众文网1.毕业论文综述和大纲写作格式 急
1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字（不同院校可能要求不同）。
2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字（不同院校可能要求不同）； 3、关键词：从论文标题或正文中挑选3~5个（不同院校可能要求不同）最能表达主要内容的词作为关键词。 4、目录：写出目录，标明页码。
5、正文：专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上（不同院校可能要求不同）。 毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。
前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。 7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。 9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
1.本科毕业论文（设计）版式 1.1 软件排版 一般用微软Word软件排式（也可采用金山等其他排版软件，只要达到同样效果即可），一般用A4 纸（297*210）纵向排式，文字从左至右通栏横排、打印。 1.2 页面设置 在页面设置中，调整页边距上、下、左、右的值。
（不同院校要求不同，例如，四川大学要求：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2 cm；渭南师范学院要求：上2.5cm，下2cm，左3cm，右3 cm；佳木斯大学要求：上2.5cm，下2cm，左2cm，右2cm） 调整装订线、页眉边距、页脚边距的值。（有些院校对此有要求，有些院校则对此无要求。
例如四川大学要求：装订线0，页眉边距为1.5cm，页脚边距为1.5cm；佳木斯大学要求：装订线侧（左侧）增加0.5cm)。 1.3 行间距 行间距一般固定值。
（不同院校要求不同，例如四川大学要求20磅。有些院校对于摘要部分与正文部分的行间距要求也是不同的，要格外注意。
一般来说，摘要和参考文献部分的行距可能会比正文小些。） 2.本科毕业论文（设计）文字排式 （包括中英文标题、正文文字、引文、注文、中英文摘要、中英文关键词） 2.1论文题目、专业、学生和指导教师、摘要、主题词等排式 2.1.1论文题目排式 按照相关单位要求，用小2~3号字，字体选用标宋（或黑体），居中排。
论文题目的文字字数较少或较多时，按“2.3.3标题长度与转行”规定处理。 2.1.2“专业”、“学生”和“指导教师”等排式 各单位要求不同。
例如四川大学要求：“专业” 选用楷体4号字，排在论文（设计）题目的正下方，与论文（设计）题目之间空1行，居中排。“学生 □□□”与“指导教师 □□□”排为一行，选用楷体4号字，排在“专业”下方，与“专业”之间空1行，居中排。
如有多位教师，可用“，”号间隔。 2.1.3摘要排式 摘要以摘录或缩编的方式复述本论文主要内容。
要求：概括地、不加注释地摘录本论文的研究目的、方法、结果和结论；或简洁的介绍本论文阐述的主要内容及取得的进展。 编写摘要应注意：客观反映原文内容，不得简单地重复题名中已有的信息，要着重反映论文的新内容和特别强调的观点。
摘要宜采用第三人称过去式的写法（如“对……进行了研究”，“综述了……”等；不应写成“本文”、“我校……”等）。摘要一般不分段，字数要求不完全一致（例如：四川大学要求以400字左右为宜，渭南师范学院要求200-300字左右）。
“摘要”两字一般加黑（或选用其他字体）。 2.1.4主题词（关键词）排式 主题词是表达论文主要内容的词或词组，是论文的重要检索点。
主题词一般由3~5个词或词组组成。主题词一般可以直接从论文题目或论文正文中抽取。
主题词在摘要后另起一行排。主题词的字级、字体和排式与“摘要”的相同。
主题词与摘要之间一般不空行；主题词与正文之间一般空1行。 2.2正文排式 一律横排，通栏，文字一般选用小4号宋体。
2.3标题排式 标题可分为章（一级）、节（二级）、小节（三级）等。最小一级标题的字级一般应与正文文字的字级相同。
2.3.1 标题的字级、字体 各单位要求一般不同，例如：四川大学要求一级标题用小3号字，字体选用标宋黑体；二级标题用4号字，字体选用4号宋体加粗（或黑体）；三级标题用小4号字，字体选用楷体；最末一级标题用小4号字，字体选用宋体加黑（或黑体）。渭南师范学院要求一级标题用四号，字体选用黑体；二级标题用小四号字，字体选用黑体；三级标题用小四号字，字体选用宋体。
佳木斯大学要求：第一层次（章）题序和标题用小二号黑体字；第二层次（节）题序和标题用小三号黑体字；第三层次（条）题序和标题用四号黑体字；第四层次（款）。
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3.我要写毕业论文啦
Por lo que sé， en el desarrollo económico, se debe dar prioridad a los intereses económicos, seguida por consideración los intereses de la protección del medio ambiente. China es, en efecto, la aplicación de "desarrollo sostenible" estrategia de desarrollo económico y la protección del medio ambiente, el control de la población y mejorar la calidad de la población, el progreso social y otros factores se combinan para coordinar la oposición a "obtener sus huevos", independientemente de la protección del medio ambiente, la contaminación ambiental y deterioro ecológico El modo de crecimiento económico y las carreteras. 在我国传统的高度集中的计划经济体制下，中央依靠强大的行政权利和直接配置资源的能力，参与各地区的经济活动，乃至企业的微观经营决策。
地方政府仅仅作为中央经济政策在地方实施的执行机构，缺乏相对独立的经济权益，更谈不上发展经济的积极性和主动性。在这一体制下，各地区经济发展差异不大，区际关系被扭曲，区际矛盾也被掩盖。
改革后，国家率先对东部一些地区实行特殊的经济政策和投资政策，极大地调动了各级地方政府发展经济的积极性，增强了地区经济的活力。但由于各项政策的不配套、不协调以及调控体系不健全，也产生了不少问题。
在经济发展“全国一盘棋”的前提下，中西部地区自主发展的潜力没有得到发挥，东部的发展在一定程度上以中西部地区资源的无偿行政调拨为代价。从1980年的“财政大包干”到1994年的“分税制”就是中央与地方的博弈结果。
此外，由于发展经济的需要，一些地区已习惯向中央要优惠政策，要财政支持和争上项目；中西部一些地区也习惯于要扶持，要援助，“上有政策，下有对策”现象在我国经济发展过程中屡屡出现。地方政府之间在发展区域经济中出现了非合作博弈，并有愈演愈烈之势，主要表现在以下方面； 1.要素市场存在差异 由于历史、经济、政治和区位差异等因素的综合作用，目前东部地区工业化程度较高，但资源缺乏；中西部省区资源丰富，而发展滞后。
在市场经济条件下，必然导致中西部各种资源流向市场化程度高的东部地区寻求高额利润，这就进一步给中西部地区的经济发展带来压力。但随着改革的深入，过去中央利用行政权利配置资源的方式逐渐淡化，地方逐步拥有了本地区资源的调控权利。
因此，欠发达地区为保护本地资源，除采用一些正当策略外，还采用罚款、交通管制等地方保护主义手段在区域资源流动之间设置障碍，防止“资源外流”。于是，“棉花战”、“煤炭战”、“水战”、“烟草战”等各种资源争夺战在区域之间展开。
与此同时，一些发达地区以发展本地经济的名义，设置种种障碍限制本地区企业把资金、技术转移到其他地方，这对一些有潜力的企业进行市场扩张和规模经营产生了消极作用，也影响了我国产业的梯度转移。 2.人力资源竞争 东部地区市场化程度较高，用人机制灵活，待遇优厚，对全国各地的人才有很大吸引力。
当地政府充分利用这些优势，在户籍管理、职称、工作安排、家属调动、子女人学等方面采取了一系列优惠政策，对内地人才大开绿灯，甚至还有由政府出面组织的大规模招聘团直接到西部高校招揽人才。人才流失对中西部地区来说无疑于“抽血”行为。
以甘肃为例，每百万人口中大中专毕业人数在全国的排位，从1990年的第18位降至2001年的第24位。近五年来，甘肃省流出的具有高级职称或具有博士、硕士学位的教学科研人员共计398人，而同期流入只有203人，逆差为195人。
中西部地区在政策、待遇、环境上无力与东部地区竞争，不得不借助于行政手段阻止人才流失。一些地方政府和单位更加严格了人事制度管制，并限定大中专毕业生不得跨省就业，对跨省就业的学生收取高额教育补偿费。
但是在一般劳动力使用方面，各地区又抬高门槛，给外地打工者设置障碍。中西部地区的劳动力流向沿海地区务工，一方面可以增加收入，学得一技之长，带回资金和技术促进本地区的经济发展；另一方面也促进了发达地区的发展。
但这些务工者却受到户籍、暂住证、子女人学等一系列歧视。一些地区甚至明文规定本地区不得录用外来工，录用本地人可享受优惠政策等。
从宏观方面看，不利于全国大市场的形成，也延缓了本地区的发展。 3.产业结构趋同化现象严重 随着地方政府调控能力和投资能力的扩大，出于追求政绩的内在冲动和发展本地经济的外在压力，地方政府在执行中央相关产业政策时，往往偏重于发挥其选择、过滤功能，导致中央政策在地方实施中的阻力增大。
区域间差距的扩大，加强了地方政府追求和保护地方利益的冲动。发达地区为保持自己的领先地位，落后地区为避免“马太效应”的继续扩大，纷纷在价高利大、投资周期短的工业领域进行激烈竞争，盲目引进，重复建设，结果在经济发展的同时出现了严重的区域产业结构趋同化。
据统计，目前全国有21个省、市生产电视机，有19个省、市生产空调。各省、市在制定“九五”计划时集中选择电子、汽车、啤酒、机械等作为各自重点发展的产业。
据有关资。
4.鲁东大学2016年录取书是哪个快递公司发放
7月10日-16日第一批本科录取？ 7月17日起发放第批本科录取通知书？ 7月17日-23日第二批本科录取？ 7月24日起发放第二批本科录取通知书？ 7月26日-28日第二次填报志愿（除3所公安专科学校外全部高职专科志愿）？ 7月30日公布高职（专科）批低录取控制分数线？ 7月30日-8月1日高职（专科）提前批、艺术体育类专业录取？ 8月2日-8日高职（专科）批录取？ 8月6日起发放高职（专科）批已录取考生录取通知书？ 8月9日起发放高职（专科）征求志愿录取考生通知书录取工作结束 2016年鲁东大学高考录取通知书EMS查询。
5.鲁东大学汉语言文学院
鲁东大学汉语言文学院概况 来源：鲁东大学网 作者： 发布时间：2008-04-21 点击次数： 汉语言文学院简介 汉语言文学院是我校最早设置的院系之一，前身为莱阳师范专科学校中文系， 1958年开办，1984年随学校升格为烟台师范学院中文系，2002年撤系建院，改为现名。
经过近50年的努力奋斗，我院已发展成为具有坚实的办学基础、优良的学风传统、较高的教学质量和办学水平、特色较鲜明、发展势头强劲的院系，成为山东省培养中小学语文教师和高级语文应用人才的主要基地之一，在社会上享有良好声誉，多次受到省市领导和有关部门的肯定和表扬，学院连年被学校评为先进集体、教学工作先进单位、科研工作先进单位、学生工作先进单位、综合治理工作先进单位，学院党总支被省高工委授予先进基层党组织称号。 一、专业设置与人才培养 我院现开设汉语言文学（师范类）和汉语言两个本科专业，生源来自20个省，文理兼招。
现有在校本科生1677人，其中汉语言文学（师范类）专业1590人，汉语言专业87人。在校研究生98人。
汉语言文学（师范类）专业经过近半个世纪的建设与发展，通过全日制普通教育和继续教育等形式培养了上万名具有较高素质的中小学语文教师，已成为我省基础教育的一台具有较高效能的工作母机。自上世纪80年代烟台市被确定为国家基础教育实验区以来，本院担负起为其培养语文骨干教师的任务，为实验区各类学校输送了两千多名合格教师，有力地支持了实验区基础教育的建设与发展。
我院毕业生已遍布山东省，特别是鲁东地区中小学，已成为我省语文教师队伍中的骨干力量，为我省、特别是鲁东地区的基础教育事业做出了突出贡献，受到社会广泛欢迎和上级领导的多次表扬。2006年本专业被评为省级特色专业。
在办好师范教育基础上，我院积极投身国家语文现代化建设，根据国家人才需求，大力发展语文应用教育，1999年率先在我省开办汉语言专业，文理兼招，培养适应现代社会需要的语言文字应用、中文信息处理、涉外语文教学和涉外语文工作的专门人才。同年本专业被省教育厅确定为省级改革试点专业。
作为一个新兴专业，本专业在我院专业建设与发展过程中，以其现代化建设特色，在传统中文专业改造和建设中发挥了重要作用，带动和促进了传统专业的现代化适应性改造和建设。毕业生以 “厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才规格受到普遍欢迎。
2005年12月省教育厅对本改革试点专业进行了鉴定验收，认为本专业在全国同类院校中达到了先进水平，在某些方面已处于领先地位。本专业2006年被评为校级品牌专业，2007年被评为省级特色专业。
至此，我院汉语言文学（师范类）和汉语言两个本科专业全部被评为省级特色专业。 我院这两个专业既具有很强的专业亲合力，又各自具有自己的专业特点，互为依托，相得益彰，形成了良好的专业结构和专业优势，产生了良好的办学效益，成为在社会上具有良好声誉的专业组合。
培养的学生具有较强的专业适应能力和一定的创新能力，综合素质较好，竞争力较强，发展潜力较大，受到广泛欢迎，近年来应届毕业生平均年底就业率达95.2%。同时，在教学中还形成了良好的文学创作传统，培养了以张炜、矫健为代表的在当代中国文坛上有一定影响的“鲁东大学作家群”。
多年来我院立足本科教育，积极发展研究生教育，是我校最早开始培养研究生的院系之一。现开设汉语言文字学、中国古代文学、语言学及应用语言学、中国古典文献学、文艺学等硕士研究生专业和语文教学论研究方向，研究生培养质量得到了主管部门的充分肯定。
已有一部教材被教育部评选为全国优秀研究生教材，近三年来，每年有一篇学位论文被评为省级优秀硕士论文。毕业研究生专业基础扎实、教学科研能力较强、综合素质较高，受到相关单位好评。
现在学院正在按学科建设规划积极筹建中国语言文学一级学科硕士点和汉语言文字学博士点。 我院自1989年开始接收外国留学生，先后有日、俄、韩等国家数百名留学生来院学习，教学中创建了留学生“双轨制”教学法，提高了教学效率，受到留学生欢迎。
该教学法获省级优秀教学成果三等奖。 二、师资队伍与结构 我院现有教师86人，其中专任教师67人，兼职教师18人，外籍教师1人。
专任教师中65人具有主讲教师资格，占专任教师总数97%。专任教师中有博士25人，硕士22人，占专任教师总数的70%。
现有教授12人，副教授26人，讲师23人，助教6人，其中副教授以上教师占57%。教师中有享受国务院政府特殊津贴的专家、省科技拔尖人才、全国优秀教师、省高校教学名师、省级和校级中青年学术骨干、学科带头人培养对象等共15人。
我院还聘请北京师范大学王宁教授、微软亚洲研究院黄昌宁教授等校外专家多名，定期在我院开设名师讲坛。 我院设有汉语言文学教育研究所、中文信息处理研究所、辞书研究所等研究机构，采取以项目组队伍的方式，以本院教师为主体组建开放式研究队伍，积极开展专业科学研究。
设有汉语言文字学、语言学及应用语言学、中国古代文学与文献学、中国现代文学、文艺理论与比较文学、现代语文学、思想品。
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