众文网1.作为师兄师姐,怎样指导师弟师妹做研究,写论文
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力；
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度；
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。
2.学位论文同组师弟师妹可以发表吗
以下总结几点技术上的经验，未必是对的（对其他方向的可能还是错的），但或许对后面几级的师弟师妹有参考作用。
经验只可以借鉴，不可以复制。一、长编1、遇到可能有用的材料就随手记下。
写作论文过程中，我不止一次地听到有同学抱怨，脑子里有一些判断，却不记得根据什么材料，或者是某一段材料很重要，因是辗转搜来的，要用到时反而搜不到了。所以遇上有关的、可能有用的材料就随手记下吧，不一定要录全，但至少给自己留下关键词和路径。
有时写论文是一个从“听材料说话”到“向材料问话”的过程，对材料的收集、排比、分类，也是一个整理思路的过程。2、录材料要注明出处、页码。
我最初录材料时并不注意注明出处、页码，觉得这段材料将来未必会用上，而且书就在手边，将来成文了再找不迟。后来发现并非如此，即时注下只要多花几秒钟，过后翻检的时间数倍于此，另外，写作学术史时，安排论著前后的一个根据即是最初发表的时间，录材料时注明版次，写学术史也方便许多，特别是处理一堆年份相近的论著。
二、初稿尽可能全面地写下自己的思考。初稿是提交给导师看的，我一开始总觉得这个不成熟那个太琐屑，什么都不太敢写。
师兄教育之后，我在初稿中就将长编中的想法都写给老师看。导师毕竟是导师，看到你的初稿，就能判断什么在有限的时间里是可行的，什么是有继续挖掘的空间的。
我的定稿和初稿相去甚远，初稿中的一些琐屑之处已经连缀，不成熟之处也被导师点醒，在有限时间里不可能做好的部分也被安排在本科论文之后。三、答辩稿1、古代纪年第一次出现时括号标明公元年份。
2、注意格式。答辩稿要按照学校的规范修改。
可能需要注意的有以下六点：1、答辩稿使用脚注，方便老师阅读；2、使用“下一页分节符”，摘要、目录、正文、参考文献、致谢、附录之间可使用分隔符，方便标页码和将来转尾注，分节符word07在“页面引用”中第二栏“分隔符”下拉菜单第二栏第一个；3、正文开始之后重新标页码，如已使用分节符，插入页码之后，点击页码进入编辑状态时，在“设计”中第一栏中“页码”下拉菜单中选择“设置页码格式”，起始页码输入“1”，就可重新标页码了，若参考文献、致谢、附录等也重新标页，选择“续前节”即可；4、引用第一栏提供自动生成目录功能；5、自动生成目录之时，需要对文档分级，若使用“格式”，修改原格式比较麻烦，若使用“大纲视图”分级，可能会在前面带点，我是用右键选择“段落”，弹出的“段落”对话框中选择“缩进和间距”标签，编辑第一栏“常规”中的“大纲级别”，这样不会修改原文格式；6、慎用格式刷，格式刷会把注释标号也刷上的。3、关键词的翻译可参考学位论文。
如果是一些专业而冷僻的术语（比如我遇上的“诗史互证”），可以到论文库检索用到该“关键词”的学位论文。4、引言和结语要认真写。
因为我们交论文有一个共同的宗旨，“能拖就拖”，即使你不拖也会有别人拖，所以论文收半齐并发到各位老师手上，可能已经很晚了。而且老师可能对你所作的论文并不是太熟悉。
所以引言和结语对答辩很重要，决定了老师的第一印象。引言要对一些常识作简要的介绍，结语要好好总结全文，最好能总结文章的创见及与学界对话之处。
四、定稿脚注转尾注。如果答辩稿已经写好致谢，那就只剩下“脚注转尾注”一事了。
可能要注意四点：1、如果编号是罗马数字，注意转成阿拉伯数字（可以不用圈圈）；2、右键点击“便笺选项”，在弹出的“脚注和尾注”对话框中，第三栏“应用更改”中将更改应用于“本节”，这样格式会结束于分页符之前，尾注格式才不会影响到后面的“参考文献”和“致谢“；3、“尾注”部分上下有横线，需要去除，选择“视图”中的“普通视图”，再选择“引用”中的“显示备注”，在跳出的框框中选择“尾注分隔符”，下面会出现一条短线，删除，再选择“尾注延续分隔符”，出现一条长线，删除；4、更改完成后，要记得更新目录。
3.“直博”是什么意思
1、直博是直接攻博的简称，是博士招生方式之一（统考招生、硕博连读、提前攻博、直接攻博）。只能从校内外推荐免试攻读硕士学位的优秀应届本科毕业生中选拔，招生专业一般应为国家重点学科。简而言之，就是本科生直接读博士学位。直博一般4-5年。
2、如果不直博，先读硕士再读博士，一般需要6年时间。而直博，本科毕业后拿到博士学位只需要4~5年。在中国学术界，年轻就是资本。很多针对青年人的人才计划都有年龄限制，如果拿到博士学位时年龄大了，会被用人单位认为缺乏发展潜力和利用价值，以后参评人才计划也不占优势。
直博的第二个好处是可以把直接攻博的4~5年时间作为一个整体，安心做一个课题，进行深入和系统的研究，得到高质量的成果。而如果先读硕士再读博士，往往做两个不同的课题。特别是读硕士期间，第一年要上课，最后一年忙着撰写硕士论文、答辩、考博，做科研的时间非常有限。在这样紧张的时间内，为了快速发表文章确保硕士毕业，很多师生不得不选择做“短、平、快”的科研题目，并且把科研论文“贱卖”给“一投就中”的低档次刊物。反之，到了硕士快毕业时都没有科研论文发表，无论是学生还是导师都“鸭梨山大”。
直博的第三个好处是，有便于通过博士论文评审。博士生毕业前夕，所在学校的研究生院把他们的博士论文送到外校，请同行专家进行“双盲”评审。所谓“双盲”，就是博士生不知道评审专家是谁，评审专家也不知道手头这本博士论文是谁写的。博士论文的封面上注明完成的年月，并不注明写作者是普通的3年制博士生还是5年制直博生。显然，读5年写出来的博士论文比读3年写出的博士论文更加“丰满”，因此更容易通过评审进而被评为优秀。
从指导教师的角度来说，显然更愿意优秀学生直博。这不单单是因为以上几点好处，还因为：直博生在课题组待4~5年时间，一开始花很多时间熟悉实验室设备和学校各种规章制度，“熟门熟路”后，越往后为导师和课题组创造的价值也越大，不但能自己产出科研论文，还能指导师弟、师妹。这样导师就省心了。
4.写完博士大论文要多久
今天下午终于写完了博士毕业论文，我也长舒了一口气。明天去学校打印论文，后天交到院里。接下来就要准备迎接院里的预答辩了。一切都是这么紧凑，但也算是有条不紊吧！我算是一直写到了离预答辩只有几天了。但不管怎样，赶上了就好，阿弥陀佛，佛祖保佑！
晚上为了犒劳自己，我又去打太极拳了。太极拳一直是我非常喜爱的运动，但是在论文写作的冲刺阶段，我实在是没办法去了，因为出去玩一玩、聊一聊，似乎思维不太集中。这种方式不适于某一段时间集中精力做事情。为了防止自己分心，我只好狠狠心，停了太极拳运动。天天关在家里写论文，偶尔出去散散步，稍微走走就回来。我的想法是，尽量少见人，思路比较容易集中。实在写累了，就打电话给好友、同学、师弟师妹聊天，问问他们的情况，互相鼓励一下。这个办法还真比较见效，后面的写作会稍微快了一点。关键还是迫于时间的压力，呵呵。但是，写完了就好，赶得上各种活动就好。
太极拳师父不在，去香港比赛去了，本来还想给他一个惊喜的。我本来还算是他的一个比较勤奋的学生，结果居然“失踪”了，还失踪这么久，呵呵。不过好在还有其他拳友在，我们在一起聊天，聊中国传统文化，聊中国的教育改革，聊宗教信仰。我告诉他们我是一名虔诚的佛教徒，我还谈了我对佛教中“执着”一词的看法。大家聊得很投机，真好。我打了两遍太极拳就回家了。
能够再次练习久违的太极拳，真高兴。我发现自己还好，除了个别动作有点忘记，大部分都还是比较熟练的，看来我的记忆力还没有坏到无可救药的程度。
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