非第一作者论文写入博士毕业论文(论文基本要求怎么写怎么填)

1.论文基本要求怎么写怎么填

论文写作的基本要求1、论文的基本要求是对学术要有贡献。

论文一定要有自己的创新,否则就是观点“综述”或者“学习笔记”。2、选题的基本原则是题目涉及的范围不要太大,可以搜集到相关的资料和有相关的研究手段。

自己对所选的课题感兴趣也很重要。3、大量的阅读是必须的。

它不仅可以拓展视野,提高你的学术水平,也可以让你对相关领域的已有研究状况有广泛的了解,避免重复研究。4、资料来源的要求是数据应来自权威的统计机构,而不是普通的媒体;引用的观点必须出自学术论文,而不是一般的讲话或报道。

5、一定遵守知识产权的法律准则。对引用他人的观点和数据一定要做明确的标注。

标注的方式和格式要根据不同出版物的要求来做。Words 在“插入”栏中给出了做“脚注”和“尾注”的十分方便的工具。

6、语言的表达标准是客观、准确、简练是学术论文语言的基本要求。论文中应当使用正规的专业用语,避免俗语、政治宣传、情感表述和普通媒体语言,比如,加大力度、政策倾斜、矛盾冲突、一脉相承、强烈要求,等。

7、正确地使用语法。一句完整的话应当有主语和谓语,也可以包含宾语、状语等结构。

8、正确地使用标点符号不仅可以让文章内容清晰,也可以让写作变得更轻松自如。句号的使用标准的根据语法而不是根据语意。

比如,句号是用来表示一个完整的语法结构的结束,而不是像一些小学语文课所讲的,用来表示“一个完整的意思”。在一个语法完整的陈述句的末尾应当使用句号。

在防止句子中词语混淆时插入逗号或顿号。需要做进一步解释时使用冒号或破折号。

在关系密切的排比句之间用分号。对引用的原文要加上引号。

2.武汉大学博士学位论文答辩及学位申请报告怎么写

攻读全日制专业学位研究生为学历教育,在修完在读学校规定的学位课程,通过论文答辩后,毕业时可以获得毕业证书和学位证书(俗称双证)。

攻读非全日制专业学位研究生为非学历教育,在修完在读学校规定的学位课程,通过论文答辩后,毕业时只获得学位证书(俗称单证)。

金融学考研西方经济学重点名词

18.等斜线:是一组等产量线中,两要素的边际技术替代率相等的点的轨迹。

19.扩展线:在要素价格、生产技术和其他条件不变时,扩展线是一组等产量线与等成本线相切点(即MRTSLK=w/r的点)的轨迹。扩展线是长期中企业扩张的最优路径,是一条特殊的等斜线。

20.规模报酬:(长期)所有生产要素以同比例变化的生产规模的变化所引起的产量变化之间的关系。产量增加比例大于各要素增加比例称为规模报酬递增;产量增加比例小于各要素增加比例称为规模报酬递减;产量增加比例等于各要素增加比例称为规模报酬不变。

21.规模经济:要素投入比例可变时,生产规模的变化所引起的产量变化之间的关系

写入,毕业论文,博士,作者

3.如何写毕业论文的研究方法,步骤,措施

(1)文献研究法:根据所要研究内容 ,通过查阅相关文献获得充足的资料,从而全zhi面地了解所研究课题的背景、历史、现状以及前景。

(2)研究项目分析法:在进行理论的搜集与分析之后,根据现有的研究项目整体系统进行分析与设计,实现理论与实践的相结合,使理论有理有据,设计更合理。根据许多论文的选题经验,这一级论文的选题可从以下几方面考虑:本专业的研究空白、发生争议的话题(自己的观点感到较为充分)、对比性的话题、从其他专业角度研究本专业的话题(这是一种选题的边际效应)、有新的插入角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新问题。

扩展资料从提纲的内容来看标题式提纲常见的编写方式有2种:(1)标题式提纲:标题式提纲是以简短的语句或词组构成的标题形式,扼要地提示论文要点,编排论文目次。这种写法简洁、扼要,便于短时间记亿,是应用最为普遍的写法。

(2)提要式提纲:提要式(中心句)提纲,是把提纲中每一内容的要点用一句或几句话概括,对论文全部内容作粗线条的描述。提纲里的每一句子都是正文里某一个段落的基础。

总的来说,提纲的写法有定则,也无定则,应根据论文的学科特点、复杂程度和个人的写作习惯来确定。拟定提纲的意义在于启发作者的主动性和创造性,写作时既要遵循提纲,又不要过分受提纲的束缚,要边写边思考,不断开拓思路,才能写出高质量的论文。

对于初学论文写作的大学生,由于驾驭材料的能力和熟练程度不高,应尽可能编写内容详细一点的提纲。

4.方舟子为什么质疑李开复

科普作家方舟子在微博上对创新工场CEO李开复在卡内基梅隆大学担任副教授的经历提出质疑。

方舟子表示,李开复在自传中称自己是“卡内基梅隆里最年轻的副教授”,但那段时间简历上显示的身份对应的却是“博士后”而非副教授。李开复随后回应,表示否认。

第一回合:方舟子质疑李开复“最年轻副教授” 李开复提供大学官网资料证明 11月23日下午16点50分,方舟子发微博质疑李开复:“李开复自传《世界因你不同》:‘26岁的我,在恩师的盛情邀请之下选择留校任教,成为卡内基·梅隆里最年轻的副教授。’但他在那段时期的论文的作者简历则说他是a Research Computer Scientist at Carnegie Mellon。

该职称一般指博士后,难道卡内基·梅隆和其他大学不同,等同于副教授?请李开复解释。” 方舟子质疑后,李开复微博回应称:“我在1988年CMU毕业后,导师挽留我留校。

一般毕业生留校是博士后(research associate),但是当时学校希望我直接进入tenure-track的职位,所以先做了Research Computer Scientist,后转换成Assistant Professor(等同职位,RCS年资都算在tenure)。见卡内基梅隆大学官网对我的介绍。”

并提供了卡内基梅隆大学官网的资料截图作证明。 李开复引用卡内基梅隆大学官方网站资料:“1998年,李开复获得卡内基梅隆大学计算机学院博士学位。

毕业后,他接受了assistant professor的职位。” 李开复数次回复,他说“我在卡内基梅隆是Assistant Professor,此职位有资格做博士生导师和研究带头人,翻译为“助理教授”会被误解成助教,忽视博导职能;但是翻译成“副教授”可能和已有tenure的Associate Professor混淆。

所以在自传中决定用“副教授”,但注明assistant professor,就是tenure-track,但是尚未得tenure。” 方舟子则反问:“能从non-tenure-track的Research Computer Scientist跳到tenure-track的Assist. Prof.,是比较少见的。

是1990年你离开学校前夕改的职称?你贴的这个网页只是你多年后回校的报道,报道者不会去核对当时的职称,似乎不能作为证据。” 第二回合:方舟子要看到原始证据 李开复用博导教授邮件证明 李开复引用卡内基梅隆大学官方网站做出说明:“1998年,李开复获得卡内基梅隆大学计算机学院博士学位。

毕业后,他接受了assistant professor的职位。” 方舟子继续追问:“李开复在google时的英文介绍:'From 1988 to 1990, he was an assistant professor at Carnegie Mellon University'显然是错的,因为至少在1990年之前他还是Research Computer Scientist。

李开复出示的Carnegie Mellon大学网站对他的报道可能是根据其介绍,不足为凭,我想看到他转为AP的原始证据。” 李开复还用“博导教授图灵奖得主Raj Reddy的邮件”证明其职称:“(1)毕业后通常只能任博士后,因为你的卓越论文和能力破格直接授予教职;(2)做assistant professor需要学校批准,所以你先做了很短一段时间RCS;(3)无论是RCS还是assistant professor,这两年多时间的工作都可计入的tenure-track。”

第三回合:方舟子:最年轻副教授肯定是错的 李开复:当时副校长告知的 方舟子继续质疑:“不管怎样,李开复自传说他1988年26岁留校任教成为该校最年轻的副教授肯定是错的,因为他留校时的职称是非教职的“研究计算机科学家”。即使他在1990年离校前夕真的转成了属于教职的助理教授(他译成副教授),也已28岁,工科领域不到28岁就当助理教授的人多得是,他怎么可能还是该校最年轻的助理教授?” 方舟子认为:“一个人22岁左右本科毕业,美国直博5年左右,27岁左右博士毕业,非生物学领域许多新科博士可以不做博士后就直接当助理教授。

即便李开复在28岁时转换职称轨道成功,由“研究计算机科学家”改成助理教授(他译作副教授),也不算早,怎么可能是全校最年轻的教授?难道他把全校教授的年龄都查了一遍?” 李开复表示:“我的毕业论文共发了两篇期刊文章,都是1988年撰写,但是因为期刊审批流程,1990年才发布。当时的自我介绍应该是1988年写的(当时尚未转成assistant professor)。

另外,在CMU网站多次都提到我1988-1990是assistant professor,因为我的RCS是破格计入assistant professor tenure track” 方舟子继续反问:“你的论文在89年3月提交了修改稿,那个时期论文付印后编辑部通常还会寄清样让作者校对,你在修改、校对过程中都没有想到要去修改自我介绍?CMU网站提到你都是很多年后的,应该是根据你在google时的英文简历写的 。即使以后转轨成了助理教授以前的工龄也算,不能说就一直是助理教授,对不对?” 李开复表示:“我21岁大学毕业,博士4.5年读完是系里面的最快记录,破格直升教职。

当时副校长告知:这是最年轻的记录。” 而方舟子又反问:“21岁大学毕业不算早,博士4.5年读完也不算快,都在正常范围。

你毕业留校的职称属于研究轨道,不是教职。你确信校长跟你说的是全校最年轻的记录,而不是全系最年轻的记录?” 方舟子认为:“美国教授分三档:assistant professor, associate professor, full 。

非第一作者论文写入博士毕业论文

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