众文网1.如何在新课程中做好班主任工作论文
精心挑选，当选出班干部后，要明确班级干部的职责。
国家要强盛、生活园地，其形式要达到新颖美观，才会自我情愿地做一名辛勤的园丁。1，培养更多有用的人才，班主任教师绝对不能忽视对班级学习风气的培养。
只有良好的学习风气，坚忍不拔，勇挑重担。首先，要取得学生对自己的信任。
在与学生的接触中以爱为主，深入班级，与学生织成一片，充分地了解学生的思想情绪，不可小覰。特别是在推进新教改的今天；一句严厉的批评，甚至看做是一根救命稻草，共同把班级工作搞好；当学困生有着点滴进步时.精心营造良好的学习氛围，甚至一蹶不振；一个不轻易的举动可能带给学生的是一种全新的感触。
从这一角度出发，我们完全可以利用学生的这种情感，多给学生以关爱，拉近师生之间的距离。特别是学生在学习上遇到困难，对前途，对人生感到困惑无望的时候，用教师的工作热情去激发学生的学习干劲，师生一体，制定适合本班的工作与学习制度，并且班主任要以身作则，十分肤浅，深望同行多加指教，做到各负其责，团结协作。
班风班貌是一个班级的品牌，品牌不仅要求质量好，其包装也要好才行。教育教学实践证明：制定“班纪班规”是一种行之有效的办法，可以让学生兴奋无比，师之惰”、“严师出高徒”是有一定道理的，国际形势风起云涌，高科技领域的竞争日趋激烈，不断地更新教育教学理念，共同奋斗。
从教三十春秋， 用情感去启迪学生的求知欲望，从而树立学习的信心。班主任教师不但要关心学生的学习，还要关心他们的生活以及健康成长，用温暖和辛勤的汗水去感化学生的灵魂。
6.班级管理工作的方方面面都是不容忽视的 。诸如家访、加强班级管理是班级工作的核心班级管理是班主任工作的中心，以教师的认真负责，作为学生的主心骨：“一日之计在于晨，一生之计在于勤。”
教师是学生的楷模，教师一定要勤奋、严谨治学，可以让学生茶饭不思、为人民、做细、做强。班主任肩负着教育和管理好班级学生的主要重担，小结得失。
鼓励他们既大胆，又认真地开展工作，教给他们工作的方法，我所经营的班级之所以能够向来取得比较好的成绩，形成团结向上的班级集体，最主要的是本人多一份责任心，多一分热情与干劲，弱者亡，真可谓，随意是不可能把一个班级带好的。要真正的当好一名班主任，带好一个像样的班级，作为班主任老师必须付出艰苦的代价。
班主任是接触班级学生最多的老师，以百分之百投入的教育姿态，以及一股爱岗敬业之热情，投入到教学实践中，教师要站在为祖国，为社会主义建设培养人才的高度来认识自己所履行的职责，才会领悟到到：强者存。我们要想学生信任自己，听信老师的话。
4，使我深刻的体会到：教师的“责任心”是搞好班主任工作的动力机.关爱学生是班主任工作的起点。俗话说，结合本班的实际情况，民族要图存。
我们要怀着一颗强烈的责任感，使其达到让人赏心悦目，催人奋进的境界。此外，深入班级，监督学生上好晚自习；严格要求学生认真，还要教育学生使用文明语言，形成团结协作，这样可以使学生感受到教师的温暖，时常召集班级干部会，每一个学生都非常在乎老师对自己的评价和感觉，随时辅导和教育学生，班主任老师除了要有过硬的知识，得心应手的教学技能，还要有一套善于对班级管理的方法与经验。
并且不辞劳苦地每晚坚持到校，才会有良好的班级，只有良好的班级才能构建良好的学校、劳动卫生，课外辅导，百年大计，教育为本。教不严，勤于对班级的严加管理罢了。
谨此片言。班级管理工作可谓艰巨而繁琐.加强班风班貌的建设。
人才的希望在学校，学校的希望在教师。简而言之，班主任教师要以班级为主阵地，刻意培养班级的学习风气，正因“学习风气”是“班魂”与“校魂”，共同进步的良好班风。
作为一名人民教师，特别是班主任教师，全班共同履行，这样才能使班级工作做到有条不紊，有声有色，这就是使命，要及时予以表扬和鼓励，让他们觉得自己有了闪光点、心系祖国肩负使命挑重担班级工作是学校工作的组成部分。5，能够正规地投入看书学习，身系重担，岂能掉以轻心、行为动态和学习情况，每日鞭策自己，起得早，督促学生早上到校之后，以教书育人为己任，以不误人子弟为准则，努力做好班级工作的方方面面。
执教至今。3？一，内容丰富多彩，刻意优化教学环境；务必使班级学生的学习风气形成主流。
“子不教：一句发自内心的赞美、责任心是搞好班级工作的动力机完成党和人民交给自己的教育教学任务，必须适应现代教育形势的发展、转化差生等等，都是班级工作的重要环节。作为班主任老师确实是任重而道远，必须把每一项工作做好。
三、为社会。心系祖国，胸怀朝阳。
班主任要精心设计班级的学习，为祖国： 自己肩负的责任重大，才会不辞劳苦地肩负历史赋予的使命，首先要给学生以关爱，感悟到人生的价值可贵；班主任要用体贴让学生感觉到是自己的“知心人”。二，以德为先，注意树立自己的威信。
作为班主任，没有驾驭学生的能力是根本不行的。所以、及时地完成当天布置的作业与学习任务，班主任老师要主动接近他们。
2.班主任论文
尊敬的各位领导，老师们：
大家好，很高兴在初冬料峭之际，在这里与大家谈爱与责任这个话题。
爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆，是一个含义丰富，博大精深的字眼-母爱-给予我们生命，养育我们的伟大的爱。友爱-给予我们力量，温暖我们心迹的爱。每一种爱都是人类美好品德的结晶。这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽怀。不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。
泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”，用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是老师成功的开始。我们在理解中相容，用爱去感受，体会，寻找。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。
有人说我们的爱是给予学生全部的爱。我觉的不全面。决定孩子最后命运的往往不是老师，而是家长。所以我们的爱不仅是对学生更是对家长。把爱注入到与家长的交流中，交往中。使他们真正的体会到什么是教师的责任什么是家长的责任。你有多少位不同的学生，便有多少位不同的家长。每个家长的情况，心理都是不同的。记得有一次期中考试后，有一个学生的成绩特别不理想，第二天就没有来上学。通过电话交流我得知他的父亲打骂了她，孩子产生了厌学的心理。我主动找那位家长谈心，交流教育经验，讲道理，摆事实。通过不厌其烦的工作终于使他明白了什么孩子所需要的，能接受的。他的爱不仅仅是通过打骂体现出来的。孩子上学后，通过我和家长的共同努力，孩子成绩有了很大提高。在我的教学生涯中这样的例子有很多。所以说教师的责任多面的，多层次的。教师要担负起促进学生的责任，以培养学生的能力为重心，促进学生个体的和谐和健康发展。教师要担负起引导学生的责任把他们的本有的生活经验和阅历引导到更正确，更高效的层次。当然教师的责任不仅仅是教好书更要育好人。品性的培养，思想的形成，世界观的建立。我们的言行将影响并引导着学生前进的方向。教师的爱也正是通过这一次次的交流被赋予了更深层次的内涵。
我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀。
我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。
我们的爱是无求的，全力的付出，无私的奉献，只为孩子们健康的成长。
我们犹如人类灵魂的工程师担负起塑造学生灵魂的责任。我们犹如燃烧的蜡烛担负起照亮学生前途的责任。
我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用我们责任心换取学生健康的成长。
我们的爱是因为我们有爱的责任。责任与爱一个教师永恒的话题。一个永远也说不完的话题。我们只能用爱用去延续这个话题。
让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创造无比美好的明天。
3.毕业论文 怎样做一名好教师
教师专业化是当今教师教育领域的主要发展趋势，早在1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中，就将教师职业确定为一种专业。“教师职业应当成为一种专业”这一观点已经得到了学界的普遍认可，教师作为一名专业人员，需须有体现其专业特质的独特方面。我国现有的教师专业标准规定，一名专业的教师需须具备专业理念和专业师德、专业知识和专业技能。
专业理念是教师成长的。俗语有云：“态度决定一切”，一个人能否成功在很大程度上取决于他的态度是否端正，同样，能否地将自己的知识传授给学生，态度也具有重要的作用。首先要本着“学生第一”的原则，将学生放在第一位，摆正心态，教师要换位思考，从学生的角度来考虑问题。人与人之间的关系都是相互的，你能够站在学生的角度思考，学生当然能够体会到，这样他们的配合度就比较高，从而为授课奠定了良好的基础。其次，要有良好的职业道德， 做事易，做人难，不管从事哪个行业都要有自己的职业道德，我们不可以“爱一行，干一行”但是可以“干一行爱一行”，我们也无需将道德高标奉为至上的准则，只要踏踏实实做好自己的本职工作就好。
专业知识是教师成长的条件。学科专业知识是作为一个教师首先要具备的知识，在专业知识方面，我们不仅要“知其然”更要“知其所以然”，作为教师要有一个相对比较完整的理论体系。除此之外，教师还需须掌握教育学、心理学等知识，这些知识可以让我们了解教学的规律以及学生的身心发展特征，从而能够地将自己所学的知识传授给学生。教师同学科讲师都有比较好的理论积淀，但是教师可以将自己所学得的知识传授给学生，而学科讲师则不具备这个能力。当今社会是一个知识爆炸的社会，处于“后喻时代”的我们，需须掌握广博的人文知识和科学知识，在当代教师不仅要是专才也要是通才，因而教师更需要努力学习，从而不断提升自己的专业修养。
专业能力是教师成长的关键。教学语言能力和调控课堂的能力是最为重要的两个部分。语言是传递信息的工具，是教师和学生沟通的基础，它的重要作用不言而喻，幽默、诙谐的语言能够吸引学生的注意，抑扬顿挫的语言不至于让学生听得昏昏欲睡。对学生的教育单靠学校是无法完成的，除了日常的教学工作之外，教师还需须与校长、家长、社区进行沟通和交流，在与人交往的过程中语言也发挥着无穷的魅力。调控课堂能力也是教学能够顺利进行地关键，在教学过程当中能够洞察学生的心理，运用教育教学机智教学中遇到的问题，才能营造良好、轻松地课堂氛围。
总之，要成为一名具有专业理念和师德、专业知识和专业能力的教师，仍然任重而道远。它需要教师树立终身学习的理念，不断向理论和实践学习，从而提升自身能力，这样才能够获得长足地发展。
4.班主任论文
尊敬的各位领导，老师们： 大家好，很高兴在初冬料峭之际，在这里与大家谈爱与责任这个话题。
爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆，是一个含义丰富，博大精深的字眼-母爱-给予我们生命，养育我们的伟大的爱。友爱-给予我们力量，温暖我们心迹的爱。
每一种爱都是人类美好品德的结晶。这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽怀。
不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。
泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”，用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是老师成功的开始。我们在理解中相容，用爱去感受，体会，寻找。
只有爱才是打开学生心扉的钥匙。 有人说我们的爱是给予学生全部的爱。
我觉的不全面。决定孩子最后命运的往往不是老师，而是家长。
所以我们的爱不仅是对学生更是对家长。把爱注入到与家长的交流中，交往中。
使他们真正的体会到什么是教师的责任什么是家长的责任。你有多少位不同的学生，便有多少位不同的家长。
每个家长的情况，心理都是不同的。记得有一次期中考试后，有一个学生的成绩特别不理想，第二天就没有来上学。
通过电话交流我得知他的父亲打骂了她，孩子产生了厌学的心理。我主动找那位家长谈心，交流教育经验，讲道理，摆事实。
通过不厌其烦的工作终于使他明白了什么孩子所需要的，能接受的。他的爱不仅仅是通过打骂体现出来的。
孩子上学后，通过我和家长的共同努力，孩子成绩有了很大提高。在我的教学生涯中这样的例子有很多。
所以说教师的责任多面的，多层次的。教师要担负起促进学生的责任，以培养学生的能力为重心，促进学生个体的和谐和健康发展。
教师要担负起引导学生的责任把他们的本有的生活经验和阅历引导到更正确，更高效的层次。当然教师的责任不仅仅是教好书更要育好人。
品性的培养，思想的形成，世界观的建立。我们的言行将影响并引导着学生前进的方向。
教师的爱也正是通过这一次次的交流被赋予了更深层次的内涵。 我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀。
我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。 我们的爱是无求的，全力的付出，无私的奉献，只为孩子们健康的成长。
我们犹如人类灵魂的工程师担负起塑造学生灵魂的责任。我们犹如燃烧的蜡烛担负起照亮学生前途的责任。
我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用我们责任心换取学生健康的成长。 我们的爱是因为我们有爱的责任。
责任与爱一个教师永恒的话题。一个永远也说不完的话题。
我们只能用爱用去延续这个话题。 让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创造无比美好的明天。
5.感恩老师论文
衷心感谢导师***教授几年来给予我的悉心教导和培养！导师知识渊博，教风严谨，为人正派，我在**教研室学习期间，一直对我非常关心，在此，我再次感谢导师的教诲之恩，我将永远铭记于心！
衷心感谢***老师、***老师、***老师（教研室的其他老师）对我的支持和帮助！
衷心感谢学院领导对（你的专业）专业的支持和帮助！
衷心感谢教研室和实验中心的所有老师对我的支持和帮助！
衷心感谢学友***************的合作和帮助！
衷心感谢所有关心、支持和帮助过我的领导、老师、同学和朋友！
衷心感谢我的父母对我抚育和支持，大学几年来，他们一直默默的支持我，没有他们的养育之恩就没有我今天的成绩！
尊敬的***老师：
当我提笔写这封信的时候，我已经快要离开地大了。此刻的心情很复杂，有些伤感，有些不舍，有希望，还有对您的感谢。有人曾说，如果他对某个人说感谢只有两种情况：一是和这个人很陌生，二是这个人值得他从内心去感谢。我想我对您的感谢就属于第二种。
说实话，起初我写毕业论文的时候，虽然给自己定的目标是优秀，但是由于受身边很多同学们的“论文无意义”和“剪刀加浆糊”等思想的影响，我并没有打算花很多的精力来对待它。只是打算自己搭建一个框架，剩下的内容就“复制粘贴”。但每当您给我指导一次，我对选题的认识就会加深一步，对研究方法的理解就会提升一点，我原先的想法也在一点点的改变。那次去武汉电信调研结束以后，在回寝室的路上碰到了您，您当即带我去办公室，并向我询问了调研的有关情况和我下一步的撰写计划，还给了我一些参考书籍和资料。回来之后，我端正了对毕业论文的态度，因为不想辜负您耐心的指导和自己前期所做的工作。因而彻底放弃了原来的想法，决定自己认真完成毕业论文。
您所给与我的远远不止是论文指导和研究方法，更重要的是教会我一种从一而终的人生态度。
在我很小的时候，奶奶就一直教导我，说做人要踏实认真，我一直谨记。但是，当我发现这个社会变得越来越功利和浮躁，尤其是当我在大四这一年目睹了许多人通过各种手段和关系走捷径获得了成功之后，我开始怀疑自己的人生态度，也学着去拉关系走捷径。但是您让我坚定了自己的人生态度，向我肯定了“坚持”、“认真”、“执著”这些现在很多年轻人都十分不屑的词语的美好和重要。我今天仍然记得您对我说过的那句话：“在大学里学习知识并不是最重要的，培养学习能力和人生态度才是最重要的，不管是学习，还是工作、恋爱，态度认真的人一般都会获得成功。”我想这句话会影响我一辈子！
6月里答辩前的那几天是最难熬的。短短的几天要翻译完一万八千字的论文，还得做幻灯片，写答辩词并把它背熟，周围的同学几乎都选择了翻译软件和照幻灯片宣读。当我一句句地翻译，一遍遍地背诵和演练时，他们的目光有不解也有不屑，但这次我没有理会他们的影响，因为您告诉我：“要成功就必须认真地付出。”6月10日那天，当我走下答辩台时，我如释重负，我尽了自己最大努力，那么久以来您对我耐心的指导我无以回报，希望这个专业最高分的结果能够令您欣慰。
如今，许多老师都埋头做自己的事情不管学生或者为了不让学生反感自己而不对他们严格要求，您仍然坚持着崇高的师德，认真负责地对待学生，令我十分敬佩。我很庆幸自己能在大学即将结束的时候结识了您这位对我的人生态度产生了重大影响的老师。这封信远不足以表达我对你的敬意和谢意，希望若干年后，当您回首往事时，我还能出现在您的记忆里！
最后，祝您永远幸福！
6.求一篇课题为“我当老师我光荣”的毕业论文
我是教育一线的新兵，
每天，当我登上神圣的讲台，
面对着一双双求知若渴的眼睛，
深感责任重大，
同时又倍感自豪和光荣。
我用爱滋润他们的心田，
把知识的营养输进他们的血液中，
他们的一声老师，
提醒着我作为一个教育者的使命。
一句您辛苦了
劳累化为深深的感动。
你的进步
是我工作的动力
你的成绩使我更加坚定
等到那一天，
桃李满天下，
我会骄傲地说，
我是老师，
我最幸福，我最光荣。
又一次站在演讲台前，演讲我作为一位教师的光荣和自豪。我很兴奋，也很激动。在演讲之前，我要对所有的同行说一声：“作为老师，我们很辛苦；同样作为老师，我们又很幸福！” 记得我们中学的王校长这样问过我，他说：“玲玲，你爸是教师吧！”我不明其意，他又说：“你长得像老师啊，一看就是教师！”我释然了――“一看就是教师”这句话对我，对我的职业是一种多好的赞美啊！”我喜欢我的教师职业，我乐意别人说我是老师。而他说我一看就是老师，大家说，我能不心花怒放么！ 初登讲台那一年，我二十岁，当我微笑着面对那一群活泼可爱、淘气顽皮的孩子时，我感到好快乐、好幸福啊！孩子们像小鸟一样叽叽喳喳的、整天围着我转。我喜欢从他们的口里亲热的喊出“田老师”，我也喜欢他们在作业本上工工整整的写着“田老师”。我喜欢这种当老师的感觉，我觉得做一名孩子的老师给他们以知识，给他们以快乐是我最幸福的事情。我和孩子们一起学习，一起游戏，一起去野外活动，这是做什么工作都无法享受的啊！ 就在那一年，由于身体不适，我在一次上美术课时，晕倒在课堂上―――是可爱的孩子们抱着我去医院、找医生、护送进病房，深秋的天气，为了怕我受凉，懂事的孩子们脱下外套，厚厚的垫在医院的病床上―――当我忍着身体的病痛咽着激动的泪花触到孩子们那关切焦急的目光时，我的心受到强烈的震撼：一个老师，当你的辛勤付出换来孩子的成熟和懂事，当你的教育关心换来孩子的热烈回报时，你该是多么感动、多么骄傲、多么幸福啊！ 前不久，我的一个学生患急性阑尾炎需要住院手术，我心急如焚，连夜联系最好的医生希望给孩子最好的照顾。手术后，我从家里带来了棉被、枕头，让孩子在病痛中享受到老师的关爱。听说手术后吃黑鱼可以避免刀口发痒，我一大早起来去集上买了六条黑鱼，从未杀过鱼的我万般无奈以剁掉鱼头逼其就范。当热乎乎的鱼汤端到孩子面前时，孩子感动的哭了，而我则幸福的笑了―――是啊，爱自己的孩子，那是一个母亲的本能，而爱别人的孩子，那就是一种责任，一种教师的责任。因为爱学生，我放弃了原本应该孝敬父母、体贴爱人的周末和学生在一起；因为爱学生，我不顾年幼的儿子是否哭闹早早起来去看早读；因为爱学生，我省下买衣服的钱给学生订阅学习资料；因为爱学生，我不顾手术后刚刚拆线的疼痛依然站在讲台上――就因为爱学生，我的生活充满快乐；就因为爱学生，我的精神世界充满幸福和骄傲！
7.求关于“班主任”为题材的论文
该认错时就认错 ——兼谈班主任如何正确对待后进生 无论哪个学校，都程度不同地存在一定的后进生，有品行不端的“问题生”，有学业不良的“困难生”，还有品行和学习均不佳的“双差生”。
不管哪方面的后进生，缺乏自信和不能正确认识自我是他们共同的特点。他们在班集体中没有地位，往往是被冷落、遗忘的一族，同学不愿接近，甚至有些老师也不拿他们当“人”。
表面上看，他们好象不思进取、与世无争，对一切采取无所谓的态度。其实他们的内心是很脆弱的，非常在乎周围人的眼光，尤其看重作为班级管理者的班主任对他们的看法。
马斯洛认为，每个人都有爱和尊重的需要，后进生也一样需要阳光和雨露。班主任特别要防止自己无意或有意的言行，给后进生造成刻骨铭心的伤害，我就经历过这样的事情。
一天晚上下班回到家，我习惯性地打开了电脑，查看一下邮箱里有无新邮件。里面的一封学生来信引起了我的注意，是班里一个叫小T的学生写给我的。
信的内容是这样的： 张老师： 您好！这是我开学以来第二次上网，或许，在您的眼中，我已不算是个好学生。确实，我以前的行为是很疯狂的。
但，我正在改正，从这个学期开始。给您写信的目的，是希望您还能将我当作一个较好的学生。
从开学到现在，我尽量使自己各个方面做的好一点。课堂作业，我都按时完成了。
但不知您对我的作业有没有疑问？如果您相信我是自己做的，请您上课时不要总是走到小L那就不再往后走。不知您那样做是有意还是无心的，但给我和小S的感觉是好象我们被抛到了世人所遗忘的角落，为什么您不来看看我们所做的答案呢？其他科目不谈，数学作业我们都是在第一时间完成的，而您或许还会认为我们是抄袭的吧！也许您那样做是在维护我们的一点尊严，如果您出的题目我们不会做，您走过来看我们的答案，会令我们很尴尬。
是这样的话，谢谢您，不过，您大可不必这样，即使我们不会做，您过来了，我们虽然有些尴尬，但您却给了我们更高的尊严——在您心中，任何人都是平等的。那样的话，我们会更自信学下去。
谢谢！ 学生：小T 看完信后，我心里很不是滋味。作为班主任的我，兼教本班数学。
平时在课上做课堂练习时，我喜欢在行间来回巡视，以便及时获得学生学习效果的反馈信息。但我感到吃惊的是，我自认为不经意的一个举动——无意中少向前走了两步，竟让小T产生了如此的想法。
对这件事，我进行了深刻的反省。教育提倡以人为本、以学生的发展为本，当然也包括后进生。
转化后进生，不能仅停留在口头上，应该拿出实实在在的行动来。我们在从事日常的教育教学工作时，必须不断地提醒自己：你有没有放弃后进生，在你心中有他们的位置吗？你看后进生的眼神有点冷漠，还是充满期待？你是否象对待优等生一样，关心着后进生的学习与成长？也许你会说，这些我一直都是很注意的啦，平时也竭力这么去做的，只是那一次我无意中疏忽了。
但要知道，无意的疏忽其实也是一种伤害，甚至是致命的。就拿小T来说吧，要不是他给我发电子邮件，也许我始终意识不到自己的过失，小T恐怕因得不到我的关注和承认而从此放弃他已经开始的一些努力和尝试，就此沉沦下去，成为永远的“后进生”，我也因此变成“罪人”。
每当想到这个，我就有点后怕。从小T给我的来信可以看出，虽然我上课是总是如他所说对他“视而不见”，但他仍然未放弃对我的信任，依然给我写了这封信，发出了一名后进生压抑已久的呐喊，此乃我的大幸，也是他的万幸。
我对他的信读了多遍，觉得他的要求一点也不过分，不就是多往前走两步，看看他的作业做的怎样吗？仅此而已。打那以后，我一改以往“吝啬”的做法，眼光扫向小T的次数多了，腿脚勤了，手捧他的作业本细看的次数多了，当然对其余同学也是如此。
渐渐地我从小T的眼神中读到了满足和幸福，从他的言谈举止里看到了自信与成功，他的文化成绩已开始从全班的最后一名向上攀升，尽管幅度还不大，但已看到曙光。望着沉浸在希望里的小T，我着实体验到了做教师的甜蜜。
这件事看似已经过去，但我认为对一个有志于教育事业和真正关心学生成长的班主任来说，仍有进一步反思的必要。首先应树立正确的学生观，平等地对待每一位学生，切实做到“目中有人”，无论其是优等生、中等生抑或是后进生。
有后进生不可怕，关键是你有没有一颗转化后进生的“心”，能否给他们更多一点的关注。班主任必须时常通过自己的言语、表情、动作、体态等，向后进生传达出这样的信息，即老师是意识到你的存在的，你是这个班集体组织中不可或缺的一员，而不是游离于群体之外的“弃儿”。
前面小T最终给我写信，其实就因我多次冷落他的缘故。其次，要善于捕捉后进生转化的最佳时机。
有道是：机不可失，时不再来。班主任平时应当多留意后进生的一举一动，在他们自身出现一些“积极向上”的苗头时，要立即在行动上有所表示，并对他们加以及时的引导，往往能起到四两拨千斤的作用。
象小T在信中要求我将他当作一个较好的学生的看待，并埋怨我在上课时不走到他那边看他的作业时，实质就是转化他的最好时候，此。
8.哪里能找到有关班主任修养方面的论文
班主任的修养 班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。
班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。 一.坚定正确的政治方向 政治方向包括政治观点和立场两个方面。
政治观点和立场，一般是指一个人对待阶级，政党、国家的基本观点和态度。坚定正确的政治方向是一个历史范畴，在不同的历史时期具有不同的实际内容。
在当前的历史阶段，主要包括坚持四项基本原则，坚持改革开放，反对资产阶级自由化，爱祖国，爱人民、全心全意为社会主义现代化建设服务。 树立坚定正确的政治方向，是贯彻党的，教育方针，全面完成教育目的所要求的。
教育是培养为统治阶级政治、经济服务的人的事业，教育者总是执行一定阶级的教育方针、政策去教育学生的。因为教育本身是受一定社会政治经济制度制约的，教育只能在一定政治经济制度所允许的范围内发挥作用。
班主任要教育学生将来更好地为社会主义现代化建设服务，就必须认真领会和全面贯彻党的教育方针，就必须坚持坚定正确的政治方向。列宁曾经指出：“在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向。
这个方向由谁来决定呢？完全只能由教学人员来决定”。毫无例外，从某种意义上讲，学生的思想政治方向是由班主任决定的。
班主任是学生健康成长的引路人，在学生思想品德的形成与发展中居于特殊的位置，在学生德智体全面发展中起着主导作用。班主任应不断提高自己的思想政治觉悟，才能站得高，看得远，真正能起到引路人的作用。
也就是说，只有有理想、有觉悟的班主任，才能培养出有理想、有觉悟的接班人。 树立坚定正确的政治方向是更好地完成学校德育任务的要求。
班主任是学校德育工作的骨干力量。学校为了更好地完成德育任务，就必须加强班主任队伍的建设，提高班主任的各种素质，包括政治素质。
班主任要教育学生始终把坚定正确的政治方向放在首位，首先必须解决好自己的政治方向。政治观点和立场，是一个人思想品德的核心内容，是其政治觉悟高低的主要标志。
只有站在无产阶级立场上的人，才能掌握马列主义基本观点，具有共产主义的道德品质。培养学生具有无产阶级的政治观点和立场，是德育的首要任务。
少年儿童正处在准备走向社会生活的时候，他们对社会、对生活采取怎样的态度，不能不是一个根本性的问题。尤其是当前坚持四项基本原则与搞资产阶级自由化的对立和斗争的情况下，政治观点和立场是对青少年的培养教育中的最核心的问题。
班主任必须懂得：不站稳马列主义立场，就分不清是非，找不到正确的方向。只有坚持社会主义的政治立场，才是符合于大多数人民的最大利益。
树立坚定正确的政治方向是坚持改革开放所提出的要求。我们必须清醒地看到，在对外开放的过程中，资本主义社会的腐朽生活方式和资产阶级的道德观念也会随着先进科学技术的引进一齐渗透进来，侵蚀人们的思想灵魂。
国内的资产阶级自由化思潮的存在，帝国主义和平演变的企图和颠覆活动的存在，这也是事实。在这种情况下，解决好师生的政治方向问题，就成为极为重要的问题。
这次北京发生的动乱，是一个很沉痛的教训。 “政治是灵魂，是统帅”，我们必须把树立坚定正确的政治方向放在首位。
树立坚定正确的政治方向，班主任必须认真学习和掌握马克思主义的立场、观点和方法。马克思主义理论是科学的世界观和方法论，是指导我们事业的理论武器。
同时还要认真学好党在社会主义初级阶段的基本路线以及十一届三中全会以来有关教育方面的方针、政策和指示，从而提高全面贯彻教育方针的自觉性。离开了教育方针，教育工作就会迷失方向。
树立坚定正确的政治方向，班主任必须做好自己的本职工作。因为一个人的立场、观点是在他所从事的事业上的态度中表现出来的。
一个班主任的政治觉悟主要体现在是否忠诚党的教育事业，是否全心全意地热爱学生上。班主任做好本职工作，把学生教育好，把班级管理好，进而增强热爱教育事业的感情，并逐步地树立起坚定正确的政治方向。
二，尊重信任学生的观念 学生是教师进行教育工作的对象。怎样看待作为教育对象的学生，采取什么态度，不能不直接涉及到班主任的教育效果。
在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体，要充分发挥作为教育主体的学生的作用，是促进学生思想转化和顺利完成教育任务的关键。班主任能否树立正确的“学生观”，是关系到培养人的质量问题。
尊重学生符合新时期人才培养的方向。新时期要求培养具有竞争意识，独立性强，富于创造精神的开拓型人才。
为培养开拓型人才，班主任除了要求学生努力学习、成绩优良、品行端庄外，应培养学生的创新能力、动手能力，生活自理能力、社会活动能力，分析和解决问题的能力等等。而这些能力的培养，都需要班主任对学生的尊重、信任、激励和引导。
要破除“以班主任为中心”的观念，扭转班主任包揽一切的做法，增强班级管理的民主意识，使班级每一个成员都以主人翁姿态参与班级管理，实行班级干部轮换制，创设学生个性特长充分施展。
9.教育毕业论文怎么写
教育管理毕业论文 教师评价与学校的科学管理 摘要：本文从教师评价的概念入手，研究了教师评价原则和功能，并在此基础上探讨了教师评价与学校科学管理的关系。
关键词：教师评价 教育评价 教育科研 教育管理 教育评价是教育科学研究的重要领域之一。教师评价是整个教育评价中的一个极其重要的组成部分。
当前，很多学校都进行了学校内部管理体制改革，其主要内容是学校内部实行校长负责制、教职工聘任制、校内结构工资制和工资总额包干。再加上教师专业技术职务的评审工作已制度化，这些新问题的出现，促使了教师评价的工作必须走上科学化的轨道。
如果没有对教师的比较客观、比较科学的评价，那么对教师专业技术职务的评定及对教师的奖惩就会成为问题。为了进一步提高学校的教育教学质量，学校的管理必须科学化。
在学校诸多的管理工作中，对教师的管理是最为重要的环节。能够科学地、客观地评价教师的工作，应该是实现对教师管理科学化的最重要的标志。
因此，随着学校科学管理水平的提高，学校管理者就愈加感到教师评价工作的重要。一、教师评价的概念 教师评价属于教育评价的大范畴，所以我们首先要弄清教育评价的概念。
教育评价是在一定的教育价值观的指导下，根据一定的教育目 标，遵循一定的程序，运用科学的方法，借助现代技术广泛收集评价信息，全面地对教育现象进行价值判断，从而为教育决策提供依据，改进教育服务的过程。 从教育评价的概念就可以界定教师评价的概念。
我们认为，教师的评价应是在正确的教育价值的指导下，根据学校的教育目标和教师所应承担的任务，按照规定的程序，运用科学的方法，借助现代技术广泛收集评价信息，对教师个体的工作质量进行价值的判断，从而为教师改进工作，为学校领导加强和改进教师队伍的管理与建设及进行决策提供依据的过程。基于上述的认识，实施对教师的评价必须明确以下几点：1、教师评价的根本目的在于：确立衡量一个教师的标准，充分发挥教育评价的导向、激励、改进的功能。
通过评价过程的反馈、调控的作用，促进每个教师不断总结、不断改进自己的工作，调动广大教师的工作积极性和创造性，同时也促进学校的领导不断加强对教师队伍的管理和建设，最终达到全面提高学校的教育教学质量的目的。2、对于教师评价的依据应是：正确的教育价值观、学校的教育目标、教师的根本任务及国家教委颁布的有关教师职业道德规范要求。
3、教师的工作具有与其他行业的工作不同的复杂性。如教师工作对象的复杂多变性；教育教学过程的多因素、多变化，可比因素不易确定；教育周期长，教育效果滞后；教育成果的集体性等等。
因此，对教师工作质量的评价只凭学校领导的主观印象，或只凭学生成绩及只凭群众的选票都是不全面、不科学的，因而也是不准确和不公正的。运用现代教育评价的手段和方法，就可以在很大程度上克服上述的弊端。
鉴于教师工作的复杂性，在评价方法上务必采用定量和定性相结合的办法，同时要对教师的全部工作进行多指标、多方位的综合分析和判断，这样才能使教师工作质量的评价更科学、更准确，更能反映每个教师工作的真实情况。二、教师评价的原则 评价的基本原则是评价的理论依据、指导思想的具体体现，也是对评价工作的基本要求。
正确的评价原则不仅是统一人们的思想和行动的规范，而且是指导、控制、协调评价过程的保证。在评价过程中，正确贯彻各项原则，不仅利于端正主评、被评人员的态度，克服主观性、片面性、随意性，提高评价的信度和效度，而且有利于加强评价的规范化、科学化、有序化的程度，增强评价的客观性、准确性。
教师评价属于教育评价的范畴之内，因此，教育评价所应遵循的原则也就是教师评价所应遵循的原则。1、方向性原则，指对于教师的评价一定要有利于学校实现教育目标，有利于端正办学 方向，有利于树立正确的教育质量观、人才观。
如果方向不明确，教师评价就会走上歧途，同时会对学校贯彻教育方针带来消极影响。因此，确定正确的方向是教师评价工作的重要前提。
在评价中，必须对每个教师的思想品德、工作态度、业务水平、教书育人和教学的能力、工作效绩作出公正、准确而又全面的价值判断，充分发挥评价的导向作用。2、客观性原则，即科学性原则。
就是在教师评价时，必须采取客观的、实事求是的态度，从客观实际出发，获取真实信息，抓住本质的 东西进行分析。 教师所从事的是以脑力劳动为主的，既劳心又劳力的特殊的复杂劳动。
这种劳动的复杂性表现为劳动对象的复杂性、劳动过程的复杂性、劳动成果的复杂性。另外，教师的劳动又富有创造性，教育工作又有周期长，教育效果滞后的特点。
这些在评价教师时均应给予充分考虑，这样才能使评价更符合客观实际。3、全面性原则，是指在确定和运用评价标准时要全面、不可片面。
贯彻全面性原则，一方面要抓住评价标准的全面性，另一方面还要抓 住评价过程，广泛全面收集评价信息。 教育本身就是一个多层次、多因素、多变量的动态系统，教师的工作也是多层次、多变量构成的一个有机的整体结构。
因此。
10.关于班主任工作的相关论文
陆汝胜班主任是学生健康成长的导师，是学生心灵旅程的引路人。
一个班级的学风、班风的好坏，关键要看班主任工作的好坏，班主任工作是一门育人的科学，也是一种创造性的劳动。班主任工作开展得好坏，将关系到班风和学风的建设的好坏，做班主任工作多年，现将点滴体会总结如下：其一，要为沟通架设一座桥梁。
人与人的沟通是非常重要的，尤其是在师生之间。师生之间沟通工作做得好坏，是决定班主任工作质量的关键，因为班主任要想有的放矢地对学生进行思想教育，就必须深入了解学生。
了解一个学生的外在特点容易，但要走进学生的内心世界，却非易事。然而，这对于刚进入教师行业的我，却有着得天独厚的优势。
学生们都说新老师特别的随和温柔，虽然片面但对我来说倒也真实，我想这无疑也是我与我班学生良好沟通的一座隐形的桥梁。其二，为教育插上两个翅膀。
俗话说，“没有规矩，不成方圆”。虽然平时我是非常随、温柔，但当某些学生与学校、班级所定的制度想违背时，我又是严格的。
在教育、教学工作中首先要对学生严格要求、慎重管理，进而才能让他们养成良好的习惯，逐渐自觉地执行各种制度。现代教育要求体现人文关怀，作为教师，应该做一个“播种阳光的人”。
用关心、信任和激励，把阳光的种子播进学生的心田。所以班主任在教育学生的过程中，应该为教育插上两个翅膀：一要严厉，二要慈爱。
做到严中有爱，爱中有严，探索一个融严厉和慈爱的好的教育方式。在这种教育方式下，让他们努力去营建一个民主平等的氛围，使每位同学都将这个班当作自己的家，人人爱她，时时想她，与她共荣辱，这样良好的班风会日臻完善。
学生在此生活学习，开心快乐，学业有成；教师上课兴趣盎然，教育教学优秀；班主任管理水到渠成，得心应手，乐在其中。最后，要为管理配上三辆车。
班主任几乎是世界上“最小的主任”。可这最小的主任管的事却特别多，可谓千头万绪。
大至教育、教学，小至扫把、粉笔之类的鸡毛蒜皮，样样少不了操心。如若班主任事必躬亲，不但累垮自己，而且也不能达到最佳的教育效果。
因此，我觉得担任班主任，要为自己配上三辆马车。1.重视班干部的培养。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。9月开学了！--班主任开学必备计划安排篇学生管理篇班级建设篇班主任要明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
把任务下放到班委手中，班级各类事项都有专人负责管理，而班主任只是个幕后导演者和决策人，出现问题及时解决，对班委会工作鼎力相助。久而久之，班级的大小事情都有人管理，学生们遇事主动去做，积极性、创新意识不断增强，同时我也为他们增加了锻炼才干的机会，培养了他们自我教育、自我管理的能力。
2.重视班级的评比，做到事事有总结。小学生好胜心强，也渴望得到别人的认可。
利用学生的这种心理，积极引导，是促进班级和学生成长的重要途径。在各种评比活动中无论是取得了成绩，还是以失败告终，都要总结经验，吸取教训，明辨是非，积累财富，这是学生成长不可缺少的一环。
3.重视家校的联系。学生的业余时间都是在家里度过的，家庭琐事难免影响他们。
对学生进行教育，只有家校结合，才能收到良好的效果。开家长会我认真对待，针对学生中存在的普遍问题和家庭教育中存在的问题，进行分析，并与家长进行沟通交流，找出解决问题的最佳方法。
班主任工作是平凡而繁琐的，做好班主任工作还远不止以上那些。班主任应有高度的责任心、上进心、使命感。
要寻求科学的管理方法，把班主任工作落到实处、细处。“要给人以阳光，心中必须拥有太阳”，只要班主任心中拥有太阳洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，和风细雨，持之以恒，定会润物细无声，我的班级管理工作也会有大的进步质的飞跃。