众文网1.有关化学反应工程的论文
摘要 采用等体积浸渍-沉淀法制备了ZrO2/Al2O3、K2O-ZrO2/Al2O3、MgO-ZrO2/Al2O3、V2O5-ZrO2/Al2O3负载型复合载体，并以负载型复合载体负载Cu-Ni 双金属制备了催化剂。
用CO2-TPD、NH3-TPD 、H2-TPR和微反应技术表征了双金属催化剂的表面酸碱特性、还原性能和催化活性。 结果表明，在Cu-Ni催化剂上存在着金属位Cu-Ni合金、Lewis酸位Zrn+和Lewis 碱位Zr=O三类活性中心；CO2在金属位和Lewis酸位协同作用下可生成CO2 卧式吸附态M-(CO)-O→Zrn+，此吸附态具有反应活性，可解离成M-CO和Zr=O;CH3OH在Lewis酸位和Lewis碱位协同作用下可形成解离吸附态Zr-OCH3和Zr-OH；然后，M-CO与Zr-OCH3反应生成DMC。
用K2O、MgO和V2O5掺杂改性复合载体负载Cu-Ni 双金属催化剂还原温度有所上升，V2O5改性后的复合载体ZrO/Al2O3负载Cu-Ni 双金属催化剂具有较强的表面酸中心；采用MgO改性后所得的ZrO2/Al2O3复合载体负载Cu-Ni 双金属催化剂表面碱性最强；V2O5改性后的ZrO/Al2O3复合载体催化剂，由于表面酸中心数的增多，催化剂的活性增大。 关键词：碳酸二甲酯（DMC）；双功能催化剂；二氧化碳；甲醇 联系 。
2.一篇化学论文
燃烧是一种同时伴有放热和发光效应的激烈的化学反应。
放热、发光、生成新物质（如木料燃烧后生成二氧化碳和水份并剩下碳和灰）是燃烧现象的三个特征。燃烧是一种氧化反应，其中氧气是最常见的氧化剂，但氧化剂并不限于氧气，氧化并不限于同氧的化合。
燃料燃烧放出的热量，至今仍是人们的主要能量来源，其目的不是制备生成物，而是获得能量。研究燃料充分燃烧的条件与方法不仅对节约能源、提高燃料的利用率至关重要，而且，对减少因不完全燃烧产生的CO等有害气体、烟尘等对空气的污染，也具有重要意义。
一般说来，燃料在空气中的燃烧，是燃料和空气中氧气的氧化还原反应。为使燃料充分氧化，应保证有足够的空气。
同时，为保证固体和液体燃料燃烧充分，增大燃料与空气的接触面（固体燃料粉碎、液体燃料以雾状喷出等）也是有效的措施。 燃烧的条件：1.可燃物（不论固体，液体和气体，凡能与空气中氧或其它氧化剂起剧烈反应的物质，一般都是可燃物质，如木材，纸张，汽油，酒精，煤气等）2.充足的氧气 3.达到物质的着火点 灭火的基本原理及方法：燃烧必须同时具备三个条件，采取措施以至少破坏其中一个条件则可达到扑灭火灾的目的.，灭火的基本方法有三个：（1）冷 却法： 将燃烧物质降温扑灭，如木材着火用水扑灭；（2）窒息法：将助燃物质稀释窒息到不能燃烧反应，如用氮气、二氧化碳 等惰性气体灭火。
（3）隔离法：切断可燃气体来源，移走可燃物质，施放阻燃剂，切断阻燃物质，如油类着火用泡沫灭火机。 当今世界常用燃料：煤、石油和天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料，又是化学工业中极为重要的原料，它们又细分为（1）固体燃料：木柴、烟 煤、揭煤、无烟煤、木炭、焦炭、煤粉等；（2）液体燃料；汽油、煤油、柴油、重油等；（3）气体燃料：天然气、人工煤气、液 化石油气等 清洁燃料：液氨、酒精、液氢（最清洁的燃料，燃烧产物是水）、甲醇等 二、教育类 1、教研论文交流中心 .cn/teacher/resource/lunwen/ 以中小学教育为主，基础教育、英语教学文章居多。
2、教育教学论文网 /gb/art/ttd/index.asp 以教育论文为主，包含：语文论文 美术论文 物理论文 化学论文 英语论文 历史论文 德育论文 教学论文 数学论文 音乐论文 生物论文 自然论文 体育论文 地理论文 摄影论文 劳动技术 农村教育 毕业论文 素质论文 医学论文 电子电器学 思维科学 计算机论文 活动课教学 书法篆刻论文 创新教育研究 心理健康教育 西部教育论文 信息技术论文 3、教育论文 /teach.asp4、中国园丁网论文大观 /papers5、北大附小学校教师的文章： /5jslw.htm 化学教学中实施“STS"教育的探索 一、认识 “STS”是科学—技术—社会英文字母的缩写。它是近二、三十年来世界上形成的一种新的教育思想和模式，其影响正在日益扩大。
其特点主要有：（一）在理科教学中不应只重视科学知识的教育，更应重视科学知识在社会生产和生活中的应用。（二）重视技术教育。
技术是科学知识应用于社会生产的桥梁，进行技术教育可使科学知识有效地转化为生产力。（三）强调科学技术在社会中的价值，使学生的学习具有更明确的直接的目的，培养学生科学的价值观。
（四）重视素质教育而不是片面强调精英教育。科技发展需要精英，但精英毕竟是少数的，只有提高全体受教育者的素质，才能使科学技术得到更好的利用，使经济得到振兴和发展。
（五）重视学生参与意识和扩展能力的培养。学生是未来社会的主人，是未来社会生产和生活的参与者，所以必须培养学生的参与意识和处理信息、解决问题的决策能力。
二、实践 几年来，在学校的统一组织和上级科研部门的指导下，我们在化学教学过程中实施STS教育主要采取如下做法： 1.改进教材的知识结构，加强应用科学的教育，使学生能认识到科学的价值，使教学的目的具有直接的针对性，激发学生的学习兴趣和创造精神。应用知识的增加，开阔了学生的知识视野，使学生看到了科学知识在生产及生活各方面的应用，认识到学好化学知识是进行和发展社会生产，提高生活水平的需要，形成了自觉渴求新知识的意识。
2.加强技术教育，提高学生从事社会生产的能力。讲述作物根外追肥技术和农作物增长素的使用技术等。
通过这些技术教育，使学生学会了一些劳动生产技术，提高了从事社会生产的能力。 3.加强学生的社会实践活动，培养学生的参与意识和决策能力。
为了使学生所学知识能在实践中得到应用，培养学生的实践能力，并在实践活动中使学生看到自身在社会中的存在和价值，为社会能做出更大的贡献。 （l）加强知识和技术应用的实践。
（2）针对当地自然、经济和社会的具体问题，让学生参与解决的决策。 三、体会 化学教学中实施“STS”教育以来，学生学习的积极性空前提高，智能得到较好发展，学生的整体素质提高了。
总结几年来的情况，我们体会到：（1）实施“STS”教育尽管扩大了教学内容，但不影响基础知识的传授。由于教学过程中紧密联系了生产和生活的。
3.如何提高混凝土的密实度的论文
混凝土结构耐久性探析常州工程职业技术学院 季荣华 2003,9摘要：本文从工程角度分析了混凝土耐久性问题，并总结了提高混凝土耐久性的几点措施关键词：耐久性 碱-集料反应 腐蚀 高性能砼1 混凝土工程中的耐久性问题强度和耐久性是混凝土结构的两个重要指标，因以往工程中习惯上只重视混凝土的强度，或片面追求高强度而忽视混凝土的耐久性.混凝土的耐久性是使用期内结构保证正常功能的能力，关系结构物的使用寿命，随着结构物老化和环境污染的加重，混凝土耐久性问题已引起了各主管部门和广大设计，施工部门的重视.曾有调查表明，国内大多数工业建筑在使用25-30年后即需大修，处于严酷环境下的建筑物的使用寿命仅15-20年，桥梁，港口等基础设施工程尤其严重.许多工程建成后几年就出现钢筋锈蚀，混凝土开裂.有专家指出，我国大干基础设施工程建设的高潮还需延续，而由于忽视耐久性问题，迎接我们的还会有大修的高潮，其耗费将倍增于工程建设时的投资.而其原因却往往是由于混凝土耐久性不足引起的.2 混凝土结构耐久性问题的分析混凝土耐久性问题，是指结构在所使用的环境下，由于内部原因或外部原因引起结构的长期演变，最终使混凝土丧失使用能力.即所为的耐久性失效，耐久性失效的原因很多，有抗冻失效，碱-集料反应失效，化学腐蚀失效，钢筋锈蚀造成结构破坏等.下面作具体分析.2.1 混凝土的冻融破坏当结构处于冰点以下环境时，部分混凝土内孔隙中的水将结冰，产生体积膨胀，过冷的水发生迁移，形成各种压力，当压力达到一定程度时，导致混凝土的破坏.混凝土发生冻融破坏的最显著的特征是表面剥落，严重时可以露出石子.混凝土的抗冻性能与混凝土内部的孔结构和气泡含量多少密切相关.孔越少越小，破坏作用越小，封闭气泡越多，抗冻性越好.影响混凝土抗冻性的因素，除了孔结构和含气量外，还包括：混凝土的饱和度，水灰比，混凝土的龄期，集料的孔隙率及其间的含水率等.2.2 混凝土的碱-集料反应混凝土的碱-集料反应，是指混凝土中的碱与集料中活性组分发生的化学反应，引起混凝土的膨胀，开裂，甚至破坏.因反应的因素在混凝土内部，其危害作用往往是不能根冶的，是混凝土工程中的一大隐患.许多国家因碱-集料反应不得不拆除大坝，桥梁，海堤和学校，造成巨大损失，国内工程中也有碱-集料反应损害的类似报道，一些立交桥，铁道轨枕等发生不同程度的膨胀破坏.混凝土碱-集料反应需具备三个条件，即有相当数量的碱，相应的活性集料，水份.反应通常有三种类型：碱-硅酸反应，碱-碳酸盐反应，慢膨胀型碱-硅酸盐反应，避免碱-集料反应的方法可采用：一，尽量避免采用活性集料；二，限制混凝土的碱含量；三，掺用混合材.2.3 化学侵蚀当混凝土结构处在有侵蚀性介质作用的环境时，会引起水泥石发生一系列化学，物理与物化变化，而逐步受到侵蚀，严重的使水泥石强度降低，以至破坏.常见的化学侵蚀可分为淡水腐蚀，一般酸性水腐蚀，碳酸腐蚀，硫酸盐腐蚀，镁盐腐蚀五类.淡水的冲刷，会溶解水泥石中的组分，使水泥石孔隙增加，密实度降低，从而进一步造成对水泥石的破坏；研究表明，当水泥石中的氧化钙溶出5%时，强度下降7%，当溶出24%时，强度下降29%，因此，淡水冲刷会对水工建筑有一定影响；而当水中溶有一些酸类时，水泥石就受到溶淅和化学溶解双重作用，腐蚀明显加速，这类侵蚀常发生在化工厂；碳酸对混凝土的影响主要为：在溶淅水泥石的同时，破坏混凝土内的碱环境，降低水泥水化产物的稳定性，影响水泥石的致密度，造成对混凝土的侵蚀；硫酸盐的腐蚀则表现为SO42-离子深入混凝土内与水泥组分反应，生成物体积膨胀开裂造成损坏；海水中由于存在多种离子，侵蚀形式较为复杂，但主要是由于镁盐使硬化水泥石的结构组分分解，同时硫酸盐作用会造成对水泥石的损坏，而氧化镁沉淀会堵塞混凝土孔隙，会使海水侵蚀有所缓和.2.4 钢筋的锈蚀钢筋的锈蚀，其一表现为钢筋在外部介质作用下发生电化反应，逐步生成氢氧化铁等即铁锈，其体积比原金属增大2-4倍，造成混凝土顺筋裂缝，从而成为腐蚀介质渗入钢筋的通道，加快结构的损坏.氢氧化铁在强碱溶液中会形成稳定的保护层，阻止钢筋的锈蚀，但碱环境被破坏或减弱，则会造成钢筋的锈蚀，如混凝土的碳化或中性化.造成混凝土碳化和中性化的原因，主要是混凝土的密实度即抗渗性不足，酸性气体（如CO2,SO2,H2S,HCL,NO2）渗入混凝土内与氢氧化钙作用；其二，氯离子对钢筋表面钝化膜有特殊的破坏作用，当混凝土中氯含量超过标准时，钢筋会锈蚀，而水和氧的存在是钢筋被腐蚀的必要条件，因此，若混凝土开裂，造成水和氧的通道，则钢筋锈蚀加速，促成混凝土裂缝进一步开展，混凝土保护层剥落，最终使构件失去承载力；其三，钢筋在拉应力和腐蚀性介质共同作用下形成的脆性断裂，这种破坏可在较低拉应力和微弱介质作用下产生破坏；其四，钢筋的氢脆现象，即预应力筋在酸性与微碱性的介质中发生脆性断裂，钢筋在腐蚀过程中会产生少量氢气，当钢筋内部存在缺陷，氢以原子形式渗入钢筋内部并生成氢分子时，会。
4.化学需氧量是水中溶解氧的指标吗?为什么?生化需氧量呢?
不是，
化学需氧量（chemical oxygen demand ）简写COD，是指表示在强酸性条件下重铬酸钾氧化一升污水中有机物所需的氧量，可大致表示污水中的有机物量。我们一般采用为CODMn，我当年毕业论文经常烧这个，倒废酸的时候，把水池都搞漏了.
生物需氧量（biochemical oxygen demand）简写BOD，指表示水中有机化合物等需氧物质含量的一个综合指标。当水中所含有机物与空气接触时，由于需氧微生物的作用而分解，使之无机化或气体化时所需消耗的氧量，即为生化需氧量。以毫克/升表示。它是通过往所测水样中加入能分解有机物的微生物和氧饱和水，在一定的温度（20℃）下，经过规定天数的反应，然后根据水中氧的减少量来测定。我们一般采用的为BOD5，这个当年也没少做，那时候做的是污水处理，检测微生物处理一段时间以后的COD改变情况.
5.什么是化工与制药类
培养目标：本专业培养能适应21世纪我国社会主义现代化建设需要，系统掌握现代化学、化工、制药基础理论基本知识和基本实验技能，基础扎实、知识面广、适应能力强、有创新精神，德、智、体美综合素质全面发展的复合型高级工程技术人才。
培养要求：掌握化学工程、化学工艺、化学制药、中药制药、药物制剂技术与工程等学科的基本理论、基本知识；掌握化工装置工艺与设备设计方法，掌握药物生产装置工艺与设备设计方法；具有对药品新资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力；熟悉国家关于化工与制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；了解化学工程、制药工程与制剂方面的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
毕业生应获得的知识和能力：
1.掌握有机化学、药物化学、物理化学、分析化学的基本 理论和实验技能；
2.掌握化工原理、化工单元操作、化学反应工程及药厂工 艺设计的基本理论和方法；
3.掌握化学合成药物生产、质量管理和“三废”综合治理 的基本知识；
4.具有对化学合成药物生产过程与设备进行分析和技术改 造的能力；
5.具有化学合成药物研制与开发的初步能力。
主要课程：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、仪器分析、生物化学、现代化工基础、化工热力学、化工仪表及自动化、化学工艺学、有机合成、药物化学、中药学、中药药剂学、中药药理学、生物制药技术、医学微生物学、有机合成、现代药物新剂型新技术等。
修业年限：四年
授予学位：工学学士
6.求一篇化学小论文800字
引言 世界化学化工产品已达到7万种之多，化工总产值约1万亿美元（中国约5000亿人民币）。
化学品极大地丰富了人类的物质生活，提高了生活质量，并在控制疾病、延长寿命，增加农作物品种和产量，在食物的储存和防腐等方面起到了重要作用。但在生产、使用这些化学产品的过程中也产生了大量的废物，污染了环境，全世界目前每年产生的3亿至4亿吨危险废物（中国化学工业排放的废水，废气和固体废物分别占全球工业排放总量的22.5%,7.82%,5.93%），给人类带来了灾难，所以，在现今社会中，一提起“化学”，很多人都要紧皱双眉。
其实，这完全是因为对“化学”这门科学缺乏全面认识而造成的一种误解，只要你留心地观察和仔细地思考一下，在我们的衣食住行以及战胜疾病等方面，化工科技的进步，为人类带来巨大的益处。药品的发展有助治愈不少疾病，延长人类的寿命；聚合物科技创造新的制衣和建造材料；农药化肥的发展，控制了虫害，也提高了生产。
样样都离不开化学家的帮助，可以毫不夸张地说，人类的生活离不开化学的发展。解决这一矛盾已成为21世纪人类环境问题的科学挑战。
正文 一、概念 化学品的生产、使用与处理，给环境造成越来越严重的污染，起初人们试图通过减少废气、废水和固体废弃物的排放量来解决污染问题，而后又通过法规来对废弃物进行管理。现在，人们已经充分认识到：最佳的环境保护方法是从源头上防止污染的产生，而不是产生后再去治理。
1991年，美国化学会提出了“绿色化学”的概念，作为从源头上防止环境污染的一种重要、策略和手段，越来越受到人们的关注。绿色化学（Green Chemistry），是可持续发展的基本化学问题，是一门从源头阻止污染的化学，是国计民生急需解决的热点研究领域。
二、绿色化学定义 绿色化学是一种以保护环境为目标来设计、生产化学产品的最新科技成果，是一门从源头上阻止污染的化学。绿色化学概念从一提出来，就明确了它的现代内涵，是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大程度地节约能源，在各环节都实现净化和无污染的反应途径。
1） 绿色化学主要特点： 1. 充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料； 2. 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放； 3. 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”； 4. 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。 1） 绿色化学的涵义： 1. 减量（Reduction）。
既节省资源，减少“三废”的排放。 2. 重复使用（Reuse）。
既是降低成本的需要，又是减废的需要，诸如化学过程中催化剂，载体等。 3. 回收（Recycling）。
可以有效实现“省资源、少污染、减成本”要求，如回收未反应原料、回收副产物、回收助溶剂、催化剂、稳定剂等非反应试剂。 4. 再生（Regeneration）。
变废为宝，节省资源、能源，减少污染，如离子交换树脂、磺化煤等。 5. 拒用（Rejection）。
指对一些无法代替，又无法回收、再生和重复使用、有毒副作用、污染作用的原料，拒绝在化学过程中使用。 5. 三、绿色化学的基本原理 1） 绿色化学的12项原则： 1. 防止污染的产生优于治理产生的污染。
2. 原子经济性。 3. 只要可行，应尽量采用毒性小的化学合成路线。
4. 更安全的化学品的设计应能保留其功效，但降低毒性。 5. 应尽可能避免使用辅助物质（如溶剂 分离剂等），如用时应是无毒的。
6. 应考虑到能源消耗对环境和经济的影响，并应尽量少地使用能源。 7. 原料应是可再生的，而非将耗竭的。
8. 尽量避免不必要的衍生化步骤。 9. 催化性能试剂（有尽可能好的选择性）优于当量试剂。
10. 化工产品在完成其使命后，不应残留在环境中，而能降解为无害的物质。 11. 在化学转换过程中，所选用的物质和物质形态应尽可能地降低发生化学事故的可能性。
12. 在化学转换过程中，所选用的物质和物质形态应尽可能地降低发生化学事故的可能性。 2） 对本原则的理解： 1. 采用无毒、无害的原料。
化学研究和化工生产中经常采用有毒、有害的原料，如剧毒的光气、氢氰酸、苯类、醛类等原料和中间体，它们严重地污染环境并危害人类的健康。为了人类健康和社会安全，需要用无毒无害的原料代替它们来生产所需的化工产品这是绿色化学的一项重要任务。
2. 采用无毒、无害的催化剂。采用新型、高效、对环境友好、可回收的催化剂，可以提高反应的选择性，并避免副产物的生成，提高原子的利用率，减少有害物质对环境的排放。
3. 采用无毒、无害的溶剂。大量的与化学品制造相关的污染问题不仅来源于原料和产品，而且源自在其制造过程中使用的物质。
最常见的是在反应介质、分离和配方中所用的溶剂。当前广泛使用的溶剂在使用过程中有的会引起地面臭氧的形成。
有的会引起水源污染。因此。
需要限制这类溶剂的使用。 四、绿色化学与可持续发展 实现可持续发展战略已成为世界许多国家指导经济、社会发展的总体战略，即经济的发展必须和人口、环境、资源统筹考虑。
1987年世界环境与发展委员会提出采用可持续发展的总原则是：“今天的人类不应以牺牲今后几代人的幸福。
7.天津大学主办的化学化工类期刊有哪些
天津大学主办的学术期刊有：
《天津大学学报（英文版）》
《天津大学学报（自然科学与工程技术版）》
《天津大学学报（社会科学版）》
《电力系统及其自动化学报》
《小型内燃机与摩托车》
《管理科学学报》
《系统工程学报》
《内燃机学报》
《纳米技术与精密工程》
《燃烧科学与技术》
其中《天津大学学报（自然科学与工程技术版）》和《天津大学学报（英文版）》刊登化学化工类的论文。《纳米技术与精密工程》和《燃烧科学与技术》也涉及化学化工方面的内容。
8.化学与生活的论文
原发布者：想胡闹的男孩
让化学洗去生活的烦恼众所周知，我们周围的事物都是由许许多多的化学元素组成的，包括我们人体不可缺少的许多元素。化学在人类的生产和生活中发挥了不可估量的作用。从去污方面讲。人类每天都在与污渍打交道，顽固的污渍总是让许多家庭主妇为难。而作为一个学生，我也经常苦于除不掉不小心染上的污渍。这时，如果能懂得运用些许的化学知识，那么去污便显得轻松容易多了。●祛除衣服上的油渍记得我吃面时常常把油溅到领口或胸前，用纸巾怎么也擦不掉，还越擦污染面积越大，让我很头疼。方法一：在油渍上滴上汽油或者酒精，待汽油（或酒精）挥发完后油渍也会随之消失。这利用了相似相溶的原理。这一原理在有机化学中运用极为广泛。相似相溶，即是极性相同的分子可互为溶质与溶剂，分子间作用力越强，溶解度越大。一般衣服上的油渍，都是不饱和脂肪，那么，所谓的-R基中就必定会有双键甚至于叁键存在。此时，类似于H2O这样的常见无机溶剂则很难将其溶解。而酒精或汽油这类有机物则不同，油脂中的亲水基与它们相溶，而此类易挥发物挥发时，会将亲水基带走从而将整个酯带走，这样就可以祛除油渍了。方法二：用温水浸泡后用肥皂清洗即可。这种方法非常常见了。这中间运用的化学原理也相对简单，即，油脂在碱性条件下的水解（皂化反应）。油脂水解后生成C17H35COONa与甘油，甘油溶于水，而C17H35COONa中的-COO-为亲水基，遇水相溶。为什么要用温水浸泡呢？原因也非常简单。所有的有机反应均为可逆反
9.这有一个论文题目：我国汽车尾气排放控制现状与对策
浅谈汽车尾气排放的控制 摘要：发动机燃烧后排放出的废气是我国城乡大气污染的重要源头之一。
本文主要论述了几种降低废气对环境的污染的措施。 关键词：汽车尾气环境控制 随着我国汽车工业的迅速发展，汽车 保有量也在急剧增加，汽车现已成为人类 重要的运输工具，它提高了社会生产效率， 改善了人们的生活质量。
汽车在促进经济 繁荣，给人民生活带来方便的同时，也给环 境带来了负面影响。它给人类赖以生存的 环境带来了日益严重的危害，发动机燃烧 后排放出的废气污染了大气环境。
据统 计，在我国大城市大气污染中，汽车尾气排 放量已占大气污染源85%左右，全球10个 大气污染最严重的城市中，我国就占了7 个。因此，控制汽车尾气排放，治理城市大 气污染已成为我国各市刻不容缓的重要任 务。
控制汽车尾气排放是一项庞大而复杂 的系统工程，它与汽车的设计、制造、使 用、维护保养、燃油品质等直接相关，同时 也与城市交通管理以及财税政策密切相 关。要抓住每一个影响汽车污染排放的环 节，才能使汽车污染排放得到有效的控制。
1严格执行废气排放的国家标准和地方标 准与法规 通过法规和标准来约束汽车制造厂家 和改造维修厂家，以此来推动汽车制造技 术水平，特别是排放技术的进步。从2000 年开始，我国就开始加大控制汽车尾气排 放的力度，实施了相当于欧Ⅰ标准的国家 第一阶段排放标准（简称“国Ⅰ”），2004年 开始实施相当于欧Ⅱ标准的第二阶段排放 标准（简称“国Ⅱ”）。
目前国家环保总局已 公布轻型汽车自2007年7月1日起实施国 Ⅲ号、国Ⅳ号（与欧洲Ⅴ号接近）标准。这 些标准的实施将会使汽车尾气排放的污染 大为减少。
2改进燃料品质 燃料的品质与汽车发动机的燃烧过程 和燃烧效果有直接关系，改进燃料品质是 控制汽车排放污染相当重要的途径之一。 首先是淘汰含铅汽油，四乙基铅是一种低 号汽油抗爆剂，它随着排气进入大气后，通 过呼吸或食物链进入人体，并蓄积在体内， 引发各种疾病，特别是对儿童和孕妇的危 害极大，我国已在2000年7月1日起全面禁 止使用铅汽油。
另外还要对车用汽油中的 硫含量、烯烃和芳香烃含量以及饱和蒸汽 压加以限制，以减少有害气体的生成，减少 汽油的蒸发。此外，汽油中加入清洁剂，减 少胶质和沉积物，也是改善燃烧的措施之 一。
为进一步调整能源消费结构，开发石 油替代资源，更有效降低汽车尾气污染物 的排放，目前，在我国部分省市已经开始推 广车用乙醇汽油，即在90%的车用无铅汽 油中加入10%的燃料乙醇，可以替代10%的 车用无铅汽油。使用一部分燃料乙醇替代 车用无铅汽油，即能改善汽车尾气排放，同 时也改善了我国能源结构，推动了可再生 能源的发展。
3增加排气净化的附加装置 采取的措施有加装尾气催化净化装 置，即借助催化器作用，使催化器与尾气排 放中的污染物通过化学反应生成对人体没 有直接伤害的物质，最常见的是三元催化 器。采用高能电子点火装置，即通过精确 控制汽油机点火提前和提高点火能量，以 创造理想的燃烧条件，从而减少发动机的 污染排放。
采用电子控制燃油喷射，即将 发动机空燃比控制在最佳理论值附近，使 发动机无论在任何环境条件和何种工况下 都能精确地控制混合气的浓度，使汽油得 到完全充分燃烧，从而降低废气中有害成 分的含量。 4推行代用燃料 用天燃气或者液化石油气等气体作为 燃料来替代汽油、柴油，由于气体燃料含 硫、氮等杂质少，燃烧完全，可显著减少汽 车污染物的排放，而且燃料系统是封闭的， 不存在燃料蒸发现象，因此受到广泛欢迎。
燃气汽车也被称为清洁能源车、环保汽 车、绿色汽车，推行代用燃气车改造已成 为控制汽车尾气排放污染的措施之一。 5加强对在用车的检查和维护，推行I/M 制度 I/M制度即在用车检查和维护制度，是 通过立法、标准、科学的质量控制、质量 保证体系和管理机制，对在用车进行定期 或不定期的排放检测，发现排放超标车和 篡改排放控制装置的车辆，责令其限期进 行修理，使在用车最大限度的发挥自身的 排放净化能力。
汽车排放污染仅仅是车辆性能指标不 稳定或恶化的一种表征，其内在原因是多 方面的，对排放超标的汽车，必须要由有经 验的技术人员按作业规范认真对其进行检 测、诊断、判明故障点。在消除相应故障 的同时，有针对性地对汽车故障的相关部 位认真进行检查维护作业，使汽车恢复正 常的工作状态，减少和消除因故障或参数 变化造成的排放超标。
6优先发展公共交通 发展公共交通，减少市区、特别是市 中心的车流量，是减少汽车污染物排放、改善城市大气环境质量的有效措施。尽管 我国道路建设有了很大发展，道路系统逐 步完善，但是仍满足不了车辆迅猛发展的 需要。
交通阻塞问题仍然十分严重，城市 汽车经常在怠速、低速、加速、减速等排 放恶劣的情况下工作，加重了城区特别是 城区道路的空气污染，同时也造成能源的 浪费。 7广泛宣传、提高驾驶员的环保意识 如果驾驶员都有保护环境的意识，都 懂得怎样驾驶汽车可以减少排气污染，我 们的环境会大有改观。
汽车排放控制涉及的范围极其广泛， 需要得到全社会的关心和支持。
10.化学与营养论文1000字
可见，营养来源于食物，更确切地说，就是营养来自食物中的化学物质。
这里值得注意的是人体内的微量元素，尽管它在人体内含量少，但对人的健康有着重要的作用。某些微量元素是有毒性的，如Pb,Be.Mn,Cd.Cr等.但恰当的含量对人体却是有益的。
也不能说：所有的微量元素对人体都有好处。更确切地说：所有的微量元素都是有毒的。
也可以说：没有一种物质是无毒的。其有正确的使用才可以把毒物与药物区分开来，才能使有毒的物质进入人体后产生无毒的效果。
倘若在人体内某种元素或化台物超过了所需的限量，那么毒物质也会变为有毒的物质 而含量不足又会引起元素缺乏症，产生病变。妇人体对元素se的需要量每天摄入lOOug或略低些即可，lO一1 5ug。
仍处于缺乏状态，5O一2∞ g使人体处于最佳状态，200-1000ug范围内发生中毒，主于lO00ug致死。微量元素是通过食物与水进入人体的，在机体内起营养和调节、控制人体各种功能的作用。
体内缺乏某种徽量元素、就要用相应的食物来补充，这样才能使人体健康成长。如缺I（碘），会引起甲状腺肿大，可食用海带、紫菜、黄花鱼等舍I量丰富的食品加以补充。
故，微量元素与人体健康有着密切的关系。 综上所述，适当的营养，合理的饮食可增进人体正常发育，消除病患，延缓衰老。
总而言之，人体内的生物化学反应与生命活动依赖于化学物质的参与；而这些化学物质又与营养密不可分；营养物质又摄取于五谷杂粮.动物肉类；蔬菜水果。这三者是相辅相成的。
在它们共同的作用下人体才能健康成长，益寿延年。 参考文献： （1） 陈学存编《应用营养学》，人民卫生出版社+1984,1 5O一28O (2) 复旦大学生物系编《生物基础知识》，上海人民出版社，1975,4OO一416 (3) 郑寿序编《微生物酶及其应用》，山东人民出版社，1972,41—42 (4) 张文朴，陈浩元著《化学在你家中》，中国青年出版社，1986,l49—152 (5) 张学铭《化学与我们》，中国农业机械出版社，1982,92—95。
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