1.找毕业论文导师应该怎么和导师说?
在和导师沟通的时候,请把握好以下这几个原则:(一)认真阅读毕业论文撰写要求,避免低级错误每一所学校都有自己学校学位论文的相关要求,这个要求一定是做成正式文件,供该校所有毕业生使用和参考的。
(二)态度要端正,时刻保持谦逊达到论文格式要求后,下一步就是发给导师看,修改。在这个过程中,不要和导师有抵触情绪。
(三)把老师的修改意见建立文档犯错误,是很正常的事。很多同学犯错很让老师生气,是因为总犯同样的错误。
一个问题,说了很多次,都没有及时改正。这里给大家的建议是,给老师说过的话建立文件夹。
基本要求写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能,理论联系实际,独立分析,解决实际问题的能力,使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识。
基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法,对所研究的题目有一定的心得体会,论文题目的范围不宜过宽,一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。
2.初次加上毕业论文指导老师怎么打招呼?
礼貌问好:老师,您好,我是您毕业论文带的学生。
和老师沟通技巧:1、主动表面身份有不少家长在加了老师好友之后,上来就是“老师你好,请问我们家文文最近表现怎样?”一句自我介绍都没有,老师看到这样的情况,满脸黑线。2、尊重老师作息老师也有自己的家庭和生活,她没有义务和你共享她的私人时间。
3、保持一定耐心如果老师没有及时回复,不要不停重复提问,或者隔几分钟就发个问号以示催促。4、聊天注意分寸可能想迅速拉近和老师的距离。
于是微信一直缠着老师聊天,从祖上背景到父母工作,再到小孩的成长经历、兴趣爱好,全部和老师交代一遍。5、注意朋友圈影响微信除了能聊天,主要的社交功能还是在朋友圈。
虽然在朋友圈发什么内容是你的自由。但是在发布前,请你务必考虑一下,还有班里其他同学也会看到这条内容,他们看了以后,对你会产生什么印象。
3.本科毕业论文的指导教师评语怎么写?
该论文的文献调研全面系统,立题指导思想明确,实验设计合理可行,能够按照实验计划进行,并达到预期效果。
论文对木瓜属植物的植物资源、化学成分及药理作用做了较为系统全面的综述,为今后进一步研究木瓜属植物提供较好的基础条件。通过对日本木瓜化学成分系统地进行了提取分离,并从中提出了1个化合物。
论文撰写思路清晰,语言流畅简练,层次清晰,逻辑性较强,用词准确,各种数据、图表齐备、规范,文献引用正确,科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力
4.第一次和毕业论文指导老师联系该怎么说?
联系技巧:
1、首先礼貌问好:老师,您好,我是您毕业论文带的学生。
2、简单介绍自己的论文:我的论文水平还不是很好,有很多的缺陷,我会努力改进的!
3、虚心问教:以后可能经常会麻烦老师,还请别介意,最后就是感谢老师的指导!
扩展资料
和指导老师探讨时,需要注意的事项:
1、熟悉内容,携带纸笔、论文底稿和一些必要的参考资料等。
2、图表穿插,直观的表达观点。
3、要有自信意识,克服怯场心理,消除紧张情绪,尽量放松,语速不要太快。
4、在答辩时,学生要注意仪态与风度 ,目光移动 ,体态语辅助。
5、发言提纲的准备。时间控制,答辩前应对将要答辩的内容有时间上的估计。
6、陈述论文内容时,应尽量紧扣主题、言简意赅。
7、回答问题过程中,要简明扼要,层次清晰,并留有余地。
8、回答问题后,要认真听取答辩老师的评判和意见,总结论文写作中的经验教训。
5.毕业论文 怎样做一名好教师
教师专业化是当今教师教育领域的主要发展趋势,早在1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中,就将教师职业确定为一种专业。
“教师职业应当成为一种专业”这一观点已经得到了学界的普遍认可,教师作为一名专业人员,需须有体现其专业特质的独特方面。我国现有的教师专业标准规定,一名专业的教师需须具备专业理念和专业师德、专业知识和专业技能。
专业理念是教师成长的。俗语有云:“态度决定一切”,一个人能否成功在很大程度上取决于他的态度是否端正,同样,能否地将自己的知识传授给学生,态度也具有重要的作用。
首先要本着“学生第一”的原则,将学生放在第一位,摆正心态,教师要换位思考,从学生的角度来考虑问题。人与人之间的关系都是相互的,你能够站在学生的角度思考,学生当然能够体会到,这样他们的配合度就比较高,从而为授课奠定了良好的基础。
其次,要有良好的职业道德, 做事易,做人难,不管从事哪个行业都要有自己的职业道德,我们不可以“爱一行,干一行”但是可以“干一行爱一行”,我们也无需将道德高标奉为至上的准则,只要踏踏实实做好自己的本职工作就好。 专业知识是教师成长的条件。
学科专业知识是作为一个教师首先要具备的知识,在专业知识方面,我们不仅要“知其然”更要“知其所以然”,作为教师要有一个相对比较完整的理论体系。除此之外,教师还需须掌握教育学、心理学等知识,这些知识可以让我们了解教学的规律以及学生的身心发展特征,从而能够地将自己所学的知识传授给学生。
教师同学科讲师都有比较好的理论积淀,但是教师可以将自己所学得的知识传授给学生,而学科讲师则不具备这个能力。当今社会是一个知识爆炸的社会,处于“后喻时代”的我们,需须掌握广博的人文知识和科学知识,在当代教师不仅要是专才也要是通才,因而教师更需要努力学习,从而不断提升自己的专业修养。
专业能力是教师成长的关键。教学语言能力和调控课堂的能力是最为重要的两个部分。
语言是传递信息的工具,是教师和学生沟通的基础,它的重要作用不言而喻,幽默、诙谐的语言能够吸引学生的注意,抑扬顿挫的语言不至于让学生听得昏昏欲睡。对学生的教育单靠学校是无法完成的,除了日常的教学工作之外,教师还需须与校长、家长、社区进行沟通和交流,在与人交往的过程中语言也发挥着无穷的魅力。
调控课堂能力也是教学能够顺利进行地关键,在教学过程当中能够洞察学生的心理,运用教育教学机智教学中遇到的问题,才能营造良好、轻松地课堂氛围。 总之,要成为一名具有专业理念和师德、专业知识和专业能力的教师,仍然任重而道远。
它需要教师树立终身学习的理念,不断向理论和实践学习,从而提升自身能力,这样才能够获得长足地发展。
6.有经验的进来,选毕业论文导师要注意什么
拿到毕业论文题目后和导师联系时要注意什么一、熟悉内容,携带纸笔、论文底稿和一些必要的参考资料等;
二、图表穿插,直观的表达观点;
三、要有自信意识,克服怯场心理,消除紧张情绪,尽量放松,语速不要太快;
四、是“自述”而不是“自读” 论文的概要;
五、在答辩时,学生要注意仪态与风度 ,目光移动 ,体态语辅助;
六、发言提纲的准备。时间控制,答辩前应对将要答辩的内容有时间上的估计;
七、陈述论文内容时,应尽量紧扣主题、言简意赅;
八、人称使用 尽量多地使用 “我”“我们”;
九、回答问题过程中,要简明扼要,层次清晰,并留有余地。回答问题后,要认真听取答辩老师的评判和意见,总结论文写作中的经验教训。
清楚无误的问题,自己又有十分把握,那就暂钉截铁地回答!
模糊不清的提问,在自己有所认识的情况下,探索性地回答,留有余地! 根本不懂的问题,就大胆地承认自己现在不明白,但今后会努力弄懂!
十、争论过程中,要注意言行举止的礼貌问题。
7.请问大学生毕业论文答辩时老师提问的问题倾向于哪些
首先看你们那届严不严,你是不是申请了优秀毕设。
普通的,老师倾向于你的毕设是不是你自己完成的,会问一些问题你当时怎么解决的。顶多15分钟。
优秀的,老师倾向于你的毕设的亮点,如何结合所学知识,毕设的思路……(听学霸说的)
教你个小技巧:
(仅限普通)尽量介绍自己的毕设,着重介绍一些自己有把握的重点、亮点,并微微介绍的有点乱(语言组织),关键点不提,引诱老师发问;没把握的说个大概,尽量快速含糊过去。
除此之外,语速要微微慢点,每个人答辩时间有限,你尽可能把时间往你会的、简单的上引,不要让老师掌握太多话语权,谁知到他脑子一热会问什么。虽然最后分数可能不高,但过的几率大大增加。
8.本科毕业论文老师会指导吗
根据多年的经验,我们也见到过不少毕业季的指导老师和同学了。有的同学非常主动,刚定下导师,就去找导师沟通交流,论文会提前写好并希望导师多提些修改意见;有的同学完全被导师带着走,根据导师的要求交开题报告、交初稿、交最终稿;有的同学则是完全佛系,浪到三四月、甚至四五月,才开始担心毕业论文的问题。
此外,指导老师也是分负责和不负责的。有些老师会主动安排时间,和学生单独安排论文的写作计划;有些老师也就是按部就班要求学生什么时间交出多少内容,自己检查确认过关;有些老师采取“放养式”,对学生几乎不管,甚至会恶言相待。
在这里,我们首先要告诉同学们,每位毕业论文的指导老师都要带好几位学生,而且除了毕业论文外,老师也有自己的教学任务。所以导师一般都是很忙碌的,不可能将太多精力耗费在一位同学身上。而且,毕业论文的指导老师很可能不是你的任课老师,对你也不了解,因此和导师的关系也是需要培养的。
正常情况下,导师和学生的关系是比较良好的。(极少数缺少责任心的老师不算在内,如果不幸碰到了,建议直接申请换导师。)学生对指导老师抱着求教的心态,导师也几乎都会秉持认真负责的态度,指导学生的论文。但是学生的态度和导师的态度是相互影响的,两者互相影响的结果就会体现在论文上。本科生基本都具备一定的学习能力并有自己的主见,导师在完成自己的工作内容时,也很难要求学生改变学习态度。比如,如果学生的态度比较消极,那么再积极的导师,也不会对你的论文“多加关注”,只要你的论文最后能通过就可以了;如果学生的态度比较积极,那么老师也会对你的论文更加热心,指点得较多,可能最后论文还能拿到高分。不过有时如果遇到了非常严格和认真的老师,“佛系”写论文的同学也可能突然转性,认真写起论文来。
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