众文网1.求一篇关于“软件与就业”的论文
找不到软件与就业，但有IT与就业的，希望能对你有所帮助！！ 摘要：针对IT行业用人需求与计算机专业人才培养标准不统一的矛盾，就影响毕业生就业的几个因素作详细分析，提出素质、知识、能力、特色四位一体的人才培养思路，提升毕业生的就业核心竞争力。
关键词：计算机专业；就业；素质；知识；能力；特色；核心竞争力 1高校毕业生就业现状与问题成因分析 到目前为止，笔者所在的计算机学院已经有3届毕业生。通过对毕业生的统计分析和对IT市场的调查，特别是对珠三角各用人单位的调查了解，我们发现以下问题。
1.1市场需求大与毕业生求职难的矛盾 2009年，珠三角地区共举办各类招聘会20多场次，招聘的岗位达10万个。据珠海市人力资源中心统计，珠海全年招聘企业有8 778家，提供招聘职位约72 487个次，按照全年招聘企业数量统计，平均每个招聘企业招聘的岗位占13.5%；从学历看，本科以上求职者数量仅为8.41%；从职位需求看，计算机类排在需求第4位，但计算机软件排在招聘困难职位的第3位[1]。
我院2009届毕业生共196人，其中计算机科学与技术专业100人（5人结业），就业93人，就业率为97.9%；软件工程专业96人（6人结业），就业85人，就业率为94.4%。按2009年12月31日的统计，我院2009届毕业生总体就业率达到96.2%，申请暂缓就业的学生为9人（已工作，原因为未解决户籍关系，计算在就业率内），占毕业生总数的4.6%，专业对口率：计算机42.2%，软工65.6%，就业地点：省内计算机81人，软工77人，其余为省外就业。
总体签约（三方协议）率为44.68%，灵活就业仍占相当大的比重。 从以上数据（不包含灵活就业）签约率看，我们发现，一方面社会对人才求贤若渴；另一方面许多计算机专业毕业大学生却找不到适合自己的本专业岗位。
其原因一方面是由于全国各地大学生汇聚珠三角地区，使本地求职者感到强大的压力，缺乏求职优势；另一方面是部分学生就业思想不够解放，既不愿意通过降低薪酬和降低单位选择标准的方法来实现就业，也不愿意离开本地选择参加“三支一扶”等其他就业。笔者以为，最根本的原因是学生眼高手低，社会生存能力弱，缺乏就业核心竞争力。
1.2就业问题成因分析 纵观全国有800多所大学有计算机学院（系）[2]（数据来自中国教育在线），那么多的学生在计算机科学技术、软件工程等专业学习，如果不加区分，同质化、无特色，与市场脱节，如何才能让用户满意？笔者以为，导致问题的原因如下。 1） 培养人与使用人的理念和标准不统一。
我们接触的用人单位都希望应聘学生在校内有参与课题或项目研发的经历或有一到两年的实践经验，精通一到两种主流开发工具，具有两种或两种以上的应用技能，基础扎实，又能了解当前主流的开发模式与技术，有基本研发思路，有规范的研发流程观念等。但很多院校一味强调“厚基础、宽口径”，强调知识体系的系统性、逻辑性和完整性，一个模式培养，缺少层次和个性化，导致千人一面。
理论学了很多，但蜻蜓点水，理论与实践又缺乏紧密联系，遇到实际问题无从下手，没有体现层次性和差异化，没有凸显应用型人才培养观，致使培养出来的学生不能满足社会需要，无法适应人才市场的需求。 2） 社会用人与学校培养人存在着脱节和断档。
为什么存在“一边是毕业的大学生找不到工作，一边是用人单位的人才匮乏”现象？这是人才市场需求与学校教育没有实现“零距离”导致的。经过调查我们发现，业界正在使用的平台、工具和专业技术，课堂上根本没有涉及到，很多学生听也没听过，更不要说使用了。
由于教学计划相对滞后，学生实践时间所占比重较少，导致学生项目经验缺乏，面试时很多涉及研发中的具体过程、细节，学生回答不出来。 3） 学生就业观亟待改变。
被调查的大学毕业生中，有部分学生就业观念陈旧、功利化，期望值过高，不是先就业，后择业，再创业，而是凭空想象，一步到位，理想化。再就是攀比、讲条件，眼高手低、斤斤计较，从而出现就业难。
4） 部分学生不喜欢所选择的专业。 以我们学院为例，通过我们的统计分析，每年入学的学生中，会有1/4很喜欢所选择的专业，并能积极主动学习；有1/2的学生谈不上喜欢不喜欢，能保持跟上即可；还有1/4的学生根本不喜欢所选择的专业，处于“被选择”状态，学习没有兴趣，把大量的时间花在网游或其他方面，经常出现挂科，最后即使勉强毕业，也无长处。
因此，教育体制设计的不合理也是导致就业率下降的主要因素。 总之，上述种种原因，导致学生缺乏应有的基本素养和职业素质，导致学生基础不牢、学业不精，导致学生能力不强、毫无特色，产生院校人才培养与社会用人期望的落差，致使毕业生本专业就业率和签约率下降。
2就业核心竞争力的内涵 核心竞争力，一般指组织具备应对变革与激烈的外部竞争的能力及取胜竞争对手的能力的集合，是企业或个人所特有的、能够经得起时间考验的、具有延展性，并且是竞争对手难以模仿的技术或能力[3]。就业竞争力是选择和从事职业所需要的各种能力的总和。
就业核心竞争力是一种属于自我的、唯一的、别人不。
2.软件专业的毕业论文应该怎样写??
软件系统开发 总图辅助设计 摘要】针对目前总图专业利用AutoCAD进行总图设计存在的问题，提出了用AutoLisp、ObjectARX语言和 AutoCAD2006绘图系统开发总图辅助设计软件，实现土方、坐标表、文字修改、管线标注等自动计算和绘图，以及 总体方案设计优化。
通过实例验证程序模块的可用性，提高了总图设计效率和计算机应用水平。 【关键词】总图；软件开发；Autolisp、ObjectARX语言；设计优化 当前总图设计存在的问题： （1）计算量大且费时。
高阶段 设计，总图专业要进行土方计算、统计，施工图阶段要进行各种坐标 表等计算，工作量大，计算速度慢， 花费时间长，且容易出错，需要改 进和提高。 （2）绘图繁琐。
绘制总图平土 图时，需书写大量地形标高及平土 标高与地形标高高差等大量数据， 全用手工书写，相当繁琐。 （3）修改优化困难。
在工程项 目资料整理完后，若发现设计标高 不合要求，需增加或减少设计标高 大小，那么所有资料都得重新整 理，其工作量是相当大的，图纸修 改不方便。 （4）图纸不易规范。
在目前设 计作业中，设计图纸大小，字体格 式、线型、文字、数字标记，很难 做到规范统一，也就是说目前设计 作业中，很难实现图纸的规范化、标准化。 总图土方、坐标表、文字修改、管线标注等计算和绘图，具有较强 的规律性，以及目前计算辅助绘图系统应用的普及，因此利用计算机 进行总图专业辅助设计和方案优化 是可能的。
1总图专业设计内容 1.1专业简介 总图专业是我国冶金工程设 计的专业分工之一，全称应为总 图运输设计专业。主要研究的对 象是全厂建构筑物、铁路、道路及 各种管线的位置关系，即在进行厂 区各生产库、场、车间合理布局的 同时，须研究土地的有效使用，研 究各生产库、场、车间之间的运输 衔接与方式，使之物流运输快捷， 满足最大生产能力的要求，以体 现出合理的全厂工艺流程。
是以 生产工艺学、运输工程学、土木工 程学、规划理论等为基础而建立 的综合学科，有向总体工程学科 发展的趋势。 1.2专业范围 （1）厂址选择及总体设计：工 厂地理位置的确定（即工业布局一般 由上级领导部门确定，总图起主要 参谋作用）和厂址确定。
总体设计与 主要工艺专业配合完成。 （2）工厂所有建构筑物、铁路、道路、管线等设施的定位（包括高阶 段设计所作平面布置图或总平面布 置图和各种总图施工图）。
（3）铁路运输设计：线路设计、运输组织、运输设备选型与数量计 算、组织机构和人员定额，并配置为 铁路运输服务的各种设施。 （4）道路运输设计：道路设计、运输与调度组织、汽车选型与数量 计算、组织机构和人员定额，并配置 为道路运输服务的各种设施。
（5）竖向布置与平土排水设计： 室内外地坪标高的确定、竖向布置 设计、场地平整、土石方计算及平 衡、场地排雨水设计。 2总图专业辅助设计的 微机实现 2.1开发语言介绍 AutoLISP是为用户扩展和定 制AutoCAD功能的一种编程语言。
一种基于LISP的编程语言，起源 于1950年。LISP语言最初是为人 工智能（AI）应用而设计的，现在 依然是许多人工智能应用的基本编 程语言。
1980年中期，AutoCAD推 出AutoLISP 2.1版，作为一种应 用编程接口（an plication program- ming interface，缩写API）。LISP 之所以被选为最初的应用编程接口， 它具有独一无二的优势，适合 AutoCAD实体对象的非结构化设 计过程，它含有为设计问题，重复性 地尝试不同的解决方案。
Visual LISP(VLISP)是加快 AutoLISP程序开发的新一代软件开 发工具。V L I S P集成开发环境 （integrated development environ- ment，缩写IDE）提供许多特性，使 得源代码创建和修改，程序测试和调 试更加容易。
另外，VLISP为释放在 AutoLISP编写的队列应用提供了一 种工具。 ObjectARX，即AutoCAD? Runtime Extension编程环境，它 包含可构造对象的C++库。
这些构 造对象可用来开发AutoCAD应用 程序、扩展AutoCAD类和协议， 以及创建操作方式与AutoCAD内 置命令相同的新命令。 The ObjectARX编程环境 为开发者使用用户化和扩展 AutoCAD软件提供对象的C++, C#和VB.NET应用编程面向界 面，ObjectARX库为应用程序开发 者提供多种开发工具，利用开放的 A u t o C A D软件结构和直接访问 AutoCAD数据库结构，图形系统， 以及内部的命令定义。
ObjectARX技术帮助你开发 快捷、高效、简明的应用程序，它使 得精通A u t o C A D的用户能定制 AutoCAD软件和使CAD设计师从 重复性的任务得到释放。对一个软 件解决方案，较小的文件、较快的绘 图操作、和平滑的交互性，使用 ObjectARX来开发是最好的选择。
开发32位ObjectARX程序 的系统需求： 英特尔P e n t i u m?4,A M D Athlon 2.2 GHz 微软Windows?VistaTM, Windows?XP Professional(SP2), Windows 2000(SP4)512 MB R A M Microsoft Visual Studio?2005 （版本8.0） 2.2总图专业辅助设计模块 组成 （1）软件开发总框架（见图1）。 (2)子模块程序组成 优化设计模块：总体设计优 化，总图设计优化及方案评价等。
总平面图设计模块：总图符号、方格网、区域剪切、编辑。
3.学软件专业的毕业论文要怎么写?
您的软件专业的具体是什么题目呢？准备往哪个方向写呢
有什么要求呢
论文是需要多少字呢
开题报告 任务书 都搞定了不
你可以告诉我具体的排版格式要求
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证与步骤；
d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
4.软件工程方向的工程硕士论文方向
软件工程硕士的论文选题方向： 1.1. 专业硕士 软件工程硕士方向的专业硕士论文选题，按照目前培养方案的要求，必须是与软件工程有关的内容。
关于选题的官方说法，参见：==>【2011年校学术委员会签发的文件】。 所谓与软件工程硕士有关的内容包括： 1. 软件的开发 这是最常见的选题方向，也是最正规、最容易得到认可的方向。
一般来说，软件开发的题目，可以是一个系统，也可以是一个或者几个模块。不过，不论是系统还是模块，都要包括如下几个阶段： a） 需求分析 b） 概要（总体）设计和详细设计 c） 编码（是指重要的、关键的算法部分） d） 部署和测试 2. 软件工程硕士的其它方向内容 例如： a） 软件需求管理、变更 b） 软件体系架构 c） 软件测试 （软件测试方向的论文大纲参见博文《软件测试相关硕士论文大纲》） d） 软件过程改进 e） 更多内容，参见《软件工程知识体系指南》 3. 论文覆盖的内容及范围 按照软件工程硕士学科的论文要求，软件工程方向的论文，需要至少覆盖软件工程的两个阶段，例如：需求+设计，设计+实现，需求+设计+实现，需求+设计+实现+测试，设计+实现+测试，。
如果是测试领域的论文，则应该涉及到：测试设计+测试执行+结果分析 如果是需求管理领域的论文，则应涉及到：需求获取、需求变更管理、需求分解、需求跟踪等方面 1.2. 工学硕士 工学硕士选题一般均按照导师要求执行，与工程硕士依据自己实际工作或者实习内容选题有所不同。
总体上，工学硕士选题与工程硕士类似，但论文的内容应当偏学术。工学硕士也可以选择研究性的课题。
转载请注明出处众文网 » 软件就业方向毕业论文