众文网1.环境艺术设计专业毕业论文主要写些什么?爱问知
艺术专业毕业论文题目 毕业设计课题 1。
住宅室内空间造型设计 2。 某家具制造商的办公空间设计 3。
西安财经学院校区景观设计 4。 某家具制造商的办公空间设计 5。
2008年北京奥运会临时建筑设计 注：设计课题可多人同选一题。 1。
营造住宅生态环境之嘻 2。 建筑构件的造型与功能之浅谈 3。
造型设计与空间的利用 4。 浅谈住宅发展的趋向 5。
建筑设计中新材料运用之浅谈 6。 室内设计新趋势 7。
现代室内设计的发展趋势 8。 办公空间设计中人性化的探讨 9。
浅谈环保材料在临时建筑中的应用 10。 对临时建筑的探讨 11。
现代与传统的对话 12。 论规划设计与环保 13。
浅析家居装饰中的表现艺术 14。 智能化住宅 15。
色彩在景观中的应用 16。 又论走向新建筑 17。
艺术格调住宅 黄雪 艺术设计专业毕业论文题目 奢侈品（珠宝、服装、古玩等）橱窗设计 传统建筑文化在现代空间设计中的应用 中国传统图案纹样与现代室内装饰设计 现代室内设计的材料性、功能性、技术性 中国传统展示文化与现代橱窗设计 现代橱窗设计与城市CIS的关系 女性文化与室内空间设计 分析第三空间的情感性 谈80'S后的生存环境与其设计观念 浅谈传统如何在现代城市建设中得以继承的问题（以自己的 生活城市为例，具体分析） 如何认识现代城市建设中的文化破坏 2003级艺术设计专业学生毕业论文及毕业设计题目 毕业设计题目：青年旅社主题设计（指定平面图） 论文题目：1、光环境在室内设计中的作用 2、自然光源在室内设计中的应用 3、室内设计中的绿色生态设计 4、室内景观设计 5、室内设计中的简约主义 6、景观在室内设计中的应用 7、中国文化元素在室内设计中的体现 8、室内设计中的地域文化 9、极少主义艺术思潮对室内设计的影响 10、室内设计中材料的应用 命题教师：董静 艺术设计专业毕业生论文与设计 一、设计部分 题目：«一套单元住宅的装饰设计 »， 设计内容要求如下： （一）本设计要求为一套三室二厅或四室二厅的单元房（房屋平面布局自己找）。 （二）对本设计的构思及设计特点的描述。
（三）设计图纸要求有以下内容： 1。效果图；（手绘、电脑绘图至少各一张）； 2。
原设计平面图； 3。修改后平面图； 4。
家具平面布置图；（黑白图后彩色铅笔上色） 5。地面装修图； 6。
天花布置图； 7。文化墙立面图； 8。
其它图（如电视柜、衣柜、橱柜等）。 （ 4~8图出黑白图后彩色铅笔上色） 二、毕业论文部分 （一）论文格式 论文格式按学院规定的格式撰写。
（二）论文参考题目及范围 1。 居室环境设计中的色彩语言 。
（室内设计中的色彩研究与运用） 2 中西传统建筑室内空间比较。 3。
关于未来绿色住宅的探究于 4.试论光色与室内空间的关系 。
2.艺术设计毕业论文
浅析中国室内设计的发展方向 摘要： 浅析了中国室内设计的风格与流派，使设计在建筑室内设计中力求在其内部空间尽量合理、舒适、安全，使环境与人之间的关系更加协调、实用，分析了中国室内设计的发展方向。
关键词： 设计风格 流派 装修 发展方向 建筑设计与室内设计是人类本性的一种体现，是与人类生存联系最为密切的一种手段，从原始社会黄河流域的“仰韶文化”中半坡村的建筑群和长江流域的“河姆渡文化”建造的“筑土构木”的屋子就不难发现，即使最简单的建筑形式，也在力求其内容空间尽量合理、舒适、安全，使环境与人之间的关系更加协调、实用。 人在建筑与室内设计中是跳动的音符，它将自己的感觉和知觉融入到了设计构思之中，用活动的艺术思维和凝固的技术手段，把它表现出来，构成了一个充满生机活力的空间[4] 。
中国的室内设计风格 中国传统的建筑和室内设计，一般来讲是以木结构为主，其特点是梁柱承重，墙体起到围护的作用，室内空间较大，运用格扇门罩以及博古架等物件对空间进行多种划分，采用天花藻井，雕梁当柱，斗拱加以美化，并以中国字画和陈设艺术品等作为点缀，创造出一种含蓄而高雅的氛围，特别是经历了千百年的发展完善，形成了中国建筑室内固有的传统风格样式，其造型特征被称为中国“民族传统形式”并一直延续至今[1] 。 中国传统建筑室内设计，通常还表现为室内对称的空间形式，在多数的宫殿和厅堂中，梁架、斗拱等都是以其结构和装饰的双重作用成为室内设计表现的一种艺术形象。
从大量的宫殿建筑中的室内天花藻井、家具、陈设、字画、装修等多方面因素中，均可以把它们作为一个组合得较为完美的一个整体空间设计。 室内除了固定的隔断外，还有移动的屏风、半敞开的罩、博古架等与家具相结合，对于组织空间起到了增加层次和厚度的作用。
一般民居则较简朴、自由。在色彩的处理上，中国北方宫殿建筑室内的梁、柱常用红色，天花藻井并绘有多种多样的彩画，用鲜明吉祥的色彩取得对比调和的效果。
中国南方的建筑室内风格则常用冷色调，白墙、灰砖、黑瓦，色调对比强烈，形成了江南特有的秀丽[2] 。 中国室内设计流派 （1）新古典主义 采用民族传统的装饰手法，在现代结构、装饰材料、施工工艺、高新技术的建筑内部空间进行处理和装饰，同时采用陈设艺术手法来进行分割空间，装饰空间的设计，使中国传统的室内样式具有明显的时代特征，例如：1959年中国的十大建筑，特别是人民大会堂的室内设计和民族文化宫的室内设计，充分体现了以典雅的中国传统文化风格为基调的空间形象，都是运用新形式和古典风格结合的新古典主义作品。
（2）新地方主义 当今的建筑室内设计师在充分了解建筑所处的地域、自然环境与人文环境的基础上，进行大胆的创新设计，使原有的地方色彩带有明显的时代特征，使设计师在创作中更加显示了自己的艺术风格和自然的韵味。1982年，华裔建筑大师贝聿铭设计的香山饭店，其外部环境和室内设计均具有中国江南园林以及民居的地域文化特征，使人充分感受到了中国南方建筑室内设计的高雅和浓厚的文化品味，是新地方主义现代宾馆的典型范例。
（3）新少数民族风格 在现代建筑的内部空间中，象征性地表现少数民族建筑的人文文化特色内部空间形式，并在结构构件上较为直接地采用适当简化了的少数民族装饰图案，或以其图案所做的立题性标志，保持其民族色彩、家具饰品等特征，并选用少数民族陈设的艺术品装饰室内环境气氛，具有明显的少数民族风格特色，同时又具有现代文明特征，这一类设计风格被称为新少数民族风格。 （4）中国现代主义 现代风格的设计起始于19世纪下半期，经过一百多年的发展，现在已成为现代家庭装饰的主流。
现代风格主张“功能第一”。为了适应现代人快节奏的生活方式，现代客厅特别强调它的实用功能，一般只需要沙发、茶几和组合电器装置，不再有观赏性强的壁炉或布艺窗帘等过分装饰。
现代风格也是一种简朴淡雅式风格，它是以简洁明快为其主要特色。重视室内空间的使用效能，强调室内布置应按功能区分的原则进行，家具布置与空间密切配合；主张废弃多余的、繁琐的附加装饰，使室内景观显得简洁、明快，完美地反映出“少就是多”这一设计概念。
从目前我国建筑室内设计方案中，在很大程度上借鉴和汲取了西方现代主义设计中的简洁、明快、洗练的设计风格，同时采用了色彩、质感、光影与形体特征的多种手法，其中也包括了把现代高新科技的装饰材料用于室内装饰装修上，由于在设计时充考虑到了本国国情、民族文化、风土人情以及经济技术条件等，因而设计出来的风格又带有中国设计文化的底蕴和特色，故为中国现代主义。 （5）后现代风格 后现代派的设计者们主张兼容并蓄，凡能满足当今居住生活所需的都加以采用。
这种风格的室内设计，空间组合十分复杂，突破完整的立方体、长方体的组合，且多呈界限不清的状态。利用设置隔墙、屏风或壁炉的手法来制造空间层次感，使居室在不规则、界限含混的空间利用细柱、隔墙，形成空间层次的不尽感和深远感。
他们还常将墙壁处理成各种角度的。
3.高校环境规划设计 学生论文 急..
环境艺术设计专业是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。
随着社会对环境艺术设计专业人员的需求度逐年提升，由此带来专业设计人才缺口凸显，原有八大美院所培养的环境艺术设计人才已无法满足市场的需求，于是在教育市场化的大背景下，几乎所有综合性地方高校纷纷开设环境艺术设计专业，设有此专业的高校迄今已超过200 所。作为一个新兴的、边缘学科，其教育体系还有待完善。
从社会市场对环境艺术设计人才的需求上看，企业更多地看中高级、熟练的技师，而不是理论型人才。于是出现了一些研究生不如本科生，本科生不如专科生受企业欢迎的局面。
基于以上这些问题的出现，不能不引起我们高校教育工作者的警醒。从而探索一条适应社会和市场需要的、富有特色的教学之路。
一、由灌输式教学向探究式教学转变以往教师上课都是沿袭传统的一言堂模式，老师讲什么学生就听什，支粉笔写到底。以老师为中心的灌输式教学严重地挫伤了学生的学习兴趣，不利于学生创新能力的培养。
尤其是环境艺术设计方向的学生，个性张扬，引领潮流，更应该摒弃这种灌输式教学，转而向探究式教学发展。所谓探究式教学，就是以探究为主的教学。
教学过程中在教师的启发下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。因此，老师在课堂上应该重视如下几点：1.激发兴趣。
兴趣是产生注意力的基础，求知的动力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”
杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”兴趣对于环境艺术设计专业的学生尤其重要。
2.设置疑问。疑难问题引人深思，趣味问题令人向往。
选择学生不易理解的概念或容易混淆的问题，让学生分析讨论，从错误中引出正确的结论，学生所得的印象会特别深刻。3.鼓励进取。
鼓励是动力的源泉，是催人奋进的法宝。在教学中引入激励机制，能够使学生积极地面对挫折，从失败中一点一滴地积累经验，最终成为一名合格的设计师。
二、加强“双师型”师资队伍建设由于地域等原因，我国一些地方高等院校环境艺术设计类教师和发达地区专业教师相比，学历普遍偏低，教育观念落后，外语能力普遍较差，缺乏专业知识结构和创新实践能力，传递给学生更多的只是一些技法的表现，这远远不能达到环境艺术设计教学的目的，因此加强“双师型”师资队伍建设迫在眉睫。所谓“双师型”教师，就是指已取得教师资格证和职业技能等级证即具有教学经验和实践经验的教师。
培养“双师型”教师应注重如下几个方面：1.教学能力的培养：（1）具有教育、教学管理的基本能力；（2）能胜任本专业两门以上课程的教学，并熟悉相关课程的内容；（3）能主编所任课程的教学大纲，参编相关课程的教学大纲；（4）具有扎实的专业理论基础；（5）能运用现代教育技术组织教学，教学效果好，受到学生和同行好评；（6）胜任与专业相关的实验、实习、实训的课程设计、毕业设计的组织与指导工作。2.科研能力的培养：（1）能承担综合课程开发工作，并编写课程教材（讲义）；（2）积极探索地方高校环境艺术设计教育教学规律；（3）具有较高的学术水平，能撰写质量较高的学术论文，其研究成果能指导专业建设和解决教学实际问题。
3.专业实践能力的培养：（1）具有一定的工艺能力、设计能力和技术开发与技术服务能力，并有技术开发或设计成果；（2）具有中级技工以上的生产操作能力，获职业资格证书或相应技术等级证书；（3）具有胜任专业工作的能力，并有一定的专业实践经验，具有工艺实验及创新能力。4.管理能力的培养：“双师型”教师，在具备良好的班级管理、教学管理能力的同时，更重要的是具备企业、行业管理能力，懂得企业、行业管理规律，并具备指导学生参与企业、行业管理的能力。
5.社会交往和组织协调能力的培养：“双师型”教师既要重视校园内的交往与协调，又要与企业、行业从业人员交流沟通，还要组织学生开展社会调查、社会实践，指导学生参与各种社会活动、实习等。“双师型”教师的接触面广，活动范围大，其交往和组织协调能力就显得尤为重要。
6.创新能力和适应能力的培养：在科技迅猛发展的今天，行业专业日新月异，这必然要求“双师型”教师善于接受新信息、新知识、新观念，分析新情况、新现象，解决新问题，不断更新自身的知识体系和能力结构，以适应外界环境变化和主体发展的需求；具备良好的创新精神、创新意识，掌握创新的一般机理，善于组织、指导学生开展创造性的活动和培养学生的创业精神。三、强化实践、应用、创新的特色性教育所谓特色性教学是围绕教学活动目的而开展的由学生亲身体验的一项。
4.环境艺术设计专业人才培养的分析与对策有哪些?
一、对环境艺术设计专业社会需求的再认识 社会需求是办好专业的必要条件和直接动力。
在我国“环境艺术”这一名词才出现不长时间，但年轻的环境艺术设计专业及建筑装饰业，似乎越来越显示出它独特的魅力，目前已成为令人倾心的行业之一。显然，中国近些年来的发展，以经济建设为中心的“大环境”为环境艺术建设的发展提供了一个前所未有的空间。
这种随着社会、经济以及人们对生存环境和历史传统认识的改变和新的要求，追求更有意义的人文环境，改善人的空间环境质量，从而提高人的生活品质，成为一个新焦点。在经济和文化向更高层次发展过程中，环境艺术是体现崭新生存观念、审美情趣，以及积极乐观生活态度的重要标志。
现代社会的发展，人们开始关注自己周围的环境，由于文化生活的普及和生活与消费水平的提高，对所生活的环境空间有了更广泛的文化艺术需求。环境艺术在中国正经历着从对环境的美化处理向对美好环境的创造转化。
环境艺术工程建设越来越多，规模也越来越大。据有关部门不完全统计，仅北京市每年竣工的公共建筑约300万平方米，如用作装饰工程费按2000元/平方米计算，工程总量在60亿元左右。
北京市的住宅每年竣工面积为600万平方米，约12万户，按每户平均用作装饰工程费2万元，总计约24亿元。如果统计全国用在建筑室内外环境装饰工程上的费用将是一个天文数字，这个潜力巨大的市场，正呼唤具有专业水准的环境艺术设计工作者去建设。
目前在全国许多省、市的建筑设计部门都设置了环境艺术设计所（室），上海市、江苏省、深圳市、大连市等相继设置了环境艺术设计或建筑装饰设计研究院，各种大小环境艺术设计工程公司更是如同雨后春笋般出现，仅哈尔滨市就有近千家注册的专业装饰公司。 国家建设部门也正在进一步规范环境艺术设计和工程建设市场。
据有关部门对目前从事环境艺术设计工作的人员调查，主要由三部分人员组成，一是由建筑学专业转为从事室内外环境艺术设计，二是由美术专业转为室内外环境艺术设计，三是受过环境艺术设计专业教育的人员担任，但这部分人仅占百分之计二十左右，院校培养的专业设计人员，还远远满足不了社会的需求。 从生源情况看，近些年来报考环境艺术设计专业的考生一直是报考人数远远多于录取人数，在有些省区甚至接近百里挑一。
从生源和就业两个方面看，继续办好环境艺术设计专业是大势所趋，是社会发展的必然。 二、在动态发展中完善专业教学体系 环境艺术设计专业的开办在我国历史较短，在工科院校中如何办好环境艺术设计专业更没有现成的经验可借鉴。
只有不断地研究探索，总结经验在办学实践中完善教学体系。 环境艺术设计专业是涉及建筑和美术两大学科而形成的一个新型的边缘学科，如何把握好两者在教学体系中的结合和比重是搞好专业建设的关键，它们不是简单的拼凑，而需要寻找两者内在的结合点，这是我们需要解决好的一个新课题。
从哈工大建筑学院的专业建设看，参与环境艺术设计专业策划与教学的人员主要由建筑学专业和美术专业两类学科的教师组成，彼此都在寻找作为围绕建筑展开的内外环境艺术设计，从本专业角度如何相互渗透并实施教学。教学内容的结合，各环节的连接，教师知识结构的更新等等是进一步调整和完善环境艺术设计专业教学体系的焦点。
经过多次社会对人才知识结构需求的调查，教师和学生在教与学两个方面的意见反馈，一个相对完整并具有工科院校特点的环境艺术设计专业教学计划基本形成，课程内容也进行了切合专业实际的改动，在探索中大家逐步达成共识，明确了环境艺术设计即涉及逻辑思维又涉及形象思维，它具有工程性，又具有艺术性，把握好两者的结合是教师教好同时也是学生学好环境艺术设计专业的关键。 几年来，哈工大建筑学院教师们在教学过程中总结经验，修正不足，使专业教育不断完善，一个相对完整的专业教学体系基本形成。
三、以建筑学为依托办出专业特色 从广义建筑学的角度看，环境艺术设计也可作为大建筑学概念的组成部分，都是为人类开拓高品质生活空间的环境科学和艺术，同建筑学有许多共同点，也同样具有功能、艺术与技术的统一体的特质。 国际建筑师协会在《华沙宣言》中把建筑学定义为：“建筑学是创造人类生活环境的综合的艺术和科学。”
这一定义也同样适合于“环境艺术设计”，只不过在文化内涵上环境艺术更为深入，在形式上更多具有艺术特性。对环境艺术的研究主要是围绕着建筑的内外空间环境展开，所以，以建筑学为依托组织环境艺术设计专业的教学是办好专业的原则。
哈工大建筑学院环境艺术设计专业的创办正是在这样一个特有的条件下发展起来，构成了区别于我国艺术院校及其它工科院校开办环境艺术设计专业的特点，以建筑学为依托成为办学的优势。应充分认识社会对环境艺术设计人才的需求状况并把握时机，把环境艺术设计专业办成面向二十一世纪，具有建筑行业特色和较高专业水准的环境艺术设计专业人才培养基地。
四、课程建设是专业建设的重要环节 即将到来的二十一世纪将是充满机遇和挑战的年代，如何培养我国社。
5.关于环艺幼儿园毕业设计开题报告怎么写
有关概念、研究背景及研究意义 幼儿园课题开题报告（1）幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。
包括物质环境与心理环境两部分。物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置（如何进行空间布置与材料的提供）及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境；心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。
具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。（我们课题研究仅涉及教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互动的研究） “互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式，它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通，鼓励被教育者积极参与，反应和创造。
幼儿与环境的互动，幼儿不仅仅是在环境中成长，也是在环境里探索和学习。因此也可将“环境视为幼儿的老师”，互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人，有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。
（1）研究背景：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 ”“幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”
新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自由度的，让每个孩子都有机会接触到的环境，使孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。 但从现状看却存在许多要解决的问题：环境创设内容上追求精致美观，缺乏教育性；布置的形式上单调，缺乏多样化；布置方法上，主要以教师的设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的兴趣，需要和现有发展水平，失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。
因此，我们应创设与幼儿互动的环境，让幼儿用环境记录、描述自己一日生活，使环境成为“会说话”的环境，成为幼儿展示自己的舞台，从而发挥其教育作用，体现环境的价值。 （2）研究的意义：通过幼儿园教育环境与幼儿互动的研究，改变教师观念，不包办代替：尊重幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，以主人的身份参与到环境创设中来；探索创设平等、宽松、和谐的环境，为幼儿提供适宜、适度的各类材料；提供足够的、开放的时间、空间，以支持和引导幼儿积极的与环境互动。
促进幼儿感知力、观察力、想象力、思维能力、口语表达能力、动手操作能力及个性的和谐发展。 。
6.关于环艺的毕业论文
陶瓷艺术设计中的设计美 【摘要】：设计美作为人类审美创造的内容之一，尤 其是现代社会的日趋发展，使科学研究的成果在不断地转 化为新技术，新材料，从而手工业逐步被机器生产所取代。
陶瓷产品作为人们日常生活不可缺少的一部分，也不断的 体现出了设计美的重要性。陶瓷产品的设计美体现了实用 价值与审美价值相互统一的深度，表明了人类的智慧力量 和情感态度以及设计师将物质和精神因素结合起来的新的 创造，体现了人类需要更加健康、完善、全新的陶瓷设计 产品。
陶瓷设计美是自然与科学结合，是以人为本的，以 人性化为前提的智慧的结晶。 【关键词】：陶瓷，设计，设计美学 陶瓷设计是人类最古老的设计。
但随着机器大工业 革命的到来，新技术层出不穷，机器生产代替手工劳动 生产出来的陶瓷产品具有了新的设计美。新的设计美体 现了产品的效用功能与精神功能、实用价值与审美价值 得到更加的统一，达到了艺术与科技的结合之美。
可以 说新技术和新材料的出现将陶瓷设计推向了一个新的发 展层面。陶瓷设计由于其材料、工艺的特殊性，所以陶 瓷设计的审美具有与其它设计相同的美学特征又有其自 身独特的设计美。
下面将对陶瓷设计的设计美进行逐一 分析。 1陶瓷产品从手工到机器制作的设计美的 发展 陶器是人类最早的、最实用的创造物。
最先出现的 彩陶可以说是源于实用而最终又超越实用的美的感觉。 它充分体现了人类设计意识的确立以及对美的创造和追 求，其造型和装饰已达到很完美的程度，这种追求实用 与审美的统一，奠定了陶瓷设计美的发展基础。
进人阶 级社会以后，陶瓷设计美的意义便不仅仅体现了实用与 审美的统一，作为统治者的少数贵族阶层的审美观念和 思想意识也直接影响到设计美的形成，并为其融入了更 加丰富的精神内容。如原始瓷的造型和装饰，均是经过 了精心设计，具有很高的审美价值和实用价值，而价值 创造的目的却是为了满足祭祀的需要或权力的象征，拥 有一定的宗教意义和象征意义。
手工业时代陶瓷设计美的产生和发展，奠定了其组 成因素和基本内容：即目的性所体现的功能美和装饰艺 术风格传达的形式美，以及陶瓷工艺技术的发展和多种 社会因素、经济因素的影响，使陶瓷设计美成为有别于 其它姊妹艺术设计的设计美，并以追求陶瓷产品的实用 功能与精神审美功能的高度统一的状态存在于设计对象 的创造过程中。 近代工业革命的产生和发展，打破了手工业时代劳 动效率低下的缺陷。
而且新的陶瓷设计必须通过新的机 器生产才能完成。实用功能和审美功能得到了进一步的 完善和统一。
手工业时代那种“手工与艺术”相结合而 产生的统一状态，满足不了人们快节奏的需求。因此机 器代替手工生产陶瓷是社会发展的趋势。
陶瓷设计也必 须设计出符合机器生产的产品。这时体现出的陶瓷设计 美就有别于手工陶瓷制作的美。
2陶瓷艺术设计美的本质特征 陶瓷产品不论是新石器时代的手工轮制的彩陶还是 现代机器化生产的日用瓷都具有设计美。前者体现为手 工艺人的劳动技巧和经验，他们在加工产品时被物化为 一种精巧的美的形态；后者表现为特定的加工流程和工 艺所形成的统一的、大批量的精美产品的生产技艺过程。
陶瓷设计美不仅仅体现在陶瓷产品的外在也体现在陶瓷 工艺的技术性。对陶瓷的新技术、新材料的利用直接关 系到陶瓷设计的新形式。
因此，陶瓷设计美是陶瓷技术 与艺术的结合，具有技术美和艺术美的共同审美特征。 陶瓷设计的技术美主要来源于陶瓷材料美和陶瓷产 品的功能美。
陶瓷材料质地，是陶瓷艺术形象的基础。陶瓷材料 质地包括瓷胎和釉质的光泽度、透明度和滋润感。
陶瓷材 料品种繁多，瓷器类就有青瓷、白瓷、骨灰瓷等；陶器 又分精陶、粗陶、紫砂陶。瓷器胎质的抗酸、抗碱、耐 骤热、骤冷、质地坚致的性能，即化学稳定性和热稳定 性，是与所用原料分不开的。
不同质地特点的材料，只 有用适合其身份的造型和装饰，才可充分发挥其内在美 的优点。陶艺家若不熟悉自己所用陶瓷材料的性能和特 长，那么在进行艺术创造时，就很难创造出优秀的作品。
有成就的陶艺家不仅能正确掌握和适应材料的性能，而 且在进行艺术构思时，善于利用和充分发挥陶瓷材料质 地的特有美感。象景德镇出产的那种高白釉薄胎瓶，洁 白无瑕，莹润透影。
若装饰过满，就会掩盖器质自身的 美感而削弱其艺术感染力。 陶瓷产品的功能美表现在其功能的实用性。
陶瓷产 品自出现以来就与人们的生活息息相关。尽管现代玻璃、塑料、金属等新材料的产品不断的出现，陶瓷产品仍然是 人们日常生活的主要用品。
所以说陶瓷产品的实用性在陶 瓷设计中至关重要。尤其是对日用陶瓷的设计，其实用 性更加明显，如陶瓷餐具设计，不光是它的造型设计要求 简洁明快，而且装饰必须追求时尚、紧跟潮流，符合现代 人的快节奏生活。
陶瓷的功能美主要体现在陶瓷造型上， 不同的造型具有不同的实用性，如碗、盘、碟在陶瓷餐 具中体现了不同的功能；瓶、罐、壶也具有不同的用途。 因此设计陶瓷产品时要针对不同的实用性进行设计。
不 同的造型给人以不同的美感。可以说陶瓷设计的功能。
7.学环境艺术设计 如何
1，环境艺术设计是一个很不错的专业，艺术设计就业面很广而且报酬也不错，但是面临越来越严重的环境问题，出现了环境艺术设计，在环保的基础上展现艺术设计的美。
2，环艺就业面并不是单单在房地产方面，可以说世界上所有的东西都可以用来设计发展，但是现在的发展方向就是环保，所以说环艺随着社会的发展将取代简单的艺术设计。
3，本科的环艺还比较宏观，没有针对那一个方向，如果要继续深造那就有研究方向了，比如工业环境艺术设计，建筑环境艺术设计，民用环境艺术设计等等方向！那一个方向都很好！呵呵！
总结：环艺是个很阳光的专业，有很好的指向性，其实学什么无非是为了以后有个好的工作，多赚钱！所以说前景第一，爱好其次！祝你成功！
8.环艺专业的实习报告怎么写
1、实习时间： 2、实习地点： 3、实习单位： 4、单位性质： 临沂亚太装饰有限公司，是一家集建筑装饰工程设计施工、不锈钢产品生产加工及其他新产品生产与一体的综合性企业，始建与一九九二年，占地面积27960平方米，建筑面积8300平方米。
公司下设装饰工程项目部、不锈钢工程项目部、钢筋加工项目部、门窗加工项目部四个分支机构，是临沂市室内装饰协会理事单位，具有建筑装饰施工二级资质，建筑幕墙施工三级资质。公司主要承接各类高、中档室内外装饰工程的设计和施工，先后承接了济宁市工商局办公楼、临沂飞机场候机楼、临沂宾馆餐厅、建设银行解放路支行营业楼、临沂市高新区人民医院门诊楼、枣庄世纪高科发展公司招商大楼、尼桑汽车4S店、临沂大学等装饰工程合格率100%，其中优良率达80%以上；建设银行解放路支行营业楼装饰工程获得山东省第三届装饰质量和设计“泰山杯”奖。
近年来，公司和济南恒易强强联合，规模不断扩大，业务领域不断拓展，新设立了家庭装饰部以及枣庄、泰安等分公司。
9.环境艺术设计专业
我虽然不是学环艺的，但还算了解一些，学环艺不用绘画怎么好，你要是学了就知道了，他们用尺画的比较多，软件学的也很多，但是现在学这个的太多了，人海海的，你上那市场上一抓一大把，还有不知道你是GG还是MM啊 ，要是男孩学这个还好些，因为你必须经常跑市场，有时还得干些力气活，女孩子就得累了啊。
我个人认为，数码系的比较好啊，很有前途，他们学的也比较多，软件课很多，不过挺累的，专业课要求的也比较高，但就是有前途啊！本人学装潢的，别被这个名骗了，其实就是平面设计的，没啥用。 你别听什么文啊 理的，等你上了大学就知道了，都没用，都得重头学，跟你高中学的搭不上边，你还是得看什么专业有前途啊！！！ 当然要会画画了，而且要画的很好才行，美术专业考试那是必须的了，你既然马上要高考了 ，那就不赶趟了啊，如果你一定想要学美术这个专业，那就只有美术学了，不过这个系很闷，而且你的文化课得高一些，大概400多就够了，但是你还是得考美术专业考试。