众文网1.简述学业论文的意义与作用
撰写毕业论文的目的大学生撰写毕业论文的目的，主要有两个方面；一是对学生的知识能力进行一次全面的考核。
二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。撰写毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试，这是撰写毕业论文的第一个目的。
大学生在学习期间，已经按照教学计划的规定，学完了公共课、基础课、专业课以及选修课等，每门课程也都经过了考试或考查。学习期间的这种考核是单科进行，主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度。
但毕业论文则不同，它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。写好一篇毕业论文，既要系统地掌握和运用专业知识，还要有较宽的知识面并有一定的逻辑思维能力和写作功底。
这就要求学生既要具备良好的专业知识，又要有深厚的基础课和公共课知识。由于目前学校的考试方法大都偏重于记忆，限于书本知识的一般理解，致使对学生掌握理论的深度和实际运用的能力，难以全面了解。
有的学生平时学习马马虎虎，满足于应付考试，很少作课堂笔记和读书札记，对写作知识了解不多，很少进行写作练习，结果，。防到写毕业论文时才临阵磨枪，回头补习各种知识，其写出来的论文连最基本的格式要求都不懂，逻辑上颠三倒四。
还有一类学生平时学习死记硬背，缺乏能力的培养，缺少动手动笔和实际操作的能力。对于这些问题，学生在撰写毕业论文时，都会暴露出来。
通过毕业论文的写作，使学生发现自己的长处和短处，以便在今后的工作中有针对性地克服缺点，也便于学校和毕业生录用单位全面地了解和考察每个学生的业务水平和工作态度，便于发现人才。同时还可以使学校全面考察了解教学质量，总结经验改进工作。
撰写毕业论文的第二目的是培养大学生的科学研究能力，使他们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力。
在党政部门和企事业单位从事管理工作，就要学会搞调查研究，学会起草工作计划、总结、报告等，为此就要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。至于将来从事教学和科研工作的人，他们的一项重要任务就是科学研究。
大学是高层次的教育，其培养的人才应该具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题；既能运用已有的知识熟练地从事一般性的专业工作，又能对人类未知的领域大胆探索，不断向科学的高峰攀登。撰写毕业论文的过程是训练学生独立进行科学研究的过程。
通过撰写毕业论文，可以使学生了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何观察、如何调查、作样本分析；如何利用图书馆，检索文献资料；如何操作仪器等方法。撰写毕业论文是学习如何进行科学研究的一个极好的机会，因为它不仅有教师的指导与传授，可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践机会。
撰写毕业论文的过程，同时也是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。首先，撰写论文是结合科研课题，把学过的专业知识运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识，并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。
其次，在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中，既可以印证学过的书本知识，又可以学到许多课堂和书本里学不到的活生生的新知识。此外，学生在毕业论文写作过程中，对所学专业的某一侧面和专题作了较为深入的研究，会培养学习的志趣，这对于他们今后确定具体的专业方向，增强攀登某一领域科学高峰的信心大有裨益。
撰写毕业论文的意义首先，撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。
申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。
毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。
但它总是在一定程度上表明一个人的能力与才华，向社会展示自身的价值。撰写毕业论文在学业生涯中是一件值得留恋的事情。
论文写作过程中所唤起的对科学研究的极大兴趣，所激发的对科学事业的满腔热情，以及写作中辛勤的耕耘，导师的教诲和拿到学位证书时激动人心的场面等，都会变成美好的回忆，深藏在记亿中。此外，撰写毕业论文。
2.影响学习的因素论文
影响自主学习的因素有哪些呢？ 建构主义 认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获取知识的。
由于学习是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程，因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。影响这四要素的外部因素有社会、家庭、学校、和教师。
我们探讨外部因素对学生自主学习的影响，目的是掌握这些因素以更好的指导、帮助学生自主学习英语。 二、因素透析 1、社会因素 社会是学生身处的一个最大背景，它往往促成学生的学习动机的形成。
我曾在自己任教的三个班就学生学习英语的原因作了调查，93%的同学学习英语是因为它有用。文革期间，不开英语课，把懂英语当作里通外国来批判，人们对英语自然敬而远之，而当今社会，随着对外开放的扩大，国际间的交流日益增多，懂英语已成为一种社会时尚和大众心理，其社会价值越来越大，学英语的人、把英语当作自己谋生的手段和奋斗的事业的人越来越多，这样的社会文化背景使学生感到学英语大有裨益。
2、家庭因素 父母都是望子成龙、望女成凤，家庭成员对英语的重视程度会影响学生学习英语的积极性和学习质量，父母是第一任老师，父母是最好的老师，家庭成员的帮助含有亲情因素，因而教育更有意义。有的家庭成员懂英语、因此还会给予孩子学习方法上的指导，学生学习英语得法，成绩斐然，自主学习英语得以实现。
3、学校和班级因素 学校和班级是学生进行“协作”、“会话”的重要场所，校园文化、学校制度、教风、学风影响着学生学英语的兴趣和成效，教风严、学风浓的学校和班级，它的学生学习成绩必然好，而符合现代理念的学校制度对学生自主学习英语的影响更大。 4、教师因素 自主学习不是放任不管的自由学习，尤其对于我国中学生在缺乏语言环境的情况下学英语，教师的指导更为重要，从兴趣的激发、目标的制定、学法的选择、到成果的评价都需要教师的参与，而且上述的三个因素要产生积极影响，更需要教师的帮助。
调查报告（附问卷表） 请根据你的情况选择一个适当的答案，1=坚决同意，2=同意，3=不置可否，4=不同意，5=坚决不同意。选择答案时最好凭自己的第一印象。
1.我不知道为什么要学习英语。 1 2 3 4 5 2.我觉得学习英语是件浪费时间的事情。
1 2 3 4 5 3.我学习英语是因为大家都在学习英语。 1 2 3 4 5 4.我学习英语为了以后能找一份好工作。
1 2 3 4 5 5.我学习英语是因为我父母要求我学。 1 2 3 4 5 6.我学英语是为了获得/避免家长和老师的表扬/惩罚。
1 2 3 4 5 7.我学习英语为了通过考试。 1 2 3 4 5 8.我学习英语是为了表示我是个好学生。
1 2 3 4 5 9.我学习英语作为以后学习电脑、出国留学等的工具。 1 2 3 4 5 10.我觉得学习英语会让我开拓眼界。
1 2 3 4 5 11.学习英语对我个性发展有好处。 1 2 3 4 5 12.我想多掌握一种语言。
1 2 3 4 5 13.我对英语语言本身有兴趣。 1 2 3 4 5 14.学习英语让我觉得快乐。
1 2 3 4 5 15.如果学习英语时有所进步我会很高兴。 1 2 3 4 5 16.掌握一项难的语法我会很高兴。
1 2 3 4 5 17.我喜欢说英语，听英语广播，看英文书刊。 1 2 3 4 5 18.和外国人交谈我会很兴奋。
1 2 3 4 5 性别 班级 1、调查对象：本次调查的对象是龙港高级中学高三段理科普通班的学生，共93位学生。这是一所省重点学校，但普通班的学生在学习动机方面还存在一定的问题。
2、调查方法：本次调查采用问卷的方式，问卷一共包括18个题目，包含了内部动机，外部动机和无学习动机三个部分。问题1-3是关于无学习动机的，问题4-12是关于外部动机的，问题13-18是关于内部动机的。
在每个问题的最后都有“1、2、3、4、5”5个选项，分别代表“坚决同意、同意、不置可否、不同意、坚决不同意”。如果得到的平均值越低说明此类动机越高，反之亦然。
学生的成绩分为“好，中，差”，由任课老师根据几次的考试成绩给出。 3、调查结果及分析：对这93位学生的问卷调查的结果统计如下： 表格一： 动机类型 内部动机 外部动机 无学习动机 平均值 2.76 2.88 3.86 根据上表可知，外部动机和内部动机都在3分以下，且内部动机平均值低于外部动机的平均值0.12。
这说明在被调查者当中，内部学习动机还是占主导地位的。而无学习动机的平均分在3分以上，而且高于内部动机的平均分1.1分，说明学生在学习英语时还是有一定的学习动机，知道自己为什么要学习英语的。
表格二：学习动机类型和学习成绩 学习成绩 外部动机 内部动机 好 3.02 2.52 中 2.81 2.78 差 2.82 3.06 如上表可知，学习成绩与学习动机的内外部很有关系。学习成绩好的学生其内部动机（2.52）明显的高于其外部动机（3.02）。
学习中等的学生其内部动机（2.78）和外部动机（2.81）没有明显的区别。而学习成绩较差的学生其内部动机（3.06）明显低与外部动机（2.82）。
总的来说，学生的内部动机越高，则在学习上的表现会越好，反之亦然。
3.写毕业论文的目的与意义
撰写毕业论文的目的大学生撰写毕业论文的目的，主要有两个方面；一是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。
二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。撰写毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试，这是撰写毕业论文的第一个目的。
大学生在学习期间，已经按照教学计划的规定，学完了公共课、基础课、专业课以及选修课等，每门课程也都经过了考试或考查。学习期间的这种考核是单科进行，主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度。
但毕业论文则不同，它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。写好一篇毕业论文，既要系统地掌握和运用专业知识，还要有较宽的知识面并有一定的逻辑思维能力和写作功底。
这就要求学生既要具备良好的专业知识，又要有深厚的基础课和公共课知识。由于目前学校的考试方法大都偏重于记忆，限于书本知识的一般理解，致使对学生掌握理论的深度和实际运用的能力，难以全面了解。
有的学生平时学习马马虎虎，满足于应付考试，很少作课堂笔记和读书札记，对写作知识了解不多，很少进行写作练习，结果，。防到写毕业论文时才临阵磨枪，回头补习各种知识，其写出来的论文连最基本的格式要求都不懂，逻辑上颠三倒四。
还有一类学生平时学习死记硬背，缺乏能力的培养，缺少动手动笔和实际操作的能力。对于这些问题，学生在撰写毕业论文时，都会暴露出来。
通过毕业论文的写作，使学生发现自己的长处和短处，以便在今后的工作中有针对性地克服缺点，也便于学校和毕业生录用单位全面地了解和考察每个学生的业务水平和工作态度，便于发现人才。同时还可以使学校全面考察了解教学质量，总结经验改进工作。
撰写毕业论文的第二目的是培养大学生的科学研究能力，使他们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有一定的研究和写作能力。
在党政部门和企事业单位从事管理工作，就要学会搞调查研究，学会起草工作计划、总结、报告等，为此就要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。至于将来从事教学和科研工作的人，他们的一项重要任务就是科学研究。
大学是高层次的教育，其培养的人才应该具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的创造力，不断解决实际工作中出现的新问题；既能运用已有的知识熟练地从事一般性的专业工作，又能对人类未知的领域大胆探索，不断向科学的高峰攀登。撰写毕业论文的过程是训练学生独立进行科学研究的过程。
通过撰写毕业论文，可以使学生了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何观察、如何调查、作样本分析；如何利用图书馆，检索文献资料；如何操作仪器等方法。撰写毕业论文是学习如何进行科学研究的一个极好的机会，因为它不仅有教师的指导与传授，可以减少摸索中的一些失误，少走弯路，而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节，是一次系统的、全面的实践机会。
撰写毕业论文的过程，同时也是专业知识的学习过程，而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。首先，撰写论文是结合科研课题，把学过的专业知识运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识，并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。
其次，在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中，既可以印证学过的书本知识，又可以学到许多课堂和书本里学不到的活生生的新知识。此外，学生在毕业论文写作过程中，对所学专业的某一侧面和专题作了较为深入的研究，会培养学习的志趣，这对于他们今后确定具体的专业方向，增强攀登某一领域科学高峰的信心大有裨益。
撰写毕业论文的意义首先，撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。
申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。
毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。
但它总是在一定程度上表明一个人的能力与才华，向社会展示自身的价值。撰写毕业论文在学业生涯中是一件值得留恋的事情。
论文写作过程中所唤起的对科学研究的极大兴趣，所激发的对科学事业的满腔热情，以及写作中辛勤的耕耘，导师的教诲和拿到学位证书时激动人心的场面等，都会变成美好的回忆，深藏在记亿中。此外，撰写。
4.关于如何度过大学生活论文
我坚信先做人后成才，大学生的底限是一个有德行的人，德才兼备则是更高的目标。
人不为己，天诛地灭这句话太绝了，不适合我。为中华民族崛起而读书这句话太大了，我不是当总理的料。为自己读书应该使用大部分人。我的理论本着以人为本。
人性。不要拿自己折磨别人，不要拿别人折磨自己。这两句话算是最基本生存礼仪。
大学生活都是在集体中度过，你的言行举止不妥当的习惯是否在影响别人？我们周围可以举出无数折磨别人的例子，在教室或者寝室同学休息学习时，总有一些不合时宜的来自手机的噪音响起。所有人在潜意识中都知道过马路得右侧通行，但是大家的潜意识中是否有为了不打扰他人，手机请静音！的警示牌呢？至于在课堂上讲话、吃零食等都是小学生都知道的违规行为，一个大学生的素质不应该是随年龄增长而下降的吧？！
集体生活的另一个特点就是人与人接触频繁，难免会出现一些摩擦。有些人因为一点小事，把别人忌恨在心，愤怒并付诸于行动，甚至报复。我恭喜这些人，你们在折磨自己！很多时候，一句对不起可以避免一场战争，大家都是社会主义红旗下的好孩子，有什么矛盾能演化成争吵、暴-力呢？人民内部矛盾没必要升级到与资产阶级对立的矛盾。宽容别人的过失是一种美德，不要求每个人宽恕他人的错误，因为我们不是圣人，宽恕是一种意境，既然不是圣人当然都要犯错误，这样相互忍让，相互帮助，构建和-谐社会嘛。换个角度说：生气是用他人的错误惩罚自己。把不愉快的事情看淡，对自己的内心也是一种解脱，何乐而不为呢？
反思。知错能改，善莫大焉。
老一辈经常教育我们这些血气方刚的大学生：年轻人不要太气盛。接下来很多人都会说：不气盛叫年轻人吗？是啊，不气盛的年轻人想必也没什么作为，所以这个年龄段也是最容易犯错误的年龄。在犯错误之后反思并加以改正，说起来容易做起来难，至少我们应该去尝试，去学习反思。我们来到这地方，很多人都觉得是失败的。有人后悔高中没好好学习，有人抱怨高考没发挥出自己的水平，有人忌恨报志愿时选择失误。。.这些种种原因的结果导致我们来到了这个独立学院，不平衡的心态背后很少人去想想习惯决定命运一说。Never late to do anything，只要我们现在意识到自己的错误并加以改正绝对不晚。
认清社会。虚度光阴的人很多，说白了：学生不爱岗敬业就是不好好学习。而有些人是含着金钥匙出生的，they的生活无忧，有权利发展自己的第三、第四产业，他们以后的社会道路已经铺平了，所以不学有理。从争取成为大学生到称为大学生这些年，我且生体会到一点：人世间本来就是充满酸甜苦辣，哪能好处都让我一个人得了。做点好事总以为老天爷能看见，降福于自己，犯点错误总希望老天爷看不见，别降罪于自己，这太让老天爷为难了！大部分人还是花着家长的血汗钱来这里学习生活，别祈求老天总能降福于自己，本体的努力才是硬道理。在学习方面的校风不正和这些不务正业的大学生有着莫大的关联，与其贴个告示让大家学习，不如讲两节社会生存课更能感化这些劣徒。
每个大学生都有自己生活，仅仅发表一点个人见解。不求触动人心，但求自律。
5.毕业论文选题要考虑哪些因素
理论联系实际、新颖性、客观性、难易程度适中、学术性等。
1、理论联系实际
毕业论文的题材十分广泛，社会生活，经济建设，科学文化事业的各个方面，各个领域的问题都可以成为论文的题目，马克思主义告诉我们，理论来源于实践，理论为实践服务，因此科学研究的选题首先要注意理论联系实际。
2、新颖性
所谓要有新意，就是要从自己已经掌握的理论知识出发，在研究前人研究成果的基础上，善于发现新问题，敢于提出前人没有提出过的，或者虽已提出来，但尚未得到定论或者未完全解决的问题。
只要自己的论文观点正确鲜明，材料真实充分，论证深刻有力，也可能填补我国理论界对某些方面研究的空白，或者对以前有关学说的不足进行补充、深化和修正。这样，也就使论文具有新意，具有独创性。
3、客观性
客观性主要是指要客观地把握自己写作毕业论文的能力。确题的方向、大小、难易都应与自己的知识积累、分析问题和解决问题的能力以及写作经验相适应，要对自己有一个客观性的估计。只要充分估计到自己的知识储备情况和分析问题的能力才可以很好的完成。
知识和能力的积累是一个较长的过程，不可能靠一次毕业论文的写作就来个突飞猛进。所以选题时要量力而行，客观地分析和估计自己的能力。
4、难易程度适中
题目的难易程度也就是论题涉及的深度。确定题目的难易，也要根据自己的写作能力而定，量力而为。题目难度过大，学员除了知识结构、时间和精力的限制外，资料搜集方面也有局限。这样，就会带来一些意想不到的困难，致使论文写了一半就写不下去了，中途要求另选题目。
5、学术性
毕业论文是符合自己所学专业的学术性理论文章，所谓学术，是指较为专门的、系统的学问。所谓学术性，就是指研究、探讨的内容具有专门性和系统性，即是以科学领域里某一专业性问题作为研究对象。从内容上看，学术论文更是富有明显的专业性。
学术论文是作者运用他们系统的专业知识，去论证或解决专业领域里某一个学术方面尚未解决的问题。选题还应注意其学术性要求。
6.大学生为什么要写毕业论文
毕业论文是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。
它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。毕业论文从文体上看，归属于议论文中学术论文的种类。
所谓议论文，它是一种证明白已观点正确的文章。它包括政论、文论、杂论在内的一切证明事理的文章，或说理、或评论、或辩驳、或疏证，以达到明辨是非，解除疑惑、综陈大义，驳斥谬误等等目的。
毕业论文就其内容来讲，一种是解决学科中某一问题的，用自己的研究成果加以回答；一种是只提出学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一步探讨的方向；再一种是对所提出的学科中某一问题，用自己的研究成果，给予部分的回答。毕业论文注重对客观事物作理性分桥，指出其本质，提出个人的学术见解和解决某一问题的方法和意见。
毕业论文就其形式来讲，具有议论文所共有的一般属性特征，即论点、论据、论证是文章构成的三大要素。文章主要以逻辑思维的方式为展开的依据，强调在事实的基础上，展示严谨的推理过程，得出令人信服的科学结论。
毕业论文虽属学术论文中的一种，但和学术论文相比，又有自己的特点：一是指导性。毕业论文是在导师指导下独立完成的科学研究成果。
毕业论文作为大学毕业前的最后一次作业，离不开教师的帮助和指导。对于如何进行科学研究，如何撰写论文等等，教师都要给予具体的方法论指导。
在学生写作毕业论文的过程中，教师要启发引导学生独立进行工作，注意发挥学生的主动创造精神，帮助学生最后确定题目，指定参考文献和调查线索，审定论文提纲，解答疑难问题，指导学生修改论文初稿，等等。学生为了写好毕业论文，必须主动地发挥自己的聪明才智，刻苦钻研，独立完成毕业论文的写作任务。
（论文、秘书第一网站）二是习作性。根据教学计划的规定，在大学阶段的前期，学生要集中精力学好本学科的基础理论、专门知识和基本技能；在大学的最后一个学期，学生要集中精力写好毕业论文。
学好专业知识和写好毕业论文是统一的，专业基础知识的学习为写作毕业论文打下坚实的基础；毕业论文的写作是对所学专业基础知识的运用和深化。大学生撰写毕业论文就是运用已有的专业基础知识，独立进行科学研究活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为能力的实际训练。
写作的主要目的是为了培养学生具有综合运用所学知识解决实际问题的能力，为将来作为专业人员写学术论文做好准备，它实际上是一种习作性的学术论文。三是层次性。
毕业论文与学术论文相比要求比较低。专业人员的学术论文，是指专业人员进行科学研究和表述科研成果而撰写的论文，一般反映某专业领域的最新学术成果，具有较高的学术价值，对科学事业的发展起一定的推动作用。
大学生的毕业论文由于受各种条件的限制，在文章的质量方面要求相对低一些。这是因为：第一，大学生缺乏写作经验，多数大学生是第一次撰写论文，对撰写论文的知识和技巧知之甚少。
第二，多数大学生的科研能力还处在培养形成之中，大学期间主要是学习专业基础理论知识，缺乏运用知识独立进行科学研究的训练。第三，撰写毕业论文受时间限制，一般学校都把毕业论文安排在最后一个学期，而实际上停课写毕业论文的时间仅为十周左右，在如此短的时间内要写出高质量的学术论文是比较困难的。
当然这并不排除少数大学生通过自己的平时积累和充分准备写出较高质量的学术论文。二、撰写毕业论文的目的大学生撰写毕业论文的目的，主要有两个方面；一是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。
二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。撰写毕业论文是在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能掌握与提高程度的一次总测试，这是撰写毕业论文的第一个目的。
大学生在学习期间，已经按照教学计划的规定，学完了公共课、基础课、专业课以及选修课等，每门课程也都经过了考试或考查。学习期间的这种考核是单科进行，主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度。
但毕业论文则不同，它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。写好一篇毕业论文，既要系统地掌握和运用专业知识，还要有较宽的知识面并有一定的逻辑思维能力和写作功底。
这就要求学生既要具备良好的专业知识，又要有深厚的基础课和公共课知识。由于目前学校的考试方法大都偏重于记忆，限于书本知识的一般理解，致使对学生掌握理论的深度和实际运用的能力，难以全面了解。
有的学生平时学习马马虎虎，满足于应付考试，很少作课堂笔记和读书札记，对写作知识了解不多，很少进行写作练习，结果，。防到写毕业论文时才临阵磨枪，回头补习各种知识，其写出来的论文。
7.毕业设计的意义和应用价值
一、毕业设计的意义：
毕业设计是高等学校教学过程的重要环节之一。相当于一般高等学校的毕业论文。目的是总结检查学生在校期间的学习成果，是评定毕业成绩的重要依据。
同时，通过毕业设计，也使学生对某一课题作专门深入系统的研究，巩固、扩大、加深已有知识，培养综合运用已有知识独立解决问题的能力。毕业设计也是学生走上国家建设岗位前的一次重要的实习。
二、毕业设计的应用价值：
从毕业设计的选题来看，为了结合生产实际。学校和一些单位联合，共同开发一批有实用价值、适合学生设计的课题，甚至可以以某些单位的某项生产任务作为设计课题。
在毕业设计中运用的技术，解决方法也就可以用来解决一批有实用价值，结合生产实际的问题，甚至可以j解决某些单位的某项生产任务。
扩展资料：
毕业设计的工作流程：
1、学院根据专业培养计划下达毕业设计安排文件（内容涉及时间进度、要求、参考题）；
2、学院组织“如何进行毕业设计讲座”指导学生选题；
3、学生在网上下载“毕业设计任务书”表格并按要求选题、聘请指导教师、填写任务书；
4、学院组织“如何编写任务书”网上答疑；
5、学生在规定的时间内向所在总站、学习中心提交任务书；
6、总站、学习中心初审任务书后寄交网院；
7、网院审毕业设计任务，网上公布审核结果，不通过则进入二审；
8、学生在指导教师指导下撰写毕业设计论文；
9、学院组织“如何编写论文”网上答疑；
10、学生带着论文初稿参加毕业设计中期检查；
11、根据中期检查教师意见修改、定稿、装订论文；
12、在规定的时间内向所在总站、学习中心提交论文；
13、总站、学习中心初审论文寄交网院；
14、学院组织“如何参加毕业设计答辩”网上答疑；
15、学生按总站、学习中心通知的答辩时间参加答辩；
16、拟申请学位的同学如认为本人毕业答辩不理想，可申请放弃及格成绩，跟随下届重做毕业设计；
17、答辩委员会给出成绩、按规定程序通知、下发成绩。
参考资料来源：百度百科-毕业设计
8.求论良好性格的重要性的论文~~ 2000字左右~
性格能创造辉煌也能酿造悲剧. 如果你想改变你的世界，创造你的辉煌，就必须改变你的不良性格. 一天，一个牧师正在准备讲道的稿子，他的小儿子却在一边吵闹不休，师无奈，便随手拾起一本旧杂志，把夹在里面的一幅世界地图，扯成碎片，丢在地上，说道："小约翰，如果你能拼好这张地图，久奖励你." 师以为这样会使小约翰花费上午的大部分时间，不会再来影响他的工作.但是没过去10分钟，儿子就来敲他的房门.师看到小约翰手里拿着拼好的地图，感到十分惊奇："孩子，你是怎么拼好的？" 小约翰说："这很容易，在另一面有一个人的照片，我就把这个人的照片拼到一起，然后就把它翻过来.我想如果这个人是正确的，那么，这个世界也就是正确的."师给儿子奖励了2角5分钱，满意地说："你替我准备了明天讲道的题目：如果一个人是正确的，他的世界也就会是正确的." 这个故事虽小，却道出了人生的一个真谛.所谓一个人的正确，除了正确的人生观和世界观，还包括人的良好性格.如果你的性格是健康的，你的人生也会是快乐，幸福的；如果你的性格是病态的，那么你的人生也会是痛苦的，忧伤的.如果你想改变你的世界，创造你的辉煌，就必须改变你不良的性格. 人生的悲剧归根到底是性格的悲剧.里的关羽，出五关，斩六将，英勇无敌，但因性格刚愎傲慢，终于败走麦城而死.俄国作家果戈里长篇小说>死魂灵>里的泼留希金，他的家财堆积得腐烂发霉，可是贪婪，吝啬的性格促使他每天上街拾破烂，过乞丐般的生活.在现实生活里，性格的悲剧更是屡见不鲜，青年诗人顾城制造的惨绝人寰的悲剧，就是一个典型的例子.他杀妻来子后自戕其身，就是因性格孤僻，心地狭窄，而发展到畸变，扭曲，精神崩溃. 性格与人的健康关系十分密切.里才貌又全的林黛玉，就是因其性格多愁善感，忧郁猜疑，终天积郁成疾，呕血而死.里的周瑜是东吴的大都督，人们说他是活活被诸葛亮给气死的.话说回来，如果身经百战的周瑜具有良好的性格，诸葛亮就是有天大的本事也气不死他.现代医学证实，那些抑郁症和精神分裂症患者，大都是性格孤僻，不适应社会生活所致；有些高血压，心脏病患者与性格暴躁，易于动怒有关. 不良性格能给人带来悲剧，那么良好的性格必然能给人带来人生的辉煌.当代杰出的女作家冰心，一生淡泊名利，生活上崇尚简朴，不奢求过高的物质享受.文坛上无谓的斗争，与她无关，她在平和的环境中与人相处，在微笑中勤奋写作.她的健康长寿，事业辉煌都得益于开朗，豁达的性格.苏格拉底是一位具有良好性格的伟大哲人，他的妻子心胸狭窄，整天唠叨不休，动辄破口骂人.一次，她大发雷霆后，又向苏格拉底头上泼了一盆冷水，苏格拉底满不在乎地说："雷鸣之后，免不了一场大雨."试想，要是遇到别人，不被这位恶妇气死，也会患上精神分裂症.苏格拉底为什么要娶这样的恶婆？据说，他是为了净化自己的精神，磨练自己的豁达大度的性格. 有人说："江山易改，本性难移."其实这话只说对了一半.人的本性是比较难改变的，但并不是不能改变.人的性格的形成，有先天遗传的因素，便但多的是的后天环境的影响.印度发现的狼孩子，从小在狼群里生活，长大后就自然具有狼的野性行为. 人的良好性格，大都是由于各种各样的无形的影响所塑造而成的.居里夫人说："我并非就是一个性格温和的人.许多像我一样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便分过分的懊恼."她说，她受丈夫居里温和性格的影响，也学会了逆来顺受.她确信，一个具有良好性格的丈夫会不知不觉中影响和提高妻子的心灵品性.据居里夫人自己介绍，她还从日常种种琐事，如栽花，种树，建筑，朗诵诗歌，眺望星辰中，培养出一种沉静的性格.我国赫赫有名的民族英雄林则徐为了改掉自己急躁的性格，容易发怒的脾气，曾在书房醒目入挂起自己亲笔书写的"制怒"的横匾，以此自警自戒，陶冶自己的情操.最受美国人尊敬的班杰明#富兰克林他不仅对美国人独立战争和科学发明有过重大的贡献，还因为他有很强的自我意识能力和良好的性格，给后人树立了一条规矩：决不正面反对别人的意见，也不准自己武断行事.他还给自己提出了具体改正的要求.他说："今后我不准许自己在文字或语言上措辞太肯定，我不说；"当然，无"等，而改为："我想，我假设或我想象"，当别人陈述一件我不以为然的事时，我决不立刻驳斥他，或立即指正他的错误，我听完陈述后会在回答的时候说，"你的意见没有错，但在目前的情况下，还需要戡酌."富兰克林就是用这种方法克服性格中的缺陷，这也正是他成功的一个秘诀. 有了健康的性格，才能享受健康的人生.人生的许多不幸，许多疾患都与性格息息相关.人虽然不能控制先天的遗传因素，便有能力掌握和改变自己的性格.因为人可以自己拯救自己，自己塑造自己，自己光扬自己，自己驾驭自己.。