众文网1.论文分为哪几个级别
一、论文发表等级-第一级-T类-特种刊物论文。
在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文为特种刊物论文。
论文发表等级第二级-A类：
权威核心刊物论文，被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文（以中国科技信息研究所检索为准），或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。
论文发表等级第三级-B类
重要核心刊物论文，在国外核心期刊上刊登的论文（见《国外科技核心期刊手册》）或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。
论文发表等级第四级-C类：
一般核心刊物论文，在《全国中文核心期刊要目总览》刊物上发表的论文。由中国知网、中国学术期刊网和北京大学图书馆期刊工作研究会联合发布中文核心期刊目录。1992年推出《中文核心期刊目录总览》，1996年推出（第二版），2000年推出（第三版），2004年推出（第四版），2008年推出（第五版），2011年推出（第六版），第七版（2014版）
论文发表等级第五级-D类：
一般公开刊物论文，在国内公开发行的刊物上双刊号期刊（有期刊号“CN”“ISSN”，有邮发代号）发表的论文。
论文发表等级第六级-E类：
受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上（仅有期刊号、无邮发代号）发表的论文。
内部刊物发表的论文分为三个级别（类）：内部刊物必须为教育部门主办，以主办单位级别分为：第七级-国家级内刊（中国教育学会及其专委会、教育部等自办刊物），第八级-省级内刊，第九级-区级内刊。
2.获奖论文如何认定级别
认定获奖级别的原则
一、教育主管部门验印的认定为相应级别。
二、教研室、电教馆和装备站组织的比赛有关奖项认定级别如下：
（一）与同级教育主管部门级别相同的：
1、各级教研室组织的优质课；
2、国家有关学会、省有关学会、市教研室颁发的奥林匹克竞赛（初中和高中部的数、理、化、生）的指导奖项；
3、市级以上电教馆颁发的全国电脑作品制作大赛的指导奖项。
（二）在同级教育主管部门级别基础上降级别不降等次的（省降市、市降县、县降单位）：
1、外语竞赛（国家外语基础教育中心组织）和全国英语听力大赛的指导奖项；
2、各级教研室组织的说课、教案比赛；
3、各级电教馆组织的优秀教案、优秀电教优质课、优秀电教课件的评比；
4、教研室、电教馆和装备站组织的论文比赛省一等奖、省二等奖和市一等奖；
5、各级电教馆组织的高中学科资源说课和农村远程教育赛课比赛；
6、省级以上教研室、电教馆和装备站结题课题（以结题证书为准）。
3.核心论文级别科普：什么是北大核心,南大核
国内核心期刊一般包括“北大核心期刊”（即全国中文核心期刊）和“南大核心期刊”（即CSSCI，俗称C刊，比北大核心影响力还要大，期刊质量更好）；一级期刊是指国家级期刊，如各级国家部门主办的期刊（这个很难界定，网上可以查询到一个权威国家级期刊的列表）；SCI（科学引文索引）、EI（工程索引 ）、ISTP（科技会议录索引） 是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，其中以SCI最为重要。
A类和B类期刊一般很少用，A类一般指核心和国家级期刊，B类一般指省级期刊、本科学报等。纯属个人理解。
按照学校科研处的排名，应该是SCI(EI,ISTP)、CSCD（中国科学引文数据库，Chinese Science Citation Database，简称CSCD）、南大CSSCI、北大中文核心、国家一级期刊（以上是A类），B类。
4.请问一下北师大这个学校现在怎么样
貌似北师本校的不会很细致的回答你这样的问题。不知你问这问题的目的如何，语气很大。就象楼上说的那样北师很好很强大，不用解释。先说中国没有一所十全十美的大学，每个名牌大学都或多或少受到象学科体系，办学资源，或者校园规模的影响。北师就是综合性大学，不要单从学校的名字来判断这个学校的发展。不要一说师范两字就认为学校只重视发展师范专业。至少北师已经是综合性强校。师范类培养只是它的特色之一，而且你要知道师大的很多专业都不是师范类！而且非师范类专业中有很多学科的水平都是上成的。
LZ说它不像综合性大学那样得到社会广泛认可，单凭这点就很片面。那你心中的综合性大学是哪几所呢？哪所大学挑不出缺点呢？北师这类学校就算你再不喜欢，但它非常难考。不要举例说它在某某地的最低录取线还不如什么什么大学这样的话。哪所大学都会出现这种情况。单说它录取的平均水平就不是那么容易进的！而且这样的名校在本科生阶段就已经和别的学校拉开了差距！不是每个名牌大学的学生都要挤着去读硕士博士。还有楼上的说北师比较“穷”，还只看博士生补助。博士生补助分两部分，一部分是学校出，还有一部分是你跟的博士生导师出，所有学校的博士生导师给的补助都不一样。要是名博导的学生补助会更多。不能单从给钱多少看学校，学校大部分资金都会投入科研，难道会都分给学生吗？
LZ还想了解北师大话你可以查查它每个专业在全国的水平，虽说不是每个专业都能排到全国一二，但它很多专业都排全国一档的水平。心理，教育确实是全国领先水平。那难道不排全国第一第二的专业就很容易考上吗？亦或者水平很一般吗？多了解了解吧。
5.教师一级职称评定论文要求网上抄不超过多少
重复率控制在30%以内就好。有需要可以咨询
论文发表也是各位评级别的作者最头疼的事情，各种要求搅的作者一头雾水，在做论文之前建议每一位评职称的作者不要着急，先找自己单位问清楚发表论文的要求，虽然大同小异，但是各个地区的各个单位要求也是不一样的，比如有些单位要求有一定数量的中文核心，有的单位却要求被SCI、EI等数据库索引的文章，还有就是各个单位要求期刊也不一样，都的要求影响因子大于1，有的期刊不是核心，却也能用来评高工职称，所以在作者想要评高级职称的时候先不着急准备文章，但是一定要把握投稿时间，一般都提前至少3个月开始投稿，准备论文的时候先咨询好自己单位的要求，然后选择期刊，根据期刊的要求写文章，这样就会事半功倍，在这里小编给大家总结了一些评职称和杂志要求，也是大家评职称中遇到的一些问题，希望能帮到大家。
1.教育教师系统：
小学高级职称或者以下，2—3篇文章。2000字符左右。省级教育类期刊即可。
中学中级职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类期刊即可。
中学高级职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类专业期刊，（教育厅主管单位）。
中专技校职称，2—3篇文章，2000字符以上，省级教育类期刊即可。
高职高专讲师，3——5篇文章。2000字符以上。省级期刊即可。
副教授（副高）或者正教授（正高）要求4篇左右中文核心期刊，一般杂志数量不定。
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