众文网1.德语专业毕业论文格式
Titel（封面上写的）
Einleitung
Zusammenfassung(chinesisch Deutsch)
Inhaltsverzeichnis
Hauptteil（包括Einleitung和你的论文内容）
Schlussfolgerung
Dankeswort
Literaturverzeichnis
每个学校都会有论文模板！你去下！前面的什么任务书就照着写！跟写中文论文的一样的！后面的就像上面那样写就OK啦！
2.求一篇大学德育论文,2000到2500字
仅供参考，著作权归原作者 德育教育一直是学校教育的工作重点，教育的目的是培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者。经过多年班主任工作实践我总结出一点德育工作经验主要有以下几点：
一、教育说服法
教育说服法是通过“晓之以理”启发和引导学生自觉地接受社会道德行为准则，改正错误的道德观念，从而指导道德行为的一种教育方法。现代心理学认为“教师晓喻的道理和提出的要求，只有在学生心悦诚服时才能转化为学生的道德要求，进而产生道德动机推动道德行为 ”因此，如果学生对教师讲的道理不能理解和接受，压制和强迫不但不能取得预期的教育结果，还会产生负效应。因此教育说服法就更显得必要和重要。教育说服法很多，如主题班会、思想品德课、座谈会等。下面谈谈我作为班主任的一些常用方法。
（二） 情感陶冶法
积极的情感和高尚的道德情操，是构成良好品德的重要因素。因此，创设富有强烈情感色彩的教育情景，使学生在特设的道德情景中受到耳濡目染、潜移默化的熏陶，从而陶冶情操、修养品德，既是品德教育的重要内容，又是品德培养的有效方法。
高中生学习和活动所处的主要是在学校和班级中，其道德认识有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的。因此，校风和班风是一个特定而典型的道德环境，对学生是一种异常活跃的教育因素，它对学生的思想意识、道德情操、行为习惯等，多会产生直接而巨大的影响。所以，对于一个高中班主任来说，能否经过努力引导学生共同营造一个积极向上的班风，关系到能否为学生品德的培养创造一个健康的道德环境。我在建设班风的实践中越来越感觉到优良的班风可以使整个班级形成一种强烈而感人的气氛，优良的班风能充分地发挥情景教育的功效，对学生产生巨大而无形的“渗透性”影响，使学生自然而然地接受它的熏陶、感染和同化，引起情感的共鸣，不由自主地接受它的“指令”，从而达到“修身养性，壮情炼志”的目的。良好的班风之所以有如此大的教育影响作用，是因为在这种良好的道德情景的陶冶下，可以使学生具有明确的是非标准，对来自各方面的影响，能明辨是非美丑和善恶荣辱；同时，这种良好的道德情景中有健康而公正的集体舆论，这种舆论对每个学生具有某种威慑作用。在这种健康舆论的陶冶下，可以使学生的道德行为不断扩展与发扬光大，使错误的道德行为受到谴责、抑制甚至消除。
三 实践锻炼法
学生品德的养成，无论是道德认识的提高、道德情感的激发、道德意志的锻炼，还是道德行为方式的掌握和道德习惯的养成，都离不开各种实践活动。学生的优良品德不仅要在各种实践活动中形成，也要在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。同时由于高中生活泼好动、精力充沛、积极好学、求知欲和上进心强，而内容丰富、形式多样的各种实践活动恰恰特别符合他们的兴趣爱好，能满足他们的多种需要。我在实践中也大量地采取各种实践锻炼方式，创设各种情景，在课堂上让学生对特定事情采取他们所认为有效且符合道德规范的措施，然后以探讨的方式附于集体讨论法，最终得出一定的道德评价。
四 耪样模仿法
耪样模仿法是引导学生通过模仿英雄模范和其他先进人物的思想言行，促进良好品德形成的一种教育方法。班主任作为一名教师，不仅是人类文化科学知识的传播者，还是学生人生道路的导航者。班主任与学生朝夕相处，其思想品德和言行举止都在潜移默化中影响着学生。在学生心目中，班主任是最直接效仿的榜样。为了充分发挥自身的榜样，我作为班主任，要学生做到的首先自己做到，一方面对学生传授道德规范，另一方面努力加强自己的品德修养，努力做一个高尚的人。在与学生的交往中，严格要求自己，处处以身作则，既重言教，又重身传，努力做学生修养品德的表率。
3.求一篇大学德育论文
德育论文大学四年匆匆而逝，我们即将要走出大学的校门。
我想说，时间飞逝，我的大学，四年的时光，就这样快结束了。最近走在校园里，我能感受到几分离别的味道。
让人忍不住感慨一下，还有一个月，我们不得不离开校园，告别这熟悉的味道。我们究竟收获了什么，失去了什么，是欣慰还是遗憾，我想每个人心里都有自己的标准。
至今，我仍对刚刚进入大学的感觉记忆犹新，报道那天父母送我过来。我还记得那天阳光很明媚，一进门的喷泉似乎也在欢迎我们的到来，到处都是前来报道的学生，走在漂亮的校园，我对未来四年的生活充满着憧憬。
这里的天很蓝，是一个很适合生活的地方，我喜欢这里的生活，喜欢这里的感觉。然而四年过的好快，一晃而过，如今我们已是临近毕业的学生，即将离开熟悉的校园，不如陌生的社会。
走过，即使我们没能力为它留下什么，也要保存一些关于它的回忆。这样才不枉我们经历过的大学生活，记住曾经出现在我们生命里的那些人和事，不管他们带给我的记忆是怎么样的，学会宽容和关机，这是我们应该做的。
因为魔力，能加快我们的成长，不得不承认，我们的成长与他们、与大学有关。我庆幸有这样一个机会，可以让我回忆大学的点点滴滴，梳理我的心路历程，对过去的总结，能让人更清楚地认识到自己的收获和不足，认清自己，也是一种收获。
大学究竟给了我们什么？回忆过去，或许能找到答案。关于友情，友情是个永恒的话题，每个人都是社会大群体里的一个个体，每个人都离不开群体。
友情是雨，默默的包围着我们，在遇到困难的时候尤其能体现出来；友情是阳光，温暖的照耀着我们，在心情低落的时候给予我们力量；友情是海洋，能包容的一切欢喜和悲伤，化解一切误会和不满。有人说，大学同学应该是一生的朋友，尤其是四年来朝夕相处的舍友。
我们宿舍的几个女生都是来自不同的地方，性格各异。平时大家聚在一起有说有效，打打闹闹，天南海北的聊一通，开开玩笑，生活过的也是很惬意，很高兴认识这么一帮朋友，我想他们是我关于大学最宝贵的记忆，也是最宝贵的财富。
大学友情是个比较重要的话题，同样大学力度饿人际交往也是一样。人际关系，在大学之前完全不必考虑。
大学与高中不同，它是我们进入社会的过渡。自然的，人际交往编程一个重要的必修课，他不同于其他学生时代的情谊，不仅在学习中，更多的在生活中。
在生活中，同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待和解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课。并且在大学的几年中，每个人要接触的不仅是朝夕相处的同学，还有更多的对外机会。
比如利用课外时间参加社会活动，或者打工，赚自己的社会经验，由此会使我们的人际交往能力得到提高。而且让我认识到，我们眼睛中不能只有自己，应该学会换位思考，客观地去看待问题。
学会宽容，学会忍耐，让矛盾不再是破坏同学感情的借口，而成为加深彼此了解的途径。关于学习，从承受过大压力高中到基本没有压力和管束的大学，似乎一下子释放了心灵的束缚，一开始是自由的，但是时间长了，就感到虚度时光的日子是毫无意义的，不如多花点时间接触社会，了解社会发展和市场的需求，进一步锻炼自己，所以我除了学习课本知识以外，还把更多的课余时间放到了社会锻炼上，以求确定毕业以后的发展方向。
在这个方面，老师给了我很多建议，我听从了老师的意见，培养自己的素养，全方位提高自己的技能，给以后的发展打下了坚实的基础。在这个过程中，我逐渐体会到了知识的力量，更广泛的接触到了我所感兴趣的领域。
总结四年的学习过程，我有点欣慰，因为我并没有虚度四年时光，二十认认真真地度过，虽然其中不乏走过一些弯路，同时我总结出一套设和自己的更有效的学习方法，我享受着我的学习过程，也在学习中成长、收获成功的喜悦和快乐。认识到了学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要，儿更多的是要完善自己特有的知识体系，将所学为我所用。
从身边的同学身上也能学到许多。学习不知停留在课本里面，它更是体现在生动的社会经历上。
关于人生观，我偶尔也会思考自己的人生，想自己今后想要做什么样的人，想要走什么样的路。这也是我们作为社会信任的疑惑。
从生活的点点滴滴中，我得到了一些启示。我们首先要有健康的心态，真诚的对待他人，也真诚地对待自己，不虚伪，不做作，勇敢地面对未来，承担起该承担的责任，不逃避，不退缩。
一个人的心态决定做人、做事的行为方式，同时也决定其结果。而且我们也应该确立目标，而不是忙所不知所措。
再有就是努力，如果不努力就一定没有收获。努力的过程远比结果重要。
总结大学四年，我们每个人一点点的学习，慢慢的成长，由一个青涩的高中生渐渐长大，现在大学即将结束，我们曾经的理想，曾经的计划是否已实现，但是我们仍然要不断的拼搏，因为我们还年轻。在以后的日子里，我们仍然要不断学习如何做人，如何生活，如何在短暂的人生里实现自己的价值，来实现自己的理想抱负。
大学将是我难忘的记忆，所有教过我的老师和同学们，都构成这记忆中的一部分，感谢他。
4.德语毕业论文怎么写 写什么
我的建议是你锁定一本文学作品来写。这样主题比较集中，查资料也比较方便。
最好考虑到你周围能利用的资源，来选择书的普及度和作者的知名度。太有名的作家或者作品的话，你只要把前人的东西整合一下就可以，但是很难写出新意。冷僻的作品的话，毕竟德语资源有限。
定下大体的方向最好征求导师的意见，毕竟是他说了算，不能只求自己爽快。
文学作品的话，基本的流程就是，作家背景介绍，大体的风格流派。作品的情节介绍。特色分析。最好能找出条线索或者主题出来，这样比较容易凑字数。
5.德语论文什么题材好写
德语，如果你是用德语写，那就不要看了，英文我还会搜索，、德语就不懂了，中文的话可以看下。
网上随便搜的我就不给你了，你自己能找，我给的是文后参考文献（仅文献信息，文献全文免费获取请看最后的说明）， ：1 德语中的同化现象 包向飞 德语学习 2008-11-25 期刊 0 5 2 与金融危机有关的德语词汇及其释义 黄行洲 德语学习 2008-11-25 期刊 0 6 3 2007最佳德语网站（二） 德语学习 2008-11-25 期刊 0 5 4 德语专四考试解读与备考建议（二） 张雄 德语学习 2008-11-25 期刊 0 2 5 欢迎参加奥地利德语语言证书的考试 德语学习 2008-11-25 期刊 0 3 6 德语中einander的用法 庞文薇 德语学习 2008-11-25 期刊 0 3 7 2008德语学习全年总目录 德语学习 2008-11-25 期刊 0 10 8 对比分析法在德语词汇初学过程中的应用 钱竞越 科教文汇（中旬刊） 2008-11-20 期刊 0 3 9 关于创新型法学人才培养的探索——以华中科技大学法学院德语法学本科班教学为例 郑友德； 蔡祖国 高等教育研究 2008-11-30 期刊 0 2 10 论研究生德语二外教学的语言比较策略 于洋 工会论坛（山东省工会管理干部学院学报） 2008-11-20 期刊 0 0 11 大学德语教学中“互动式”教学模式的思考 温盛妮 工会论坛（山东省工会管理干部学院学报） 2008-11-20 期刊 0 0 12 德语中英语外来词的借用类型 高中杭 安徽文学（下半月） 2008-12-15 期刊 0 0 13 浅析德语机械化口语练习 朱谕； 杨小洋 吉林省教育学院学报（学科版） 2008-12-20 期刊 0 0 14 换取的孩子——卡夫卡与犹太德语文学 张历君 书城 2009-01-05 期刊 0 0 15 德语中的英语现象及其对德国社会的影响 严莹 德国研究 2007-09-15 期刊 1 116 16 2007年全国德语专业青年教师培训纪要 赵亘 德国研究 2007-09-15 期刊 0 17 17 德语课堂教学模式的新探索——项目课 蔡玳燕 长春师范学院学报 2007-09-20 期刊 1 34 18 德语艺术歌曲在声乐教学中的重要作用 羡涛； 孙宇 音乐生活 2006-05-01 期刊 0 19 1 欧洲德语区草药文献整理及奥地利中药处方分析 江首彦 北京中医药大学 2008-05-01 硕士 0 2 2 交际功能下的德语情态小品词和汉语语气词 于豪 广东外语外贸大学 2007-05-01 硕士 0 31 3 汉语、英语和德语之间的语际影响 王璟 太原理工大学 2007-04-01 硕士 0 76 4 小组活动在德语强化教学中的理论与实践 俞秋似 同济大学 2006-03-01 硕士 0 13 5 英语对于中国学生德语学习的影响 张剑平 同济大学 2008-01-01 硕士 0 58 6 德语强化教学中的对话练习 何俊 同济大学 2008-01-01 硕士 0 28 7 德语体育语言的词汇特色 郑峻 同济大学 2008-03-01 硕士 0 20 8 德语状语从句、英语状语从句与汉语偏正复句的对比研究 杨敏 武汉理工大学 2005-05-01 硕士 0 89 9 英语、法语、德语陈述句语序对比分析 邱大平 武汉理工大学 2005-05-01 硕士 0 119 10 第三语言习得的中介语发展规律 赵靓 兰州大学 2006-04-01 硕士 1 102 11 E-Learning对非德语专业学生自主外语学习影响分析 尤岚岚 浙江大学 2006-02-01 硕士 0 42 12 柏林教学法模式与中国高校德语作为外语（DaF）教学 蒋颖 浙江大学 2006-02-01 硕士 0 42 13 德语新词现象研究 解藜 武汉大学 2005-04-01 硕士 0 64 14 网络聊天中的“键谈”德语分析 毛学勤 武汉大学 2005-04-01 硕士 0 47 15 对提高德语专业学生基础阶段口语能力的调研与建议 冀婷婷 对外经济贸易大学 2006-04-01 硕士 0 114 16 分析中国外语教材中德语国家的形象 杨曦红 浙江大学 2006-05-01 硕士 0 43 17 德汉二阶动词对比研究 李莹 广东外语外贸大学 2006-05-01 硕士 0 22 18 篇章衔接原则在DaF写作教学中的应用 马靖 广东外语外贸大学 2006-05-01 硕士 0 35 19 论语言的间接性 张薇 中国人民解放军外国语学院 2006-01-01 硕士 0 40 20 东德八十年代德语文学取材希腊神话的复古潮流 范黎坤 上海外国语大学 2005-12-01 硕士 0 48 以上是专业数据库（CNKI等）查到的部分文献，您可以去这里免费求助资料篇目的全文：
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