众文网1.论文的实验设计方案怎么写
论文的实验设计方案具备以下的常规部分：摘要；绪论；文献综述；研究假设；论证过程；研究结论；总结与展望。
正文是论文的核心部分，占据论文的主要篇幅，是提出问题和解决问题的过程，每一个章节都有需要交代给读者需要的信息，章节间环环相扣，每一章既有前一章的佐证又是下一章的铺垫。是作者理论水平和创造能力的集中体现，它决定着论文水平的高低和质量。
一、摘要
摘要是一篇论文的浓缩和精华，用简短的话语向读者交代这篇论文讲什么。主要包括目的、方法、结果和结论。中文摘要最多不超过400字，外文摘要不超过250个实词。
二、绪论
绪论是论文的开头部分。主要讲清研究的动机、写作的理由、目的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等。一般要求语言简洁扼要，开门见山，引人注目，也可简要交代确定选题的过程和有关背景材料，目的是交代自己的选题背景、研究目的与研究意义。
三、文献综述
论文写作要求每一句观点和结论都必须有出处，要么通过自己的实验论证，要么需要有前人的研究成果作为支持。这一部分是前人研究基础，很大部分是引用文献，因此这一部分更多不是自身原创性思想，引用文献时注意参考学校的格式。这部分的工作在论文前期的准备工作中就可以完成，在撰写时根据自己的研究问题有效地筛选并分类陈述。
四、研究假设
研究假设是在理论基础上，论述提出了何种研究假设，也是论文的核心观点。研究假设也是对所研究问题的猜测，需要文章后续进行论证。
五、论证过程
实证分析就是在提出研究假设的基础上，对收集到的数据进行分析的过程，验证假设是否成立。在阅读大量文献时，可以积累对于这类研究课题的实证方法，并可以结合提出自己的创新性方法，采用比前人的研究更新更广的数据。
六、研究结论
这一部分其实在整个论文中极为重要的，它不仅阐述你的研究过程得出了怎样的结论，而且关系到你的研究成果或论文的成果到底有什么意义，有没有实用价值。结论体现了论文的价值，要注意结论的全面准确。
七、研究不足与展望
这一部分更多是出于文章完整性的考虑，可以写论文写作时的缺陷。比如：调研对象范围不够广，理论模型可以再细化等等，希望后人可以继续研究等简单展望。
对于论文不清楚如何写可以到广东文华氏咨询，文华氏有专业的论文咨询团队，依据真实情况展现科研成果，一对一跟进，沉淀式辅导，帮助提升科研能力、顺利完成科研项目。
2.论文实验怎么写
论文实验写作框架：
1、引言：要求交待清楚此项实验的缘由、目的和重要性。其中包括做的是什么实验？为什么要做这个实验？问题是怎样提出来的？有什么理论和实践的依据？到底要解决什么问题？前人和他人已做过哪些工作？尚有哪些问题还未得到最终取得的结果，有哪些拓展、突破和创造性的成果等。这部分要写得概括精炼，条理清楚。上述内容不必全写。视需要而定。在引言里，既要客观、公正地评述前人在这方面所做的工作，又不要过多地引用和堆砌前人论文的内容。
2、正文：
(1)实验原理：简要说明实验所依据的基本原理，实验方案、实验装置的设计原理等。
(2)实验设备和方法：将选用的材料、实验设备和实验方法一一加以介绍，以便他人能够据此重复实验。
(3)实验过程：主要说明制定的实验方案和选择的技术路线，以及实验的具体操作步骤，还要说明实验过程中试验条件的变化因素及其依据等。
(4)实验结果与分析：这是论文的核心部分。实验成败由此判断，一切推理由此导出，所以应该充分说明，并采用表格、图解、照片等附件。这些附件在这里能起到节省篇幅和帮助读者理解的作用。
3、结语：实验论文最终的、总体的结论，回答从实验结果本身概括或归纳出来的判断和评价。结论是全篇论文的精髓，应通过实验所获得的创造性成果和独创的见解在结论中作如实表述。作结论时，要抓住本质，突出中心，揭示事物内在的联系；用词要恰如其分，留有余地，既不能把问题说得模棱两可，又不要说得太死、太大、太绝对。实验结果富有成效，仅仅是指实验过程中人为所创造的条件而言的，在推广应用时，必然要受到这种或那种条件的限制，因而在做结论时，应充分考虑各种主客观因素，切忌不可将实验室的成效等同于实际生产中的成效。结论的文字要准确、鲜明、精炼，不要复述前面的结果和讨论，又要与引言相呼应，与正文紧密联系，才能作出充分和合乎逻辑的推理与判断，作出结论才能令人信服。
3.实验设计怎么写
一种有计划的研究，包括一系列有意图性的对过程要素进行改变与其效果观测，对这些结果进行统计分析以便确定过程变异之间的关系，从而改变这过程。
定义
实验设计在实验心理学上，实验设计是这样定义地：
广义
广义的实验设计指科学研究的一般程序的知识，它包括从问题的提出、假说的形成、变量的选择等等一直到结果的分析、论文的写作一系列内容。它给研究者展示如何进行科学研究的概貌，试图解决研究的全过程。
狭义
狭义的实验设计特指实施实验处理的一个计划方案以及与计划方案有关的统计分析。
狭义的实验设计着重解决的是从如何建立统计假说到作出结论这一段。
实验设计的活动
包括如下：
1.建立与研究假说有关的统计假说；
2.确定实验中使用的实验处理（自变量）和必须控制的多余条件（额外变量）； 3.确定实验中需要的实验单元（被试）的数量及被试抽样的总体；
4.确定将实验条件分配给被试的方法；
5.确定实验中每个被试要记载的测量（因变量）和使用的统计分析。
主要步骤
研究者在实验前根据研究目的拟定的实验计划及方法策略。其主要内容是合理安排实验程序，并提出将如何对实验数据作统计分析、心理实验设计的主要步骤可归纳为：①根据研究目的提出假设；②拟定验证假设的方法、程序；③选择适当的处理、分析实验数据的统计方法。
功能及其评价
实验设计实验设计的主要功能是对变量的控制，首先是在控制条件下有效地操纵或改变自变量，使因变量（即反应变量）的变化得到观察。例如，研究两种教学方法对儿童学业成就的影响时，实验设计者应安排使其他条件尽量相同，如选择家庭和学校环境相似、学业基础相似，年龄相同的两组儿童，只控制使用两种不同的教学方法，然后考查二者对学习结果的影响。良好的实验设计主要表现在合理安排实验程序，对无关变量进行有效的控制。心理学实验中的无关变量，有些可以象理化实验那样通过一定的实验仪器及技术予以排除，但大部分难以排除，因而必须依靠实验设计平衡或抵消其影响。这种控制方法称作实验控制法，常用的有几种：
①消除或保持恒定法：主要利用实验室条件排除无关变量的干扰，对于不能排除的年龄、体重、实验环境、被试水平等变量，则设法使其保持恒定；
②平衡法：即按随机原则将被试分为实验组与控制组，使无关变量对两组的影响均等；
③抵消法：其目的在于控制由于实验顺序造成的影响，主要采用循环方式（只有两个实验处理时采用AB、BA法）；
④纳入法：即把某种无关变量当作自变量处理，使实验从单因素变为多因素设计，然后对结果进行多元统计分析，从中找出每个自变量的单独作用及交互作用。还有一些无关变量，虽然明知它对结果有影响，但限于实验条件，不可能用实验控制法加以平衡或抵消，而只能在实验结束后，用统计的方法分析出来，从结论中排除。这种控制方法叫做统计控制法。常用的统计控制法主要是协方差分析或称共变量分析。当研究工作由于事实上的困难或行政上的理由不能以个人为单位进行随机抽样、必须保持其团体的完整性（如以班级为单位）时，常使用这种方法。
评价一个实验设计可以有许多标准，但主要是看其能否充分发挥以下功能：①恰当地解决研究者所要解决的问题，即实验设计必须与研究问题匹配；②有较好的“内在效度”，即能够有效地控制无关变量，使反应变量的变化完全由自变量决定；③实验结果应具有一定的科学性、普遍性，能够推论到其他被试或其他情境，即有较高的“外在效度”。
4.如何进行实验设计
实验设计是统计中非常重要的一个环节，也是统计分析的前提，也是临床中很容易忽视或不大重视的一个方面。一个合理的实验设计，可以最大限度地减少成本，并保证结果的合理性。
如果你的研究因素只有一个，比如，想比较两种药对一种疾病的治疗效果是否不同，那最简单的可以采用完全随机设计。也就是通过随机的方法将人群分为两组或多组，每组给一种药，观察一段时间后，比较两组或多组的疗效。具体的统计分析方法可以根据疗效指标是定量资料还是分类资料而定。
如果你想做的更加精确一些，减少误差，那可以采用随机区组的设计方法。比如，如果不同年龄的疗效不一样，那就每一组都选择年龄相同的或年龄分布一致的人，这样就控制了年龄在疗效中的混杂作用。那就是随机区组设计方法。
如果你想观察两个因素之间的交互作用，比如药物在不同时间、不同浓度是否疗效不一样。那就可以采用析因设计方法。它可以观察是否时间和浓度之间具有交互作用，可以帮助你找到一个疗效最好的时间与浓度的组合。
以上是临床上常用的统计设计方法，还有一些略为复杂的但是可以节省样本的方法，如正交设计、均匀设计等，在例数不够的情况下是很有用的。它可以保证你在例数很少的情况下达到很好的统计分析效果，不会因为例数太少而降低统计效率。这些方法实际上是很有用处的，可惜大多临床医生根本都没有听说过这些方法，更不用说如果运用了。这不能不说是统计学的一大悲哀。
好多找我分析的人，我都发现他们由于各种条件的限制而例数很少，达不到很好的统计分析效率。如果当初采用更好的设计方法，就可以更好地提高统计效率，可惜多数都认识不到这一点。
呜呼，何时统计设计能在临床推广，让大家都能真正认识到设计的重要性，自觉的采用最合理的设计开展实验，这是我的一个梦想。
我在此写这些东西不可能就把大家教会如果运用这些设计方法。但我可以让临床医生明白还有更好的设计方法，希望在进行实验时能够考虑一下，稍微想一下设计方案，那就已经是很不错了。具体的方法即使不会，也可以咨询统计老师，相互协助，共同设计一个合理的方案。
5.我在写毕业论文“生物实验教学调查”,请问怎样设计学生实验能力的
我给你看一看这个例子，因为我不是学习生物学专业的，比较生疏。
我想应该在设计表时应用统计学的方法论原则贯穿在设计中应该是必须的。 开放式实验教学情况学生调查表（2005-2006学年第二学期） 本学期实验即将结束时，我们对开放实验教学情况做一次调查，希望通过这次调查，找到不足之处，以便于及时改进工作，更好的为同学们服务。
本次调查截止日期：2006-03-25 调查项目 调查选项 你是否赞成开放自主式实验的形式？ 是 否 无所谓 其他 其他： 个别实验内容相对理论教学超前，采用查阅资料、自学的方式，你能完成该类实验任务吗？ 能 基本能 困难较大 不能 其他 其他： 个别实验内容相对于理论教学超前，你是采用什么方法完成该任务？ 看教科书自学 查阅网上资料 看课件 以上三者兼有 等理论课讲到再做 其他： 你实验的预习情况如何？ 课前预习 实验前在开放室预习 不预习用同学的设计方法 其他： 做实验前，你主要通过什么途径对实验原理、实验内容、实验方法等进行预习？ 看教科书 通过网络看课件及相关文章 看教科书与网络相结合 不预习 其他 其他： 本学期的实验训练，对你培养实践能力的帮助程度如何？ 很大 较大 不大 无 其他 其他： 开放实验教学与传统实验教学相比，哪一种形式更有利于培养你的实践技能？ 开放 传统 差不多 其他 其他： 通过两个学期的实验学习，目前你对常用电子仪器仪表的使用熟练程度如何？ 熟练 较熟练 一般 不太会使用 不会使用 其他 其他： 电工电子的网页对你做实验的帮助程度如何？ 很大 较大 一般 其他 其他： 课件对你做实验的帮助程度如何？ 很大 较大 一般 其他 其他： 课件中是否需要提供实验电路的设计方案？ 需要 不需要 无所谓 其他 其他： 你能否独立完成实验？ 能 基本能 不能 其他 其他： 你能否自行设计实验电路及确定元件参数？ 能 基本能 不能 其他 其他： 对你来说目前实验的难易程度如何？ 难 偏难 一般 容易 其他 其他： 开放实验教学中是否需要增加更多的实验内容以供同学选作？ 需要 不需要 无所谓 其他 其他： 网页上是否需要公布自选实验的设计方案及实验方法？ 需要 不需要 无所谓 其他 其他： 实验过程中对于故障的解决方法 重接线 先自己检查然后查网页最后找老师 直接找老师 放弃实验，理论完成实验报告 其他： 你是否适应现在的开放教学模式？ 适应 不适应 一般 其他 其他： 目前安排的开放教室值班老师人数是否合适？ 偏多 偏少 适中 其他 其他： 值班教师需要在开放教室内值班吗？ 需要 不需要 无所谓 其他： 第一、二周的半开放式实验中，希望带班老师对仪器的操作和实验基本方法的讲解程度： 详细讲解 简单讲解 不讲解 其他： 第一、二周的半开放式实验中，希望带班老师讲解： 当次具体实验内容 开放实验方法引导 开放规章制度 其他： 第一、二周的半开放式实验，对你后续的实验有何帮助 很大 较大 一般 不大 其他： 第一、二周的半开放式实验，是否需要安排 是 否 无所谓 其他： 期中是否需要再安排一次半开放实验，总结前面实验存在问题 是 否 其他： 你挂过机，耗实验时间吗？ 一次 两次 多次 没有 其他： 开放实验教学需要安排期中考试吗？ 需要 不需要 无所谓 其他 其他： 你认为实验课程期末考试采用何种方式比较合适？ 理论设计+实验操作，且后者比重大 单纯实验操作 综合实验（考前布置，现场独立完成） 其他 其他： 你是否做过自选实验？ 做过 未做过 想过但未做 其他 其他： 你是否愿意做自选实验？ 愿意 不愿意 有时间愿意 其他 其他： 你建议如何加强与带班教师的交流？ 其他 其他： 你是否按照实验教学计划认真完成了相关实验内容？ 认真超计划完成 完成计划全部内容 完成计划全部必做内容 完成必做内容80% 完成必做内容60% 完成必做内容50%以下 其他： 如果本学期你的实验期末考试成绩不理想，是因为下述那些原因？ 考试题太难 考试时仪器实验设备存在问题 平时进行实验时间过少 不会设计 电路出现故障不会检查 其他： 你认为自己进行开放实验的自觉程度如何？ 很自觉 自觉 较自觉 不太好 其他： 二、评价建议 评价是教学过程中不可缺少的环节，是教师了解教学过程，调控教学行为的重要手段。 教学评价的目的不仅在于评定学生的学业成绩，更重要的在于了解学生的学习状况、发现教学中的缺陷，为改进教学提供依据。
评价应以《标准》为依据，根据课程目标和具体的教学目标进行，要客观、公正、合理，要从促进学生学习的角度恰当地解释评价数据，以增强学生的学习自信心，提高学习生物学的兴趣，激发学习的动力。 评价的内容应符合《标准》的要求，兼顾知识、能力、情感态度与价值观等方面。
（一）重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡 在日常教学中观察学生的表现是最常用的评价方法之一。学生学习记录卡是教师用于系统观察记录学生平时学习情况的评价工具，也是教师和学生进行交流的工具。
通过记录卡，教师可以了解学生的学习行为，有针对性地辅导学生学习；学生也可以清楚地看到自己在学习过程中取得的进步和存在的问题。一般情况下，记录卡只限于教师和学生本人之间进行交流，不宜向家长、同学和其他教师公开。
记录卡。
6.毕业设计怎么做啊,不会啊
毕业设计（论文）是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。
它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，特制定“同济大学本科生毕业设计（论文）撰写规范”。
一、毕业设计（论文）资料的组成 A.毕业设计（论文）任务书；B.毕业设计（论文）成绩评定书；C.毕业论文或毕业设计说明书（包括：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录）；D.译文及原文复印件；E.图纸、软盘等。 二、毕业设计（论文）资料的填写及有关资料的装订 毕业设计（论文）统一使用学校印制的毕业设计（论文）资料袋、毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）成绩评定书、毕业设计（论文）封面、稿纸（在教务处网上下载用，学校统一纸面格式，使用A4打印纸）。
毕业设计（论文）资料按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，手写一律用黑或蓝黑墨水；任务书由指导教师填写并签字，经院长（系主任）签字后发出。 毕业论文或设计说明书要按顺序装订：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录装订在一起，然后与毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）成绩评定书、译文及原文复印件（订在一起）、工程图纸（按国家标准折叠装订）、软盘等一起放入填写好的资料袋内交指导教师查收，经审阅评定后归档。
三、毕业设计说明书（论文）撰写的内容与要求 一份完整的毕业设计（论文）应包括以下几个方面： 1.标题 标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。
2.论文摘要或设计总说明 论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250个左右实词为宜，关键词一般以3~5个为妥。 设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1500~2000字以内，外文字数以1000个左右实词为宜，关键词一般以5个左右为妥。
3.目录 目录按三级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。
4.正文 毕业设计说明书（论文）正文包括绪论、正文主体与结论，其内容分别如下： 绪论应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题，在文字量上要比摘要多。 正文主体是对研究工作的详细表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及对结果的讨论等。
学生根据毕业设计（论文）课题的性质，一般仅涉及上述一部分内容。 结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。
结论要写得概括、简短。 5.谢辞 谢辞应以简短的文字对在课题研究和设计说明书（论文）撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。
6.参考文献与附录 参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，它反映毕业设计（论文）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料。
一般做毕业设计（论文）的参考文献不宜过多，但应列入主要的文献可10篇以上，其中外文文献在2篇以上。 附录是对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中，例如公式的推演、编写的程序等；如果文章中引用的符号较多时，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。
一般附录的篇幅不宜过大，若附录篇幅超过正文，会让人产生头轻脚重的感觉。 四、毕业设计（论文）要求 我校毕业设计（论文）大致有设计类、理论研究类（理科）、实验研究类、计算机软件设计类、经济、管理及文科类、综合类等，具体要求如下： 1.设计类（包括机械、建筑、土建工程等）：学生必须独立绘制完成一定数量的图纸，工程图除了用计算机绘图外必须要有1~2张（2号以上含2号图）是手工绘图；一份15000字以上的设计说明书（包括计算书、调研报告）；参考文献不低于10篇，其中外文文献要在2篇以上。
2.理论研究类（理科）：对该类课题工科学生一般不提倡，各院系要慎重选题，除非题目确实有实际意义。该毕业设计报告或论文字数要在20000字以上；根据课题提出问题、分析问题，提出方案、并进行建模、仿真和设计计算等；参考文献不低于15篇，其中外文文献要在4篇以上。
转载请注明出处众文网 » 毕业论文实验怎么设计