，由计算机显示如图的地层剖面图：（附图 {图}）教师提出与上节课有关的问题：图中A、B两个谷地的形成原因有什么不同？学生回答，教师讲评答案。

接着教师引言：“图中岩层发生了变形，说明是地壳运动的结果。那么地壳为什么会发生运动？运动的力量从哪里来？为了解释这些问题，这节课我们就来学习一种现代最盛行的“全球构造理论——板块构造学说”，从而导入新课。

二、介绍大陆漂移学说计算机显示世界海陆分布大势，进而动画演示大西洋两岸大陆岸线拼合后世界陆地的大致轮廓，学生就很容易理解大陆漂移的证据以及“联合古陆”的概念。动画演示“联合古陆”漂移形成现在海陆分布的过程。

教师配合动画画面，一面讲解，一面提问学生，使学生对“联合古陆”的分解过程和各陆块漂移的路径产生十分深刻的印象。随后老师归纳魏格纳所提出的大陆漂移学说的主要论点。

接着，计算机显示“岩石圈结构示意图”（下图）：（附图 {图}）让学生从图中仔细区分地壳与岩石圈的不同范围，并启发学生对魏格纳关于大陆漂移的驱动力和大陆发生漂移的层面等论点提出质疑：地球自转产生的离心力和天体引潮力是否足够大，使得由硅铝层组成的大陆块在硅镁层这个固体硬壳之上发生漂移呢？这一问题的提出，为使学生透彻理解下面讲述的板块构造学说埋下伏笔。三、引出海底扩张学说。

简明介绍利用放射性同位素测定岩石年龄的方法，并由计算机显示太平洋洋底地层年龄分布图，要求学生分析海底岩石年龄的分布规律。海底岩石年龄很轻，一般不超过2亿年，而且离海岭愈近，年龄愈轻，并且在海岭两侧呈对称分布，为什么海底岩石年龄会有这样的分布规律呢？通过演示海底更新扩张、俯冲消亡的动画来解释这个问题。

地幔物质从海岭涌出，凝结成新洋壳，所以海岭处岩石年龄最轻；以后更新的大洋地壳从海岭处诞生，又把早先形成的洋壳推向两边，所以离海岭愈远的岩石，其年龄愈老，并在海岭两侧呈对称分布；扩张的大洋地壳碰到大陆地壳后，发生俯冲并消亡，因而洋底岩石年龄与大陆上古老岩石的年龄相比显得很轻。这样，学生就牢牢地掌握了海底扩张学说的主要论点。

四、推出板块构造学说理论，并深入探讨它的基本观点。再一次显示岩石圈结构示意图，我们不难发现海底扩张学说同样面临着与大陆漂移学说所碰到的困境，就是：是什么力量驱使大洋地壳在莫霍面这样的一个固体层面上扩张呢？至此，学生受到启发已经形成了如何完善所学的两个理论的观点：①漂移或扩张的层面若发生在可塑性的固体“软流层”之上则较为可信。

②火山、地震以及形成地表基本面貌的深海沟、巨大山脉等地理事物事实上存在着某种规律性的分布。而海底扩张学说关于大洋地壳俯冲、消亡的论点则可较为合理地解释这些现象。

③如果将大陆漂移理论中大陆运动的观点和海底扩张的观点结合起来，就可以较好地解释形成现在全球海陆分布大势的原因。将以上观点综合起来，便初步形成了板块构造学说的理论基础，它包括下列要点：①板块的概念：岩石圈的某个区域；②板块的漂移层面：“软流层”之上；③板块运动的结果：地表基本面貌（海陆分布、海沟、山脉）的形成以及火山、地震的发生。

理解了板块构造学说的理论基础之后，要掌握板块构造学说的主要论点就显得十分容易了：利用计算机显示六大板块示意图帮助学生掌握关于板块划分的论点；利用动画演示板块的扩张、俯冲过程，帮助学生掌握关于板块漂移层面的论点、板块与地壳活动关系的论点；利用动画演示板块张裂、碰撞的实例，帮助学生掌握关于解释地球基本面貌形成的论点——板块张裂形成裂谷或海洋，大陆板块与大洋板块碰撞形成海沟、岛弧链和海岸山脉，两个大陆板块相撞形成巨大山脉。最后简介板块构造学说的应用及其有待完善之处。

五、课堂复习和布置作业。这一节课的特点是，利用高科技所提供的教学手段，突破了传统教学手段没有解决或解决不了的教学难点。

大部分的教学内容由计算机演示代替了黑板和教师的讲解。本课中“联合古陆”分合变换的过程、海底更新扩张，俯冲消亡的过程以及板块构造学说一步一步的进行，都是计算机分步呈现信息，教师层层启发，学生逐步探索所得到的结果。

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