众文网1.《小妇人》女性主义的体现 论文大纲 急
1乔：酷爱写作与阅读，独立勇敢。
不甘心做一个家庭主妇，选择工作，厌恶社会无理的要求--女性权力不及男性。大部分的读者认为乔会和富有LAYRANCE的结婚，但乔却选择了穷困的FRIZ这体现了乔对爱情的高瞻远瞩，追求真正的幸福。
2艾美：一位天才的艺术家，纯洁美丽以扶弱为己任，乐善好施建立了一定规模的慈善机构，她丈夫支持她想做的任何事情夫妻双方互相尊重愿意为彼此付出一切，做到了真正的夫妻平等。 3贝斯无畏直面死亡，在自己的一生中坚韧，切勇敢 面对着一切挫折。
4：梅格：温柔漂亮追求时髦，在年少时追去奢侈生活，成熟后，变得节俭独立放弃父亲财产和一位穷小子结婚追求永恒的幸福，婚后夫妻双方互相尊重，独立平等，一起维持生计，料理家务，承担小孩的教育责任。她认为：爱情比财富更重要：。
2.急求小妇人的文献综述
小妇人》这部美国经典之作是出自路易莎梅奥尔科特之笔。
十九世纪的女性依然被束缚在传统观念中，隶属家庭生活，听从丈夫的指令和养育子女。她们没有机会在社会的各个领域和男人公平竞争。
然而，路易莎梅奥尔科特并不把自己视为男人的附属物。她决心打破强压在身上的束缚，选择一份独立养活自己的职业。
她写道：“…我要以自己的头脑为武器，在这艰难的尘世中闯出一条路来。” 1862年，奥尔科特根据儿时的记忆写成了《小妇人》，在这本书中，她将自己写成乔，她的姐妹们分别是梅格，贝思和艾美。
姐妹们独立自主的人生观激励了一代又一代的读者。女主角乔是个与众不同的女性。
她那超越传统的思想和行为使她在同时代的女性中独树一帜。在那个时代，女孩子们被灌输了以自己的丈夫和孩子为全部生活的中心的思想。
维多利亚时代传统女性生活的一切便是她的家庭。然而乔有自我定位的意识，敢于冲破社会加在她身上的种种枷锁，闯出一条与传统女性所走的道路而不同的。
她渴望成为一名成功的作家，并以自己的写作来挑起家庭重担。 本文旨在研究女主人公乔成长为一位新女性的过程。
分析了乔如何与传统社会对女性的束缚作斗争，以及她追求自我定位和独立自主的旅程，揭示了她如何开辟了一片写作天地。本文也阐述了乔的婚恋观。
结合以上分析，本文试图给出一个新女性的真实定义。 第一章介绍了乔形成自我定位的过程。
它由自我塑造，自我反思、自我实现和自我反思组成。生为女性，乔一直在与束缚女性发展的传统思想作斗争。
她梦想着成为社会上有用的一员，而非做个普通的家庭主妇。她渴望像男孩一样，保护自己的家庭，并对男孩的活动非常热衷。
她还选择写作作为自己的爱好之一，而非属于女性的针线活。她将个人发展和平常的家庭生活相结合，依靠自己的写作能力支撑家庭。
而在另一方面，乔必须学会控制自己的坏脾气，通过自我反思学会宽容和耐心。通过释放出她全部的潜能，乔逐渐转变为一位现代的职业女性。
第二章详细分析了乔在生活中承担的四种角色。作为新女性，乔对家庭充满责任感。
她早早出去工作来减轻家庭的负担，帮助姐妹们做家务活，保护幼小的妹妹们并教育她们。她对于家庭具有着强烈的奉献精神和牺牲精神。
她是尽职的女儿、体贴的姐妹、忠实的妻子，还是有价值的社会个体。作为新女性，她超越了传统女性的角色，但并没有为发扬个性而放弃责任。
第三章讨论了乔的平等思想，和她追求正当的权利的努力。年轻的时候，她独特的行为表达了她打破强加在妇女身上的束缚的愿望。
她对职业的选择代表她追求和男性平等的梦想。她不听从对婚姻的传统观点，找到一个有钱的丈夫，而把她的爱建立在平等的基础。
虽然她回归家庭，乔给出了一种全新的新女性的定义，即事业与家庭两者之间的紧密结合是新女姓最好的家园。 通过上述分析，这篇论文可以得出以下结论：奥尔科特在《小妇人》中塑造新女性应该是独立的，具备自我定位意识并自我克制；新女性应该有自己的能力，开创自己的事业；新女性应该和丈夫平等生活；家庭生活和独立存在应被有机的结合起来，才能为新女性的个人发展开辟各种可能性。
从这个意义来说，小妇人也是伟大的女性。 论文分为四个部分。
第一部分重点介绍了奥尔科特的生平，家庭背景，文学成就和国内外对其作品的研究状况，从而引出本文的研究主题。论文的第二部分即论文的第一章，分析了在马奇四姐妹成长历程中，人生经验所起到的重要作用。
美国实用主义哲学家约翰·杜威的经验哲学，以及奥尔科特本人的人生经验为本论文分析和解读《小妇人》中马奇太太教导四姐妹过程中重视人生经验的理念提供了理论基础和现实蓝本。论文第三部分即第二章节，介绍了“小妇人”成长过程中责任感和独立精神的形成过程。
奥尔科特的超验思想以及新英格兰浓厚的清教主义为小说中的四位小主人公性格中的独立精神和责任感奠定了思想大背景。本章节还强调了马奇太太对女儿们的引导和榜样作用。
最后一个部分即第三章，进一步分析了和谐家庭氛围在马奇四姐妹成长过程中的作用。和谐家庭的构建离不开处于家庭核心地位的马奇太太的引领和其人格魅力的凝聚力作用。
同时，马奇四姐妹的博爱精神，姐妹之间的深厚感情以及她们的乐观向上精神造就了和谐的马奇一家。 论文通过上述三个方面详细解读了《小妇人》中四个独立女性的成长主题，为读者提供了新的阅读视角，进一步彰显了这部经典著作不朽价值。
3.论文写作：有关《小妇人》的解析和评论
是美国女作家路易莎·梅·奥尔科特根据对自己的家庭及成长过程的回忆，是一本小说化的家庭日记，一本道德家世小说。书中描写了一个家庭中四个迥异的女儿的成长历程。她们经历了一连串的生离死别与生活的磨炼，并在母亲的爱心教导下，终于脱去幼稚的外衣，发挥着各自所长走向成熟。马奇家四姐妹对自立的权力的追求以及她们对家庭的忠诚眷顾构成了一对贯穿全书的矛盾，使故事熠熠生辉，情节生动感人。梅格可以如何高贵、虚荣，却仍然属于马奇家的一员？乔的创造力和躁动的感情可以去到什么程度，而不至于扰乱家庭的安宁，贝思可以如何忘我无私，同时又得以生存下去？艾美可以表现得如何优雅、自私，却仍然得到家人的爱？四姐妹明智、自由地选择了自己的生活道路，她们的归宿虽然各不相同，但都是自强自立精神的结果。
马奇家四姐妹对自主权力的追求，以及她们对家庭的忠诚眷顾，成为贯穿全书的两条主要线索《小妇人》一书，处处都受美国著名思想家爱默生的影响。爱默生强调人的个性与尊严，但又主张自我约束。而自立自强却是本书人物性格的共同点，梅格为爱而甘于贫困，乔通过自己的艰苦奋斗而最后成为作家，贝思坦然面对死亡以及以扶弱济困为已任的艾米，她们都具有这样的精神实质。
4.想写《小妇人》的论文,求有关《小妇人》评论的书籍
温馨的圣诞烛光 —浅议《小妇人》 在十九世纪上半叶崛起的美国妇女作家中，出现了一位出生于费城的作家，她的名字叫莎.梅.阿尔考特 （ I,o}rlsr}rnY nLCarr）。
她的成名作《小妇人》以年轻读者为对象，成功地塑造了无与伦比的少女乔.马奇的形象，表现了一百多年前美国社会和家庭的文化价值取向以及拓荒精神。阿尔考特也写过其他的作品，但这本书 却受到美国及其他国家的青睐，百余年来，仍脍炙人口，历久不衰，并曾被好莱坞搬上银幕，一再放映。
《小妇人》 出版后，美国文坛也引以为傲，因为他们终于也产生了一部可以和英国女作家奥斯汀的《傲慢与偏见》媲美的文学杰作。 《小妇人》全书20余万字，人物包括一个家庭中父母及四个年幼的女儿，邻人，以及他们交往的几个朋友。
故事情节贯穿了两个圣诞节，描述一年中四个待嫁的女儿生活周遭发生的点点滴滴的生活琐事。作者文笔描写细腻，人物对话饶富趣味，语调平淡哀惋。
无论从情节、人物，还是字数来说，《小妇人》都是一本“小”书，但却是一部杰作，一部令读者阅后难以忘怀的小说，因为她的叙述中显示了一个伟大的主题。这个主题就是友爱、互助、自强不息以及美国民族早期所具有的拓荒者的精神。
所谓拓荒者的精神（PIONEER SPIRTI'），是美国建国之初，在早期移民中产生的一种生活、生存意识。他们披荆斩棘，力启山林，与各种灾难搏斗，用必胜的意志和信念去面对和建设全新的世界。
这种生活意识已成为美国 民族社会创业的精神基石，为美国创造了伟大的业绩，同时也成了全人类不断开拓谋求发展的宝贵精神遗产。 拓荒者的精神不仅成为美国社会的普遍意识和精神沉淀，也同时被美国的许多作家作为显形意识而引入文学的主题。
从19世纪初叶梅尔维尔的《白鲸记》，梭罗的《湖滨散记》，凯塞的《我的安东妮尔》，以及近代史坦贝克《伊甸园东》等，书中皆隐然地注人了这种意识，或是对这种意识所产生的社会面的各种回应。这些以不同角度写出的作品都成了美国文学的名著。
但《小妇人》似乎另具一番柔美的魅力。书中没有一望无际的荒原，没有惊心动魄的起伏情节，但它以生动活泼的笔调，道出四个年幼女儿，在父亲在外作战未归，家庭困苦中一年来的奋斗历程，从细琐的生活中娓娓透出崎岖的生活情景。
它的开场很不凡，四个小女儿在客厅中每人一句的对话中，不仅道出她们的心境，也生动地给家庭状况作了简明的素描。同时，也不知不觉地把读者拉进了这揭开的帷幕，随着她们融人了剧中情景。
这几小段文字是： 绍一面躺在地毯上，一面嘴里咕噜着说：“如在圣诞节没有礼物，怎样可算是圣诞节呢？，美克低声叹着气，对着她破旧的衣服感慨地说，“贫穷，是最可怕的了。” 小的爱米带着啼嘘的神情，插进来说：“在世界上有许多女孩子有许多很好的东西。
有许多却什么都没有，这未免太不公平了。”倍斯从屋角里，显出得意的态度说着：“但是我们无论如何是父母双全，并且还有姊妹呢！” ……“然而我们现在的父亲呢？并且他不能在最近期内使我们见到他，”绍这样暗然地说。
这是《小妇人》的“开卷第一回也”。生动的字幕，隐隐地透出本书幕后将来可能发牛的种种。
对父亲的思念，家计困难下的烦恼，年长姐姐对情感的困扰·一均在小桥流水式的笔触下一幕幕的展开，直到父亲在第二年的圣诞节回家，全家才结束了这困苦跋涉的一年。 《小妇人》全书充满了大量柏拉图式的对话：母亲对女儿们的开导，姐妹之间的慰诫，邻人朋友之间充满友爱互助的交谈，莫不以挚诚的语气道出，使人读后油然产生亲切的共鸣。
小说在对话中包涵着大批启示性的谈话，这在创作上是一个大胆的尝试。低手笔的作家往往会弄巧成拙，沦为教条性的口号或说教，但阿尔考特却处理得极为自然。
她之所以把这些大道理不露痕迹地融入日常的对话中而不令人生厌，主要是把握了一个道出“真实”的原则。托尔斯泰曾说：“在人生中也象在艺术中一样，有一件事很必要，那就是道出真实。”
阿尔考特便把握住了这一点，她在《小妇人》中以真实的态度，道出了生活中的点点滴滴，用“真诚”说出他们心中的情感和对生活的看法。 任何国家的文学名著，会很自然地受到其他经典大师们的影响，尤其是自己本国的前辈作家们。
《小妇人》自亦不例外。拓荒和发挥爱心的精神，以及对拓荒后美国社会出现的形形色色的困扰现象，在阿尔考特以前的许多作家中，皆以不同形式的笔调显示出。
在她之前，也可以说是她前辈中，出现了数位把美国文学推至高峰的大师。这些人是惠特曼、梭罗、梅尔维尔、霍桑等，他们皆以不同的风格，给美国拓荒后的社会，留下诸多感人而不朽的著作。
1x19年出生的惠特曼，以天马行空，一泄千里的笔法，写出了代表当时美国东西部开拓精神的《草叶集》；梅尔维尔以光怪陆离的笔法写出刻画美国冒险精神的《白鲸记》；梭罗则对当时美国拓荒者开创的繁荣社会作出反抗性的回应，他以返璞归真的态度一人跑到幽静的华尔腾居住，写出静化心灵的《湖滨散记》。阿尔特或多或少都受到他们的一些影响。
而在这些她前辈的名家中，她似乎特别推崇梭罗。
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Introductionprint Print document PDF list Cite link LinkLittle WomenLouisa May AlcottThe following entry presents criticism on Alcott's novel Little Women. See also Louisa May Alcott Nineteenth-Century Literary Criticism.What is now known as Little Women includes both the original work by that title and its sequel, Good Wives. Written by Louisa May Alcott in 1868 and 1869 respectively, together these works have been long established as primary within the canon of juvenile literature and are considered by many to be the first children's books in America to break with the didactic tradition. Alcott introduced realism and entertainment to American children's literature, thereby achieving commercial success unknown to her moralizing contemporaries. Little Women is still read worldwide today.Louisa May Alcott was born in Germantown, Pennsylvania in 1832, and raised in Concord, Massachusetts, and Boston. She was the second of four daughters of Abigail May Alcott and Amos Bronson Alcott, a Transcendentalist, educational reformer, and well-known writer. Louisa, though more commercially successful than her father, faced many obstacles to the literary career she envisioned for herself. As a woman writer, she was expected to write sentimental and moralizing tales, and in order to earn a living as a writer, she was expected to cater to the sensational cravings of her audience. Although she did both successfully until her death in 1888, many critics argue that with Little Women, Alcott countered sensationalism with realism and subverted the moralizing purpose she often appeared to embrace.Plot and Major CharactersIn Part I, while Mr. March is away as a volunteer chaplain in the Civil War, the March girls, Meg, Jo, Beth and Amy, embark on "pilgrimages" toward selfimprovement, with the inspiration of John Bunyan's religious allegory, The Pilgrim's Progress (1678). Their journeys, though, are largely determined by their own consciences and will rather than by dogma. Meg learns to overcome her vanity, Jo to overcome excessiveness and temper, Amy, greed and selfishness. Beth is already saintly and seems not to need change, but ironically, it is an act of charity—a visit to a sick infant—which results in the scarlet fever that weakens her health and precipitates her death.Welcomed into this haven are neighbors Theodore Laurence (Laurie) and his grandfather, who are far from stock patriarchal figures; they are, rather, admirers who crave and aspire to the domestic peace enjoyed by the Marches. Laurie and Jo develop a close friendship that intrigued Alcott's readers, but she avoided the conventional romantic plot by refusing to have them marry. Jo, an unconventional girl who thinks of herself as the "man of the house" while her father is away, is more interested in developing her art and financially supporting her family than marrying.Part II of Little Women, originally published separately as Good Wives, focuses on the girls' transitions into adulthood. Meg marries John Brooke, Laurie's tutor—a financially difficult but happy match. Amy loses some of her passion for art and marries Laurie after he has been refused by Jo and has recovered from the blow. Beth dies before she can reach adulthood, but her loss inspires Jo to take up her domestic role. Jo eventually marries Professor Bhaer, a middle-aged academic with whom she shares philosophical interests. They open a boys' school, where she, no longer a tomboy, becomes a mother-figure for the students.Major ThemesAlcott's earlier work, often published under the pseudonym A. M. Barnard, is generally characterized by sensational characters and plots, violence, melodrama, and romance—all consistent with the expectations of her readers. When asked to write a "girl's book," Alcott was yet again forced to write according to others' interests, but in this case she opted for more realism than sensationalism by choosing the only girl-hood she knew for her subject—her own. Based on her life, and that of her sisters, Anna, Elizabeth, and May, Little Women follows the adolescence of the girls into adulthood, captures their private, domestic experience concretely, delineates their matriarchal haven of comfort and frugality, dramatizes their creative play, and explores their struggles to become artists, good sisters, and eventually happy wives. Although the culture of her time demanded that Alcott produce moralizing tales, she displayed a certain amount of resistance to that mandate in Little Women, preaching moderation rather than excessive religious molding. The girls are guided less by rigid moral strictures than by their strong 。
6.各位高手,在下急需关于《小妇人》的论文,中英文都可,当然如果是
《小妇人》，是因为它的确有不少自己独特之处。独特的女主角形象的塑造，轻快绝非滑稽的喜剧演绎，淡淡的孤独哀伤情绪，以及无事的处理，都十分值得玩味。
故事大略讲述的是美国南北战争时期的一个故事。
一个普通家庭中的父亲前线参军，家中只有妻子和四个女儿：梅格、乔、爱美与贝丝。影片讲述的主要就是四个小女孩的一段故事。
乔是全片的主人公，她的性格有点象男孩，自尊，自重，喜爱写作，但并不得写作的法门，只是写些幽灵、公爵、棺木上的鲜血等无聊虚假的作品，由于自尊，拒绝了豪阔出身的拉瑞的求爱。
梅格性格偏柔弱，但关键时刻仍然选择了自己的爱人。
爱美属于少有点自私，有一些爱慕虚荣，喜欢上流社会的浮华，后来与拉瑞结合。
贝丝最小，比较害羞，喜欢音乐，却没有钢琴，最后因为照顾邻居的小孩，得了猩红热，死掉了。
独特的女主角形象：
独立，能干，有点冒失，些微泼辣。这种女主角形象前可以追溯到郝丝嘉，后可延续到近来风行的“野蛮女友”系列。另类的女性形象肯定与大众对女性的心理预期形成偏差，这本身就是一个制造喜剧效果的绝佳素材。乔与郝丝嘉的相同之处，都是要追求个人的幸福，郝丝嘉有精密的算计，有对土地的深厚情感；乔有对写作的不懈热爱；野蛮女友则更多的是对男性的取悦（尤以《我的老婆未满18岁》和《河东狮吼》为甚），以个人的婚姻上的幸福为最终趋向。这一点不知道是否是一倒退。乔有不服输的个性，开篇中她进入庭院不走门，而采取跨围墙的方式，结果跌了一跤，然后重新返回到院外，再次成功跨越围墙，方才进入家中，这个动作即基本奠定了乔在全片中的性格。但乔的个性并不是单纯的傻大姐男孩式女性，这点从乔试图阻止梅格与家庭教师布鲁克的相爱，以维护家庭，照顾母亲的事件可以看出，从乔得知拉瑞经过纽约而没有拜访她而感到的失落中可以看出，从她对贝丝的死去的悲伤可以看出。有倔强，有勇敢，有泼辣，有冒失，有孤单，有伤感，这个女性形象在全片中无疑是鲜活的，也是最闪光的。可以说，在乔的对应下，其他的人物形象多少地显得有点概念化了
7.如何写《小妇人》的女性意识解读 的开题报告
怎么写开题报告呢？
首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。
第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。
第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分：
一、课题研究的背景。 所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。
二、课题研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”
三、课题研究的目的和意义。
课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：
1、通过再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。
3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。
四、课题研究的方法。
在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法（通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法）、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等，分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。
五、课题研究的步骤。
课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。
六、课题参与人员及组织分工。
这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。
七、课题的经费估算。
一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。