众文网1.毕业论文的周进展日志怎么写
自 检 报 告 从毕业论文开始以来，我严格按照指导老师的要求，采用一丝不苟的学习态度，从图书馆从因特网详细查找了与消费心理、消费行为以及广告策略相关的文献资料，设计制作了调查问卷并进行实地调查，并以论文任务书和开题报告为立足点，按部就班，已初步完成设计的大部分工作，以下是具体进展情况。
1.毕业设计（论文）工作任务的进展情况 （1）提交开题报告，参加开题答辩。（已完成） （2）编写调查问卷，进行调研活动。
（已完成）。（3）撰写论文初稿。
（已完成） （4）修改论文初稿，完成正稿。（进行中） 已经认真写好开题报告，并在规定日期交给张俊老师。
已经完成调研活动，主要以调查问卷为主，实印刷50份调查问卷，随机发放给本校学生，实收回48份。经过对数据的整理分析，总结出当代大学生消费特点、消费倾向、消费存在的问题，分析了形成这些现象的主观原因及客观原因。
已经完成论文的初稿撰写。研究本题目的意义：大学生的消费行为，与其他消费者一样，也要经历认识过程、情感过程和意志过程。
大学生所受教育的经历和所处的特殊的校园环境，使得他们成为社会上一个比较特殊的消费群体，产生了与其他消费者不同的消费需求，具有比较特殊的消费心理，外观为不同的消费行为。如果能够充分认识大学生的消费心理以及由此而进行的消费行为特征，便可以为商家进行针对大学的广告策略提供有力的理论指导和实际数据依据。
大学生消费的方面：主要有基本生活消费、学习消费、休闲娱乐消费、人际交往消费等几个方面。大学生消费特征：包换潮汐性、独特性与普遍性共存、符号性、情感指导性。
大学生的消费容易出现潮汐现象。即一个新事物、新品牌在大学生市场的渗透会在某一个节点出现突然的高峰。
原因可以从多角度解释，但根源在于：大学生高度一致的群体认同感。当代大学生追求个性，希望自己被视为有独特风格的人。
于是，他们追求独特、新奇、时髦的产品。但与此同时，特特、新奇带来的往往是流行、普及，从个体消费走向普遍消费，有时过程并不复杂。
商品除了使用价值和交换价值以外，还具有另外一种价值属性，那就是符号价值。一件商品，越是能够体现消费者的社会地位和社会声望，越是能够将消费者与其他人区别开来，它的符号价值也就越高。
这种“重视商品所传达的社会和个人信息的消费行为，就叫做符号消费”。于是，大学生们选择和消费的产品或品牌成了自我表现、体现个性的工具，成为社会群体文化的符号象征，成了人与人之间相互认同获取分的标记。
大学生是一个特殊的消费阶层，其消费行为体现出追求新潮、时尚、情趣的特点，相对其他群体而言则带有更多的情感因素。因为他们不仅希望商品能够在实用性方面满足人的需要，还希望商品能让人在使用和观赏中获得精神的愉悦与心理的满足。
大学生消费心理主要包括：求知求存心理、追求时尚心理、好奇心理、模仿心理、发泄心理等。影响大学生消费的主要因素：修改心理的影响，社会环境的影响，家庭的影响，同龄群体的影响，相关教育的薄弱。
当代大学生消费心理和消费行为对广告策略的影响：对广告表现策略的影响：立体式全方位包围大学生的生活，以张扬个性、凸显自我为主的传播核心。对广告媒体策略的影响：传统与现代传播渠道并进，使大学生无时无刻不生活在广告的冲击中。
对广告推进策略的影响：以折价广告，赠品广告，兑奖广告为主要推进手段，使大学生相信自己在购买中获得了额外收益。对广告实施策略的影响：赋予大学生生必要的特权，利用名人的影响力，保证大学生群体的自我优越感，刺激他们的购买欲。
结论：只有充分了解和掌握了当代大学生的生活习惯和消费趋势，才能有效的改善产品自身的不足，满足消费者的心理需要；才能迎合当代大学生的欣赏口味，制定出专属于他们的广告营销策略，才能在这个商品飞速发展的时代里，使企事业立于不败之地。2.工作中所遇到的问题 在论文撰写的过程中，对论文的结构与逻辑的控制能力不够强，后期写作时，出现了偏离。
没有及时与指导教师进行相关的沟通，导致论文内容与题目不符，需要大篇幅的修改。在撰写时对论文中涉及到的相关概念理论没有及时学习掌握，导致论文写作出现停滞，需要花费时间进行相关学习。
3.下一步工作打算 在导师的指导下，对初稿进行系统的修正：仔细查找论文中存在的问题，思考每一个字每一句话是否得体；完善论文的逻辑与结构，把握论文整体；删除多余的内容，对内容进行提炼；按要求上交论文成稿，准时参加答辩。另外，我还应该多加强自己的语言表达能力，应该再加强与指导老师的交流和沟通，更深层次的认识论文的写作宗旨。
总之，我相信自己会保持积极的态度，在指导老师的悉心点拨下，能够快速有效展开接下来的论文流程，顺利完成毕业论文的撰写工作。这是我的中期报告，希望能帮上忙。
2.求毕业论文工作日志
在撰写论文之前，我们小组进行了八次深刻地讨论，大家各抒己见，把自己对论文写作的种种看法都进行了分享。
指导老师总结我们的思路，并分别对各自的意见进行点评，而且给我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体包括选题，收集资料，以及撰写论文时应注意的一些问题。同时，指导老师还打印了一些材料让我们回去看，以便下次讨论时能够有自己新的发现和看法，寻找写作的灵感和思路。
第二次 1月8日至1月13日 选题 经过几次的讨论和指导老师的指导，我开始思考我的论文题目。由于我的专业是语言学类的，并且研究方向是中国文化史，所以在论文设计上必须与语言文化有关。
细细看了指导老师给的一些论文材料，像酒文化、吃文化之类的都是有研究意义与价值的，后来在网上看到了关于流行语的新闻，我开始思考我是否写有关流行语的论文。灵感一来，我上网搜索了近年来的流行语并对其进行筛选，看哪些具有研究的价值，于是我选择了“山寨”这个词。
第三次 1月14至1月17日 撰写提纲、开题报告和任务书 去网上参考了一些有关“山寨”一词的论文，我拟出了论文的初步提纲，主要包括： 一、什么是山寨，它的定义。2008年流行的词汇山寨的新定义，从手机领域迅速蔓延到其他领域。
二、从语义角度看，山寨到山寨发生了怎样的变化，从语用角度看，新义的山寨可以充当什么句子成分。 三、从语言特性方面看，山寨体现了怎样的一种民族文化。
（打算像杨琳的那本华夏文化的书上的形式，找些例证）。 四、从语言学学角度看山寨的未来。
根据提纲，确定主要内容，完成论文的主要任务和目标，本论文的主要创新点和意义，确定研究方法。 第四次 1月20日至2月28日 收集整理资料 指导老师对我的提纲和开题报告以及任务书做了详细的注释，并且提出了很多见解，大大提高了我对论文的思想认识。
在这一个多月的时间里，我在图书馆借阅了许多语言学的资料书，包括《现代语法教程》、《现代汉语》、《古代汉语》等等参考书，并且上网参考了其他学者写的有关山寨的论文，还有一些新闻，并且搜集有关“山寨”这个词的句子。 针对搜集到的材料，进行悉心整理，根据自己拟定的提纲对收集到的有关“山寨”的句子进行分类归纳，以便在撰写论文的过程中比较容易找到，运用到论文中去。
在搜集材料过程中遇到了很多困难，但都得到了指导老师的悉心帮助。 第五次 3月1日至3月10日 完成初稿 就一些关于毕业论文主要内容和研究方法以及过程方面，老师通过电话对我 进行了相关方面的指导，从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解。
同时对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.让我能够比较清晰地理出自己的思路，在整理上完成论文初稿。审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。
格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。
第六次 3月13日至3月16日 修改二稿 在二稿中，老师肯定了我的进步，同时也给出了很多宝贵的意见，针对老师对我初稿提出的问题，我在修改二稿的过程中有了更明确的目标。例如，题目《从语言文化角度分析“山寨”到“山寨”的变化》这样的概括显得含糊不清，老师建议我改成《“山寨”一词的新用情况及其流行原因的考察和分析》；将“山寨”的语法功能和语用功能合并起来写，更加清晰明确。
另外，针对山寨流行原因阐述得不够具体深入，并且有些重复，针对这些我做了修改。 第七次 3月18日至4月2日 修改三稿 在二稿的基础上，对每个句子甚至每个词语进行推敲，看使用的是否恰当，并且将题目最终确定为《旧词“山寨”的新用情况及其流行原因的考察分析》。
新用“山寨”在语法功能上的变化这个点，我进行了细致地修改整理，将它的组合功能、造句功能和词性的转变综合起来分成三个小点写，并且给出了例子解释，让整个论文看起来更有说服力。 在解释流行原因上也进行了细致地修改，力求做到完整，使整篇文章看起来更加具体，读起来也通顺易懂。
通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、还有论文格式修改等扫尾工作。 第八次 4月3日至4月17日 定稿、论文答辩 经过几次的修改，终于定稿，写文献综述。
由于毕业论文不同于平常的作业，我们都很重视，但是也由于是第一次写这么正式的论文，所以遇到了很多的问题，但是指导老师不厌其烦地为我解答，这让我十分感动。 正因为多次的修改和阅读，让我对我的论文有了十分深入的了解，所以最后的论文答辩进行得十分顺利，针对老师提出的问题我都能很好地回答。
同时其他老师也对我的论文提出了一些很有用的意见，在论文答辩完后，我又一次进行了修改，最后终于一切都完成了。 我语言学的 ，你看看自己修改一下啊。
3.求 毕业论文工作日志 范文
毕业论文工作日志 2010.10.12 学校公布选题和定题。
开始着手准备论文。开始的时候没有头绪，我就在网上查阅了特多关于写论文应注意的事项。
想想如果我开始写论文了我该怎么写。有一点紧张。
但是我想不能紧张。只要放松心情，按着老师的要求来，就好了。
2010.10.14 同学说明天要和老师见面，今天要想好选哪个老师，和相关的题目.我选了陈莉老师，大家都说陈莉老师特别负责.我就选了陈莉老师做我的论文师。 2010 10.15 今天和老师见面。
晚上7点的时候我们来到一教。老师已经备好了选题，我选了一个关于物流的。
题目是浅析物流战略联盟及其相关对策。我觉得这个题目和一直以来所学的东西其实并不是特别相关。
但是希望这次论文可以在对物流的理解方面有一个提升。 2010.10.20 老师让我们再次确认选题，并向我下达任务书。
教给我们怎么阅读文献和写开题报告。并讲了开题报告的写作要求，我提了俩个问题。
论文马上就要开始了。 2010.10.23 去图书馆找了相关的文献，上了中国知网。
里面的文献有很多。我找了关于物流方面的文献并开始阅读。
把我不懂的地方做了记录。 2010.10.25 老师再次讲解开题报告的写作要求、排版要求，特别是参考文献的排版要求。
并规定了完成日期。老师要求学生仔细查阅资料，写出开题报告中的研究目的及意义、国内外研究现状。
我开始认真的查阅的文献资料，记录下资料的来源以及一级、二级标题，并拟定自己的一级、二级标题。 2010.10.29 我写了一个开题报告的草稿但是效果不是特别理想。
我找到老师，让老师在给我讲解了一遍。文章要说明研究目的、研究意义和国内外研究现状是什么含义以及其写作要求是什么。
我对于文献阅读和怎么借鉴优秀的文章，开始有了一些自己的方向。来着手重新设计自己的提纲。
2010.11.02 毕业论文手册发到了我们手中，里面写了关于格式，以及论文要做的要求。我记录了自己了解的不是很详细的地方。
第一次论文希望能做好。论文提纲已经基本完成。
关于中外研究环境的对比方面该怎么写。我吃不准，想有机会在问问老师。
2010.11.04 我的开题已经在老师的帮助下圆满完成了。但是有的地方排版并不规范。
尤其是参考文献排版格式特别不规范。老师讲解了开题报告的排版格式，并做了一个例子。
快要开始开题报告大学生论文写作指导论文的选题方法 毕业论文开题报告格式 毕业论文开题报告注意。 毕业论文格式 毕业论文注意事项答辩了。
2010.11.09. 开题报告已经完成了。现在开始准备答辩。
听说答辩很容易过，但是我想做好十足的准备。我认真的理了一下自己的思路。
准备12号得答辩。 2010.11.12 今天开题报告圆满完成，在答辩的时候，老师对我的写作思路和写作方向提了很多问题，并给了我很多建议。
原来我的思路还是有不足的地方。我记下了所有问题打算回去在认真的修改一下。
并开始准备下达现阶段任务：完成三级提纲的写作。 2010.11.14 今天老师对我阅读文献时遇到得问题做了很多讲解。
我在阅读文献的时候老把握不好文献的主题，有时觉得文献过多不知该怎么读。陈老师给我设定了任务，让我每天读一百篇。
现在我的阅读量是每天十篇。我觉得是个挑战。
2010.11.16 今天老师对我查阅资料、拟定三级提纲的情况做了检查。重点检查了我上网做的一些资料。
我完成的还不错。老师建议我们可以查找外文资料。
我开始试着去做，今天我进一步修改论文的三级提纲。 2010.11.19 我在一次找了老师，今天我的三级提纲的写作完成。
我想看看我的写作是否合格。我的三级提纲完全合格。
老师开始要求学生们着手准备论文的写作。 2010.11.22 我在继续坚持着每天读一百篇文献的阅读量，但是在其中遇到了很多难题。
我打电话问老师，有很多文献我都看不懂。老师说你只要看就好了。
于是我继续阅读着文献。 2010.11.23 今天开始写第一章绪论，老师讲解绪论的写作方法和要求。
我认真听并做了笔记。写完第一章要开始第二章的写作，主要以理论概述为主。
我对物流知识了解的还很浅。我想等过了俩天总结好，在下笔。
2010.11.26 今天开始明白了大量阅读文献的好处，我对阅读文献开始有了自己的方法和感悟。每天一百篇的量随然很多，要花大量时间。
但是在短短的俩个星期里我就有了很大的提升。我决定继续坚持。
2010.11.29 今天老师检查了我的论文的写作情况。老师告诉我绪论可以借鉴开题报告中的研究目的及意义、国内外研究现状以及主要研究内容，但是要浓缩。
我以前写的绪论太长了。所以我需要缩减过多的内容。
第二章的写作，要在查阅大量文献的基础上进行。老师说我可以开始试试下笔了。
2010.12.02 我找到老师，给老师看了我的第一章绪论和第二章理论部分的写作。老师帮我稍微修改第一章、第二章的内容。
看来论文没我想像的那么难。我还保持着一天100篇的阅读量。
逐渐我的文献阅读速度开始上升。我了解了很多物流方面的知识。
2010.12.05 老师说把整篇论文的字数控制在10000字左右。我做了一个计划，准备用15天左右来理清思路。
然后开始写出初稿。希望尽量在实习之前完成论文。
2010.12.10 老师给我讲解了论文的。
4.毕业论文（设计）学生日志怎么写
一、前期资料搜集整理
二、实验路线的确定及正交表的设计
三、实验过程所需原料、实验器材的准备工作
四、按正交实验表列出的实验次数，安排实验
五、进行实验并科学认真地记录实验数据和实验现象
六、对实验现象进行正确分析和判断
七、整理、计算并判断，确定合成的最佳条件
八、对实验结果进行验证
九、完成实验报告
十、实验结束对仪器进行检查和整理，并打扫实验场地
注：在过程中完成毕业论文
5.毕业论文指导怎么写
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
6.发表论文标准格式是什么
一、毕业实践报告的结构和基本要求 （一）毕业实践报告的结构 1.前置部分：封面和目录（有规定格式）。
2.主体部分：包括标题、内容摘要、关键词、前言、正文、结论、参考文献、致谢。 （二）毕业实践报告的基本要求 1.前置部分的基本要求 封面内容：学校、系、专业、学生姓名、毕业实践报告题目（封面按统一格式，学生自行用白色铜板纸打英装订） 目录：目录设计和版式要求参照附件中规定格式。
2.主体部分内容的基本要求 （1）标题应当简短、明确、有概括性，符合毕业实践报告任务的要求，应能体现报告的核心内容和专业特点。 （2）内容摘要应扼要叙述报告的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。
内容摘要一般不超过200字 （3）关键词应采用能够覆盖报告主要内容的通用专业术语，一般列举3-5个 （4）前言应简要说明设计题目的目的、背景、意义、范围、方法、选题依据等，应当言简意赅。 （5）正文是毕业实践报告的核心部分，占主要篇幅，不少于3000字。
正文内容必须以小组成员实践单位为背景进行剖析，同时应当注意层次分明，语言流畅，结构严谨，符合学科及专业的有关要求。毕业实践报告中的用语、表格、插图应规范准确，符合统一标准，引用他人资料要有标注。
（6）毕业实践报告的结论应当准确、完整，明确精练，可在结论中提出建议，设想和尚待解决的问题等。 （7）参考文献应按所用文献的顺序进行标注。
（8）致谢：以简洁的字句，对毕业论文（设计）工作过程中曾给予指导、帮助的导师、教师和其他人员表示谢意。 二、毕业实践报告的文字编排格式 （一）总体要求 毕业实践报告一律使用a4纸打樱 1.页面上、下边距为2.54厘米，左右边距各2.6厘米。
2.行距为1.5倍，字间距设置为“标准”。 （二）标题：黑体小二号加粗。
（三）内容摘要与关键词 1.统一为五号宋体，但“内容摘要”和“关键词”两个词组要加粗，内容摘要和关键词后面的内容不加粗。 2.内容摘要和关键词两段的行距为单倍距，关键词的词间空隔为1个字符的距离。
（四）正文 1.一级标题：宋体四号加粗；二级标题：宋体小四号加粗；三级标题：宋体小四号 3.正文中文内容用宋体小四号，英文内容用小四号times new roman，图表中的文字可以根据内容多少将字号适当缩校 4.正文部分所有首行一律空2格，行距为1.5倍，字间距为“标准”。 （五）“参考文献”：宋体五号，行距为1.5倍距，但引用文章仍用小四号宋体。
三、毕业实践报告指导要求 1、实践报告指导教师应该向所指导的小组成员明确具体要求，包括实践报告选题方向、信息搜集与分析方法、基本格式、撰写计划（开题、上交论文大纲、初稿、二稿、定稿、正稿的时间）等。 2、指导教师应该如实填写《软件学院毕业论文指导日志》，与论文正稿一并上交教研室。
由教研室主任签字，上交系办。 3、指导老师通过电子邮件、qq、电话等联络方式每周至少一次与小组进行信息交流，指导学生开展实践报告。
4、实践报告小组组长必须每周至少一次通过预留联络方式向指导教师汇报毕业实践报告进展，以便指导老师提供辅导和帮。
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