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浅谈领导的影响力
一、领导影响力的构成及其作用
一领导影响力的构成
一般地说，领导影响力有两部分构成：一是职位权力影响力，二是个人威望影响力。
二职位权力影响力和个人威望影响力的作用
职位权力影响力和个人威望影响力的作用也有很大的区别。区别主要在：一是职位权力影响的作用体现在可以对公共事务和国家事务进行有效的管理，而个人威望影响力的作用体现在可以通过自身的影响力影响周围的群众自觉参与社会事务的管理。二是职位权力影响力可以通过其掌握的公共权利为构建和谐社会发挥组织协调的作用，而个人威望影响力是通过自身素质影响周围群众自觉投入到和谐社会的建设中。三是职位权力影响力通过强制支配被领导者执行领导得的意志，实现执政的目标，而个人威望影响力是通过群众自觉地执行领导者的意志，实现执政的目标。两者在促进和谐社会发展的过程中缺一不可，都起着非常重要的作用。
二、目前制约领导影响力的主要因素
一权力泛用
就是不能正确地运用手中的权力，甚至利用手中有权力作用违背社会大多数成员意志和利益的事情。主要表现：⑴越位侵权。⑵权力独揽。⑶以权谋私。以公共权力谋取私利。
二道德失范
就是领导者的行为偏离了政治道德、社会道德的准则和要求。主要表现⑴政治上丧失理想信念，迷失方向，走向随落。⑵生活上追求享乐。⑶交往上庸俗违纪。
三心理失调
就是领导者心理失去了平衡的健康状态。主要表现：⑴因为别人在某些方面优越自己，而自己又不甘别人的这种优越性，从而产生一种由惭愧渐渐发展到愤怒，怨恨等的复合的情绪状态。⑵虚荣心理。就是追求一种表面上的荣耀光彩的心理。⑶狭隘心理。主要指在心胸和气量与现实等方面有所局限，对他人缺乏宽容和理解，甚至是怀有敌意的心理品质。
四能力低下
所谓的能力指的是胜任某种工作的主观条件。所谓领导者的能力差就是说不能胜任领导者的工作需要。作为一名领导者应该具备一般能力之外还要具备特殊能力，如思维能力、判断能力、沟通能力、表达能力等等，还必须具有，如协调能力、应对复杂局面的能力等等。领导者缺乏任何一种能力或者说任何一种能力低下，都会降低你的领导影响力。
五言行失体
就是指领导者的言谈举止违返了交际的一般规则，不得体。现实中我们有些领导者很不注意自己的公共场合的举止和形象，在公众面前时常言谈失检，夸夸其谈，衣帽不整，袒胸露背，张牙舞爪，口吐狂言，满嘴脏话，影响很坏。
六知识匮乏
没有知识的人应该是不完善的，知识匮乏的领导者应该说是不合格的，是一种缺陷。主要表现：⑴知识陈旧。⑵知识结构不合理。⑶理论脱离实际。
三、提升领导影响力的途径和方法
一不断提高执政能力，正确行使手中有权力。
二培养高尚的道德品质。
⑴时刻自觉反省自己。⑵重视慎独自律。⑶要从小节做起。
三培养健全的心理素质。
四进一步提升领导能力。
领导能力是领导者履行职责的重要主观条件，是执政能力的一个具体表现。要提升领导能力必须做好以下几方面：一是科学正确的决策能力。决策是领导者的一个重要的职责、一个不能正确决策的领导者是不会有影响力的。领导者要提升科学决策能力，不仅需要掌握科学决策的原则，了解科学化的决策程序，更重要的是要培养远见卓识的本领，对事物的发展有预见性，提升科学预测能力。二是知人善任的用人能力。作为领导者这方面的能力非常重要。做到这一点要处理好四种关系：⑴亲与贤的关系。⑵德与才的关系。⑶长与短的关系。⑷职与能的关系。
五恰当得体的表达能力。
做到：⑴有的放矢，注意针对性。要注意听话者的性别、文化程度、心理状态等因素，忽视了任何一个因素都会导致不良后果。⑵深入浅出，注意语言的通俗性。要使大家听得懂，要浅显明晰，易于为人接受。
2.急求毕业论文《论行政领导者的素质与影响力》
行政领导者，组织行为学为其所做的定义为：身居领导岗位，能够对组织制定目标和实施目标的全过程施加巨大影响的人。
因此，所谓领导，其本质是一种影响力，也就是说，行政领导者是靠影响别人来获得真正的成功的。对于一个优秀的行政领导者来说，其影响力的主要来源归结于其以下三个方面的素质：1、睿智一个优秀的行政领导者应该聪明，有智慧，有魄力，有能力，这是领导者之所以优秀的基础，是领导者个人权威的本质体现。
首先，一个优秀的领导者必须有"才"，是"人才".是其所在行业、所在领域、所在层次的优秀人物，是具有在自己所在领域中做出超乎一般人贡献之能力的人。《三国志》中有一句名言："功以才成，业以才广。
"只有"才"才是领导者成就事业的关键因素。其次，一个优秀的行政领导者要善于用才，敢于用才，精于用才，要把对人才的开发和管理作为自己的重要使命。
苏轼曾说："士有一言中于道，不远千里而求之。"一个优秀的行政领导者也应有此求才若渴、爱才如命的精神和气概。
2、包容心这也是众多优秀行政领导者所共有的素质。一个优秀的行政领导者要善于包容，这主要表现在两个方面：一、对下属的"过失"善于包容。
求全责备是一般领导者的积弊，他们最敏感、记忆最深的是下属曾犯过什么错误，受过什么处分，有什么缺点，至于此人有什么特长，有什么"绝活"，则不清楚。人才也是人，缺点、错误委实难免，一个优秀的领导者会"用人所长，容人所短"，使这些人才发出其应有的光芒。
二、对下属的"不敬"善于包容。有些下属喜欢锋芒毕露，存在不敬的"苗头"，领导者对此也要善于包容。
"金子总是要发光的"，真正的人才是掩不住其光芒的，一个优秀的领导者不会因为疾贤妒能，而使真正的人才陷于"永无出头之日".不怕下属"功高震主"，为有才能的下属提供力所能及的发展条件和发展空间，这才是一个优秀的领导者所应持有的原则和态度。3、亲和力这是优秀行政领导者增添其个人魅力的重要途径。
领导者要善于"亲和"，平易近人，要使下属觉得自己易于接近，敢于接近，心理上永远存有一种"暖"的感觉。同时，亲和力也有利于领导者与下属的沟通，使领导者及时调整自己的管理策略，从而达到真正的成功。
3.急求毕业论文《论行政领导者的素质与影响力》
行政领导者，组织行为学为其所做的定义为：身居领导岗位，能够对组织制定目标和实施目标的全过程施加巨大影响的人。
因此，所谓领导，其本质是一种影响力，也就是说，行政领导者是靠影响别人来获得真正的成功的。对于一个优秀的行政领导者来说，其影响力的主要来源归结于其以下三个方面的素质：
1、睿智
一个优秀的行政领导者应该聪明，有智慧，有魄力，有能力，这是领导者之所以优秀的基础，是领导者个人权威的本质体现。首先，一个优秀的领导者必须有"才"，是"人才".是其所在行业、所在领域、所在层次的优秀人物，是具有在自己所在领域中做出超乎一般人贡献之能力的人。《三国志》中有一句名言："功以才成，业以才广。"只有"才"才是领导者成就事业的关键因素。其次，一个优秀的行政领导者要善于用才，敢于用才，精于用才，要把对人才的开发和管理作为自己的重要使命。苏轼曾说："士有一言中于道，不远千里而求之。"一个优秀的行政领导者也应有此求才若渴、爱才如命的精神和气概。
2、包容心
这也是众多优秀行政领导者所共有的素质。一个优秀的行政领导者要善于包容，这主要表现在两个方面：一、对下属的"过失"善于包容。求全责备是一般领导者的积弊，他们最敏感、记忆最深的是下属曾犯过什么错误，受过什么处分，有什么缺点，至于此人有什么特长，有什么"绝活"，则不清楚。人才也是人，缺点、错误委实难免，一个优秀的领导者会"用人所长，容人所短"，使这些人才发出其应有的光芒。二、对下属的"不敬"善于包容。有些下属喜欢锋芒毕露，存在不敬的"苗头"，领导者对此也要善于包容。"金子总是要发光的"，真正的人才是掩不住其光芒的，一个优秀的领导者不会因为疾贤妒能，而使真正的人才陷于"永无出头之日".不怕下属"功高震主"，为有才能的下属提供力所能及的发展条件和发展空间，这才是一个优秀的领导者所应持有的原则和态度。
3、亲和力
这是优秀行政领导者增添其个人魅力的重要途径。领导者要善于"亲和"，平易近人，要使下属觉得自己易于接近，敢于接近，心理上永远存有一种"暖"的感觉。同时，亲和力也有利于领导者与下属的沟通，使领导者及时调整自己的管理策略，从而达到真正的成功。
4.浅谈怎样提升领导者的影响力
领导是影响力就是领导者的威信。
如何建立威信
1、以“德”立威
“德”是指领导的道德、品行、作风、思想政治品格和道德品格。我国人民自古就崇尚有德之人，所谓“高山仰止，景行行止”。管理者只有心正、言正、行正、身正，正气凛然，才会赢得敬重，才能成为众人的贴心人。“德之不端，其谋拙出，其本损焉”，众人对于在“德”上有问题的管理者是从不宽恕的。
2、以“智”立威
“智”是指管理者的理论水平。作为一名管理者，理论水平如何直接影响威信的高低。理论水平高的管理者往往具有较多的真知灼见，其思维敏锐、洞察力强，抓问题准，办事周到，众人钦佩他、拥戴它；相反，腹空如野、孤陋寡闻的管理者，不会拥有很高的威信。
3、以“能”立威
“能”是指管理者的领导能力，包括思想教育能力、宣传鼓动能力、用人处事能力、观察分析能力、联系众人能力、创新开拓能力等多方面。管理者能力的强弱决定威信的高低，能力强的管理者能维护好众人的团结，发挥出集体的战斗力，调动起众人积极性，处理好周围的关系，能使集体中的每个人佩服他、信任他，从而服从他。
4、以“行”立威
“行”是指管理者要率先垂范，干出实绩。“上有所为，下必效之”，讲的就是这个道理，管理者敢说“看我的”，“跟我来”，众人才会跟你干。干出实绩是将工作落实成形，做出成果，让群众感受得到，否则“务言而缓行，虽辩必不听”。搞花架子，形式主义，必失信于民。
5、以“和”立威
“和”是指管理者要与众人“打成一片”，以情带“兵”。“和”为两种：一种是“宽”，就是要对下“动之以情，晓之以理，导之以行”，进行“软”处理；另一种是“猛”，就是对一切违反原则的，要绳之以“法”，众人才能“明其威”，威信成于民心，存于民心，这就要求管理者加强锻炼，严于律己，防微杜渐。
6、“威”从“信”来
管理者的威信是在与众人的血肉联系中逐步形成的。是受众人信任、支持、拥戴的集中体现。从一定意义上讲，这种威信是众人树立的。由此可见，“威”和“信”是密切相连的，“威”是从“信”中来的，如管理者“威”而不可“信”，那么，“威”也不会持久。然而，一些管理者却忘记了这一点，居高临下，盛气凌人，或者沽名钓誉，自命不凡，凭想当然和个人意志办事；或者吹吹拍拍，拉拉扯扯，自我贴金。这些官僚主义作风是同联系群众的作风根本对立、格格不入的。上述问题不克服，管理者的威信是难以提高的。
7、要相信众人
作为管理者应该懂得，如果不关心众人，脱离群众，那么，“权威”越大，威信则越低。因此，管理者应养成相信众人、依靠众人、关心众人的良好习惯，要自觉放下架子，甘当群众的小学生，做到思想上视众人为主人，感情上视众人为亲人，工作上当好众人的“仆人”。只要这样，威信自然会树立起来。
8、要令人信服
关心众人也要制度化和规范化。由此，形成心中装着众人，处处为着众人，树立为众人解难题、办实事的良好风气。通过建立定期接待、走访、谈心等制度，关心众人生活，体察众人的疾苦，努力为他们办实事，帮助他们解决工作和生活中的困难，用实际行动树起良好的形象，确立令人信服的领导威信。只有这样，你说的话众人才听、才信、才服，你才能有效地依靠他们。
5.浅谈领导者的得与失
领导者的成就动机， 是指领导者 从事角色活动并欲达到某种理想境地 的内在动因和心理倾向。
它激励领导 者在不断的追求中感受到自我价值实 现的愉悦，体验到创造和追求的价值，使其心理素质和领导技能在动态的锤 炼中不断提高，臻于成熟。因此，研究 领导者的成就动机问题， 既是领导心 理学的重要内容， 也是加强领导干部 队伍建设的一个重要课题。
一 领导者成就动机的形成和发展，受到主观和客观两个方面因素的影响 和制约， 是一个多要素的复杂系统运 动变化的结果。在这个系统中， 领导 者的个性心理、政治品质和智能水平 等主观因素， 对成就动机的形成起着 主导的、决定性的作用。
同时，领导者 从事角色活动的内外部环境、工作对 象和人际关系等， 也会对其成就动机 的形成产生重要的影响和制约作用。这些主客观因素的相互渗透、相互影 响和相互作用， 成为领导者成就动机 产生的契机。
那么， 直接影响领导者成就动机 的主要因素有哪些呢？第一， 成就需要。一切动机产生 于需要。
领导者的成就动机， 主要来 源于自身的成就需要， 即自我实现需 要。领导者的成就需要， 主要表现为 领导者希望以胜人一筹的胆识和才 能， 组织和带领某一团体或地区群众 进行创造性的活动， 为社会贡献物质 或精神财富，以博得社会的认同，赢得 威信和自尊。
一般而言， 成就需要与 一个人的年龄、性别、能力、气质和社 会阅历等都有着密切的关系。年纪较 轻、阅历单纯、性格刚毅、能力较强的 人， 成就意识一般都较强； 年龄较大、经历坎坷、性格懦弱、能力较差的人，成就意识一般都偏弱。
凡是成就需要 强烈的领导者，其成就动机都比较强，往往乐于承担富有挑战性的工作， 表 现出强烈的事业心和责任感， 而且很 少被外在压力所左右； 凡是成就需要 比较弱的领导者， 其成就动机也就相 应比较弱， 常常表现为缺乏上进心和 自信心，经不起挫折和打击，碰到困难 就畏缩不前。可见， 成就需要是领导 者产生成就动机的重要源泉。
第二， 价值观念。一个人的成就 动机与其业已形成的价值观念有着密 切关系。
领导者的成就动机更是如 此。领导者的价值观念， 决定其成就 动机的性质和方向。
在需要与可能、理想与现实、个人与社会、奉献与索取 的心理冲突中， 具有不同价值观念的 领导者，会作出不同的选择，产生不同 的成就动机。思想境界和道德情操高 尚的领导者， 常常将自己的成就动机 建立在符合社会发展和人类进步需要 的基础上， 以其顽强的意志和惊人的 毅力去探索真理、追求成功，在为社会 发展作出积极贡献的奋斗中， 实现自 我价值，享受成功的体验，使其人生价 值与成就动机达到完美的统一。
古今 中外许多杰出人物和有识之士， 为了 人类进步和社会发展而奉献毕生精力 甚至宝贵生命， 就是这种高尚的价值 观念与强烈的成就动机有机结合的典 范。而心胸狭隘和私欲膨胀的领导 者， 则往往会把成就动机建立在极端 个人主义的基础上， 片面地追求自我 价值的实现， 只做那些“显山露水”、“立竿见影”的事， 有的甚至发展到以 权谋私、徇私枉法的地步。
第三，抱负水平。一般而言，领导 者在进入角色活动之前， 都会预先确 立自己想要达到的成就目标， 并为此 而做出不懈的努力。
这就是抱负水 平。首先， 抱负水平是以自我评价为 基础的。
人贵有自知之明。一个聪明 的领导者， 不仅要充分了解自己的工 作对象，更重要的是要充分了解自己，必须清清楚楚地知道自己的所长所 短，并以此来决定自己能做什么，不能 做什么， 决不做自己能力所不及的 事。
其次， 抱负水平的高低是由个人 对其角色活动的成功与失败的体验决 定的。有的人成功后骄傲自满， 从而 导致抱负水平的降低；相反，有的人失 败后更激起其迎头赶上或超过他人的 决心，提高了抱负水平，成就动机则更 加强烈。
所以， 抱负水平对领导者的 成就动机影响极大。二 追求成功、力避失败的成就动 机，是一种非常宝贵的心理财富，是领 导者获得成功的心理基石。
但是， 高 尚纯正、强而适度的成就动机，离不开 领导者长期的自我修养和适时的心理 调节。其一， 培养健全的心理素质。
一 个才华出众、智力超群的干部，可能由 于自身性格的缺陷最终一事无成； 一 个勇于开拓、积极进取的年轻人，面对 工作中的挫折和失败毫不气馁， 但却 因个人感情上的一点波折而导致心理 失衡， 甚至一蹶不振。这些事实充分 说明， 健全的心理素质既是领导者获 得人生快乐、追求事业成功的重要保 证， 也是保持适度的成就动机的基础 条件。
因此， 领导职业的特殊性和领 导职责的重要性， 客观上要求领导者 必须结合角色活动和社会实践加强个 性修养，在自我教育、自我调节和自我 完善的过程中，不断健全心理素质，始 终保持清醒的自我意识、稳定的情绪 状态、健全的性格结构和强烈的社会 责任感， 为领导活动的成功打下良好 的心理基础。其二， 保持适度的动机水平。
心 理学研究表明， 人的成就动机的强弱 高低，不仅取决于个人的主观因素，同 时也受到外部客观因素的影响。因 此，领导者在进入角色活动之前，不仅 要有“为官一任， 造福一方”的良好愿 望， 而且还应根。
6.浅谈怎样提升领导者的影响力
仅供参考1、以身作则一个简单而有效的影响别人的方法是以身作则。
你可以通过以身作则来领导或者影响他人，以达到你的目的。领导可以通过以身作则来传播企业文化的某些方面。
作为领导，你可以通过你自身的行动来传播价值观和传达各种期望。对于那些显示忠诚、做出自我牺牲以及承担额外工作的行为特别要以身作则。
2、理性说服通过理性说服影响别人的传统方法仍不失为一种重要的策略。理性说服涉及使用符合逻辑的观点和事实证据来使另一个人相信一条建议或要求是可行的，并且可以达到目的。
总的来说，要使理性说服变成一种有效的策略，需要自信以及仔细的研究。对明智的和理性的人来说，它可能是最为有效的策略。
3、相互帮助假如另一个人将帮助你完成一项工作，那么主动提出帮助是另一种通常的施加影响的策略。通过交换，你与对方达成协议。
这种交换常常被视为愿意在日后进行回报。假如对方帮助你完成一项任务，这种交换还可包括答应分享利益。
在互相帮助、互相鼓励的积极过程中，你会获得大量的反馈，从而巩固全心投入、掌控局面、不畏挑战的坚韧态度，并获得更大的勇气和动力。4、人际网络人际网络的形成对把握职业生涯（包括成为一位具有影响力的人）来说是很重要的策略。
建立网络以及在需要时寻求支持的能力，有助于一个领导者对他人施加影响。比如，一家银行的分行经理在需要拓展业务空间时要利用人际网络，除了他的顶头上司外，还有他的主要客户。
因为客户有利的评价能使他的上级更容易接受他的提议。5、形成联盟有时通过单独行动来影响某个个人或团体是有一定难度的，所以你就有必要与别人组成联盟以产生力量。
正如那首老歌：“团结就是力量……比铁还硬，比钢还强…。作为一种施加影响的策略，联盟的形成是行之有效的，因为就如一句老话所说：人多力量大。
一个好汉三个帮！6、真正爱企业真正对企业的爱，是一种胸怀坦当的情怀，他会拾起企业的责任，承担广大员工的责任，什么时候他都会把“全心全意为员工服务为集体尽责”压在胸口，思考着企业的发展而极少顾及自己的利益，时刻想着员工碗里装着的是菜叶还是肉片，想着员工的着装是否足以抵御寒冷，想着一线奋战的农民工是不是需要些微的关怀……这是一种大爱，领导者，没有博大的真正爱企业的胸怀，他的每一句话，都不可信，他也不可能把一个企业带到欣欣向荣的境地，即使瞬间的光华，也如流星闪过，不再复来。
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