重庆邮电大学届优秀毕业论文(国际商务专业毕业论文)

1.国际商务专业毕业论文

提供一些国际商务专业毕业论文的题目，供参考。

国际贸易理论与政策方向：1、跨国采购对我国外贸公司的影响和对策2、浅谈WTO环境下的贸易保护主义和我国企业的对策3、长三角经济一体化条件下的xx中小企业发展战略4、如何运用国际分工发展趋势，进一步改善我国在国际分工中的地位5、**地区外贸出口竞争力的实证分析6、优化xx出口商品途径的调查分析报告7、xx地区发展国际服务贸易的对策思考8、我国出口产品非正常低价现象探讨9、xx高新技术产品出口现状及发展探析10、xx省加工贸易企业的发展方向的调查11、xx省 民营中小型出口企业的国际竞争力探析12、xx 区域聚集经济对外贸易的依存度及风险研究13、xx中小企业对外贸易的现状、困境及对策分析14、世界FTAS(Free trade Agreements)发展态势与中国策略分析15、新经济对国际贸易的影响及对策16、CIF合同初探17、全球经济一体化趋势对发展中国家的影响和对策18、长三角地区外贸竞争力的现状分析与对策19、民营企业对外贸易的经济影响及其发展对策20、对我国现行外贸政策的反思与重新定位21、中国外贸顺差问题的产生以及对策思考22、中小外贸企业的核心竞争力探索23、产品征收出口税的影响以及对策24、中国出口退税制度改革及其影响25、降低 产品出口退税的影响以及对策26、中国高额贸易顺差的原因及对策分析27、关于中国外贸依存度的探讨28、我国外贸出口经营秩序混乱的原因及对策29、我国商品低价出口的弊端及其改革30、我国加工贸易转型升级面临的问题和发展方向31、常用贸易术语风险比较32、进口合同CIF术语的风险33、出口合同FOB术语的风险34、我国出口产品非正常低价现象探讨35、我国加工贸易转型升级面临的问题和发展方向36、我国加工贸易中存在问题及对策研究37、延长我国加工贸易国内价值链问题探析38、我国高新技术产品出口现状及发展探析 国际贸易摩擦（反倾销等）方向：1、论我国农 产 品出口跨越绿色壁垒的对策2、我国纺 织 业出品竞争力问题和对策研究3、当前我国反倾销面临的形势及对策4、试论中国反倾销法的局限性5、论美国对华反倾销及我国的应对6、美国对华反倾销的"非市场经济规则"7、中国 鞋 如何应对反倾销问题8、从国际反倾销论国际贸易中的价格竞争与非价格竞争9、论国外对华反倾销现状及应对策略10、国外对华反倾销发展态势及应对措施11、反倾销与中国纺织业的发展12、我国对外反倾销的问题分析13、中国 纺 织 品 出口欧盟遭遇的贸易壁垒给我们的启示14、国际贸易体制中的反倾销措施和中国企业15、绿色壁垒对我国外贸的影响与对策16、国际贸易中动植物卫生检疫对我国畜产品出口的影响17、绿色壁垒对我国 农产品 出口影响的调查18、绿色壁垒对我国外贸出口的影响分析19、我国农业产品如何面对出口绿色壁垒20、中国对外贸易中遭遇的专利壁垒及对策21、世界贸易框架下出口企业对“绿色贸易壁垒”的措施22、高顺差下如何应对国际贸易摩擦；23、市场经济地位对我国企业反倾销应诉的重要性24、美国对我贸易保护及我国的对策25、技术性贸易壁垒中的我国政府行为选择26、技术性贸易壁垒中的非政府行为研究27、技术性贸易壁垒对我国机电行业出口的影响及对策 （国际）营销方向：1、市场经济国家地位与我国商品出品对策2、我国纺织业出口竞争秩序现状分析与对策探讨3、社会责任标准对中国对外贸易影响的实证研究4、我国外贸出口品牌战略的实施与研究5、论关税壁垒对国际贸易的影响6、中国对关税壁垒问题的应对7、ISO14000对我国出口企业的影响及对策8、SA8000对我国出口企业的影响及对策9、常州 纺 织 品服装 企业如何开拓欧洲市场 10、后配额时代的中国纺织品贸易11、后配额时代中国纺织业如何立足国际市场12、当前我国纺 织 品 贸易面对的贸易壁垒及营销对策分析13、技术性贸易壁垒对我国机 电 行业出口的影响及对策14、中小企业国际化经营的案例分析15、不同文化背景下的国际营销16、中小企业开拓国际市场的途径 17、常州地区服装贴牌出口的利弊分析18、我国纺织业出口竞争秩序现状分析与对策探讨19、加强我国自主出口品牌建设的对策建设20、江苏/浙江/常州民营中小型出口企业的国际竞争力探析21、网络营销的应用问题研究 法律研究以及争端解决方向：1、海运提单法律问题研究2、浅谈涉外经济合同中的法律适用3、国际贸易中风险的防范4、国际买卖合同中的欺诈与防范5、论信用证中的软条款及自我防范措施6、论出口结汇风险的防范7、信用证的诈骗及防范8、中国出口退税制度改革及其影响9、出口骗税问题的剖析10、我国对外贸易中的出口退税问题11、中国如何利用WTO成员国地位防止别国滥用反倾销12、出口退税政策的合理性分析13、《联合国国际货物销售合同公约》研究14、国际货物买卖合同的若干法律问题15、国际贸易支付的法律问题16、信用证付款的若干法律问题17、国际货物买卖中的预期违约问题18、国际货物买卖中的根本违约问题19、国际货物买卖中的合同成立与合同效力问题20、国际货物买卖中的贸易惯例研究21、国际货物买卖中。

2.大学生就业规划l论文!~要求1500字!~

处在竞争日益激烈的今天，我们这些大学生不仅需要一个好的知识水平，一个正确的职业生涯规划也是必不可少的。

每个人都希望自己的一生能够过的十分精彩，因此都应该有自己的职业生涯规划，特别是对于大学生而言，就业规划对职业生涯的发展有着及其重要的意义。 职业生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。我们应该承认并正确对待我们在职业兴趣培养和职业生涯教育方面的不足和差距。为了弥补这一差距，切实做好我国大学生就业的指导工作，可以从个体和社会两方面着手。

要有一个成功的职业生涯规划，要有正确的前提明确的目标，职业理想在人的职业生涯中其者领导和指南的作用。进行自我评估是职业生涯规划的首要条件 。主要包括个人的需要，兴趣，性格以及个人气质等，以确定什么职业比较适合自己。每个大学生对自身都要有一个客观、全面的了解，摆正自己的位子，相信自己的实力。现在有很多高校毕业生就业的时候，在用人单位面前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其是对一些自己向往的高职，高薪的单位缺少竞争的勇气，从而丧失理想的就业机会。清楚自己的优势与特长，劣势与不足，知道自己适合做什么，只有这样才能赢得竞争优势。为此，我们首先要准确的评估自己掌握的知识和技能；其次要善于剖析自己的个性特征，这是职业生涯规划的基础。高学历并不等于高的就业能力，用人单位人才高消费，学生和家长盲目追求高学历，误以为高学历等于高的工作能力。事实上，知识是头脑中的经验系统。能力是与活动要求相符合并影响活动效果的个性心理特征的综合，是个体固定下来的概括的心理活动系统。二者的发展并不一致，知识与就业能力、学历与就业能力之间不能划等号。

高等教育是学术性、专业性教育，既可以是学术性的专业教育，也可以是职业性的专业教育。我国高校长期以来形成了过分偏重学术性专业教育的特点，因此这种教育下的高校毕业生更容易出现知识与能力发展的不平衡。就业需要的是相关的职业素质和能力。将所学知识转化为职业能力，这些显然是相当一部分一心只读圣贤书的毕业生所缺乏的。因此我们必须要给自己一个正确的定位。然后是组织和环境的分析。而且还要进行生涯机会评估以及生涯目标的确定，然后制定行动方案，把目标转化为具体的的方案和措施。许多人在大学时代就已经形成了对未来职业的一种预期，然而他们往往忽视了对个体年龄和发展的考虑，就业目标定位过高，过于理想化。近几年，不少毕业生在职业选择中一直强调大单位、大城市和高收入，甚至为了这些不惜放弃个人的专业特长，不顾个人的性格和职业兴趣。同样，对于那些存有“这山望着那山高”心理的学生，也是职业目标不确定的一种表现。盲目的攀高追求与选择不仅影响个人目前的就业，同样会对个体以后的职业发展造成不利的影响。每一个人都应该知道自己在现在和将来要做什么。对于职业目标的确定，需要根据不同时期的特点，根据自身的专业特点、工作能力、兴趣爱好等分阶段制定。在此我们可以借鉴美国职业指导专家霍兰德所创的职业性向测验，他把个性类型分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型，任何一种环境大体上都可以归属于其一种或几种类型的组合。通过类似的职业性向测验我们能够更好的实现个性与职业之间的匹配。

职业生涯规划和发展是一个复杂的、持续的过程，在这一过程中，单凭个人的经验是很难实现目标的。我们知道，职业生涯发展是一个不可逆转的过程，对于每一个人来说，生命都是有限的，职业选择的每一个步骤都与个人的年龄联系在一起。因此，在这过程中，借助职业咨询的智力和经验优势，为个体职业生涯规划提供建设性的建议，将起到事半功倍的作用，至少是少走弯路。学校在建立职业咨询机构时应该注意到这类机构必须由一批具有广博的人力资源开发和管理理论，并精通各种科学测评手段的专家和实际工作者组成。另一方面，学校应该在大学生大学生涯开始之际就开设有关职业生涯规划和发展的课程，从理论上让每一个大学生都懂得应该为什么，并且如何去规划和发展自身的职业生涯。科学合理的职业生涯规划是每一个大学生就业的必要工作，也是每一个大学生职业生涯发展过程中的必然要求。

大学生的职业生涯规划是今后就业的一个支点，我们都需要利用这个支点作为今后面向社会的一个弹簧，利用它让我们跳的更高，飞的更远！

3.高黎平的论文及其他

（三）论文1. 晚清翻译机构与在华美国传教士 [J]. 德州学院学报（哲社版）， 2005,(1). 2. 《万国公报》与美国在华传教士的西学翻译 [J]. 宁德师专学报（哲社版）， 2005,(1). 3. 中国近代国际法翻译第一人——丁韪良 [J]. 延安大学学报（社科版）， 2005,(2). 4. 晚清在华英美传教士西学译介的本土化 [J]. 广西民族学院学报（哲社版）， 2005,(3). 5. 围绕《闽省会报》中译介的考察 [J]. 宁德师专学报， 2005, (4). 6. 近代上海科技翻译界的“美国流”[J]. 上海翻译， 2006, (1). 7. 林乐知的翻译活动与晚清政治变革的互动 [J]. 安庆师范学院学报（哲社版）， 2006, (1). 8. 论林乐知的西学翻译及其在晚清的接受 [J]. 国外文学， 2006, (1). 9. 晚清厦榕两地美国传教士西学翻译之比较 [J]. 宁德师专学报（哲社版）， 2006, (1). 10. 晚清入闽美国传教士卢公明的西学翻译 [J]. 闽江学院学报， 2006, (1). 11. 嘉约翰的翻译：中国医学译史上的里程碑 [J]. 社科研究， 2006, (4). 12. 晚清在闽美国传教士西学翻译的兴与衰 [C]. 福建省译协第十届学术年会论文集， 2006.5. 13. 晚近在华美国传教士的《圣经》汉译 [J]. 漳州师范学院学报， 2006, (2). 14. 美国传教士对晚清科技翻译的贡献 [J]. 山东外语教学， 2006, (3). 15. 狄考文西学翻译发凡 [J]. 烟台师范学院学报（哲社版）， 2006年7月教学科研论文专辑 16. 晚清美国传教士在澳粤的西学翻译 [J]. 韶关学院学报， 2006, (8). 17. 近现代在华美国传教士的百年西学翻译 [J]. 外国语言文学， 2006, (3). 18. 《中东战纪本末》： 美国传教士军事翻译之经典 [J]. 四川外语学院学报， 2006年12月增. 19. 花华圣经书房与晚清西学翻译 [J]. 梧州学院学报， 2007, (4). 20. 晚近教科书与在华美国传教士的翻译活动[C]. 福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集（上）， 2006 年12月. 21. 传教士翻译与晚清文化社会现代性——以中国第三次翻译高潮中译坛美士“三杰”个案等为例[D]. 上海外国语大学（博士学位论文），2011年12月. 22. 前缀a-构成的词的特性 [J]. 英语辅导， 1984, (5). 23. 代美国俚语的来源与特点 [J]. 宁德师专学报（哲社版），1992, (2). 24. 英语异叙与拈连修辞法 [J]. 宁德师专学报（哲社版）， 1996, (2). 25. 斯特短诗哲理的根源和表现 [J]. 宁德师专学报（哲社版）， 1996, (4). 26. 英语中法语借词的嬗变及发展 [J]. 宁德师专学报（哲社版）， 1997, (3). 27. 词汇“Pyramid”框架与记忆“Downstairs”阶梯 [J]. 英语天地， 1998,(8). 28. 英语“垂悬”现象透视 [J]. 宁德师专学报（哲社版）， 1998, (4). 29. 弗罗斯特短诗的哲理思想 [J]. 福建外语， 1998年增刊. 30. 现代美国俚语的构筑框架及美学特征 [J]. 福建外语， 1999年增刊. 31. 霍桑的散文《秋天》的艺术特征 [J]. 宁德师专学报（哲社版），1999, (3). 32. 形似的美感—译泰勒诗歌《捕捉苍蝇的蜘蛛》偶得 [J]. 宁德师专学报（哲社版）， 2002, (3). 33. 漫步大学英语的英诗长廊 [J]. 宁德师专学报（哲社版）， 2003, (1).34. “译”彩纷呈：《火与冰》三译文得与失 [J]. 宁德师专学报（哲社版）， 2003, (3). 35. 匠心独运 各显神韵─“Spring Pools”译文比较论 [J]. 宁德师专学报（哲社版）， 2004, (2). 36. 可读性：不容忽视的翻译标杆 [J]. 宁德师专学报（哲社版）， 2004, (4). 37. 论英语基础阶段素质教育的层次定位 [J]. 宁德师专学报（哲社版）， 2000, (3). 38. “中选”对教育改革的启示 [J]. 福建高教研究， 1998,(1). 39. 师专特色的大学英语面面观 [J]. 宁德师专学报（哲社版），1998, (1). 40. “中期选拔”的竞争及激励机制 [J]. 宁德师专学报（哲社版）， 1998, (2).41. 警惕外语教师专业素质滑坡 [N]. 闽东日报， 1999年2月22日. 42. 中学英语教学任重道远 [N]. 闽东日报， 1998年6月9日. 43. 英语素质教育与小学启蒙职责 [N]. 闽东日报， 1998年2月17日. 44. 英语素质教育与家庭角色扮演 [N]. 闽东日报， 1998年1月20日. （四）课题1.“美国传教士与晚清翻译”，福建省教育厅社会科学研究项目，独立，2006，已结题； 2. “美国传教士与晚清翻译”，宁德师范学院科研项目一等资助，独立，2006，已结题； 3. 《实用翻译》，宁德师范学院校级精品课程，负责人，2009-2010; 4. 《高级英语》，重庆市（省级）精品课程，排名第4,2007-2010（注：2010年增补）； 5. 《大学英语》，重庆市（省级）精品课程，排名第6,2010年； 6. 《信息科技英语翻译》，重庆邮电大学（校级）精品课程，负责人，2010-2013，已结题； 7. “信息科技英语翻译研究”，重庆市社会科学规划项目，负责人，2010-2012; 8. “模因论视域下的信息科技英语翻译研究”，重庆市社会科学规划项目，排名第2,2014-2015，在研中； 9. “蒯因的翻译不确定性及其对英汉互译的启示”，重庆市教委人文社会科学研究项目，排名第2,2014-2016，在研中； 10. 2014年度重庆市社科规划博士项目，排名第2,2014.12—2016.12，在研中；11. “弗罗斯特诗歌及其译作系列比较论”课题，宁德师范学院2003年校级社科三等资助，独立，已结题； 12. 《莎士比亚十四行诗集》（译著，24万字），重邮人才引进科研基金项目，独立，2010-2012，已结题； 13. 信息翻译研究创新。

4.重庆邮电广播电视编导专业怎么样?

传媒艺术学院是重庆邮电大学的艺术类专业教学单位，现有广播电视编导、动画、艺术设计（含视觉传达方向、网络艺术方向）三个本科专业。

是加拿大 Discreet 公司授权的 3ds max 、Combustion 和可视化设计培训认证中心，中国电视艺术家协会授权的国际商业美术设计师（影视行业）重庆培训考试中心，中国高教电视艺术委员会常务理事单位，中国高教影视教育艺术委员会理事单位。学院建有传媒艺术大楼，标准演播厅、影视观摩厅、导播室、录音棚、化妆间、摄影棚、洗印工作室、拉片室、苹果工作室、网络艺术室、艺术设计室、二维动画室、三维动画室、非线性编辑室、线性编辑室、透绘教室、美术教室、Betacam 广播级摄录编系统、DVCAM 专业级摄录编系统、大洋非线性编辑系统和各种与之配套的实验仪器设备，设有动画工作创作室、艺术设计创作室、广播电视编导创作室、艺术资料阅览室。

学院拥有一支理论水平高、教学和实践经验丰富、结构合理的师资队伍，其中副教授以上的教师占 30 %，硕士研究生以上学历的教师占 80 %。广播电视编导专业专业培养目标：本专业培养培养德、智、体、美全面发展，具备广播电视节目策划、创作、制作专业知识，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，熟练掌握影视基本理论及先进的影视数字化制作技术和网络技术，能在广播电视系统和宣传文化部门、网络营运公司、高等学校等相关企、事业单位从事创意策划、广播电视节目编导、影视创作与制作、艺术摄影、音响设计与音响导演、文艺作品撰稿、新闻、社科及文艺类节目主持等方面工作的广播电视艺术学科的高级复合型人才。

专业培养要求：本专业学生主要学习艺术、文学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，受到广播电视节目编导、策划、制作、主持等方面的基本训练，掌握创作、管理广播、电视节目、栏目、频道等方面的基本能力。主要课程：中外文学史、电视艺术概论、戏剧艺术概论、传播学、影视作品分析、视听语言、广播电视编导基础、电视节目制作技艺、摄影与摄像、电视新闻采编播、非线性编辑技术与应用、广告创意与制作、播音与主持、计算机网络基础、数字音视频技术、多媒体技术与应用、影视数字合成技术等。

主要实践性教学环节：课程作业练习、认识实习、采编播实习、综艺栏目创意策划实习、毕业实习、毕业设计等。标准学制：四年授予学位：文学学士招生类别：艺术类专业优势和特色：注重现代艺术与高新技术结合，用作品说话，紧密结合数字媒体、创意产业发展，培养素质强、口径宽，重实践，集创意策划、采编播为一体的应用型编导人才。

动画专业专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高艺术素养，较全面的专业基础知识，熟练掌握动画制作理论与技巧，掌握动画制作现代技术手段，具备电影、电视动画创作基本理论和动画作品整体设计与制作能力的高级复合型人才。通过本专业的学习和培养，学生能在动画创作中，整体把握动画作品的美学风格和鲜明艺术特征，能对角色造型、场景、灯光、音效、特殊视觉效果等进行全面的构想、设计和创作，能在广播电影电视系统、文化艺术部门、软件开发公司、网络运营公司以及相关企、事业单位从事动画创意设计与编导、动画原画创作、电脑动画制作及网络艺术开发等工作与研究。

专业培养要求：本专业学生主要学习艺术创作、动画创意设计与制作、动态网页制作的基本理论和基本技术，电影、电视动画创作的基础知识与基本理论，接受影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作等技能的训练，达到专业培养目标的要求。主要课程：影视剧作、影视声音、动画技法、影视动画创作、多媒体技术及应用、动画设计、动画专业素描、动画专业色彩、构成、速写、动画史、动画概论、影视动画视听语言、平面动画制作、三维动画制作、动画后期合成、动画片创意与制作、影视动画频道包装、漫画、卡通雕塑、计算机艺术设计基础、动画脚本语言、动画作品赏析、动画周边产品开发、网络艺术与网页制作、影像技术等。

主要实践性教学环节：课程作业练习、认识实习、素描、速写、角色设计、场景设计、色彩、短片拍摄、动画设计、动画制作、毕业实习、毕业设计等。标准学制：四年授予学位：文学学士招生类别：艺术类专业优势和特色：注重现代艺术与高新技术结合，用作品说话，紧密结合数字媒体、创意产业发展，培养素质强、口径宽，重实践，集创意策划、导演、制作为一体的应用型动画创作人才。

艺术设计专业专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高综合素质与应用能力，熟练掌握艺术设计基本理论和先进的数字化制作技术，具备独立进行视觉传达设计和网络艺术设计的基本能力的高级复合型人才。积极开发学生的创意潜能，提升学生的艺术设计美学思想和技术与艺术结合的设计理念，提高网络广告策划、产品包装策划、企业及产品整体形象策划等创意设计能力，成为具有创新能力和现代意识的应用型艺术设计人才。

学生毕业后能在网络营运公司、广告公司、电脑视频娱乐产品开发与制作公司等。

5.重邮经济学概述

重庆邮电大学经济学专业（国际经济与贸易方向）培养方案

发布： 2010-3-11 17:22 | 作者： cherish | 来源： 重庆邮电大学 | 查看： 52次

重庆邮电大学经济学专业（国际经济与贸易方向）培养能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才，尤其是能够适应信息产业发展的需要，能够开展信息产品和服务外贸业务的专门人才。本篇是该校国际经济与贸易专业培养方案，以供各高校国际贸易教学参考。

一、培养目标：本专业培养既具有经济、法律及国际贸易知识和能力，又了解世界各国和地区经济发展状况、熟悉国际经济与贸易规则，有一定的信息技术与发展方面的知识，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才，尤其是能够适应信息产业发展的需要，能够开展信息产品和服务外贸业务的专门人才。

二、培养规格及要求：本专业学生主要学习现代经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有较好的计算机与网络等信息产业知识背景，具备较强的国际经贸实务操作能力。

三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握经济学的基本理论和方法；

2.掌握国际贸易和现代国际经济的基本理论、基本知识；

3.能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；

4.熟悉国际贸易的有关政策法规及国际贸易的惯例与规则；

5.具有较好的计算机与网络知识，能利用计算机与网络等从事涉外经济工作，具备一定的在IT产业从事相关国际经贸工作的能力。

6.具有较强的语言与文字表达、人际沟通及分析和解决国际贸易问题的基本能力；

7.了解当代国际经济与贸易的发展动态，以及主要国家与地区的社会经济情况；

8.能够熟练地掌握一门外语，具有较好的听、说、读、写、译的基本能力。

四、主干学科：经济学，国际经济，国际贸易.

五、主要课程：政治经济学、微观经济学，宏观经济学、国际经济学、统计学、计量经济学、信息经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际结算、证券投资学、WTO法律规则、网络经济学、通信经济学、电子商务概论、数据库系统应用、计算机与INTERNET、EXCEL与管理数据分析等。

六、采用双语教学的课程：国际经济学，国际经济合作实务

七、主要实践性教学环节及要求：计算机实习、国际贸易认识实习、社会调查、外贸实习、专业实习、毕业设计等，共计31周。

八、修业年限及授予学位名称：修业年限四年，授予经济学学士学位。

九、毕业最低标准：

重庆邮电大学经济学专业（国际经济与贸易方向）培养方案附表.doc(32.5 KB)

6.重庆邮电大学怎么样

重庆邮电大学是一所以信息科学技术为优势，在邮电通信行业、在信息产业领域、在重庆乃至全国具有重要地位和影响力的高等学校。

学校创建于 1950 年。 1959 年，国务院命名为重庆邮电学院开始本科教育； 1965 年，成为当时四川省有权招收硕士研究生的 10 所院校之一； 2000 年，由信息产业部划转重庆市，实行中央与地方共建，以重庆市管为主； 2006 年，学校更名为重庆邮电大学，信息产业部和重庆市签署了《共建重庆邮电大学》协议，实行部市共建。

学校经过半个多世纪的发展和建设，已经先后为国家培养输送了 4 万多名各类高级人才，为国家经济社会的发展特别是信息产业的振兴做出了突出的贡献。 重庆邮电大学是一所特色鲜明，综合办学实力显著增强的高等学校。

学校现有各类在校学生近两万人，其中研究生 2000 余人；教职工 1600 余人，其中具有正高级职称的 140 余人，具有副高职称的 330 余人，外聘了 10 名中科院和工程院院士为该校兼职教授，我校校友、中国工程院副院长邬贺铨院士为我校名誉校长。学校现有 11 个省部级重点学科， 16 个省部级重点实验室、工程研究中心、人文社科基地。

学校现有 40个本科专业， 4 个一级学科、20 个二级学科硕士学位授权点，并在 6 个学科领域招收培养工程硕士，有在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位的授予权和推荐本科生免试直接攻读研究生资格。学校招收外国留学生和港、澳、台及华侨学生，与北京邮电大学、电子科技大学、重庆大学等高校联合培 养 博士研究生，与英国南岸大学、韩国仁荷大学、韩国鲜文大学、新加坡南洋理工大学等国外大学联合培养硕士研究生。

校园风光（图1）重庆邮电大学是一所坚持自主创新，不断开拓进取的高等学校。学校以发展邮电通信事业、振兴民族信息产业为使命，是中国数字通信的发源地之一。

上世纪七十年代，为我国研制出第一套符合国际电联标准的 24 路、30/32 路脉冲编码机和 120 路复接设备及其配套仪表，获得 1978 年全国科学大会奖。八十年代承担了国家“七五”重大科技攻关项目“ TDM/FDM60 路复用转换设备研究”， 1992 年获国家科技进步二等奖。

1998 年起，作为主研单位参加了第三代移动通信标准的制定和终端产品的开发，制定出移动通信领域第一个中国标准 TD-SCDMA ，并荣获国家科技进步二等奖。 2005 年，成功研制出世界第一部 TD-SCDMA 3G 手机样机及世界上第一颗采用 0.13 微米工艺的 TD-SCDMA 手机核心芯片，荣获了 2005 年度中国高等学校十大科技进展殊荣。

2006 年， 学校顺利通过了国防武器科研生产单位二级保密资格认证，作为核心成员参与制定的《工业测量与控制系统的 EPA 通信标准》成为我国第一个拥有自主知识产权并被 IEC 认可的工业自动化领域国际标准，解决了一系列关键技术问题，实现了原创性技术创新。 TD-SCDMA 标准和 EPA 标准是我国相应领域的第一个国际标准，实现了重庆市国际标准零的突破。

近 5 年，完成国家级、部（省）级科研项目近 400 余项，获得国家级、部（省）级科研成果奖 60 余项。由于在信息产业领域所做出的突出贡献，学校被评为 2006 年全国“信息产业科技创新先进集体”。

校园风光（图2）重庆邮电大学是一所注重素质教育，人才培养质量较高的高等学校。长期以来，学校坚持社会主义办学方向，不断深化教育教学改革，大力实施素质教育，努力提高办学水平和办学质量。

学生参加全国英语和计算机等级考试通过率较高，在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、“挑战杯”课外科技竞赛等全国性竞赛中成绩优秀。近 5 年，学生共获得各类国家级奖励 100 余项、部省级奖励 500 余项，学生科技作品“ TD-SCDMA 终端测试平台”获中国科协、团中央共同组织的世界工程师大会“未来工程师联展”二等奖，是西南地区唯一获奖的高校。

目前，学校已成为教育部批准设立的全国大学生文化素质教育基地之一，获得推荐本科生免试直读研究生的资格。由于培养的人才质量高，毕业生深受用人单位欢迎，本科生就业率长期保持在 95 %以上，毕业研究生供不应求。

重庆邮电大学是一所重视对外交流，产学研合作不断扩大的高等学校。学校与国内外许多著名院校、企业和科研机构建立了紧密的合作关系， 与中国电信、中国移动、中国联通、中国网通、中国邮政及其在西南、中南地区的分支机构等信息运营企业，与大唐电信、中兴通信、华为公司、普天集团等信息产品制造企业，与中国电子科技集团第 24 所、第 26 所、第 44 所等信息行业的科研院所以及四联集团、中药研究院、重庆社科院签订了合作办学协议，建立了长期和牢固的产学研合作办学关系。

学校 与美国、俄罗斯、法国、英国、加拿大、荷兰、德国、韩国、日本、新加坡、泰国、香港等国家和地区的部分高校和科研机构建立了友好合作关系， 多次主办或承办大型国际学术会议，并多次接待国外政要、商界精英、著名专家学者来访。 校园风光（图3）重庆邮电大学是一所基础设施完善，校园环境优美的高等学校。

校园绿树成荫、花团锦簇，人与自然和谐发展，是一个学习生活、成长成才的好地方。学。

7.重邮艺术设计

广播电视编导、动画、艺术设计（含视觉传达方向、网络艺术方向）三个与创意产业紧密相关的本科专业。

都是重庆邮电大学传媒艺术学院的王牌专业。

重庆邮电大学传媒艺术学院是重庆邮电大学于2002年设立的艺术类专业教学单位。当今时代的信息产业领域不断拓展，现代传媒和文化艺术产业迅速崛起，传媒艺术学院立志培养人文艺术素质厚、口径宽，具有较强专业理论基础并熟练运用现代传媒技术进行信息内容策划、创作和传播的优秀传媒艺术人才。学院现有广播电视编导、动画、艺术设计（含视觉传达方向、网络艺术方向）三个与创意产业紧密相关的本科专业，在校学生2000余人。学院是加拿大 Discreet 公司授权的 3ds max 、Combustion 和可视化设计培训认证中心，是中国电视艺术家协会授权的国际商业美术设计师（影视行业）重庆培训考试中心，中国高教电视艺术委员会常务理事单位，中国高教影视教育艺术委员会理事单位。

传媒艺术学院拥有单独的集教学、实验、实践、科研于一体的12498平方米的传媒艺术大楼。传媒实验中心是重庆市高等学校首批传媒实验教学示范中心。学院建有400平方米标准演播厅、影视观摩厅、导播室、录音棚、化妆间、摄影棚、洗印工作室、拉片室、苹果工作室、网络艺术室、艺术设计室、二维动画室、三维动画室、非线性编辑室、线性编辑室、透绘教室、美术教室、Betacam 广播级摄录编系统、DVCAM 专业级摄录编系统、大洋非线性编辑系统和各种与之配套的实验仪器设备，设有影视艺术工作室、动画创作工作室、数码艺术设工计作室和艺术资料阅览室。

学院拥有一支理论水平高、教学和实践经验丰富，学历、学缘、职称和年龄结构合理的师资队伍，在专业教师中有教授4人，副教授8人，硕士以上学历的教师占教职工总数的60%以上。

学院十分注重现代艺术与高新技术的融合，十分注重信息产业与现代传媒和文化艺术产业的交叉融合，坚持走艺术与技术相结合的办学道路，密切关注数字媒体、创意产业发展；一贯重视学生创新精神与实践能力的培养，坚持“拿作品说话”的成才途径，创造条件、环境，激励艺术人才脱颖而出：坚持质量兴院，积极推行导师小组制；加强校内外实践教学环节；搭建学生作品交流平台，鼓励学生参加国内外艺术作品大赛；精心打造了宣传和展示传媒艺术学院形象的院刊《e瞳》。

六年多来，学院师生取得了突出的成绩：教师共申报和完成各类科研课题50项，其中省、部级以上项目17项。出版专著11部、教材7部，发表科研论文146篇（其中核心刊物42篇），创作艺术作品近100幅（核心刊物30余幅），其中获市级以上奖励21项。学生在五年来获得各种重要奖项120余项，其中国家级奖项18项，省市级奖项80余项。

该院培养的学生毕业后能在广播电视、影视制作公司、动漫产业公司、广告媒体领域、IT行业、网络开发营运公司、产品设计部门及相关企事业单位从事信息内容的策划、设计与创作、传播等方面的工作。毕业的学生深受用人单位的欢迎和好评。

参考：

8.重庆邮电怎么样

哦 如果是重邮建议考重大。

2009 557 617 572 -- 1215 本科一批

2009 502 569 526 -- 586 本科二批

2008 544 614 560 -- 1243 本科一批

2008 488 587 513 -- 385 本科二批

2007 505 603 521 -- 1196 本科一批

2007 450 547 483 -- 276 本科二批

2006 531 599 543 -- 1260 本科一批

2006 476 530 502 -- 122 本科二、三批

2006 476 530 503 -- 122 本科二批

2005 548 619 563 -- 758 本科一批

2005 462 535 491 -- 151 本科三批

2004 -- -- -- -- -- 不详

这是近几年的重邮文化收分线..确实高 硬件设施不错但软件设施不行..希望三思

去年有点收分是665 如果 平时考不了680 建议不报。.去年成都学院才560左右..西华..工业设计才620多川师最火的专业才630多理工之类的都不说了..毕竟考外省得多考虑哈。.重庆毕竟火炉加上学校相对来说歧视艺术生..希望你能三思！祝你考试成功..

转载请注明出处众文网 » 重庆邮电大学届优秀毕业论文(国际商务专业毕业论文)