多媒体软件制作毕业论文

1.多媒体教学软件的设计与制作的毕业论文怎么做啊

SAF

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2.多媒体设计与制作专业的毕业论文怎么写我用combustion、玛 爱问知

、现有多媒体创作工具的类型 目前，最流行的多媒体创作工具主要分为以下三类。

1。描述性语言式 该类工具开发作品的思想是，按书的结构方式将每个标题的开发过程视为一本"书"的组合，每一屏被指定为一页，在每页内可有多级的对象，设定好各页与各页中内容及其之间的动作，然后使用指定的编排设计语言进行作品设计。

这类工具中，比较有代表性的是美国asymetrix公司的multimediatoolbook工具，其编排设计语言为openscript。这类工具的最大优点是开发时的弹性较好，面向稍懂编程的用户，另外价格较低，易于接受；缺点是整体运行速度慢，虽入门较易，但要掌握其机理需费一番苦功，特别是对多媒体资源的访问，openscript主要通过mci函数调用，必须在脚本里显式地写出有关调用，且语法和序列并非全直观，又缺少提示，这点足以使非程序员怯步。

2。交互性图标式 这类工具主要是让用户直接在画面上安排所需的元件，定义出元件本身的动作以及元件和元件之间的关系。

其工作方式是采用一种形象化的方法在微机上制作多媒体作品，通过选择精简的形象化图标，构成应用程序结构的流程图，然后再往结构中添加内容，流程图定义了多媒体元素的流动过程。 这类工具很适合没有程序设计经验的用户，因此在短时间内就可开发出一套交互式的多媒体系统。

这类工具中，着名的有美国authorware公司开发的及美国aimtech公司的icon author。其主要用于开发事件驱动的、需要高交互性的教育、训练模拟以及导览系统。

这类工具不足之处是价格一般很贵，灵活性方面受现有系统的限制。 3。

时间流程式 该类工具较适合于开发简报系统，它在多媒体显示上具有较强的时间前后顺序，以图形、文字信息为主。比较着名的有action工具、powerpoint、harvard graphic工具等。

该类工具对多媒体信息的支持基本上是通过ole外部方式进行的，因此，演播多媒体时磁盘i/o动作频繁，系统开销大，运行效率低。 上述三类多媒体创作工具开发的运行环境是基于windows 3。

x，可处理的音频文件格式为wav、mid；静态图像文件格式为pcx、bmp、gif、tga、jpg、tif、wmf、dib等；动态图像格式为avi、fli、flc等。 二、多媒体创作系统的功能及设计方法通过以上分析，可看出多媒体创作系统一般具有如下特点。

1。易于入门，无需专业级程序员的编程经验，但熟练掌握不易。

对某些特定的简单要求，往往要通过熟练掌握后所得到的使用技巧来实现。另外，对时效要求高、常修改的内容，修改也不甚方便。

2。支持许多硬设备和许多文件格式，可生成含有图形、图像、文本、声音、动画、视频元素的复杂产品。

3。具有流程控制能力，可为上述元素提供导引框架。

4。虽包含了图形编辑、动态编辑、数字式动画、视频编辑等多项工具，但多媒体数据的制作能力不如专用软件功能强、精美。

当前，处理多媒体信息的专用软件资源比较丰富，文字方面有wordfor windows、wps等；图形图像方面有photostyler、photoshop、coreldraw等；动画方面有animator、3ds等；视频方面有video for wind ows、adobe premiere、quicktime for windows等；声音方面有soundsystem、waveedit等。 对用户而言，已掌握了多媒体处理专用软件，还得学习创作系统中的功能较弱的媒体处理工具，是某种意义上的重复。

用户要求在媒体素材设计上精雕细凿，媒体作品演播时灵敏高效。因此，我们的设计原则是，利用现有功能强大的多媒体处理工具，采用系统集成与软件编程相结合的方法，缩短开发周期以创造最佳的软件。

既兼顾一般要求，又满足用户演播的特定要求。在方法上综合描述性语言及图标式创作工具的优点，以及软件编程开发在系统弹性和扩充上灵活、应用范围广、用户具体要求明确、软件资源节约的特点，克服现有创作工具灵活 性弱、受现有系统限制的不足。

所设计的多媒体创作系统各模块主要功能如下。 ·文本编辑：这是一个文本编辑器，它将所要演播的文字底稿逐行输入，形成文本文件。

·剧本编辑整合：提供一种方便、高效、直观的图、文、声、像数据集成的编辑手段，按用户的设计要求，对各种媒体数据进行编辑整合，制成各媒体对象的进出入效果（如闪烁、飞行、旋转、淡入淡出、大小、定位等等），最后形成一个剧本文件供演播时调用。 ·图形图像处理：图形图像部分挂接photoshop或photostyler软件，处理多种位图文件，包括wmf、tif、bmp、pcx、tag、gif、dib、jpg等等格式；统计图形方面提供制作各种二维、三维统计图形的手段。

·剧本演播：将剧本编辑整合处理形成的剧本文件直接调入演播，可按自动播放方式或导引、单步控制播放方式进行播出。 对动态图像播放可控制暂停、继续。

·二维动画处理：挂接animator二维动画处理软件，处理并形成fli、flc格式动画文件。 ·三维动画处理：挂接3ds三维动画处理软件，制作并形成flc、fli格式的动画文件。

·视频处理：挂接video for windows、quicktime for windows、adobe premiere软件。 对质量要求一般的视频影像，经电视、vcr或影碟机播出，通过视频捕捉卡，处理形成avi、mov格式的视频文件。

3.帮忙做多媒体作品及相应的毕业论文

[目录]

1 多媒体概述

2 多媒体课件的设计需求分析

3 系统设计说明书

4 详细设计说明书

5 用户操作手册

6 系统总体评价

[原文]

1 多媒体概述

1.1多媒体CAI的基本知识

1.1.1多媒体作品及其适用范围

一、什么是多媒体作品

随着社会的发展，人们对信息的需求越来越迫，同时对信息的表现形式也投入更多的关注。多媒体产品，其实更象艺术作品。好的表现形式能很好的表现主题趋于完美，使人产生极深的印象。同样，表现形式精彩的多媒体作品，可以使人如饮甘霖；从而对其所表现的内容印象深刻。那么什么是多媒体？多媒体的特点是什么？一个典型的多媒体作品可以是文本、图片、计算机图形、动画、声音、视频的任何几种的组合，当然不是简单的组合。多媒体产品的最大特点是交互性，那么，什么是交互性呢？我们通常看的电视节目、电影、录象、VCD光盘也是多种媒体的组合（文本、图象、动画、声音等），但你无法参与进去，你只能根据编剧和导演编制完成的节目去听去看，这叫顺序播放，多媒体产品不同，它可以让你参与，你可以通过操作去控制整个过程，可以打乱顺序任意选择，这种操作就叫交互，由此可见：交互就是要求用户通过有意或无意的操作，来改变某些音频或视频元素的特征，交互就是用户在某种程度上的参与。所以说，交互性是影视作品和多媒体作品的主要区别，从另一个角度讲多媒体作品是通过硬件和软件及用户的参与这三项来共同实现的。

媒体是各种信息表示和传播的载体，是人与人之间沟通及交流思想的中介物，如文字、图形、图像、声音、动画、影像等均属于媒体。

媒体一般分为五种：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体和传输媒体，其中最核心的部分是显示媒体，也就是信息的存在和表现的形式，如上所说的文字、图形、图像、声音、动画、影像等，均属于显示媒体的范畴。

多媒体是利用计算机传递的文本、图形、图像、声音、动画和影视信息的集合。从不同的角度出发对多媒体会有不同的描述。从字面上理解，多媒体就是多种媒体，但是，它常常又是与计算机紧密相关的，所以多媒体主要是指计算机处理信息的多样化。由于处理信息的程序、过程或活动也可以视为媒体，这样，计算机、电视机等都可算是多媒体的工具。因此，从广义上来说，多媒体是一个领域，是指与信息处理有关的所有技术和方法包括广播通信、家用电器、印刷出版等。

而多媒体技术就利用计算机综合处理以上各种媒体的技术，其目的是将多种媒体形式集成于计算机，使我们能以更加自然、更加“人性化”的语言使用这些信息。多媒体技术能提供多种文字信息（文字、数字、数据库等）、多种声音信息（语音、音乐、音响效果等）、多种图像信息（图形、图像、动画、视频等）的输入、输出、存储和处理，使表现的信息图、文、声、像并茂，更加直观和自然。

由此可见，多媒体技术是计算机技术、音频技术、图像压缩技术和文字处理技术等多种技术的一种结合。

4.求关于多媒体的毕业论文

分布式多媒体双向控制系统设计 论文编号：ZD435 论文字数：32054，页数：56，有开题报告，任务书，文献综述 摘要：为了改革传统教学手段之不足，充分发挥多种教学手段的功能，在校园有线电视网的基础上，基于CAN总线和红外遥控技术，采用软件管理和授权控制方法，实现了电化教学中心与多媒体教室群之间的双向灵活控制，构成了具有交互式双向控制能力的多媒体教学网络系统。

运用该电化教学网络系统，在电化教学中心可对多媒体教室的电教设备进行控制，在多媒体教室亦可对电化教学中心的节目源播放设备进行控制。该电化教学网络系统的投入使用将有效地改善电化教学设备的利用率，提高学校的教学和管理水平。

关键词：CAN总线、红外遥控、交互式、分布式 ABSTRACT The both direction control system for distributed multi-media ABSTRACT: In order to overcome the disadvantages of traditional education method and bring into play the advantages of multiple education means, a multi-media education network system with the ability of interactive bidirectional control is constructed on the foundation of campus CATV (Community Antenna Television). Based on CAN bus and infrared remote control technology and with software-managed and authorization-controlled method, commands and information transmission can be bipolar between audio-visual education center and multi-media classrooms. With the multi-media education network system, the audio-visual education equipment in the audio-visual classrooms can be controlled in the multi-media classrooms. Taking advantages of this multi-media education network system will increase greatly the utilization ratio of audio-visual equipment and improve effectively the level of teaching and management.Keywords: CAN bus, infrared remote control, interactive, distributed 目 录 摘要…………………………………………………………………………………………….Ⅰ Abstract …………………………………………………………………………………………Ⅱ 第1章 绪论 ………………………………………………………………………………1 1.1 课题名称及来源………………………………………………………………………2 1.2 研究的意义与目的……………………………………………………………………2 1.3 设计任务及要求………………………………………………………………………2 第2章 现场总线简介………………………………………………………………………3 2.1 现场总线的技术特点 ……………………………………………………………… 3 2.2 现场总线产生的必然性………………………………………………………………4 2.3 几种现场总线简介……………………………………………………………………5 第3章 总体方案确定 ……………………………………………………………………12 3.1系统组成 …………………………………………………………………………… 12 3.2控制中心组成…………………………………………………………………………12 3.3多媒体教室组成………………………………………………………………………13 3.4控制总线网的选择……………………………………………………………………14 第4章 系统硬件设计 ……………………………………………………………………18 4.1总线控制网设计………………………………………………………………………18 4.2 主控器及其周边辅助设备的设计与选型…………………………………………23 4.2.1 主控制机/播放机接口卡设计……………………………………………24 4.2.2 继电器输出模块设计…………………………………………………… 26 4.2.3 红外发射模块的设计与选型…………………………………………….27 4.3分控器的设计…………………………………………………………………………30 4.4音视频切换器的设计…………………………………………………………………36 4.5双工对讲系统的设计与选择…………………………………………………………38 4.6 VOD技术在分布式多媒体双向控制系统中的应用…………………………………42 结 束 语 ……………………………………………………………………………………46 参考文献 ……………………………………………………………………………………47 致 谢 ……………………………………………………………………………………48 附 录……………………………………………………………………………………49 以上回答来自： /41-7/7031.htm。

5.寻一篇多媒体播放器的毕业论文

我这有篇VC++实现的，支持歌词显示，视频音频。还是很不错的，给你参考一下。

摘 要

目前常见的多媒体软件应该说各有特色，但是几乎每一个都存在着不如人意的地方。我的课题是“基于VC++开发工具的媒体播放器软件设计”，首先是初步介绍一些当前的媒体及媒体播放器，然后是详细介绍一个由本人设计的多媒体播放器――cnplayer。该播放器是基于MFC集成开发环境，利用系统的MCI(media controller interface)命令接口来编程，具有体积小，支持的播放格式多、系统资源占用少、支持播放列表编辑、支持各种视频格式等功能优势，还实现了CD抓轨。此外，在播放MP3格式的文件时，还支持歌手、歌名和歌词的显示。

关键词：媒体播放器；MCI；播放列表；音频；视频

目 录

论文总页数：33页

一、引 言 5

1.1课题研究的目的和技术发展的现状 5

1.1.1研究本课题的目的 5

1.1.2技术应用的基本现状 5

1.2论文完成的主要工作与课题研究的难点所在 6

1.2.1论文完成的主要工作 6

1.2.2本课题的研究难点 6

二、媒体格式简介 7

2.1什么是媒体？ 7

2.1.1媒体 7

2.1.2多媒体 8

2.2浅议数字音、视频格式 8

2.2.1 WAV格式 8

2.2.2 MIDI格式 9

2.2.3 CD格式 9

2.2.4 MP3格式 9

2.2.5 WAV格式 9

2.2.6 MP4格式 10

2.2.7 QuickTime格式 10

2.2.8 DVD格式 10

2.2.9 RealAudio格式 11

2.2.10 AIFF格式 11

2.2.11 ASF格式 11

2.3 常见播放器 11

2.3.1 Real Player 12

2.3.2 Windows Player 12

2.3.3 Quick Time Player 12

三、MCI命令接口编程 12

3.1 MCI设备 13

3.2 MCI函数与命令 13

3.2.1 MCI命令 14

3.2.2 MCI命令消息接口方式 16

3.2.3 MCI命令字符串接口方式 19

四、软件需求分析 20

4.1 需求分析 20

4.2 可行性研究 20

五、软件开发与设计 21

5.1程序设计的基本思想 21

5.1.1 基本界面设置 21

5.1.2 打开文件，添加列表 22

5.1.3 播放控制 22

5.1.4 对列表的控制 23

5.1.5 菜单设置 23

5.2程序设计的详细说明 23

5.2.1 界面设置 23

5.2.2 打开文件，添加列表 24

5.2.3 播放控制 24

5.2.4 对列表控制 25

5.2.5菜单设置 25

六、软件设计结果 25

6.1 主界面 26

6.2 打开文件 27

6.3 列表控制 27

6.4 菜单控制 27

七、软件评价 28

7.1 软件的特点 28

7.2 软件的不足 28

八、结束语 28

参考文献 30

更详细资料请参考：

6.多媒体动画制作

计算机制作动画原理解析 摘要：叙述动画产生过程以及计算机制作动画的六种方法，并举例说明计算机图形图像技术，使 得动画更绚丽多彩。

关键词：计算机；动画；原理；关键帧；静态图；暂态行为；滞留 动画是由许多幅单个画面组成的，因此，它是 在图形图像基础上产生的。计算机动画是计算机 图形图像技术与传统动画艺术结合的产物，它是 在传统动画基础上使用计算机图形图像技术而迅 速发展起来的一门高新技术。

传统手工动画在百 年历史中形成了自己特有的艺术表现风格，而计 算机图形图像技术的加入不仅发扬了传统动画的 特点，缩短了动画制作周期，而且给动画加入了更 加绚丽的视觉效果。 动画有各种不同的定义。

如著名动画艺术家 约翰·汉纳斯（John Halas）说：“运动是动画的本 质。”按照我们不十分严格的定义，确定“动画就是 运动着和变化着的图形。”

运动和变化是动画的灵 魂。 传统的动画，是产生一系列动态相关的画面， 每一幅图画与前一幅图画略有不同，将这一系列 单独的图画连续地拍摄到胶片上，然后以一定的 速度放映这个胶片来产生运动的幻觉。

根据人的 视觉滞留特性，为了要产生连续运动的感觉，每秒 钟需播放至少24幅画面。所以一个1分钟长的 动画，需要绘制1440张不同的画面。

为了表现动画中人物的一个动作，如抬手，动 画制作人员需根据故事要求设计出动画人物动作 前后两个动作极端的关键画面，接着，动画辅助人 员在这两个关键画面之间添加中间画面的工作， 使画面逐步过渡到第二关键画面，以期在放映时 人物的动作产生流畅、自然和连续的效果。计算 机动画是使用计算机来产生运动图像的技术。

分 为两类：1.二维动画系统又叫做计算机辅助动画 制作系统，又称为关键帧系统。计算机可以自动 生成两幅关键画面间的中间画。

2.三维动画系统，属于计算机造型动画系统，该系统是用数学描 述来绘制和控制在三维空间中运动的物体。 动画艺术家设计好复杂的、二维动画的关键 画面，必需先输入计算机才能进行下一步的工作。

用数字化仪输入的图形可以用来做为生成中间画 的原画，但在输入时必须对每一图形的每一笔画 进行分类和分层，并形成一定的先后次序。因为 计算机在进行中间画计算时，需在类型层次和次 序上一一对应。

数字化仪输入的驱动软件应具有 分层的功能，层与层之间应有覆盖和透明的效果。 为了使输入的两关键帧画面的笔画相等、顶点数 相等，可以编制一个输入引导程序，使得在已知前 一个关键帧的条件，引导后一个关键帧的输入，并 且可以编制一个程序来检查笔画和顶点数是否对 应相等。

一般情况下，如果两关键帧画面之间没 有新线产生或某些线段消失，用计算机生成的画 面能获得满意的结果。 中间画面的计算方法：插值算法：1.分解。

首 先将关键帧画面分解成几部分，每一部分包含一 个关键图形，这些关键图形将做为生成操作的处 理单元。然后，将每一部分的关键图形又分解成 若干个笔画，这些笔画是可见线段的组合序列。

2.预处理。如果两关键图形的笔画（或折线、曲 线）数量不相等，则进行预处理，其目的是使两画 面的笔画数量相等，所有的对应笔画均需要有相 同数量的点。

3.线性插值。要计算两关键帧图形 之间的中间图形，需在两对应画面图形之间进行 插值计算。

4.插值法则。在插值计算过程中，有 四个不同的法则，它们可使物体在中间的画面中 分别以等速、加速、减速或先加速后减速的方式运 动。

5.骨架法。线性插值算法计算方法简单、速度快，但存在一些 问题：第一，图形变换中每个点都是沿着直线运 动，而且每个点的运动规则都相同，生成的动画显 得生硬、不自然。

第二，运动设计中要求几个关键 帧画面，这些画面造成了运动的不连续。第三，若 关键帧画面之间有旋转、扭曲等分量时，线性插值 就会产生失真。

骨架法是改善线性插值的一个方 法。骨架法是图形的简单的骨架，而不是用图形 本身来作为插值的依据。

骨架，或称为线条图，是 由几个点组成的图形或人物形态的简单描述，它 描述要求的运动形式。使用骨架使得动画创作人 员只需控制一些由骨架生成的关键图，然后计算 机再由这些关键骨架图生成中间骨架图。

由于骨 架图较简单，也相似，就能得到较好的中间图。6. 运动路径与P曲线。

线性插值法计算物体形状的变化，是很方便的，当给出两幅关键图形后，它就 能生成效果很好的中间图画。但是，由于前面谈 到的线性插值的几个问题，它不大适合于物体位 置改变的运动场合。

这个问题可应用运动物体所 遵循的物理定律来解决。应用路径描述与插值算 法相结合能较方便地解决这个问题。

动态图可以 依靠连续变动静态图来得到，这些变动又可以由 一个参数的暂态行为来确定。用P曲线就能很容 易地描述一个点位置的暂态行为。

在屏幕上实现动画有三种方式：1.位置不动 形态变化。2.形态不变，位置变化。

3.位置和形 态均变化。动画制作有许多方法，Visual Basic是 使用图片对象数组，把一系列动作连续的图像保 存在内存中来实现图像的快速变换。

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