计算机专业毕业答辩怎么介绍论文(计算机专业的毕业论文答辩有那些程序?)

1.计算机专业的毕业论文答辩有那些程序?

一，毕业论文答辩的一般程序1.学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲，草稿等交给指导教师，并拟出需要提问的问题及答案.2.在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点，论据和写作体会.3.主答辩老师提问.主答辩老师一般提三个问题.老师提问完后，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问.4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语.5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过.至于论文的成绩，一般不当场宣布.二，主答辩老师的提问方式1.提问要贯彻先易后难原则.主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好.所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题.学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强"我"能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平.2.提问要实行逐步深入的方法.为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法.3.当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有"长者"风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊.不要以"真理"掌握者自居，轻易使用"不对"，"错了"，"谬论"等否定的断语.要记住"是者可能非，非者可能有是"的格言，要有从善如流的掂量.不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行.4.当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式，引导式的提问方法.参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来，有的就无可奈何地"呆"着；有的是东拉西扯，与你绕圈子，其实他也是不知道答案.碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地"呆"在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导.只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识.三，学员答辩要注意的问题 学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术.（一）携带必要的资料和用品：首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料.在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的.其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见，见解记录下来.通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然.（二）要有自信心，不要紧张：在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心.树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来.只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现.而自信心主要来自事先的充分准备.（三）听清问题后经过思考再作回答：主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么 切忌未弄清题意就匆忙作答.如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍.如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答.只有这样，才有可能避免答所非问.答到点子上.（四）回答问题要简明扼要，层次分明：在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫.回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观，全面，辩证，留有余地，切忌把话说"死"；三要条分缕析，层次分明.此外还要注意吐词清晰，声音适中等等.（五）对回答不出的问题，不可强辩：有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题.遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩.因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门。

2.计算机毕业论文怎么写?5000字

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：莹莹 随着社会的发展和社会对人才的需求，计算机类课程已成为一门所有专业的公共课程。

下文是为大家搜集整理的关于计算机类毕业论文5000字的内容，希望能对大家有所帮助，欢迎大家阅读参考！ 谈计算机病毒与防护措施 【摘要】本文从计算机病毒的概念入手，分析了如何判断计算机是否感染病毒，以及计算机感染病毒的表现。阐述了计算机病毒的，并对计算机病毒的种类进行了技术分析，针对不同的计算机病毒提出了多种防范措施。

【关键词】计算机病毒；复制；英特；病毒；防护计算机病毒 随着计算机的广泛普及，家用电脑用户的不断扩大，以及络的迅猛发展，计算机病毒对电脑的攻击与防护技术也在不断更新。全球遭受计算机病毒感染和攻击的事件数以亿计，不仅严重的影响了正常的工作和生活，同时也给计算机系统带来了很大的潜在威胁和破坏。

目前，计算机病毒已经波及到社会的各个领域，人尽皆知，所以计算机病毒的防护已成为计算机工作者和计算机使用者的一个重要问题，解决问题刻不容缓。 怎样才能彻底防范计算机病毒的攻击呢？首先我们要了解计算机病毒是什么？所谓知彼知己百战不殆，那么到底计算机病毒是什么呢？计算机病毒是一个人为编写的程序，或一段指令代码。

我们强调这里的人为性。

3.如何写计算机专业的毕业论文

学术堂手把手得来教你如何写出一篇计算机专业的毕业论文： 首先是选题，一般老师都会提供若干个选题给你选，其中必然包括几个"XX系统的设计与开发"，这样的选题就是符合我们前面的假设和预想的.盘他！假设我现在选了一个题目是"基于SSM的XX网上商城的设计与开发". 选完题目就面临着一个问题：是先做开发还是先写文章，或者是一边写一边开发.我的建议是一边写一边开发.原因是：开发的过程是需要写一些文案的，比如需求分析、数据库的表结构的关系、整个系统的交互逻辑等等.而这些文案是可以出现在我们的论文当中的. 那接下来就说一下如何开发和写文论，当然某些开发过程我只能粗略的说一下. 1.摘要： 这是所有论文的第一个小title，说他恶心有时候也恶心，说他简单也是蛮简单的.那么这一部分究竟是要写什么的？由于这一部分需要展现出做这个系统的必要性、开发这个系统的实现方式、系统的功能和系统的作用.所以可以这样写： ？随着中国经济的高速发展以及网络技术的普及，互联网的技术得到全面的发展，中国的各行各业都在互联网的影响下发生了变革.互联网的快速发展催生了许多产业，其中最具代表性的便是电子商务，电子商务使得企业和客户的营销关系由实体店销售准换为网络电子商务营销.马云曾说："让天底下没有难做的生意"，越来越多的店家选择在网上开店，使得交易不再限制于天南地北，同时也大大降低了店家的经营成本，在提高收益的同时，也方便了客户，本课题正式在这种背景下应运而生. 本课题介绍了"基于SSM的XX网上商城"的开发环境、需求分析、界面设计和数据库设计以及涉及到的框架. 本系统采用了B/S架构，使用了Java、HTML、JS等语言，使用了主流的后台开发框架SSM(spring+springMVC+Mybatis)，以及采用了开源的轻量级数据库Mysql进行开发，为网络商城提供了前端展示和后台管理的模块，实现了注册、登录以及购物等主要功能，为消费者提供了便捷快速的购物体验，以及为提高了店家的销售效率. 关键字：网上商城，SSM,Java,HTML,JS,MySQL （关键字一般就是把摘要中提及到的关键性技术提取出来，让阅读者一目了然，知道哪些是重点） Abstract：。

（英文摘要建议谷歌翻译，然后把明显错误的地方修改一下即可） 2.第一章：引言 这一部分也是比虚的，其实随便扯一扯就可以了，一般包含以下几部分1.背景2.研究内容.其中背景主要讲一些关于社会发展的趋势导致了一些什么问题，而这些问题又应该如何去解决，多说几句，写到两三百字即可.研究内容就是针对上述的背景我们如何进行改进.细心的同学可能会说，感觉跟摘要有些重复.是的！这两部分内容其实是挺重复的，但是没关系，不过不要使用完完全全一样的话去描述，因为最后论文查重的时候会对文章自引用进行查重的.这一部分也是三五百字即可. 3.第二章：系统的开发技术介绍 这一部分是需要我们在正式开发之前做好的技术调研，然后对这一部分的技术进行详细的介绍.这一部分我不可能细讲，因为内容太多了，而且对于不同的项目有不同的内容，在查阅资料的过程也是提升技术的一个重要的环节，你可以真真切切的了解到开发一个工程是需要哪方面的知识，因此我就对我所选的这个课题应该使用到的技术栈进行一下介绍，也算是抛砖引玉，各位同学可以根据自己的实际情况进行撰写. 开发不同的系统虽然涉及到的业务逻辑不同，处理方式也千差万别，但是本质上都是一样的，都是前端界面通过服务器跟数据库进行数据交互的一个过程，涉及到的内容也无非就是前端、后台和服务器.但是有一个需要注意的点，就是不要把HTML、JAVA等使用的语言介绍也给堆在这里，老师没细看还好，细看还是会显得太水字数了，记住，写工程性的课题不怕没字数.那问题来了，语言介绍不给写那应该些什么呢？应该写涉及到的框架、使用的工具.这些就够了，随随便便就几千字了.下面举例简单说明一下. a. 前端 强调一下，不要把HTML、CSS等一下前端的规范展开来写，可以轻描淡写，但篇幅不能过多.这里可以写前端框架的使用，比如使用npm管理包（可以介绍一下npm以及在工程中的使用）、vue的使用（同样可以介绍vue框架以及应用）、element(element以及使用他的好处)等等.也希望同学在做毕设的过程中要真的去了解这些技术并且去使用它，相信我，看完再去用你的技术会有质的飞跃. b. 后台 这一部分是重点，对于本课题来说，标题就写了是基于SSM的.对于这个java框架并不熟悉的同学来说建议先去查一下资料，而且很多同学会有疑问，使用技术框架的目的就是为了让开发更加的便捷和快速，但是为什么我们自己在开发的过程中会感觉好像变得更加复杂？很负责任的告诉你，是正常的.因为框架不仅会帮我们封装好一些常用的方法，而且会考虑到更新迭代以及代码可读性等等的一系列的问题，某些规定和配置我们之所以没有感受到他的好处是因为这种校园内的开发并不涉及生产问题，也不会有很多的更新迭代，更加不会考虑到代码的可读性.例如spring的工厂，一开始使用的时候很多同学会觉得为什么我new一个类的时候还要去改配置文件，直接new不。

4.计算机毕业论文答辩陈述词

尊敬的各位老师：

您们好！

我叫***，学号是03021217，我论文的题目是《信息技术与小学科学教学的整合》，我的论文指导老师是孙**老师，下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：

飞速发展的信息技术正在引起社会的深刻变革，已经到来的信息时代迫切要求教育进行改革，教育技术已成为教育改革的制高点和突破口。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这为信息技术在学科教学中的运用以及信息技术与学科教学的整合指明了方向。

信息技术与学科教学相结合就是以学科知识作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到学科教学中去。小学科学课程标准指出：在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。信息技术与小学科学整合可以丰富学习的资源，学习的形式更加多样，学习的安排更加灵活，将更加有利揭示教学重点，突破教学难点。有利于加强教学的直观性，使知识、能力、兴趣融为一体。易于学生接受，有利于激发学生的学习积极性，培养他们学科学的能力。

因此，对信息技术与小学科学教学的整合进行研究，能为对小学科学教学提供参考，为更有效地培养学生的科学素养提供事实和理论依据。

随着信息技术的发展，信息技术与小学教学整合已经成为社会与时代发展的必然趋势。信息技术与学科教学整合也取得了一定的成果，但研究者主要关注信息技术与小学语文、数学、英语教学的整合研究。在信息技术与小学科学整合上，多集中在多媒体与小学科学结合来改进小学科学教学和信息技术与小学科学课程的整合问题上。缺乏对信息技术与小学科学教学的整合研究。

本文共分成四部分：

第一部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的内涵和意义，旨在增加对信息技术与小学科学教学整合的理解。

第二部分主要以宁波市鄞州区为例阐述了信息技术与小学科学教学整合的现状。主要存在以下一些现状：教师整体的信息素养水平不高；信息技术在小学科学教学中的应用不高；为“整合”而整合；对“整合”的理解走入误区；过分强调“亲历”的“不可替代性”，并对对上述的现状进行了原因分析，教师信息技术水平的影响，科学教学软硬件条件的缺乏，教与学缺乏探索求新的意识，对新课程标准的认识度不深，是产生上述现状的原因所在。

第三部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的切入点，本文提出了主要在情境教学、信息的收集与处理处、模拟仿真、虚拟实验这几个方面来进行整合。

第四部分主要针对存在的现状提出以下几点建议：充分利用信息技术，推进小学科学教学模式的改革；加强师资培训，提高信息技术在小学科学教学中的使用水平和效率；努力提高现有硬件设备的利用率，加强教学软件资源建设；重视和加强对信息技术与小学科学教学整合的管理及评价。

本文采用的研究方法主要有：文献检索法、调查法、访谈法、归纳总结法。

首先本文是在查阅大量相关资料和前人的研究情况下来进行写作的。

其次，本人对一线小学科学教师和小学生进行了问卷调查和访谈，调查对象注意了市区与农村的地域代表性。

最后，对大量的资料和调查访谈的结果进行了归纳总结，分析原因，并提出几点可行的建议。

本文比较早的对信息技术与小学科学教学整合的现状进行了了调查，并第一次对存在现状进行了原因分析。语言上力求通俗易懂，主要面向广大小学科学教师；结构上力求整洁美观，条理清楚；内容上力求实用，能够给读者以启发和力量；理论上力求严谨，能够在分析中给与操作上的帮助。当然，本文也存在着一些不足之处，例如由于人力和时间有限，不能对各个地区进行更大范围的调查。

最后，我的论文是在孙**老师的精心指导下完成的，她严谨治学的态度给了我潜移默化地影响。同时，在撰写的过程中，我学到了许多东西，丰富了自己的知识。我的陈述完毕，谢谢各位老师！

呵呵！希望我的答辩顺利！加油！

5.计算机专业毕业答辩都会问些什么问题

答辩老师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出三个问题。

(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。它的目的是要检查论文是否是学员自己写的

(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学员水平高低、基础知识是否扎实，掌握知识的广度深度如何来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。

(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。

6.计算机管理系统毕业论文答辩的陈述词谁有

还是结合你自己写的论文内容写吧

以下仅提供我个人范文

尊敬的各位评委老师：

你们好！我是XX专业XX班的XX，我的论文是在xx老师的悉心指导下顺利完成的。在此，十分感谢XX老师长期以来对我论文写作的精心指导和大力帮助，同时，也由衷感谢各位评委老师从百忙之中抽出宝贵时间，来审阅我的这篇论文。下面，我将对我的论文做一下简要的陈述。

我的论文题目是《xxxxxxxx》，之所以选择这个题目作为毕业论文研究课题，首先是有感于去年的5.12地震，自己作为高校成员的一份子，亲眼目睹了地震发生时的高校危机管理过程，基于这次地震的亲身经历，结合前辈们的一些既成理论研究成果，可以寻找到更加切合高校实际的危机管理措施，这是论题的灵感来源。其次是基于高校危机管理的现实需要，我国高校的危机管理水平与国外相比确实还存在很大程度的差距，美国几乎每个州都有专门的危机管理机构，日本也指导各类学校开展危机预防和应对教育的各类教材，而我国对高校危机管理的研究起步较晚，各种制度管理执行力度不够，因此本文针对我国高校危机管理现状的研究也就尤其存在的价值。再次是因为我们专业的相关性，高校危机管理与公共事业管理关系密切，因此，从公共事业学习者的角度来分析高校危机管理也就更加具有针对性和参照性。

本文是在查阅相关资料和前人研究情况下，综合搜集到的诸多5.12地震现实资料，采用文献研究、理论总结等研究方法完成的。

全文共有四个部分，12000多字。第一部分，是对高校危机管理的相关概念进行界定。第二部分，阐述了高校危机管理具有不确定性、应急性和预防性的特点。第三部分，对比分析了国内外高校危机管理的研究现状，指出了我国高校危机管理在理论层面研究薄弱、操作层面缺乏危机管理意识的现实问题。第四部分呼应论文标题，即突发灾难情况下如何进行高校危机管理，这是本文的重点；从危机预警系统、危机决策系统和危机恢复系统分别阐述了高校危机管理措施。总结下来，本文的创新之处在于，重点部分中，通过全面阐述危机管理过程中诸如危机处置教育和预警机制、危机识别和应对等具体措施，在借鉴前人经验基础上，提炼出一个完整的危机管理流程图，并进行了详实的解释。

经过本次论文写作，我学到了很多有用的知识，也积累了不少经验。但由于本人才疏学浅、能力不足，加之精力和时间有限，在许多内容表述和论证上存在不当之处，与老师的期望有一定的差距，许多问题还有待进一步思考与探究，借此答辩机会，万分恳切各位老师提出宝贵意见，指出我的错误与不足，本人将虚心接受，从而进一步学习研究，使论文得到完善和提高。

以上是我对自己论文的简单介绍，陈述完毕。请各位老师提问，谢谢！

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