众文网1.论对在押服刑人员的社会适应教育
现在狱内主要开展的是“三课”学习，也就是技术，文化，政治的学习，技术课程开班的工种比较多，早已赶不上时代的发展，文化基本介乎与扫盲教育，政治对犯人的要求是最高的，考试不及格别想减刑，我们国家的改造侧重“惩前毖后，治病救人”，“惩罚和改造相结合，以改造人为宗旨”的原则，其中惩罚在前教育在后，那么现实中也是这样，自从03年监企分离以后，监狱干警的考核提拔更是与经济效益挂钩，以前监狱生产的各类产品在市场经济的浪潮中是长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上，监狱的生产不但没有开拓创新反而回归的更加原始，现在大多数从事着手工创收的简单枯燥的价格订单认为，比如：节日彩灯（我听说犯人加工的东西不能进行进出口交易，因为有个人权问题在干扰，但是我所知道的是国外圣诞节所使用的彩灯大部分都是我国犯人生产的，据说他的老总应该就是丹尼斯量贩的老总。
是台湾的一家企业现在在大陆尤其是河南发展的很好，这里还有个有意思的插曲，这个靠圣诞节发家的企业，在2001年的圣诞节也遭受了打击，震惊全国的12.25洛阳大火烧死了309条鲜活的生命，就是因为丹尼斯量贩的一个电工为了不影响量贩正常开张而去无私加班焊东西造成的。这是题外话。
因为我和那个焊工王成太一起在监狱内服刑），加工人造宝石，也就是打磨人造钻石，糊纸盒，工艺毛毯等等，试想服刑人员年复一年的干这个，回归社会后能把脱轨这么长时间的空挡连接起来吗？有技术课程工种也不过走个形式而已，没有实践的机会。该如何进行社会的适应性教育其实谁都知道该如果开展与进行，太简单了，与企业和各种养种植以及社会各行业实施互助帮带，让改造真正意义的体现出来，把服刑人员的改造不仅仅停留在口头上，转化到各行各业，成为他们的义务，充分放大其作用和意义，针对服刑人员加强实践的机会，了解国家和市场经济的发展与需求，从而更好的为回归社会做准备，为更快的融入社会创造有利条件。
更加有效的降低重新犯罪率。因为时间有限，我只能给出我自己的看法，希望你能独立完成一个属于你自己的论文。
要让我写的5万字也写不完，写完了没有人采纳也是白写。我已经回归社会5年了，还挣扎在社会的底层，一直给人打工，毕竟我们失去的太多，大墙下了解社会的太少。
不说了，再说就打不住了。
2.论对罪犯的矫正教育论文
暴力型罪犯心理娇治对策探折 时奇文 李秋香 摘要 随着社会的发展， 罪犯心理矫治成为适应断形势的一个重要改造手段我国幕力犯罪的数量不断增多， 在给社会的德定和人民群众生命财产安全造成了极大威胁的同时， 也给矫治工作带来了困难监内在钾犯中基力型罪犯所占的比例日趋加大， 已成为监狱改造中的突出问题对基力型罪犯进行心理矫治， 应结合其在服刑期间的心理特点采取适宜的心理娇治模式在监狱改造工作人员的帮助下， 充分发挥暴力犯的主观能动性， 进行积极主动的改造并且将心理娇治与犯罪习性娇治进行有机结合， 用正确的方式教育、引导， 消除其主观恶性， 促使罪犯重新社会化 关键词：暴力型罪犯 心理特点 矫治对策 中图分类号：D920.4 文献标识：A 文章编号：1009-0592(2008)02-261-02 随着社会上暴力犯罪的增多， 监狱内在押犯中暴力型罪犯所占的比例也日趋加大。
暴力型罪犯在改造中所具有的攻击性， 正日益成为影响监管安全的主要隐患。对暴力型罪犯教育改造的好坏， 直接影响着监管改造工作能否顺利进行， 也关系着社会的稳定和国家的长治久安。
在暴力犯的改造中， 心理矫治处于主导地位和决定性作用。所以， 更有效的对暴力犯进行改造， 应首先对其心理加以矫治。
罪犯心理是指那些通过一系列刑事诉讼程序， 被人民法院认定有罪并判刑，己被交付监狱、劳教场所、未成年犯管教所执行刑罚的犯罪人的心理。加强对暴力型罪犯的心理改造， 对确保监狱改造工作的顺利进行和社会的稳定， 增强教育改造工作的针对性和实效性， 提高改造质量， 具有极其重要的意义。
一、攀力型罪犯在改造中的心理特点 （一）固执、偏激、抵触心理强 由于暴力犯长期受不健康心理的支配， 对现实社会尤其是社会制度不满， 在思想上表现为顽固不化、固执己见， 在行为上表现为反抗、怀疑、消极等， 因此在改造期间认罪悔罪意识差。由于认知水平低下， 对事物的全部和实质不能正确把握和认识， 辨别是非的能力差。
对待和看待事物， 往往只看一点， 不计其余。大多数暴力犯在其错误偏激思想的支配下， 对消极的社会现象持认同和肯定的态度他们触犯刑律受到惩罚后， 不但没有认识到自己的犯罪行为对社会、家庭和他人造成的危害反而错误的认为社会对自己不公平。
在改造中， 排斥和抵触监狱改造政策不服监狱千等的管教， 甚至对抗监狱的一切监管活动以致发生严重的反改造行为。与他人交往容易产生疏远关系、敌对情绪， 出现心理上的距离。
（二）悲观厌世心理表现突出 暴力型犯罪由于造成的社会危害性大， 因此刑期一般都比较长，投入改造后， 多数罪犯因罪恶深重、刑期漫长， 表现出绝望的心态， 导致不信任、拒绝或自卑等反应。有的感到刑期漫长、前途无望， 整天闷闷不乐， 惊悸不安也有的罪犯自甘落后， 缺乏自觉改造的积极态度，破罐子破摔， 混刑度日。
还有的罪犯把自己封闭起来， 拒绝与他人接触， 表现出痴、呆、傻的“ 精神病”症状。 （三）改造意识淡薄， 功利思想突出 暴力型罪犯， 改造意识淡薄， 在改造中往往是只求过得去， 大错不犯、小错不断的倾向明显。
在改造过程中， 功利意识突出， 只享受权利， 不履行义务。有的罪犯甚至和监狱民苦讨价还价如果没有好处和实惠， 则消极改造。
这些罪犯， 完全忘记了自己的罪犯身份和作为罪犯应履行的义务。 （四）情绪不穗定， 易激动， 易冲动， 危险性大 在暴力型罪犯中， 青壮年居多， 这些罪犯中相当一部分人， 神经系统的兴奋过强， 缺乏对社会、集体、家庭和他人的责任感， 法制观念淡薄， 遇事易冲动， 自我控制力差， 且不计后果， 突发性强， 危险性大， 在很多时候因很小的事就可能引起情绪的急剧变化， 短时间内出现激动状态， 丧失理智。
二、暴力型罪犯心理矫治对策 （一）选择适宜的心理矫治模式 我国监狱罪犯心理矫治在实践中主要有四种模式发展模式、医疗模式、改造模式和全员训导模式。发展模式以健康为向导， 专业矫治人员用发展健康的观点看待罪犯， 注重挖掘罪犯的心理潜力， 以提高罪犯的自我认识和生活质量。
医疗模式中， 专业矫治人员以医生和专家的角色将罪犯视为病人， 注重对罪犯心理疾病的诊断和分析， 并制定治疗方案。改造模式是监狱罪犯心理矫治模式中最常见的一种，它集心理咨询、法制教育、思想教育为一体， 以心理辅导和思想教育为主导， 以咨询、谈话、教导的方式摸清罪犯的心理状况和思想脉搏， 以促进改造的针对性这一改造模式的主体相对广泛， 不以专业心理矫治人员为限最后一种是全员训导模式是指全体监狱人民等察投身罪犯心理矫正工作， 着眼于对罪犯心理训练和发展指导， 要求干替全员提高改造工作的心理策略水平， 在罪犯服刑期间和所有改造场合，全面负起对罪犯全员的心理训导责任， 科学的将心理训练和发展指导活动容入日常的改造工作中来。
综观这四种心理矫治模式的内容和特点， 结合攀力犯的心理特点， 笔者认为， 对暴力型罪犯的心理改造以发展模式和改造模式结合为宜。暴力犯比较固执偏激生活态度消极， 悲观厌世的心理居主导地位， 抵触心理强， 情绪极不稳定， 这些主要心。
3.想找一篇关于社区矫正集中教育成效方面的论文
社区矫正教育是社区矫正的核心内容之一，是整个社区矫正活动成败的关键。
社区矫正的最终目标是矫正社区服刑人员的犯罪心理和行为恶习，将其转化为守法公民，并最终促使其顺利回归社会。栖霞区司法局开展社区矫正试点工作六年以来，通过不断的个案研究实践，深深体会到要实现这一目标，仅仅靠严格的监管措施是远远不够的，监管措施只是基础，教育才是关键。
只有在完善社区矫正监管措施的基础上，依靠完善的社区矫正教育措施才能实现社区矫正的最终目标。而在这其中，社区矫正集中教育的模式是目前实践中最常用、最有效的一种教育模式。
一、社区矫正集中教育的内涵 二、社区矫正集中教育的主要要素 社区矫正集中教育主要包括主体、对象和内容三要素。 1、集中教育的主体 2、集中教育的对象 3、集中教育的内容 三、社区矫正集中教育的主要途径 1、课堂教育。
2、作报告。 3、专门培训。
此外，组织社区服刑人员组成帮学小组、组织讨论会、参观、示范也都是教育改造中行之有效的集中教育途径。 四、社区矫正集中教育的优势和现实之缺 五、目前我区开展集中教育的现状及下一步的措施 接下来，区局将总结集中教育开展的经验，立足实际，依托区社区矫正集中教育中心，从以下三个方面来完善集中教育活动。
1、严肃执法，开拓创新。 2、密切配合，强化责任。
3、有序推进，坚持长效。
4.试论如何提高留所服刑人员的改造质量
根据《看守所条例》第二条及其他有关规定，留所服刑人员是可以留在看守所执行留所监管和改造的对象，被人民法院判处有期徒刑一年以下，不便送往劳动改造场所执行的罪犯，也可以由看守所监管。
从以上的规定可以看出，留所服刑人员与在监狱服刑人员有很大的差别。由于这部分人员服刑时间短，罪犯思想不稳定，使看守所无法从长考虑，改造计划缺乏长期性、连续性、持久性，改造难度较大，导致了对这部分留所改造人员的改造质量相对较低。
要不断提高对这部分留所服刑人员的改造质量，笔者认为应从以下四个方面入手： 一、坚持劳动改造与思想教育相结合 劳动改造是对服刑人员进行的一种强制性的体力劳动，通过劳动使服刑人员体验劳动的艰辛和意义。在艰辛的劳动过程中认识悔悟自己的犯罪行为，与此同时要把思想教育及时跟上，和劳动改造结合起来，通过认真细致、耐心持久的思想教育使服刑罪犯对党的政策和国家法律有更深一层的理解，引导他们深挖犯罪思想根源，查找犯罪原因，努力改造世界观。
有人认为留所服刑人员时间短，缺乏长期改造条件，所以不重视思想教育，而重视劳动改造，这是一种片面的想法。劳动改造与思想教育二者的关系是相辅相成，不可偏离的，结合的好会起到事半功倍的效果，特别是对留所服刑人员。
对留所服刑人员安排强制性的体力劳动，目的是改造，因此要坚持管理是第一位，生产是第二位，我们要坚决反对生产第一、效益第一而忽视改造的错误思想。在现实中，受社会上多种因素的影响，有些看守所对留所服刑人员安排的劳动，也确实存在着把生产放在第一位的现象，生产效益的份量超过了劳动改造的份量，失去了劳动改造的意义，甚至引发了很大的副作用。
客观上是由于这部分人员服刑时间短，无法长久安排劳动改造工作，主观上实际是没有认识到位，没有认识到劳动改造的重要性，我们应坚决避免这种现象，充分发挥劳动改造应有的积极作用。 对留所人员进行劳动改造，不能机械的、孤立的进行，要把思想教育贯穿在劳动改造的始终，在劳动改造中进行思想教育，在思想教育中安排劳动改造，要把树立正确的人生观、价值观教育贯穿始终，用正确的人生观、价值观引导劳动，在劳动中真正体会劳动的成就感和人生价值，进而促使留所服刑人员深刻剖析自己，反省自我，努力改造。
二、坚持文化教育与法治教育相结合 根据对留所服刑人员的初步了解，这部分群体中的大部分人员是文盲、半文盲，文化程度低、法律意识淡薄，经常是大事不犯、小事不断，对自己的行为无所顾及。究其原因主要是文化程度低，法律意识谈溥，综合素质差，判别是非的能力低，人生追求模糊，对生活玩世不恭，犯罪的机率高，针对这种情况应先从文化基础教育入手，提高其文化素养。
一是举办扫盲短期班，提高留所服刑人员的文化基础知识教育，提升他们的文化水平，为接受法制教育打下良好的文化基础。 二是有计划、有选择、有目的地进行社会主义法治教育，要在一年的时间内通过采取多样的生活方式，让留所服刑人员学法、知法、基本懂法，能把国家的法律、法规和自己的生活、生产和社会各种现象联系起来，提高他们的法律意识和法治观念。
三是结合自己的案由，进行专题学习，增强对法律知识的深刻理解。留所服刑一年的时间内，认真制订学习计划，对照服刑人员自己的案情进行学习、讨论、交流，以强制的办法对学习情况进行抽查、考试、提问、交流，同时提高他们的学习兴趣，通过对自己案情的分析、自我剖析、自我对照，重点提高他们尊法、守法意识，提高改造质量，避免刑满后再次走上犯罪的道路。
三、坚持知识教育与实用技术教育培训相结合 留所服刑人员大部分文化程度低、知识面差、综合素质差，缺乏一技之长，没有就业渠道，对社会知识知之甚少，这是造成犯罪的一个主要原因。因此这些人在留所服刑期间，针对他们存在的这些问题要采取有效的方法，不断扩大知识面，搞好广泛的知识教育，开阔他们的眼界，提高他们的识别能力和社会适应度。
留所服刑人员之所以犯罪与他们没有一技之长，就不了业，没有相对稳定的工作有直接的原因。这些人员中有一部分就是因为没有稳定的收入，生活无着落而去犯罪。
因此他们需要一技之长，需要掌握一项实用技术，为服刑期满后能找到工作奠定良好的基础。 看守所对这些留所服刑人员进行改造的过程中，要有计划、有步骤地与有关单位、学校配合，创造条件对留所服刑人员进行实用技术培训。
比如与有些技工学校联系，聘请技工学校的老师到看守所，分门分类对留所服刑人员进行实用技术培训，在培训中要结合环境特点，选择那些实用、适用、好教、好学、社会需要的内容，条件好的看守所，可以探讨在所内办班、办校的模式。把监管民警培训成多面手，“以警代师”，既是监管民警，又是“技培老师”，又是“心理医生”，一专多能。
或是通过筛选分类，把那些服刑时间相对较长、思想相对稳定、基础相对扎实、改造相对较好的留所服刑人员，经上级把关，审批批准后，集中到技工学校，集中看管、集中学习、集中改造，让他们真正掌握一。
5.论对在押服刑人员的社会适应教育
现在狱内主要开展的是“三课”学习，也就是技术，文化，政治的学习，技术课程开班的工种比较多，早已赶不上时代的发展，文化基本介乎与扫盲教育，政治对犯人的要求是最高的，考试不及格别想减刑，我们国家的改造侧重“惩前毖后，治病救人”，“惩罚和改造相结合，以改造人为宗旨”的原则，其中惩罚在前教育在后，那么现实中也是这样，自从03年监企分离以后，监狱干警的考核提拔更是与经济效益挂钩，以前监狱生产的各类产品在市场经济的浪潮中是长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上，监狱的生产不但没有开拓创新反而回归的更加原始，现在大多数从事着手工创收的简单枯燥的价格订单认为，比如：节日彩灯（我听说犯人加工的东西不能进行进出口交易，因为有个人权问题在干扰，但是我所知道的是国外圣诞节所使用的彩灯大部分都是我国犯人生产的，据说他的老总应该就是丹尼斯量贩的老总。
是台湾的一家企业现在在大陆尤其是河南发展的很好，这里还有个有意思的插曲，这个靠圣诞节发家的企业，在2001年的圣诞节也遭受了打击，震惊全国的12.25洛阳大火烧死了309条鲜活的生命，就是因为丹尼斯量贩的一个电工为了不影响量贩正常开张而去无私加班焊东西造成的。这是题外话。
因为我和那个焊工王成太一起在监狱内服刑），加工人造宝石，也就是打磨人造钻石，糊纸盒，工艺毛毯等等，试想服刑人员年复一年的干这个，回归社会后能把脱轨这么长时间的空挡连接起来吗？有技术课程工种也不过走个形式而已，没有实践的机会。该如何进行社会的适应性教育其实谁都知道该如果开展与进行，太简单了，与企业和各种养种植以及社会各行业实施互助帮带，让改造真正意义的体现出来，把服刑人员的改造不仅仅停留在口头上，转化到各行各业，成为他们的义务，充分放大其作用和意义，针对服刑人员加强实践的机会，了解国家和市场经济的发展与需求，从而更好的为回归社会做准备，为更快的融入社会创造有利条件。
更加有效的降低重新犯罪率。因为时间有限，我只能给出我自己的看法，希望你能独立完成一个属于你自己的论文。
要让我写的5万字也写不完，写完了没有人采纳也是白写。我已经回归社会5年了，还挣扎在社会的底层，一直给人打工，毕竟我们失去的太多，大墙下了解社会的太少。
不说了，再说就打不住了。
6.试论如何提高留所服刑人员的改造质量
根据《看守所条例》第二条及其他有关规定，留所服刑人员是可以留在看守所执行留所监管和改造的对象，被人民法院判处有期徒刑一年以下，不便送往劳动改造场所执行的罪犯，也可以由看守所监管。
从以上的规定可以看出，留所服刑人员与在监狱服刑人员有很大的差别。由于这部分人员服刑时间短，罪犯思想不稳定，使看守所无法从长考虑，改造计划缺乏长期性、连续性、持久性，改造难度较大，导致了对这部分留所改造人员的改造质量相对较低。
要不断提高对这部分留所服刑人员的改造质量，笔者认为应从以下四个方面入手： 一、坚持劳动改造与思想教育相结合 劳动改造是对服刑人员进行的一种强制性的体力劳动，通过劳动使服刑人员体验劳动的艰辛和意义。在艰辛的劳动过程中认识悔悟自己的犯罪行为，与此同时要把思想教育及时跟上，和劳动改造结合起来，通过认真细致、耐心持久的思想教育使服刑罪犯对党的政策和国家法律有更深一层的理解，引导他们深挖犯罪思想根源，查找犯罪原因，努力改造世界观。
有人认为留所服刑人员时间短，缺乏长期改造条件，所以不重视思想教育，而重视劳动改造，这是一种片面的想法。劳动改造与思想教育二者的关系是相辅相成，不可偏离的，结合的好会起到事半功倍的效果，特别是对留所服刑人员。
对留所服刑人员安排强制性的体力劳动，目的是改造，因此要坚持管理是第一位，生产是第二位，我们要坚决反对生产第一、效益第一而忽视改造的错误思想。在现实中，受社会上多种因素的影响，有些看守所对留所服刑人员安排的劳动，也确实存在着把生产放在第一位的现象，生产效益的份量超过了劳动改造的份量，失去了劳动改造的意义，甚至引发了很大的副作用。
客观上是由于这部分人员服刑时间短，无法长久安排劳动改造工作，主观上实际是没有认识到位，没有认识到劳动改造的重要性，我们应坚决避免这种现象，充分发挥劳动改造应有的积极作用。 对留所人员进行劳动改造，不能机械的、孤立的进行，要把思想教育贯穿在劳动改造的始终，在劳动改造中进行思想教育，在思想教育中安排劳动改造，要把树立正确的人生观、价值观教育贯穿始终，用正确的人生观、价值观引导劳动，在劳动中真正体会劳动的成就感和人生价值，进而促使留所服刑人员深刻剖析自己，反省自我，努力改造。
二、坚持文化教育与法治教育相结合 根据对留所服刑人员的初步了解，这部分群体中的大部分人员是文盲、半文盲，文化程度低、法律意识淡薄，经常是大事不犯、小事不断，对自己的行为无所顾及。究其原因主要是文化程度低，法律意识谈溥，综合素质差，判别是非的能力低，人生追求模糊，对生活玩世不恭，犯罪的机率高，针对这种情况应先从文化基础教育入手，提高其文化素养。
一是举办扫盲短期班，提高留所服刑人员的文化基础知识教育，提升他们的文化水平，为接受法制教育打下良好的文化基础。 二是有计划、有选择、有目的地进行社会主义法治教育，要在一年的时间内通过采取多样的生活方式，让留所服刑人员学法、知法、基本懂法，能把国家的法律、法规和自己的生活、生产和社会各种现象联系起来，提高他们的法律意识和法治观念。
三是结合自己的案由，进行专题学习，增强对法律知识的深刻理解。留所服刑一年的时间内，认真制订学习计划，对照服刑人员自己的案情进行学习、讨论、交流，以强制的办法对学习情况进行抽查、考试、提问、交流，同时提高他们的学习兴趣，通过对自己案情的分析、自我剖析、自我对照，重点提高他们尊法、守法意识，提高改造质量，避免刑满后再次走上犯罪的道路。
三、坚持知识教育与实用技术教育培训相结合 留所服刑人员大部分文化程度低、知识面差、综合素质差，缺乏一技之长，没有就业渠道，对社会知识知之甚少，这是造成犯罪的一个主要原因。因此这些人在留所服刑期间，针对他们存在的这些问题要采取有效的方法，不断扩大知识面，搞好广泛的知识教育，开阔他们的眼界，提高他们的识别能力和社会适应度。
留所服刑人员之所以犯罪与他们没有一技之长，就不了业，没有相对稳定的工作有直接的原因。这些人员中有一部分就是因为没有稳定的收入，生活无着落而去犯罪。
因此他们需要一技之长，需要掌握一项实用技术，为服刑期满后能找到工作奠定良好的基础。 看守所对这些留所服刑人员进行改造的过程中，要有计划、有步骤地与有关单位、学校配合，创造条件对留所服刑人员进行实用技术培训。
比如与有些技工学校联系，聘请技工学校的老师到看守所，分门分类对留所服刑人员进行实用技术培训，在培训中要结合环境特点，选择那些实用、适用、好教、好学、社会需要的内容，条件好的看守所，可以探讨在所内办班、办校的模式。把监管民警培训成多面手，“以警代师”，既是监管民警，又是“技培老师”，又是“心理医生”，一专多能。
或是通过筛选分类，把那些服刑时间相对较长、思想相对稳定、基础相对扎实、改造相对较好的留所服刑人员，经上级把关，审批批准后，集中到技工学校，集中看管、集中学习、集中改造，让他们真正掌握一。
7.想找一篇关于社区矫正集中教育成效方面的论文
社区矫正教育是社区矫正的核心内容之一，是整个社区矫正活动成败的关键。社区矫正的最终目标是矫正社区服刑人员的犯罪心理和行为恶习，将其转化为守法公民，并最终促使其顺利回归社会。栖霞区司法局开展社区矫正试点工作六年以来，通过不断的个案研究实践，深深体会到要实现这一目标，仅仅靠严格的监管措施是远远不够的，监管措施只是基础，教育才是关键。只有在完善社区矫正监管措施的基础上，依靠完善的社区矫正教育措施才能实现社区矫正的最终目标。而在这其中，社区矫正集中教育的模式是目前实践中最常用、最有效的一种教育模式。
一、社区矫正集中教育的内涵
二、社区矫正集中教育的主要要素
社区矫正集中教育主要包括主体、对象和内容三要素。
1、集中教育的主体
2、集中教育的对象
3、集中教育的内容
三、社区矫正集中教育的主要途径
1、课堂教育。
2、作报告。
3、专门培训。
此外，组织社区服刑人员组成帮学小组、组织讨论会、参观、示范也都是教育改造中行之有效的集中教育途径。
四、社区矫正集中教育的优势和现实之缺
五、目前我区开展集中教育的现状及下一步的措施
接下来，区局将总结集中教育开展的经验，立足实际，依托区社区矫正集中教育中心，从以下三个方面来完善集中教育活动。
1、严肃执法，开拓创新。
2、密切配合，强化责任。
3、有序推进，坚持长效。
8.高分
你好，朋友！
监企分开，客观上要求以全额财政拨款保证监狱回归国家机关的本位，同时按经济规律去经营剥离出来的企业。
近日召开的“改革开放30年刑事法治发展高层论坛”透露出信息：我国监狱体制改革试点的主要任务已基本完成，工作目标已基本实现。经国务院正式批准，全国监狱系统将全面开展监狱体制改革，实行监狱与企业分开，最终实现监狱经费列入财政预算。
本文认为，已经全面开展的监狱体制改革，对于监狱切实履行刑罚执行职能和实现改造人的宗旨，让监狱心无旁骛地改造人、将人改造好，对于践行中央领导同志提出的把刑释解教人员重新违法犯罪率作为衡量监管改造工作的首要标准，都将产生深远的影响。
按照监狱法的定位，监狱是国家的刑罚执行机关。作为国家机关的组成部分，作为专门的刑罚执行机关，监狱理应实现全额财政拨款。监狱法已经明确规定，监狱的人民警察经费、罪犯改造经费、罪犯生活费、狱政设施经费及其他专项经费，列入国家预算。但是，长期以来，我国监狱实行监企合一的体制，生产收入与监狱经费直接挂钩，监狱的国家机关色彩被浓厚的企业属性冲淡，监狱刑罚执行职能受到影响和弱化。监企分开，客观上要求以全额财政拨款保证监狱回归国家机关的本位，同时尽量按经济的规律去经营剥离出来的企业。
在总结5年监狱体制改革试点经验的基础上，2007年11月1日，国务院批准了《司法部关于全面实行监狱体制改革指导意见》，对全面实行监狱体制改革做出部署。2008年6月，司法部召开全国监狱体制改革工作会议，监狱体制改革正式全面铺开。从2008年起，在全国全面实行监狱体制改革，“全额保障，监企分开，收支分开，规范运行”的监狱体制将全面实行，监狱工作将全面加强，改造人已经凸显为监狱工作的第一位任务，监狱的教育改造工作将进入一个历史性的新阶段。
当前和今后一个时期，监狱教育改造工作要深入贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的监狱工作方针，按照监狱法的要求，全面落实《教育改造罪犯纲要》，以降低刑释人员重新犯罪率为目标，以确保监狱安全稳定为前提，以提高罪犯改造质量为中心，综合运用监管、教育、劳动等多种改造手段，强化心理矫治，不断创新教育改造方法，大力推进教育改造罪犯工作的法制化、科学化、社会化，努力把罪犯改造成为守法公民。
全面开展监狱体制改革，将为贯彻落实“首要标准”夯实坚实的体制基础。通过监狱体制改革，将逐步实现“全额保障、监企分开、收支分开、规范运行”的监狱体制改革目标，完善刑罚执行制度，努力建立公正、廉洁、文明、高效的新型监狱体制，确保罪犯监管改造质量。监狱体制改革的目标和内容大致可以用“全额保障、监企分开、收支分开、规范运行”四句话概括。全额保障，就是要建立和完善监狱经费保障制度，实现全额保障。监企分开，就是要建立和规范监狱和监狱企业运行机制，实现监企分开。收支分开，就是要建立监狱执法经费支出和监狱企业生产收入分开运行机制，实现收支分开。规范运行，就是要推进新体制机制协调有序运转，真正做到在新的监狱体制下规范运行。坚持“首要标准”，把改造人放在监狱工作第一位，是新的历史时期党和人民赋予司法行政机关的历史使命。全面推进监狱体制改革为特色的新时期监狱工作，要坚持以科学发展观为指导，始终把刑释解教人员重新违法犯罪率作为衡量监管工作的首要标准，切实做到严格公正文明执法，努力提高罪犯教育改造的质量。
监狱体制改革的要义就是要实行监企分开，收支分开，建立监狱经费全额保障制度，强化监狱刑罚职能。实行经费全额保障可以在一定程度上为监狱卸掉经济包袱，改善监狱的安全稳定、监管设施，健全人防、物防、技防体系，提高监狱的安全防范能力，逐步扭转在过去体制下不同程度存在的重生产、轻改造，重监管、轻教育的倾向，进一步提高服刑人员的教育改造质量。一旦实现经费全额保障，监狱就可以不再直接管理企业、不再办社会，监狱和监狱企业按各自的规律运行，广大监狱的人民警察特别是监狱领导干部不再像过去那样花费主要时间和精力搞生产经营，而是可以心无旁骛地致力于监管、教育、改造工作，更好的履行监狱作为国家刑罚执行机关的职责。
当然，降低刑释解教人员重新违法犯罪率的工作涉及到社会方方面面，是一项需要社会各界共同参与的系统工程，尤其需要社会保障、公安、工商、民政等有关部门认真落实帮教安置措施，给刑释解教人员提供谋生的机会和平台，鼓励刑释解教人员依法从业、创业，帮助解决刑释解教人员的实际困难和问题，促使刑释解教人员顺利回归社会、融入社会。
9.急需文章题材围绕服刑人员的监狱生活 亲人朋友 监狱干部的教育关心
去《法制报》上找，还有《丑石》上面是女子监狱的，《监狱警察》杂志。
还有可以找监狱的人要一些监狱报，这是内部宣传教育材料，各监狱都有。
自我改造我给你写一份。
尊敬的人民政府：
本人是XX监区XXX，自入监改造以来，能够认罪悔罪，积极靠近人民政府，接受教育，以《监狱监狱服刑人员行为规范》为准则，严格要求自己的言行，遵规守纪，积极参加“三加”学习，认真听讲，争取良好成绩，积极接受技术教育，为改造和将来新生打下良好基础，积极参加劳动，按时完成政府分配的各项劳动定额，保证质量。积极参加监狱组织的各项活动，在活动中取得了良好成绩。如在监狱组织的“百日无违纪”活动中表现优异，获监狱表扬奖励。几年来得到各项奖励，获监狱减刑XX年XX月。
XX监区XX服刑人员
XX年XX月XX日
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