众文网1.图书馆借阅管理 论文
引 言 随着计算机及技术的飞速发展，电脑在全球范围内日益普及，当今社会正快速向信息化社会前进，信息自动化的作用也越来越大。
从而使我们从繁杂的事务中解放出来，提高了我们的工作效率。 高校图书馆在学校的教育教学和科研活动中，起着至关重要的服务作用。
服务是图书馆的本质属性。高校图书馆的基本职能是满足师生的借阅要求。
随着信息技术的应用，师生对图书馆服务的期望值越来越高，他们希望科学，全面，快捷，准确地获取信息，使用信息。作为信息传递桥梁的高校图书馆所沿用的传统的“闭架式”，“书库式”借阅管理方式，已不能满足师生的信息要求，更阻碍图书馆的可持续发展。
而对于图书管管理员来说，面对日益增加的读者数量，手工运作的工作量太大，而且容易出错，因此，运用电脑管理是趋势，也是必然。 我是一名计算机学科的应届本科毕业生，有志于在图书管理方面做贡献。
并运用自己四年来在老师们的辛勤教育和帮助下所学的知识和技能，设计了一套高校图书馆借阅管理系统。希望能帮助高校图书馆改革管理，同时也愿意在实践中检验自己的能力，诚恳听取老师们的意见，不断改进和完善设计。
1 开发图书馆借阅管理系统的思考 1.1全开架借阅图书方式的优势 1.1.1全开架借阅是当今图书馆开放管理的必然趋势 十七世纪被誉为“图书学开山鼻祖”的法国学者加布里埃.诺迪指出：“图书馆应当对公众开放”。在图书馆开发的一些理论的指引下，历经几代中外图书馆学者大力提倡和实践，图书馆的全开架服务，成为当今图书馆开放管理的重要基础。
西方发达国家图书馆凭借雄厚的经济实力和技术实力早已实现了开架借阅。我国部分先进图书馆和和级少数有条件的高校图书馆也纷纷采用了这种方式。
这种方式为图书馆的现代化搭建了基础平台，为图书馆的可持续发展提供了保证。与之相反，“闭架式”，“书库式”的管理方式已制约了高校图书馆的发展。
因此，高校图书馆实行全开架借阅方式势在必行。 1.1.2全开架借阅是优势明显的，使读者，管理者双赢的管理方式 全开架借阅不仅简化手续，方便读者，保证了信息的完整性和准确性，而且大大提高了图书及信息的利用率，节省了大量的时间。
将“以藏为主”的服务方式转变为“以用为主”的服务方式，充分体现管理员主动服务的能力。 这是读者和管理员都满意的服务方式。
综上所述，全开架借阅方式是一种先进的借阅方式，所以，我所设计的管理系统以全开架式理论为依据。 1.2全架借阅图书管理系统的优势 全开架借阅管理系统与“闭架式”，“书库式”管理系统相比，显示其独特的优势，为读者和管理者提供了满意的操作平台，充分发挥了各自的主题作用。
1.2.1体现“以人为本”的先进管理概念 “以人为本”的管理是以人为中心的管理。其特点是：在管理过程中尊重人的价值，适应和满足人性需要，注重情感和文化因素。
起作用在于激励人的积极性，主动性，创造性。“以人为本”的图书馆服务的理论主要表现在读者和图书馆管理员两方面。
管理系统的设计以“以人为核心”的管理思想为指导，增强读者和管理者的自我服务意思，重复体现二者的人本价值。 1.2.2满足读者自我服务意愿，促进管藏资源的开发和利用 随着高校图书馆读者群信息需求的变化，“中介式”信息淡化，用户自我服务意愿增强，能力不断提高。
用户更愿意，也有可能自己检索所需的信息，更加注重检索结果，信息的完整性和准确性。针对以上变化，管理系统的设计体现了以下优势： ● 读者拥有主动权，自主权和信息知情权 全开架借阅管理系统最明显的优势是让读者拥有“三权”。
管理员的“中介式”检索服务淡化，让读者从操作的旁观者变为操作者，自己走上操作平台，自由使用查询功能，轻松，自如的查询，快速达到目的。并且在查询中可以根据有关信息资料而自由取舍，根据情况更换借阅对象。
如当资料显示自己欲借的书已借出时，可以立即转换其他借书目标。再则，读者可以根据具体情况确定借阅的方式。
例如，工具书是一种特殊图书，一般来讲，它主要提供查询而不是阅读，还有开本大，厚重，价格昂贵，一些成套书籍，一旦查到有关资料显示不便借阅时，可以用就地查阅方式。 ● 信息资源集中使用，增加读者的信息量 读者可全面了解所提供的信息，徜徉其中，可以真正体会到遨游知识海洋的乐趣。
● 查阅功能的方便快捷 读者能在完善的查询功能中直接找到自己所需的书籍，节约了时间，提高了借阅实效。 1.3方便管理者，促进管理者为读者的综合性服务 1.3.1提供全面，科学，有效的信息服务 利用高校图书馆对大学生进行信息素质教育，是课堂教育的重要补充形式，具有其他教育无法替代的优势。
随着经济时代的到来，高校的科研课题也需要大量信息资源。全开架信息管理系统能存储大量的各类图书资料和信息，并能随时添加和修改，以便提供全面，科学，有效的全面信息服务。
1.3.2 具有完善的管理功能 使管理员操作快捷，准确。同时，由于“中介式”信息服务淡化，可节省管理人力和时间。
1.3.3 管理安全可靠性 由于设置了登陆密码程序，尽管全开架管理，也绝对。
2.教育毕业论文 试谈高校图书资料的文化价值
高校图书资料是社会知识库的重要组成，其所具有的现实与长远的意义都不可低估。因此，高校图书资料的文化价值应予以充分的关注。尤其在当前的素质教育，道德培养及刨造时代精神诸方面，均有着不可着代的作用。
高校素质教育的开展需要一定的条件，其中充分利用学校的图书资料，无疑是一个不可忽视的途径。在高校，课堂教育是获取专业知识的主要形式。而图书资料则是课堂教育的延伸。如果有目的、有计划地运用图书资料帮助学生拓宽专业视野，既可释补课堂知识的不足，又能为提高学生自身的专业素质打下良好基础。硕士论文网 素质教育要求大学生们在学习中能做到课堂内外的有机结合，能力与素质并重。为此，高校图书资料在充实教学内容，改革教学形式，提高课堂教学质量等方面提供服务空间。同时，根据形势与时代的需要，围绕大学生的各种知识需求，在引导他们取得正确的学习方法，及时吸纳最新科技成果与科学信息，以及如何进行课外阅读、健康的审美活动，养成积极向上的审美情趣等发挥独特的文化导向作用。高校图书资料要在学生素质教育中起到实际的效果，还应该在白身的管理与分类上下功夫，学校也可以不断地组织各种咨询与座谈活动，尤其是需要经常性地邀请有关专家，教授对当前大学生素质教育所面临的问题，及时制订和提出内容不一的适合于学生素质教育的各类书目与资料，更好地配合学校素质教育的开展。我国现代化建设的进程。在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发。因为，好的书不但能让你增加知识的营养，还能给你培育勇往直前的精神力量。因此高校内的图书资料在这方面有它的优势。如果学校有着丰富的馆藏，加上扎实地做好相应的工作，便可以让读者走进图书资料后，接受古今中外那些有志之士的伟大心灵的薰陶和感染，从而让学生们的思想道德素质、科学文化素质，实际能力素质诸方面得到提高。这也是大学图书资料的文化价值之所在。
3.湖南大学图书馆里怎么检测毕业论文相似度
本科用万方，硕士用知网，专科用paperpass.基本要求是30%以下，严格的重点的211工程重点大学是20%以下，希望能帮到你。
关于知网相关抽查规定： 有规定的，可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。
如果抄袭50%以上的话，直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。1.被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。
修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。
须在3 个月后提交改写完成的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。2.被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），且与他人已有论文、著作重复总字数比例超过50%的，直接按结业处理。
须在4 个月后提交改写的毕业设计（论文），检测合格后再参加答辩。 知网系统计算标准详细说明： 1.看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？ 学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。
2.按照这个系统39%以下的都是显示黄色，那么是否意味着在可容忍的限度内呢？最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息，原因是其发表的两篇论文有抄袭行为，分别占到25%和30%. 请明示超过多少算是警戒线？ 百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。
是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。 3.如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？ 这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。
我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。
4.最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？ 我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。
句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。 5.如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？ 检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。
我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。 6.知网检测系统的权威性？ 学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。
第一步：初稿一般重复率会比较高（除非你是自己一字一句写的大神），可以采用万方、papertest去检测，然后逐句修改。这个系统是逐句检测的，也就是说你抄的任何一句话都会被检测出来。
这种检测算法比较严格，从程序的角度分析这种算法比较简单。因而网上卖的都很便宜，我测的是3万字，感觉还是物美价廉的。
（注意：1 这个库不包含你上一届研究生师兄的大论文，修改一定注意. 2 个人建议如果学校是用万方检测，就不要去检测维普之类的 先把论文电子版复制一份，保存一份。看检测结果，其中一份复制的备份论文，把检测出重复的部分能删了先删了，把不能删的，15字以内改一改，最好是加减字符，不要改顺序，改顺序没太大用，参考文献删掉一部分，不能删的话，先改下，英文文献可以15个字符换一个词。
把修改过的上交，重新过系统检查。保存的原论文稍做改动上交纸质版。
那个系统很麻烦的，很多没看过没应用过的文献都能给你加上，可见中国人抄袭的功夫，都是互相抄，但是为了保证论文的完整性和表述的准确性，不要随意改动，上交的纸质版，一定要斟酌，一般检查完就不会再过检测系统了，所以纸质版的不用担心。第二步：经过修改后，重复率大幅下降了。
这时你可以用知网查了，知网查重系统是逐段检测的，比较智能。检测后再做局部修改就基本上大功告成了，我最后在网上用知网查是4%，简单修改后，在学校查是1.5%。
注意：记住，最忌讳的是为了查重，把论文语句改得语句不通、毫无逻辑，这样是逃不过老师的，哈哈，大家加油。
4.急
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
5.写本科毕业论文,去哪里找参考文献好
最好是学校图书馆的电子期刊，比较好搜索，专业性也比较强。先确定论文方向才能有的放矢，不然范围太大了。
（一）首先阅读足够多的文献，在你要研究的领域内，这样你才能知道这个领域究竟已经研究到什么程度，哪些前人已经做过，哪些还没人研究，才能确定你具体的研究方向，不然一旦选择了已经有很多研究成果的领域就很难突破，或者选择了多年来没人能研究出来的东西，那就算累死也写不出什么东西了。
（二）然后确定研究方向，最好是有人曾经做出过研究，但还不到滥用的程度，这样既有足够多的参考资料，又不致雷同。
（三）接着列出论文大纲，这步很重要，理清研究思路，下一步才不至于手忙脚乱。
（四）根据大纲往里面填内容。一部分一部分来写，思路清晰，要点明确。注意创新，看论文首先看你的创新点，如果你能列出1到2条创新点来，那才有可看性，否则与抄袭无异。注意运用专业知识，提高论文的理论水平。
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