众文网1.一篇关于法律毕业论文急需一篇法律毕业论文（原创）
毕业论文的写作建议 写作毕业论文是开放法律专科学生学完专科阶段课程后的—项重要任务，也是最后的综合考核与检验。
所以每位同学都必须在思想上认真重视。并作好充分准备、然后按照有关要求、积极撰写并按时完成毕业论文的写作。
现将有关的三个问题简要说明如后。 首先，要明确写作毕业论文的目的：在教师的指导下，运用已学的知识、独立进行科学研究活动，学会分析和解决学术问题的方法，锻炼撰写论文、解决某一学术问题的能力。
因此我们必须认真对待，刻苦钻研，积极探索，绝不可马虎应付，草率从事。以致最后不能按时完成毕业论文的写作，或者虽然草草交卷，也因质量太差，不能达到基本要求。
被评为“不及格”，从近几年的毕业论文写作情况来看，也证明了这—点：明确写作目的、端正写作态度，是首要的—条。绝大多数的同学都能认真写作，按时完成，并取得及格以上的成绩；有些还有创见，有新的突破。
并且有理有据。论证严密，取得良好甚至优秀的成绩。
但每批申报撰写毕业论文的学生中，都有很少一些人由于重视不够，掉以轻心，开始时不抓紧，临到规定交卷时间匆忙急赶，有的仍无法完稿；有的勉强应付交了卷仍然是不及格。这是值得学生注意的。
希望同学们一定要从开始就十分重视、始终认真对待，这样才能按时按质完成毕业论文写作，并通过艰苦的写作过程得到很好的锻炼与提高。 其次，要注意写作与研究办法，有些同学虽然态度认真，但成绩并不理想。
这是由于治学方法尚存在问题。例如：毕业论文怎么选题、确定题目。
这一步就要好好考虑。—般讲，由于许多学习者工作繁忙，对于学术问题平时积累、思考不够、所以选题切忌太大、不要面面俱到。
力求从自己的实际出发 选择适合自己原来的学习基础（过去看过—些有关的书刊。有些兴趣和体会等）和工作情况（如有的同志本是从事司法实践工作；有的是关注社会和各种法律现象等），并且所选论题具有研究的价值或现实意义。
论题口子不要开得太大。选题可以小一些，又应是有可能深入探讨研究的问题。
例如研究某个法理学问题，包括我国现行的法律教育机制，不必全面论述，可以从其某个方面切入，深入探讨。这样也可以避免“人云亦云”，照着前人的论著来写。
题目选定后，最重要，也是最基本的是认真阅读和掌握第一手材料（包括原著及参考文献）、有的同学还没有怎么认真看完基本材料，就照着别人的论著观点，动笔写初稿了，这样是无法提高写作水平的、更不可能提出新的见解，希望同学们踏踏实实，一步一个脚印，从最基本的做起，广泛收集资料，读懂读通原著原作品，理出头绪，提出自已看法，先写出提纲，经导师指正后，再动笔写初稿。 如果急躁求快、简单从事、几天就草草交卷，结果是“欲速而不达”。
在写作过程，同学们既要自己开动脑筋，探索思考、又要主动与指导教师多加联系，如有疑难或不明之处，及时与导师联络，争取答疑、指导，这样就可以少走弯路，按时保质充成写作任务，切忌离开指导教师，自己“闭门造车”。 当然也不应事事依赖导师。
再次，在毕业论文定稿过程，除了反复修改，力求文字表达通顺、结构完整、内容充实、论证周密充分以外、还应注意毕业论文的规格、规范要求；例如：论文中所引原文（包括所评论的某部作品的原文和所引用的别人的论著的原文与数据等）都要注明出处（某人所写某书、某篇论文的出版单位或发表的刊物名称、时间等）。 另外，在写作过程。
曾参考的文献书目也应列出主要的，几本（篇），以表负责与所论有据。讲到参考前人的论著。
是写作论文的必要准备，以了解在这个问题上前人研究的情况和已达到的水平，及尚有待深入的问题，这是为了在前人的基础上求得进一步的开拓、发展。但写作毕业论文切忌照搬前人的论述，“人云亦云”；如果成段成篇照抄他人的论著来应付交卷，那就违背了学术研究的最基本的道德原副，成为“剽窃他人科研成果”的严重问题。
所以，写作毕业论文一定要始终体现良好的学风与学术道德规范，千万不要抄袭别人的科研成果，改头换面，装成自己的论文送交上来。这种情况虽属极个别，但也需要提醒在前，以免一经查出，严加处理，后悔不及。
总之，开放教育法律专科阶段毕业论文的写作，是一项十分严肃的工作，也是一项艰苦的脑力劳动。 只有认真付出心血，踏踏实实按照规定的步骤来做的考生，最终才能取得好的成绩。
2.法律毕业论文有什么好选题
法律毕业论文题目过大，操作起来内容面太宽而把握不住中心，论述深入不下去；法律毕业论文题目过小，又展不开论述，不成其为论文。
对此： 第一，法律毕业论文选题时选择自己认为比较熟悉的部门法。几年来法律课程的学习，同学们各自在不同的部门法领域里肯定会各有千秋。
有的同学民法部门的问题体会较深；有的同学程序法的学习、思考更为全面细致；还有的同学基础理论的学习可能想法更多。那么法律毕业论文选题时就首先明确大方向，选择自己平时看书比较多的，手头资料比较充足，思考问题有一定深度的部门法，这样写起来就比较得心应手，平时积攒的资料也派上了用场，常考虑的一些问题也容易深化一步了。
法律毕业论文在很大程度上考查学生几年来法律课程学习的综合性、思考问题的逻辑思路。对一个问题，在写法律毕业论文时，能够综合考虑，从立法、执法的角度考虑，并把平时碰到的问题站在不同的方位深入进一步学习、探讨，也就达到我们完成毕业论文的目的了。
第二，选好部门法后，注意自己平时知识的积累，看看这一方面还有哪些欠缺的地方。 几年的学习，某一部门法的所有问题不一定都能搞通，这个时候，需要回忆一下，看看所选部门法有些什么基本理论问题，与所选法律毕业论文题目相近相通的一些理论问题是不是还不太清楚，扫清动笔前的一些障碍，非常必要。
对于自己运用起来还不太得心应手的一些知识，赶快抓紧时间去给予更多的关注。 理清思路，多阅读一些课外的有关书籍也是非常重要的。
例如：想写刑法的罪刑法定原则，在弄清基本理论问题时，相关的刑事诉讼法的无罪推定原则。我国新旧刑法关于此问题的观点，国际上各国的基本观点，法律规定，司法解释的基本资料是否齐全，还有些什么问题需要和老师、同学们再作进一步的探讨。
这样，宏观上、微观上你都有了进一步的考虑、思索，拿起笔的时候不至于为一些基本的问题而再影响你写作时的思路了。 二、法律毕业论文应重视法律、法规的变化 几年法律课程的学习，学生们感到特别棘手的一个问题就是我国目前正处于一个社会飞速发展的时期，不管是政治、经济，还是人们的思想无时无刻不处在翻天覆地的变革之中。
与此相应，作为上层建筑的法律随着经济的不断发展、变化，更是日新月异。法律条文的修改不断变化，给法律的学习增加了很大的难度，但同时给我们法律毕业论文的完成又提供了许多好的机会。
新的、重新探索的问题层出不穷，法律中有许多的课题迫切需要去探讨。学员在完成法律毕业论文时，对很多问题都有自己独到的见解。
这样，在法律毕业论文选题时，就要注意适时、适度的去把握。切记知识的更新，关注国家法律的变化、发展。
另外司法实践也会不断有新的问题出现。法律毕业论文要注意把握法律发展变化的大方向，在平时理论学习的基础上更进一步的深入研究、探讨。
如果主题把握不好，就很容易使自己的论文偏离方向，导致前功尽弃，事倍功半。
3.律师实务方向毕业论文选题什么方面资料多好写一些
如果你没有实务经验，建议你还是不要选这个方向的题目做毕业论文。
因为毕业论文是考察和体现你整个本科（或硕、博）阶段学习成果的，如你是本科，那么答辩时遇到做律师的老师提问，你可能很难过关；如果你是硕、博，试问：律师实务的问题如何体现你在整个硕士、博士学习阶段的学术研究的广度和深度呢？如何提出有学术价值的观点和新的解决方案和制度设计呢？因此，再次建议你选取具有学术价值（至少有学理深度）的题目做毕业论文。 在实务方面，我认为律师在处理上市公司、矿产资源、土地转让、房地产开发等方面的非讼业务的实务是可以出新的研究题目。
以我10年的法学教师和5年的律师经验和看法解答你的问题，希望对你有所启发和帮助。
4.求助法律专业毕业论文（专科）最好是关于民法方面的
公立高校与学生之间的法律关系是一个近年来争议颇多的问题，如何对高校的性质及法律地位进行准确定位对解决这一问题至关重要。
按照我国《民法通则》的划分，公立高校属于事业单位法人，对此并无争议。在纵向关系上，公立高校通常被界定为行政组织的一种。
法德等国的行政法理论普遍存在着公务法人的概念，倾向于将公立高校与学生之间的关系定位为特别权力关系。我国行政法沿袭这种理论，创设了“内部行政法律关系”，在这种关系模式下制订的高校内部规则不具有可诉性。
另外，我国高校内部管理规则普遍将特别权力关系与民事法律关系杂糅在一起，十分不利于学生权益的维护。 本文以高校与学生之间具有行政色彩的特别权力关系以及不具有行政色彩的民事关系为脉络，着重从维护学生权益的角度以崭新的视角来审视定位高校与学生之间的法律关系。
关键词：公务法人 特别权力关系 内部行政法律关系 民事法律关系 高校内部规则 一﹑公立高校的性质及法律地位 （一）我国理论界对公立高校性质及法律地位的定位 我国《民法通则》以是否营利为标准，将法人划分为企业法人与非企业法人，其中非企业法人又可以进一步划分为机关法人、事业单位法人、社会团体法人。 公立高校属于其中的事业单位法人，对此并无争议。
从纵向关系上看，我国学理界一般认为，公立高校属于法律法规授权行使部分行政职能的授权组织，是行政主体的一种。 作为事业单位，公立高校的法律地位问题比较特殊。
一方面，公立高校作为独立的民事主体享有民事权利并承担民事义务，与其他民事主体发生民事法律关系，如高校购置办公用品时即以民事主体身份而与供应商发生民事法律关系。 另一方面，公立高校作为法律法规授权组织，依据其公法职能对学生、教师等内部人员行使管理权力，与之发生内部的行政管理关系，如高校做出对学生开除的处理决定等。
（二）比较法视野上的公立高校的法律地位-公务法人 对于高校的法律定位，我们不妨从比较法的视野做一下横向比较。 大陆法系的行政法理论普遍存在着“公营造物”的概念。
按照德国行政法学者奥托迈耶的解释，公营造物即“掌握于行政主体手中，由人与物作为手段之存在体，持续性地为特定公共目的而服务。”在欧陆国家，公营造物又有公务法人之称，即为特定公共目的而服务的公法人。
公务法人可以分为若干种类，我国台湾学者一般将公务法人分为如下类别：1服务性公务法人，如邮局、电信局等；2文教性公务法人，如公立学校、图书馆等；3保育性公务法人，如医院等；4民俗性公务法人；5营业性公务法人。公务法人具有以下特点：首先，公务法人是依公法而设立的法人，众所周知，大陆法系国家对公法与私法存在着严格的划分，高校即属于依照公法而设立的公务法人。
其次，公务法人是国家行政主体为了特定职能目的而设立的服务性机构，与作为机关法人的行政机关不同。公务法人的职能侧重于服务，而机关法人的职能侧重于管理。
我国的事业单位法人与大陆法系的公务法人极为相似，两者都注重主体的公共服务职能，并赋予主体在必要时候对这种公共需要进行管理的权力。 但两者在语意上略有不同，我国的事业单位法人主要是民事法律关系上的称谓，而大陆法系的公务法人显然体现了纵向各上的“公务”与横向上的“法人” 两种关系，公务法人这一概念对该类组织性质及法律地位的表述一目了然。
在德国行政法理论中，公立高校作为公务法人也体现着两种不同的法律地位，即公法上的权力主体和私法上的民事主体。 公立高校作为公务法人，具有如下特点：1。
公立高校是独立法人主体；2。公立高校是非营利性机构，国家设立高校的目的是提供教育服务、提供社会公共产品，而不是攫取利润；3。
公立高校的主要职能是提供教育服务，满足社会公众的教育需求，并在必要时对这种需求予以管理。 这一点对高校的定位至关重要，高校更主要是作为一个服务机构而不是一个管理机构而存在。
二﹑公立高校与学生之间的法律关系 （一）特别权力关系 公立高校与学生之间存在着具有特别权力因素的公法关系，特别权力关系发生的提前是法律法规赋予高校对学生进行管理的职能。 高校作为履行特定职能的公法主体，依法享有在其特定职能范围内自主判断、自定规章、自主管理的特别权力，我国《高等教育法》明确规定了高校“依法自主办学”和“按照章程自主管理”的权力。
这种自主管理权，实际上是法律赋予学校为保证其机构目标的实现而对其内部事务进行处置的“自由裁量权”，我国理论界一般将这种关系定位为内部行政法律关系，即行政主体对其内部人员基于公法上的权力义务形成的法律关系，如国家机关与其内部公务员之间、高校与作为其职工的教师之间的法律关系。 大陆法系公法学说倾向于将公立高校与学生之间存在的公法关系定位为“特别权力关系”。
特别权力关系理论起源于德国，在传统的德国公法学理论中，公法上的权力关系，分为一般权力关系和特别权力关系。前者是指国家基于主权作用，在其管辖范围内行驶公共权力所形成的权力关系，这种关系类似于我国行政法理论中的外。