众文网1.如何准备MBA论文答辩,MBA论文答辩注意事项 搜狗问问
问题一般都是针对你的论文提出来的，例如你对你论文论点论据的看法，是否对你论文的支撑理论熟悉，是如何论证的，提出的实证研究数据能说明什么等等。
也许在答辩的时候，答辩委员会提出这些问题，然后给你一些时间去思考，然后回答。当然基本的观点不能错，当委员会成员指出不足的时候，一定要谦虚，千万不要顽固争执，回答问题点到即可，言多必失，除非自己对所问问题完全了解掌握。
MBA应该不会很难，委员会也应该不会为难你，要有自信，当然也要对你的论文很熟悉。祝你成功。
2.在职研究生硕士毕业论文答辩注意事项有哪些?
去年我参加过在职法硕的答辩，只不过我是个记录的。
有人确实没有通过，那是因为他没有按期提交论文，老师没有办法修改，答辩的时候才交上来，老师们就不同意他答辩，结果他急得快哭了都。后来找了人才过的。
一般的都过，老师不会卡，而且提的问题都是和论文有关的。但是回答的时候落落大方，声音洪亮，逻辑通顺的人往往会给老师留下好印象，切忌小声说话，不要说方言。
说话时直视老师的眼睛。一半老师都是先把问题提出来，给几分钟时间准备，你再回答的时候要把老师提的问题再重复一下。
还有就是上来要先做简单的自我介绍。 女士最好不要穿很鲜艳的衣服，显得不庄重。
答辩应该是在很炎热的夏天，穿太多也难受啊，建议你穿浅颜色的衣服了，穿短裙。我只有这么多的建议，呵呵。
祝你顺利，好好准备可以得优秀呢~。
3.MBA论文答辩一般会问什么问题?我的论文是写饮料企业的市场营销,
问题一般都是针对你的论文提出来的，例如你对你论文论点论据的看法，是否对你论文的支撑理论熟悉，是如何论证的，提出的实证研究数据能说明什么等等。
也许在答辩的时候，答辩委员会提出这些问题，然后给你一些时间去思考，然后回答。当然基本的观点不能错，当委员会成员指出不足的时候，一定要谦虚，千万不要顽固争执，回答问题点到即可，言多必失，除非自己对所问问题完全了解掌握。
MBA应该不会很难，委员会也应该不会为难你，要有自信，当然也要对你的论文很熟悉。祝你成功。
4.在职研究生学位论文、论文答辩的流程什么?
撰写学位论文、论文答辩和学位申请： 1.申请人符合以下条件可于每学期在规定时间内，向有关院、系提出撰写硕士学位论文资格的申请： ①自入学到申请撰写论文的时间在五年之内； ②修满我校相应专业“硕士研究生培养方案”规定的学分、跨学科（专业）申请须补修所申请专业本科主干课程3-5门，并通过全国外国语和学科综合水平统一考试，成绩合格； ③取得与申请硕士学位专业相关的研究成果。
2.经批准进入撰写论文阶段的申请人，须在批准后一年内提交申请学位论文并进行论文答辩。无特殊原因逾期未进行论文答辩者，取消申请资格。
3.经校学位办公室审查合格，同意答辩申请后，由各院、系组织论文评阅与答辩，将提交的所有材料连同考卷归档保存五年，以备检查评估。 4.学位论文评阅与答辩程序按国务*学位委员会有关文件执行。
5.通过答辩并经湖北师范学院学位评定机构审核通过，授予湖北师范学院硕士学位。 6.以下情况，本次申请无效，所交费用以及申请学位的材料一律不予退还。
①申请人提交的申请硕士学位论文严重违反学术规范或经评阅不合格，不再进行论文答辩； ②论文答辩未获通过； ③答辩通过，但有关学位评定分委员会或校学位评定委员会未通过。 。
5.法国IPAG商学院EMBA毕业论文形式的要求是怎样的
论文形式：学员根据校方要求完成一篇研究论文，并符合现行法国学术书面报告标准。
校方提供可选择的导师名单，学生可根据自己的研究方向进行双向选择。 论文评定：论文应对企业的实际操作具有指导意义。
论文评审包括书面文件和答辩。由1-2名指导老师对学生的论文进行打分。
论文答辩由法国答辩委员会2-3名法方教授，1-2名中方教授组成。论文答辩将会在上海或法国本校举行，完成答辩后经答辩委员会合意，现场宣布答辩结果。
答辩延期：在特殊情况下，可允许给予学生一年的宽限，以完成论文答辩。 论文语言：论文书面文件的语言终稿中英文均可，校方存档。
论文答辩时可以使用英文或中文，配有现场翻译。 IPAG高等商学院EMBA课程为当今充满活力和复杂的商业环境提供了必要的管理和商业工具。
我们的EMBA课程专为高级管理人员设计，旨在提升其职业生涯的同时，协助其进一步接受学术教育。我们的众多学科课程使EMBA的学员能够突破既定的框架和限制进行思考，同时激励学生培养良好的道德感和社会责任感。
6.工商管理硕士毕业论文答辩应该讲什么内容
1、以下只是讲的工商管理硕士毕业论文答辩的问题，作个参考。
更多论文答辩内容可以了解上学吧论文查重。现代工业企业有哪些主要特征？ 答：大规模采用机器和机器体系进行生产，并且系统地将科学技术应用于生产。
劳动分工精细，协作关系复杂、严密。生产过程具有高度的比例性和连续性。
生产社会化程度高，有广泛、密切的外部联系 2、如何理解企业的二重性。 答：企业的二重性是指其一般属性和特殊属性，也就是自然属性和社会属性。
一方面，企业是运用现代科学技术、依靠协作劳动而向市场提供商品的生产经营单位，是生产力实际运动的场所，是生产力的组织形式，因而具有同社会化大生产相联系的一般属性。另一方面，任何企业都不能脱离一定的社会经济制度而孤立存在，总是在一定的生产资料所有制基础上从事生产经营活动，是一定生产关系的体现，因而又必然具有同生产资料所有制的性质和结果相联系的特殊属性。
3、企业管理的职能有哪几项？ 答： 计划，就是探索未来，制订行动计划；组织，就是建立企业的物质和社会的双重结构； 指挥，就是使其人员发挥作用；协调，就是连接、联合、调和所有的活动及力量；控制，就是注意一切是否都已按规定的规章和下达的命令进行。 4、什么是SWOT分析法？ 答：企业经营战略制定的SWOT方法是指：SWOT分析法：SWOT分析法是将企业内部环境的优势（S）与劣势（W）外部环境的机会（O）与威胁（T），同列在一张十字形图表中加以对照，可一目了然，又可以从内外环境条件的相互联系中作出更深入的分析评价。
SWOT分析法是一种最常用的企业内外环境战略因素综合分析方法。 5、企业间全球性竞争的发展趋势是什么？ 答：（1）国家间差别减少。
（2）更积极的产业政策。（3）国家对特有资源的认识与保护。
（4）更自由的技术转移。（5）新的大规模市场逐渐兴起。
（6）新兴发达国家的竞争。 6、如何理解企业的核心能力？ 答：（1）核心能力特别有助于实现顾客所看重的价值； （2）核心能力是竞争对手难以模仿和替代的，故而能取得竞争优势； （3）核心能力具有持久性，它一方面维持企业竞争优势的持续性，另一方面又使核心能力具有一定的刚性 7、企业管理者必备的能力有哪些？ 答：（1）专业知识 ——管理人员应具备与自己本职工作相关的专业知识，做到持续学习，以适应公司不断发展的需要。
（2）决策能力——对自己职责范围内的工作能迅速作出判断，果断采取行动。（3）分析问题及解决问题能力——对工作中出现的各种问题作出准确的分析及采取有效的解决方法。
（4）协调及合作能力——建设好自己的团队，协调与其实他部门的工作关系，提高工作效率。（5）管理能力——即计划、组织、指示、监控能力。
8、企业的资源主要有哪些？ 答：企业的资源主要有五类：（1）财务资源（2）实体资源（3）人力资源（4）技术资源（5）声誉。 9、如何理解企业文化的层次？ 答：企业文化由三个层次构成：表层——物质文化；中层—— 制度行为文化；深层——精神文化。
10、五种基本的竞争力量包括什么？ 答：①新竞争者的进入；②替代品的威胁；③买方的讨价还价能力；④供方的讨价还价能力；⑤现有竞争者之间的抗衡竞争。
7.在职研究生论文答辩有什么技巧吗
一、在职研究生毕业论文答辩的一般程序 1.学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲，草稿等交给指导教师，并拟出需要提问的问题及答案。
2.在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点，论据和写作体会。 3.主答辩老师提问，主答辩老师一般提三个问题，老师提问完后，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。 5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。
至于论文的成绩，一般不当场宣布。 二、主答辩老师的提问方式 1.提问要贯彻先易后难原则。
主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。
学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。 2.提问要实行逐步深入的方法。
为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。 3.当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。
不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”，“错了”，“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。
不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。 4.当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式，引导式的提问方法。
参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着；有的是东拉西扯，与绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。
只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。 三、学员答辩要注意的问题 学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。
（一）携带必要的资料和用品：首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的，其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见，见解记录下来。
通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。 （二）要有自信心，不要紧张：在作了充分准备的基础上，你大可不必紧张，要有自信心，树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。
只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现，而自信心主要来自事先的充分准备。 （三）听清问题后经过思考再作回答：主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么，切忌未弄清题意就匆忙作答。
如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。
只有这样，你才有可能避免答所非问，答到点子上。 （四）回答问题要简明扼要，层次分明：在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。
回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观，全面，辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明，此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。 （五）对回答不出的问题，不可强辩：有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题，遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题。
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