众文网1.急需一篇关于《化学工程与工艺》的毕业论文——3000
MATLAB在化学工程与工艺实验数据处理中的应用*摘要]本文对MATLAB在化学工程与工艺实验中的应用进行了初步的尝试，传统的化工实验的数据处理是相当复杂的，需要花费大量的人力物力，由于化工实验需要平行实验，数据处理过程的重复性也非常大。
借助MATLAB软件的应用，可以使人们从大量的数据处理当中解脱出来。本文以“化工原理”实验为例，利用MATLAB软件编写一个数据处理程序：只需输入任意一组原始数据，就可以把实验结果，数据模型以及作图一起显示出来。
[关键词]化学工程与工艺；专业实验；数据处理；Matlab一、引言化学工程与工艺专业实验是初步了解、学习和掌握化学工程与工艺科学实验研究方法的一个重要的实践性环节。专业实验不同于基础实验，其目的不仅仅是为了验证一个原理、观察一种现象或是寻求一个普遍适用的规律，而应当是为了有针对性地解决一个具有明确工业背景的化学工程与工艺问题。
[1]化工实验的特点流程较长，规模较大，数据处理也较为复杂。因此依靠计算机处理数据会使繁琐的数据处理过程变得简单快捷，大大提高工作效率。
数据处理是每一个化学工程实验必不可少的步骤，也是至关重要的一个步骤。通过实验可以建立过程模型、分析工艺技术的可行条件。
但是化工实验数据的处理往往并不是那么简单，它需要通过复杂的数学计算，若仅仅依靠手工计算则需要花费大量的时间，而且化工实验数据的处理量很大、重现性很高，因此应用计算机来处理实验数据可以大大提高工作效率。化学工程与工艺专业是一个以实验为基础的专业学科。
实验的目的是通过有限的实验点去寻找某一对象或某一过程中各参数之间的定量关系，从而揭示某化工过程所遵循的客观规律。由于人力、物力、时间等条件的限制，任何实验所能完成的实验点都是有限的，如何根据这些有限的实验点归纳出各参数之间的关系，便是实验数据的处理问题。
由于化工过程的复杂性，实验过程中各参数之间的关系往往是非线性的，数据处理或数据拟合的工作量往往比较大，且计算过程也比较繁琐。若能利用计算机进行数据处理，不仅处理结果的准确度很高，而且还会省下很多不必浪费的人力和时间，大大提高了工作效率。
Matlab是集数学计算、结果可视化和编程于一身，能够方便地进行科学计算和大量工程运算的工程软件。它具有简单易用、人机界面良好，能使繁琐的科学计算和编程变得日益简单和准确有效。
[2]本文以两个化工原理实验为例，阐述利用Matlab软件处理化工实验数据与人工处理相比较带来的方便，而且数据的结果更精确，误差更小。Matlab软件是一种简单易学的编写语言。
它具有支持多平台操作系统（Windows、Unix等）、编写效率高、用途广泛、功能超强、程序极容易维护等等优点。二、数据处理程序的设计（一）程序框图由于化工实验有很多，而且每一个实验数据的处理的步骤、公式都不一样，所以很难用一个程序来描述。
但是，每一个实验都有类似之处，因此每一个程序都可以用如图2-1来描述。这样则可以利用Matlab中的polyfit（)函数进行线性拟合，此即为本文编写数据处理程序的基本原理。
3.基本数据库从文献中只能查出特殊温度下的物性数据。例如：10℃、20℃、30℃等。
但是工业生产中的温度就不可能那么凑巧和文献符合，因此，需要我们进行计算。平时学习中遇到这样的问题，我们往往是选两个相近的数据近似认为它们是线性关系，然后采用内插或外推法计算出工作温度下的物性常数。
本文中所编写的程序把温度与密度、温度与粘度进行多项式拟合，使它们之间有两两对应关系。即在程序运行后，只需输入工作温度，程序就可以得到该温度下所需的物性常数。
（三）程序的调试与运行结果1.流体阻力原始数据输入三、结论在化学工程与工艺实验中用Matlab软件处理实验数据是很有必要的。以本文中的化工原理实验为例，每一次实验都有大量的数据要处理，我们只要处理自己的原始数据，但教师在批改时就要把我们所有的实验数据都要计算，这个工作量是很大的。
有了数据处理程序，教师只需要输入原始数据，运行程序后，就可了解学生的实验是否做得好、实验数据处理结果是否准确，这就可以节省很多的时间。在实际工程中，需要处理的数据更多，计算公式更加复杂，有时为了导出计算公式，还需要建立复杂的数学模型，手工计算基本是不可能完成的。
因此，把Matlab软件应用到化学工程与工艺实验中进行实验数据的处理是十分必要的。（责任编辑：张明德）参考文献：[1]房鼎业，乐清华，李福清主编.化学工程与工艺专业实验[M].北京：化学工业出版社，2000.[2]李丽，王振领编著.MATLAB工程计算机应用[M].北京：人民邮电出版社，2001.[3]黄华江编著.实用化工计算机模拟———MATLAB在化学工程中的应用[M].北京：化学工业出版社，2004.[4]姚玉瑛主编.化工原理（新版）（上册）[M].天津：天津大学出版社，2003.。
2.化工工艺专业的毕业论文怎么写
声发射技术在化工设备检测中的应用研究 1. 引言 声发射检测与结构完整性综合评价技术就是解决上述问题的新方法之一。
声发射检测的目标主要是针对设备中的活性缺陷，它可以在压力变化过程中，利用少量固定不动的换能器，就可获得活性缺陷的动态信息，而活性缺陷——声发射源的位置可通过时差定位、区域定位等方法来确定。因此，采用声发射技术可以达到提高检测速度，节省检测费用，达到储罐和压力容器安全、连续使用的目的。
2. 声发射检测技术特点 （1） 可检测对结构安全更为有害的活动性缺陷。由于提供缺陷在应力用的，动态信息，适评于价缺陷对结构的实际有害程度。
（2） 对大型构件，可提供整体或范围快速检测，易于提高检测效率。 （3） 由于被检测件的接近要求不高，而适用于其他方法难于或不能接近环境下的检测，如高低温、核辐射、易燃、易爆及极毒等环境。
（4） 由于对构件的几何形状不敏感，而适用于检测其他方法受到限制的形状复杂的构件。 3. 声发射技术在石化设备无损检测中的应用 3.1 在压力容器无损检测中的应用 声发射检测技术作为一种动态无损检测技术，以其动态特性、整体性、实时性、高效性和经济性等特点，在压力容器的制造质量验证、在线监测上被广泛应用。
我国已制定并发布了与此相配套的检测评定标准。应用声发射检测技术与应力测定两种方法对加氢精制预反应器进行检验与评定，结果表明采用新检测及评价技术与常规检验技术相结合的方法，对容器进行全面安全评定，特别是超期服役的容器，是一种安全、可行的方法。
3.2 在常压储罐中检测中的应用 储罐是一种比较容易发生事故的特殊设备，因此，储罐最根本的两大问题是安全性和经济性。考虑我国目前在用储罐的拥有量、检测维修能力，以及特殊生产工艺条件等因素，不可能在检修期内对所有的储罐都进行全面的检查。
这样，哪些储罐作重点检查，哪些才是大危险而急需检测的储罐往往缺乏科学的依据。 4. 凯塞效应和其在声发射检测中的应用 声发射现象与材料的塑性变形和断裂是紧密相连的，由于材料塑性变形和断裂的不可逆性。
声发射现象也是不可逆的。试样第一次受力后，再以同样的方式受力时，达到以前受力的最大载荷前不出现声发射现象，这一现象被称为不可逆效应，也称为凯塞效应。
根据声发射不可逆效应——凯塞尔效应，对已使用过的压力容器因已承受过一定的压力，故在检修中再次进行水压试验时，当压力不超过使用时的最高压力，则不出现声发射。 5. 化工设备中声发射源特征研究 了解现场压力容器的声发射源特性是进行压力容器声发射信号源分析和解释的基础，现场压力容器声发射检验可能遇到的典型声发射源分为：裂纹扩展、焊接缺陷开裂、机械摩擦、焊接残余应力释放、泄漏、氧化皮剥落、电子噪音等。
5.1 裂纹扩展 裂纹的形成和扩展是许多设备破坏的基本原因，其过程包括裂纹形成、裂纹尖端的塑性变形和裂纹扩展3个步骤。塑性材料受到外力作用时，由于其中第一相硬质点与基体材料变形不一致，往往在前者界面上形成微孔，当外力增加时，微孔不断长大并且与相邻微孔连接起来形成初始裂纹。
裂纹尖端由于应力集中而形成塑性区域，在外力作用下，塑性区域产生微观裂纹，进一步扩展成为宏观裂纹。对于脆性材料不产生明显的塑性变形，其裂纹的形成主要是由于位错塞积，裂纹的扩展也较快。
5.2 未熔合、未焊透、夹渣、气孔等焊接缺陷 容器在制造焊接过程中，如果焊接工艺操作不当，即可出现各种焊接缺陷。其中气孔、夹渣和未熔合三种焊接缺陷很易同时出现，混合在一起。
根据大量的压力容器声发射试验结果，大部分缺陷在正常的水压试验条件下不易产生声发射信号，但也有一些缺陷可产生大量声发射信号。这些缺陷产生的声发射定位源也比较集中，在进行加载声发射检测时，一般在低于压力容器运行的压力下即可产生声发射定位源信号。
5.3 结构摩擦 在现场压力容器加压试验过程中，容器壳体会产生相应的应变，以至整个结构因摩擦产生大量的声发射定位源信号是十分常见的现象。结构摩擦通常由脚手架、保温支撑环、容器的支座、裙座、柱腿、平台等焊接垫板引起。
5.4 泄漏 裂纹的穿透、人孔、法兰和阀门的泄漏等都可产生连续的声发射信号。由于由泄漏产生的声发射信号是连续的，因此不能被时差定位方法进行定位。
但是，对于多通道仪器来说，探头越接近泄漏源的通道，采集的声发射信号越多，信号的幅度、能量等声发射参数也越大。通过采用声发射信号撞击数、幅度、能量等与声发射通道的分布图，可以确定泄漏源的区域。
6. 化工设备中声发射检测方法 6.1 声发射检测的基本程序 （1） 完成各项检测准备工作；（2） 确定传感器阵列；（3） 布置声发射传感器并保证声耦合良好；（4） 接线并检查线路，设定检测条件；（5） 排除噪声干扰；（6） 校准检测系统；（7） 耐压试验，同时进行AE检测（信号收集）；（8） 数据处理和结果评定；（9） 出具检测报告。 6.2 化工设备定期检验的和缺陷评定程序 采用声发射技术对在用压力容器进行全而定期检验和缺陷评定的步骤如下： （1） 将容器停产倒空。
3.应用化工专业毕业论文
石油化工装置设计与安全 摘 要：针对石油化工装置中存在的危险因素，从工艺设计、装置布置设计、工艺管道设计、设计缺陷防范等多方面 详细介绍保证石油化工装置安全的设计方法和措施，强调了安全设计的重要性。
关键词：石油化工装置；设计；安全 石油化工装置的生产过程复杂，条件苛刻，制约 因素多，装置布置密集，管道纵横交错，加工处理的 原料及产品多属可燃、易爆、有毒介质，还有社会、经 济、管理等原因，装置必然存在潜在的火灾、爆炸和 中毒危险。 说到安全，人们更多想到的是生产领域，更侧重 于生产过程中的防范。
实际上，从标本兼治的理念 来看，设计成品的质量对安全生产有着不可忽视的 影响。石油化工装置设计安全是预防火灾爆炸事故 发生，实现安全生产的一项重要工作。
如何保证装置设计安全，首先要严格、正确地执 行相关法规、标准规范，特别是强制性标准。除此而 外，设计人员还应做些什么？下面是自己的一些学 习体会，供关心设计和生产安全的同行参考。
1 装置危险因素 石油化工装置存在的危险因素大致归结如下： 中毒危险、火灾爆炸危险、反应性危险、负压操作、高 温操作、高压操作、低压操作、腐蚀、泄漏、明火源。 2 工艺安全设计 2.1 工艺路线的安全设计 工艺方法安全是装置设计安全的基础。
在项目 立项和可行性研究阶段，要充分考虑工艺路线的安 全。 2. 1. 1 尽量选用危险性小的物料 实现产品的原料及辅料不都是唯一的，有选择 余地时，应尽量选用危险性小的物料。
2. 1. 2 尽量降低工艺过程条件的苛刻程度 工艺过程条件的苛刻程度不是不能改变的，如 采用催化剂或选用好的催化剂、改气相进料为液相 进料，都能缓解反应的剧烈程度。 2. 1. 3 尽量使流程简单化 流程越复杂，参数越多，干扰也越大。
所以应尽 量使流程简单化，如避开一台设备完成多种功能的 复杂流程，采用多台设备分别完成各自功能的简单 流程。 2. 1. 4 尽量减少危险介质的藏量 危险介质的藏量越大，事故时的损失和影响范 围也越大，所以，应尽量减少危险介质的藏量。
2.2 工艺过程的安全设计 1）原料和产品为易燃易爆介质的生产工艺过 程，工艺设计时必须考虑防火、防爆等安全对策措 施。 2）有危险反应的工艺过程，应设置必要的报 警、自动控制及自动连锁停车的设施。
3）工艺过程设计应提出保证供电、供水、供风 及供汽系统可靠性的措施。 4）生产装置出现紧急情况或发生火灾爆炸事 故需要紧急停车时，应设置必要的自动紧急停车措 施。
5）工艺过程中放空的可燃气体或液体（包括安 全阀排放），应采取必要的安全措施，不得任意排 放。液化烃类设备和管道的放空应进入火炬系统， 并注意若泄放物夹带有液体时，需设分液罐；可燃介 质设备和管道的排净应设密闭收集系统；毒性、腐蚀 性介质排放应进行无害化处理。
6）采用新工艺、新技术进行工艺过程设计时， 必须审查其防火、防爆设计资料，核实其在安全防 火、防爆方面的可靠性，确定所需的防火、防爆设施。 7）引进国外技术自行设计时，工艺过程的防 火、防爆设计，必须满足我国安全防火、防爆法规及 标准的要求；成套引进的项目，其工艺过程的防火、防爆设计，除必须符合引进合同所规定的条款及确认的标准规范外，应审查国外厂商提供的各种防火、防爆设计内容，不得低于我国现行防火、防爆规范、法规及标准的要求。
2.3 工艺流程的安全设计 1）火灾爆炸危险性较大的工艺流程设计，应针 对容易发生火灾爆炸事故的部位和特定时期（如开 车、停车及操作切换等），采取有效的安全措施。 2）工艺流程设计，应考虑正常操作、正常开停 车、异常操作处理及紧急事故处理时的安全措施。
3）工艺安全泄压系统设计，应考虑设备及管道 的设计压力，允许最高工作压力与安全阀、防爆膜的 设定压力的关系，并对火灾时的排放量，停水、停电 及停汽等事故状态下的排放量进行计算及比较，选 用可靠的安全泄压设备，以免发生爆炸。 4）石油化工企业火炬系统的设计，应考虑进入 火炬的物料量、物料性质、物料压力、温度、堵塞、爆 炸等因素的影响。
5）工艺流程设计，应全面考虑操作参数的监测 仪表、自动控制回路，设计应正确可靠，吹扫应考虑 周全，应尽量减少工艺流程中火灾爆炸危险物料的 存量。 6）控制室的设计，应考虑事故状态下不致受到 破坏或倒塌，并能实施紧急停车、减少事故的蔓延和 扩大。
7）工艺操作的计算机控制设计，应考虑分散控 制系统、计算机备用系统及计算机安全系统，确保发 生火灾爆炸事故时能正常操作。 8）对工艺生产装置的供电、供水、供风、供汽等 公用设施的设计，必须满足正常生产和事故状态下 的要求（如仪表的供电应有事故电源，供气应有贮 气罐，容量应能保证停电、停气后维持15min以上的 用量；供水中断时，冷却系统应能维持正常冷却10 分钟以上；燃料也应考虑事故储备量），并符合有关 防火、防爆法规、标准的规定。
9）应尽量消除产生静电和静电积聚的各种因 素，采取静电接地等各种防静电措施。静电接地设 计应遵守有关静电接地设计规程的要求。
10）工艺流程设计中，应设置各种自控检测仪 表、。
4.天津大学化工学院的历史沿革
天津大学化学工程系在1952年院系调整时由北洋大学、南开大学、河北工学院、唐山铁道学院和燕京大学的化工系合并而成，清华大学和北京大学的化工系师生也有一部分人并入。
所以天津大学化工系的历史就应追溯到有关院校化工系的历史。 （1）南开大学化工系成立于1932年夏。
当时由张子丹（张克忠）任系主任，教授有张子丹、张洪沅、高少白。除化工系外，另设有应用化学研究所，由张子丹兼任所长，化工系教授同时均担任该所的研究工作。
抗日战争爆发后，南开大学化工系先迁重庆沙坪坝南渝中学，并作为长沙临时大学的一部分，学生在重庆大学借读。应用化学研究所则设在南渝中学内。
一年后，化工系迁至昆明，成为西南联合大学化工系。担任西南联大化工系主任的先后有张子丹、苏国桢和谢明山。
教学和科研人员有潘尚贞、陈国符、胡志彬、赵镛声、俞其型、汪德熙、孟广俊、张建侯、汪家鼎、黄乙武、张远谋、张怀祖等。 1947年南开大学化工系迁返天津，1952年院系调整时，并入天津大学。
（2）北洋大学化工系简史。北洋大学在1937年迁到陕西，与北平大学、北平师范大学联合成立西安临时大学。
1938年改名为西北联合大学。1938年7月西北联合大学与东北大学工学院以及私立焦作工学院等合并为西北工学院，设有土木、水利、矿冶、机械、航空、电机、化工、纺织等八个系。
1943年在当时浙江英士大学工学院的基础上，设土木、机电、应化三系。应化系主任为许植方。
1946年春，北洋大学在天津复校，设理、工两院，工学院设有化工系。1946年夏以后，原在浙江的北洋工学院学生都复员来天津北洋大学。
在浙江工学院就读的应化系毕业生，1943年5人，1944年2人，1945年1人，1946年4人，均为北洋大学的毕业生。1946年至1951年人北洋大学化工系主任的前后有方子勤、肖莲波。
1946年北洋大学在天津复校时，原北平大学工学院并入北洋大学，成为北洋大学北平部，其中有化工系，1947年北洋大学化工系毕业生，天津9人，北平部25人，1948年北平部撤销，大部分学生转来天津，部分学生转到北大和清华。1948年北洋大学化工系毕业生5人。
1949年毕业生13人。1950年毕业生19人。
1951年40余人，1952年（已与河工学院合并）19人。如自1943年在浙江的北洋工学院算起，到1952年共毕业140余人。
（3）1951年北洋大学与河北工学院合并成立天津大学。1952年院系调整，原两校化工系又与其它校化工系合并于七里台新校址。
河北工学院化工系简史。河北工学院前身高等工业学堂创建于1908年（光绪三十四年）。
民国初改名为直隶高等工业学校，1926年改为河北工业学院。 早在建校初期，即设立应用化学科，以后逐渐扩充。
应用化学科设有制革、油脂（包括肥皂）、造纸、窑业和分析等课程。 1937年全校内迁，后在西安与其它院校联合成立西北工学院。
日本投降后于1946年复校。设有化工、机械、电机、水利、纺织五个系。
每系招生80人。并成立附设专科学校，设相应的五个科。
1951年与北洋大学合并后情况已见上述。（4）唐山铁道学院化工系简史。
唐山铁道学院化工系筹建于1949年，筹备组成员九人，金允文为组长。1950年至1952年由余国宗任系主任。
1949年入学约20人，50年入学30人，1951年入学30人。（5）燕京大学化工系简史。
燕京大学在1930年成立了制革实验室。1933年又成立了陶瓷研究室。
当时，这两个研究室属于化学系，，供高年级学生选读或快做毕业论文时进行实验。1945年日本投降后，这两个实验室首先恢复。
从1948年开始招收学习化工的学生，1950年则正式成立化工系。由化学系主任兼任化工系主任。
1948年入学的学生有10人，1949年26人，1950年和1951入学的学生各为20人。1952年院系调整时，一部分学生转入清华大学石油系，一部分转入天津大学。
1950年还开办一期陶瓷专修科，学制为两年，主要学习耐火材料。 由于国内高等教育的形势的影响，1983年学校将化工系分成化学工程系（简称化工系），应用化学系，化学系，化工研究所。
原化工系的化工腐蚀与防护，无机非金属材料（即技术陶瓷），高分子材料与机械系的金相专业组合成立拉材料化学与工程系。 分系后的化工系本科专业设置有化学工程，有机化工，核化工，工业催化，化工设备与机械等五个专业。
其中化学工程，有机化工为两个重点学科。1989年核化工专业改为工业化学专业，1993年按照教委专业调整的要求，工业化学专业并入化学工程专业，作为化学工程专业的一个专业方向。
1993年又建立了生物化工专业。化工系本科生专业仍然是五个；有硕士学位授予权的专业有8个，即：化学工程，有机化工，生物化工，核化学化工，生物医学工程，工业催化，化工过程机械及无机化工；有博士学位授予权的专业二个，即：化学工程河有机化工。
教研室的设置共10个，除了5个专业教研室即化学工程，有机化工，工业催化，生物化工，化工设备与机械外，还设有化工原理及传递过程教研室，化工开发实验室，工业化学教研室，系统工程研究室及煤化工研究室。 陈洪钫教授担任分系后的第一任主任，并连任两届，直至一九九二年。
5.天津大学自考毕业论文有不过的吗,难吗
天津的不怎么清楚，我是南昌的。
不过自考的毕业论文一般都不难，你只要把自己写的毕业论文回去看看，背背，然后上台的时候先问候一下评委老师好，然后介绍自己叫什么名字，在介绍一下自己是什么班级的，然后介绍你的论文题目是什么，你的论文所要说的内容是什么，一般这个时候评委老师会打断你的介绍，然后问几个你论文中的一些问题叫你来回答，问题都是你写的论文里的一些问题，只要你看了自己写的论文，基本上都没有问题。
介绍完后，说句你的论文陈诉完毕，谢谢之类的话就OK了。介绍的时候千万不要去低头看你的论文，这样会给评委老师印象不好，所以要背，而且自考的一般都不严，只要不太过分，介绍的时候拿着稿子来念，那就完蛋了。
6.天津大学 化工专业怎么样
1978年恢复研究生教育以来，化学工程、有机化工（化学工艺）成为国家首批博士点、国家重点学科。该一级学科中其他二级学科相继被批准为博士点（均为教育部特聘教授设岗学科），而成为首批一级学科博士学位授权点。依托化工学科建立了国家重点化学工程联合实验室、精馏技术国家工程中心、发酵技术国家工程研究中心和国家化工填料塔及塔内件技术、工业结晶技术推广中心等国家基地。还相继建成8个省部级重点实验室和工程中心等研究、开发基地。先后得到世行、中石化、特别是国家“九五”、“十五”“211”工程、“985”工程一期、“985”工程二期Ⅰ类平台重点建设，使学科实力和整体水平上了新台阶。2001年化学工程、生物化工、工业催化被评为国家重点学科。2003年本学科在全国一级学科评估排名第一。2005年被人事部评为“全国优秀博士后流动站”。2005年被确立为全国首批26个“111”学科创新引智基地之一，向着世界一流学科迈进。
国家一级重点学科
化学工程与技术
国家二级重点学科
化学工程、生物化工、工业催化、化学工艺
省部级重点学科
化学工程与技术、化学工程、化学工艺、生物化工、工业催化、应用化学、化工机械
化学工程与工艺专业
1、专业简介
含化学工程、化学工艺、高分子科学与工程、催化科学与工程、精细化工、电化学工程、化工信息技术、环境化学工程等方向。
2、学习方向
a. 化学工程方向
是研究化学工业与其它工业生产的化学过程、物理过程及所构成的系统和设备的设计、操作和优化的共同规律的一门工程学科。学生具有宽厚的基础理论和广泛的适应性，掌握现代化工生产技术领域的生产过程、设备设计和产品研制开发的基础理论和基本技能以及现代化研究方法和工具。学生毕业后能胜任化工类生产的研究、开发、设计和管理工作。
b. 化学工艺方向
是以石油、天然气、煤及生物物质为原料，生产各类有机化学产品为中心，以提供相应过程技术与成品为目的的一门技术科学，它的关键技术包括：有机化工反应过程、有机化工分离过程、有机化工过程的分析与集成，以及相应的催化理论和化工热力学理论。学生毕业后具有宽厚的基础和广泛的适应性，能胜任化工类生产的研究、开发、设计和管理工作。
c. 高分子科学与工程方向
是化学工程与高分子材料科学相结合的一门综合学科。研究高分子材料合成，改性过程与结构控制，以及高分子材料应用。培养从事高分子材料及功能高分子的合成、生产工艺、工程设计及开发应用的高级工程技术人才。
d. 催化科学与工程方向
是催化化学、材料物理及化学工程之间的边缘学科，具有理工结合的特点。培养具有催化科学技术基础、掌握化学反应工程理论和熟悉现代化学、物理实验方法的高级科技人才。毕业后从事化工、能源、材料、环保、医药和食品等部门中和催化相关的新工艺、新材料、新产品及新反应器的研究、开发、设计和技术管理。
e. 化工信息技术方向
是计算机技术、信息技术与化工技术相结合而产生的一门全新的交叉性学科。主要研究计算机技术在化工中的应用，包括基于计算机的办公自动化技术、化工过程的计算机模拟、优化与控制技术、化工领域计算机软件技术等。培养具备化工专业基本知识、掌握先进的计算机技术的复合型人才。学生毕业后可从事计算机管理、计算机软件研究与开发、计算机应用等工作，可在高等院校、研究院、设计院、各类公司或企业的计算机应用部门就业。
f. 环境化学工程方向
是环境科学、化学、化学工程、物理学、生物学之间的新兴交叉学科。主要研究化工污染的产生与防治，清洁生产与绿色化学，与环境有关的化学、化工规律，环境管理与法规，环境治理的一般方法等，本专业方向培养的学生，有宽厚的基础知识，善于解决化工及环境问题，毕业生具有广泛的适应性，可在工厂、科研院所、环境管理或环境评价部门工作。
2、主修课程
物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工设计、化工过程分析与合成和一门必选的专业方向课程。
3、毕业去向
毕业生可在化工、生物、制药、食品、信息等行业从事科研、技术开发、工艺及设备设计、运行、优化及技术经济管理工作。
转载请注明出处众文网 » 天津大学化工毕业论文