美国教育博士毕业论文(PHD和MD有什么区别?)

1.PHD和MD有什么区别?

MD和PhD都是学位的缩写，表示某人的教育水平，来自现代西方，但中国现在也有，这样会有不同情况。

在中国，MD 医学博士（Doctor of Medicine）学位，PhD 博士学位，获得博士学位者（Doctor of Philosophy）。现在中国的临床5、6、8年制读完专科有3年制的，但实习时间长，就获得MD学位；很可能是本科，也可能是研究生，但都没有关系，出国以后就可以叫MD了，即医学博士。但是如果先读医学5年制，再读研与读博，则可以得到PhD，即博士学位。虽然医学博士也有博士的头衔，但是学历上还是比PhD低一点点的。

不过，也有人这样认为：中国的医科大学毕业的学生，没有PhD和MD的差别，医生可以是PhD，也可以是MD，都是医学博士。因为中国有医学专科和本科，医学专科或者本科毕业就可以考“临床资格证”了，就相当于MD。医学的非临床类的博士一般是PhD，而MD一般是临床类，可以考行医资格的医学博士，MD毕业可当大夫，PhD毕业多半搞研究，即临床型博士。MD和科研型博士PhD。当然也有的MD最后没有去做医生，而去做医学研究。

在西方，MD是医学博士学位，PhD是博士学位，这一点没有区别。但是国外医学临床专业毕业的是授予MD的，PhD是医学学位外的理学位，比如生理、生化、遗传等等之类。香港的医学院临床博士肯定是MD，只有MD才能当医生，搞基础研究的人才授予PhD。似乎觉得国外很多人同时具有MD和PhD，但这些人同时是医生和基础研究学者。

但是在美国，只凭着PhD不可能有资格考行医资格的。在美国，医科是4年本科毕业后再考医学专业。考上了后再学5年医学专业的同时，再考医师资格证"3-step"。如果毕业了一般就是MD，拿到MD之后再要经过5到6年的时间才有机会考上专科医生的执照并自己开诊所.过程相当艰辛而且花费巨大，所以医生和非医生的薪水当然不是一个档次的。医生也要分很多档次，一般社区医生收入相对比专科医生低。专科医生年薪一般30万以上。

据说在西方，MD的社会地位还是比PhD要高。这一点与国内完全不同。所以医生的工资高。而PhD是很多博士的统称，比如计算机博士叫PhD；生物学博士也叫PhD。各个专业毕业薪水不一样。在加拿大、美国或其它西方国家，非移民华人不得攻读医学学位，一般都是申请基础医学或生物相关学位。即使是入籍的华人也很难获得“医师资格证”。因为在最后的审核过程中，考核官可能会认为你的英语作为第二语言，水平、与病人的沟通能力，可能会影响到病人的生命安全。不过据说在德国MD的要求相对比较低，一般1-2年就可以毕业。而PhD要求高，一般需要3ب4年ا或者更长时间。

也有人这样简单区分：MD是职业degree,medical degree就是完成医学专业后的学位。像注册护士R.N.甚至厨师一样，都属于professional degree。而PhD是学术研究degree，归属于academic degree，如大学毕业后拿BS、BA同类别。

MD和PhD根本出发点是不同的：一个是职业教育学位，一个是学术研究的学位。

在很多领域PhD也称之为哲学博士。 哲学博士（Doctor of Philosophy）简称PhD、Ph.D.或D.Phil.高级学衔之一。通常是学历架构中最高级的学衔，拥有人一般在大学本科、学士及或研究院、硕士毕业后，再进行相当年数的研修后撰毕论文并通过答辩，方获发哲学博士学位。

哲学博士PhD的拥有人并不一定修读“哲学”。所谓哲学博士是指拥有人对其知识范畴的理论、内容及发展等都具有相当的熟悉，能独力进行研究并在该范畴内对学术界有所建树。因此，哲学博士基本上可以授予任何学科的博士毕业生。一部份学科的博士毕业生通常有非凡的学衔，例如工程科学的博士毕业生常称为工程学博士D. Eng.教育学的博士毕业生常称为教育博士Ed. D等。较非凡的是法学博士（Doctor of Jurispredence / Juris Doctor）J.D.通常是已拥有其它学科学士学位的法学学生的基本学位而并非高级学衔。另外文学博士（Doctor of Letters）, D. Litt.通常属于荣誉性质，拥有人通常是已拥有另一个博士学位的学者。

入读哲学博士课程者并非一定先要获得硕士资历。在美国、加拿大及欧洲等地区，有心攻读研究生课程而成绩又突出的学士学位持有人，通常会直接入读哲学博士课程。学界近年兴起一种新的“硕博连读”课程，国内外都有，学士毕业生可直接入读这类课程ا在课程初段合格后可先取硕士学位，并在此后直接继续攻读博士课程。

2.美国博士如何才能毕业

去美国读博士如果语言过关，专业课过关，应该是件比较轻松的事。

但攻读美国博士学位，就不那么简单了。这其中有很多“技巧”值得研究。

能拿到美国任何一所大学的博士学位就等于拿到了在所研究的领域的学术地位证书。在美国，很可能被接收为博士生，但最终却拿不到博士的学位。

遇到这种情况，博士生导师通常会安慰性质地给一个硕士学位证书。 美国人认为，博士教育是专门用来培养科研，学术和教育专才之用的。

如果未来不从事上述职业的话，就不必去美国读博士。如果博士生导师认为不是上述“材料”和这类专才的话，学分再高，也拿不到博士学位。

因此，在美国拿博士学位，有很多随机的成分，除了实力外，某种程度上需要有些运气。 首先，在选择学校时，要特别的慎重。

美国有些学校的博士学位特别难读，如加州理工大学（这里是钱学森先生的母校）；如芝加哥大学（该校曾获得过5项诺贝尔奖）、纽约大学，这两所大学的博士、硕士学位都难读，尤其经济系最难读；如加州伯克莱大学，这里有的专业需要10年才能读下来，原因是那里的中国学生很多，竞争异常激烈，该校校长曾是美籍华人田长霖先生；还有如纽约市立大学，纽约的Bronkly理工学院等。纽约的大学难念的很大原因是因为纽约这座城市就业机会十分多，一般的人到纽约或纽约当地人，都会选择就业，但一旦选择了纽约的大学就读，就是高素质的人才。

美国有哪些既有声望又相对不太难攻读的大学可供选择呢？坐落在美国田那西州的杜克大学，德州的莱丝大学、伊利诺州香槟城的伊利诺大学等。伊利诺大学的电机系与斯坦福大学在每年的评比中都不分伯仲，名例全美第一、二名；其会计系为全美国第一，伊利诺大学的毕业生中有一位是美国惟一获两次诺贝尔奖的人。

其次，博士学位的授予很大程度上取决于博士生导师对直觉。他认为在科研学术及高等教育方面不大可能有所建树的话，他就会千方百计地在学分和博士论文上挑毛病，说论文材料不充实等等，最终很难拿到博士学位。

在美国进行博士资格考试，笔试由本系主考，口试需要5位正教授参加。其中3位来自本系，2位来自外系（所谓边缘学科的教授）。

当然，对论文的评判还是以指导教授为主，从论文的质和量上都要通得过。所以，博士生导师无论是自己拜的还是系里指定的，他（或她）在本学科领域的声望对是否能顺利通过博士学位考核举足轻重。

因为他（或她）的学术声望越高，他（或她）越能说了算数，他（或她）说行就行；如果博士生导师学术地位平平，他（或她）反而会对学生的论文等格外挑剔，一方面表现出他（或她）的不自信，另一方面生怕别人说他（或她）对学生把关太松。 最后，要注意论文题目不要选得太难。

如果是自然科学的研究论文，涉及实验报告和数据的，就更加麻烦，就更要慎重选题。在此举个例子。

黎先生有位同读遗传学的大学同学，他的博士论文材料需要从乳羊体内提取免疫苗，这种免疫苗每次提取的成功率很难保障，从培养到收获至少要七到八个月的时间，结果他用了整整一年时间做了两次试验，羊都死了，接着又搞，直到一年半的时间，实验数据拿不到，实验报告出不来，博士论文就无法进行，结果这位同学没能拿到博士学位，前功尽弃，造成终身遗憾。 总之，去美国读博士能否获得美国的博士学位，其中原因很复杂，有时并不能完全证明专业造诣，所以，一定要正确地认识它，对待它。

3.求教PhD Candidate 和PhD 有何区别?

1、概念不同：

PhD Candidate是博士候选人。Ph.D是哲学博士学位，现泛指学术研究型博士学位。

2、称呼不同：

我国逐渐兴起的“专业学位”博士的称呼并没有照搬西方，一般不称作PhD，而是每个专业各有其简称。Ph.D是指学术研究型的博士。Phd Candidate一般理解是正在攻读博士学位的博士生。

在欧美，日常生活中只有拥有博士学位者会特别被称呼某博士，其它硕士、学士学历的人并不会被特别称呼为某硕士或某学士。

扩展资料：

一般欧美国家的博士生在入读课程至获授博士衔期间，会经历以下阶段：

1、完成指定的修课式课程，通常是研究方法论或有关学术范畴的研究院程度课程。

2、部份教育机构会要求新入学的博士生在设定的年限内通过“资格考核”（Qualification Exam），通常为入学后 2-3 年内必需通过。

3、撰写论文/研究计划书，并取得论文导师批准进行。

4、开始进行研究并撰写论文。此时，博士生可自称为博士候选人（Doctoral Candidate）。

5、呈交论文并通过论文答辩（Viva-voce），部份院校会要求先通过答辩再提交论文。已通过答辩但未提交论文的博士候选人可以在个人学术资格清单上写上毕业学衔的简称加上 ABD(All But Dissertation，尚欠论文)一字，如 Ph.D. (ABD)，表示自己将获博士资历。

6、获授博士。

一般而言整个过程需要3至5年不等，视乎地区、学校及研究范畴。通常院校都会有提供生活费支援及宿舍，并会支助（全部或部份）研究所需费用，支援修读博士学位的学生。

参考资料来源：百度百科-PhD

4.美国博士的毕业条件是什么

在美国拿博士学位，有很多随机的成分，除了实力外，某种程度上需要有些运气。

美国大学博士教育是专门用来培养科研，学术和教育专才之用的。如果未来不从事上述职业的话，就不必读博士学位。

如果博士生导师认为不是上述“材料”和这类专才的话，学分再高，也拿不到博士学位。因此，在美国拿博士学位，有很多随机的成分，除了实力外，某种程度上需要有些运气。

申请美国大学博士在选择学校时，要特别的慎重。美国有些学校的博士学位特别难读，如加州理工大学（这里是钱学森先生的母校）；如芝加哥大学（该校曾获得过5项诺贝尔奖）、纽约大学，这两所大学的博士、硕士学位都难读，尤其经济系最难读；如加州伯克莱大学，这里有的专业需要10年才能读下来，原因是那里的中国学生很多，竞争异常激烈，该校校长曾是美籍华人田长霖先生；还有如纽约市立大学，纽约的Bronkly理工学院等。

纽约的大学难念的很大原因是因为纽约这座城市就业机会十分多，一般的人到纽约或纽约当地人，都会选择就业，但一旦选择了纽约的大学就读，就是高素质的人才。 美国博士学位的授予很大程度上取决于美国大学博士生导师的直觉。

认为在科研学术及高等教育方面不大可能有所建树的话，就会千方百计地在学分和博士论文上挑毛病，说论文材料不充实等等，最终很难拿到博士学位。在美国进行博士资格考试，笔试由本系主考，口试需要5位正教授参加。

其中3位来自本系，2位来自外系（所谓边缘学科的教授）。当然，对论文的评判还是以指导教授为主，从论文的质和量上都要通得过。

所以，博士生导师无论是自己找的还是系里指定的，导师在本学科领域的声望对是否能顺利通过博士学位考核举足轻重。因为导师的学术声望越高，导师越能说了算数，导师说行就行；如果博士生导师学术地位平平，）反而会对学生的论文等格外挑剔，一方面表现出不自信，另一方面生怕别人说对学生把关太松。

要注意论文题目不要选得太难。如果是自然科学的研究论文，涉及实验报告和数据的，就更加麻烦，就更要慎重选题。

在此举个例子。有位读遗传学的大学同学，博士论文材料需要从乳羊体内提取免疫苗，这种免疫苗每次提取的成功率很难保障，从培养到收获至少要七到八个月的时间，结果用了整整一年时间做了两次试验，羊都死了，接着又搞，直到一年半的时间，实验数据拿不到，实验报告出不来，博士论文就无法进行，结果这位同学没能拿到博士学位，前功尽弃，造成终身遗憾。

总之，申请美国大学博士时能否获得美国大学博士博士学位，其中原因很复杂，有时并不能完全证明专业造诣，所以，一定要正确地认识它，对待它。

5.作文"说说我身边的友善故事.宿舍

我身边的文明故事不少，但有一件事情，我永远也忘不了。因为，它教会了我遇到任何事都要先想到别人。

那是一天晚上，我吃过晚饭，一蹦一跳的去公园玩。

正当我跳到五单元。突然，只听“咚”一声，我摔在了一个松动的窨井盖上。只见那个窨井盖渐渐往下陷，我管也没管，只顾看腿上的伤口。我应该把窨井盖搬起来才对，但我还是选择看伤口。结果，伤口上流了许多血。

我也没管如果别人也被窨井盖弄摔跤也会痛，只顾马上跑回家用药涂伤口。临走前，窨井盖被一个老奶奶搬了起来，她似乎用了全身的力气才搬动了，用尽了全身的力气才移好了窨井盖。我很奇怪，老奶奶为什么要这么做。

好奇心驱使着我，我悄悄地跟着老奶奶。那个老奶奶为了不再让别人摔跤。去了物业，找了泥浆工。希望他们能 帮忙。老奶奶带着泥浆工来到窨井盖旁边，泥浆工仔细地修补好了窨井。老奶奶脸上露出了欣慰的笑容。看着眼前这一幕，我的脸顿时红了，真是让我惭愧地无地自容了。

老奶奶走了，她瘦小的背影成了一道美丽的风景线。

俗话说得好：“细微之处见精神。”一个风烛残年的老奶奶比我文明得多，而且还有一颗为他人着想的心，我想，我真的应该要向老奶奶好好学习，做文明事，当一个文明的小学生！

6.茅以升小时候的故事

茅以升（1896年1月9日-1989年11月12日） 中国桥梁学家、土木工程学家、教育家、社会活动家。字唐臣，江苏镇江人。先世经商，祖父茅谦为举人，思想进步，倾向革命，曾创办《南洋官报》，是镇江市的名士。茅以升出生不久，全家迁居南京。6岁读私塾，7岁就读于1903年在南京创办的国内第一所新型小学——思益学堂，1905年入江南商业学堂，1911年考入唐山路矿学堂。1912年孙中山先生在唐山路矿学堂讲演时，指出开矿山、修铁路的重要性，坚定了茅以升走“科学救国”、“工程建国”的道路，他从此更加奋发读书，把建设祖国视为己任。每次考试，成绩都是全班第一，5年各科总平均92.5分，为该学堂历史上所罕见。1916年毕业于唐山工业专门学校土木系。次年获美国康奈尔大学土木专业硕士学位。1921年获美国加里基理工学院工学博士学位。其博士论文《桥梁桁架的次应力》的科学创见，被称为“茅氏定律”，并荣获康奈尔大学优秀研究生“斐蒂士”金质研究奖章。回国后，曾任交通大学唐山学校（唐山交通大学）教授、东南大学工科主任、河海工科大学校长、北洋工学院院长、杭州钱塘江桥工程处处长、交通大学唐山工学院院长、国民党政府交通部桥梁设计工程处处长。建国后，历任北方交通大学校长，铁道部铁道研究所所长、铁道科学研究院院长，中国科协第二届副主席、名誉主席，北京市科协主席，中国科学院技术科学部委员，中国土木工程学会第三届理事长，九三学社第五至七届中国际桥梁及结构工程协会高级会员，国际土力学及基础工程协会会员。30年代，茅以升在钱塘江大桥工程技术上的成就曾令国外同行对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。50年代，在武汉长江大桥建设过程中，茅以升担任由中外专家组成的技术顾问委员会的主任委员，解决了武汉长江大桥建设中的14个难题。1979年应邀访问卡利基—梅隆大学母校时，校长授予他“卓越校友”奖章，以表彰他对世界工程技术方面作出的贡献。 1982年被美国国家科学院授予外籍院士称号。1933年领导设计、修建杭州钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。他还参加了新中国第一座现代化大桥——武汉长江大桥的建造。1959年担任人民大会堂结构审查组组长，为这个历史性的重大建筑贡献了自己的技术、经验和智慧。茅以升是中国现在桥梁工程学的重要奠基人。作为一名教育家，茅以升在教育界工作的二十余年中当过五所学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长。他积极倡导科普教育，撰写了《桥话》《中国石拱桥》等大量的科普文章。

茅以升从小好学上进，善于独立思考。他10岁那年，过端午节，家乡举行龙舟比赛，看比赛的人都站在文德桥上，由于人太多把桥压塌了，砸死、淹死不少人。这一不幸事件沉重地压在茅以升心里。他暗下决心：长大了一定要造出最结实的桥。从此，茅以升只要看到桥，不管它是石桥还是木桥，他总是从桥面到桥柱看个够。茅以升上学读书后，从书本上看到有关桥的文章、段落，就把它抄在本子上，遇到有关桥的图画就剪贴起来，时间长了，足足积攒了厚厚的几大本子。

茅以升中学毕业后，先考入唐山工业专门学校土木系。1916年毕业后，由唐山路矿以第一名的成绩，被清华学堂官费保送留美，成为研究生，9月起程到美国康奈尔大学报到。谁知该校注册处主任傲慢地说：“中国唐山这个学校从来没有听说过，必须经过考试，合格后才能注册”。经过考试后，茅以升的成绩极佳，便给他注册为桥梁专业研究生。从此以后，唐山路矿学堂毕业生保送到美国康奈尔大学读研究生的，特许不再经过考试这一关了。茅以升于1917年获康奈尔大学研究院专业硕士学位，1919年获美国加利基理工学院工学博士学位。博士论文题为《桥梁力学第二应力》，这篇论文，在当时具有世界水平，因而荣获加利基理工学院颁发的金质研究奖章。1919年12月，24岁的茅以升毅然回国，在交通大学唐山学校任教授。茅以升说：“回顾我的读书生活，这14年的努力，好比造桥，为我一生事业建造了坚实的桥墩。”茅以升学成回国后，先后任唐山工业专门学校教授，南京东南大学工科教授兼主任，河海工科大学校长，天津北洋工学院院长兼教授，江苏省水利局局长，交通部中国桥梁公司总经理兼总工程师，北方交通大学校长等职。

7.美国教育管理的硕士和博士有什么区别

美国教育管理的硕士和博士的区别如下

博士学位

博士学位是美国高等院校授予的最高学位。在自然科学、社会科学和人文学众多领域该学位的获得者不管专攻何种学科，均被称作哲学博士。哲学博士学位强调学术研究的能力，有别于侧重应用领域的专业博士学位。

对博士学位的要求各院校均有差异，但也有一些共同点。首先，学生通常须修满2年的专业课程，在此期间学生不仅增加对所学专业的全面了解，同时也接触并初步掌握学术研究的方法。一些院校的研究生计划要求博士学位候选人首先取得硕土学位，而另一些则允许他们直接攻读博士学位。

博士学位研究生计划强调对作为研究工具和反映一般文化修养水准的外语的掌握。学生通常必须选修法语、德语和俄语3门外语中的2门，近年来东方语言如汉语也被列入必修外语中的一种选择。有的院校已对必修2门外语的要求作了某些修改，如只对学生是否熟练掌握一门外语进行更严格的考试，或以专业课程（如让经济系学生加选数学或统计学课程）来取代一门外语。

攻读博士学位的学生除完成全部课程并达到规定的外语要求外，还必须通过一组专业领域的综合性考试。攻读博士学位的最后阶段主要是撰写博士论文。美国院校通常规定，攻读哲学博士学位的年限对全日制学生而言不得超过3-4年，但实际上往往超出这一年限。一般来说，在社会科学和人文学领域攻读博士学位，与理工科相比，所需时间要长，但成功率却要低。

美国的专业学位（如法律和医学等专业领域的学位），反映的是高层次的职业水准而非学术水准。举例而言，医学博士是专业学位，授予那些符合当医生条件的学生，而医学哲学博士学位则是一种研究学位，是对获得者全面科研能力的承认。换言之，前者胜任行医看病，后者则胜任科研带教。

美国的博士后职位，不是博士学位后的一级学位，而是对博士学位的一种补充，它是为取得博士学位者在一定的科研机构继续从事研究工作而设置的一种过渡性职位。博士后教育无严格的教学结构和形式，博士后研究人员在某处完成一个阶段的研究后，即转到适合自己工作的地方就职或到另一处继续进行博士后研究，对他们不授予学位。按照专业水平不同，博士后人员又分为3个等级：取得博士学位后最初两年为初级博士后人员；3-5年为中级博士后人员；5年以上为高级博士后人员。目前博士后教育已经成为美国高等教育的一个重要组成部分。

硕土学位

在有的院校，学生在校学习5年便可获此学位；而在另一些院校学生须通过资格考试，提交学位论文，还须选修一门外语。有时它是修完2年制专业课程的学位，如工商管理专业；或3年制的研究课程，如美术专业。它还可以是第二级专业学位，如在药理学和建筑学专业。

硕土学位大体上可分为两类：文理科硕土和专业硕士。文理科硕士包括文科硕士和理科硕士，由于各校对学位用法不同，两者有时较难区分。文理科硕士学位一般要求修24-30学分的研究生课程，其中大部分为本专业领域的课程。一定限额的研究生课程学分还可以从别的学校转来。修业年限最短一年，一般2-3年，最长5年左右，各院校亦有不少出入。

专业硕士学位的定义比较明确，在学位头衔前注明所学专业。其课程设置较紧凑，管理较严格，声誉也较高，如工商管理、工程、美术等专业硕土学位。由于许多州的教育当局把硕土学位规定为中学教师执教和晋升的先决条件，硕士学位与教育专业的关系日益密切，近年来半数左右的硕土学位被授予教育专业的学生。教育专业的硕士学位通常为教育学硕士学位。

8.学位等级有哪些

学位等级分为：博士、硕士、学士、副学士，从高到底分别如下：

1、博士学位

博士学位是标志被授予者的受教育程度和学力水平达到规定标准的本专业的最高学力水准的学位称号。在世界上绝大多数国家的学位体系中，博士学位是最高的一级。

2、硕士学位

硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有基础的独立的思考能力。拥有硕士学位者，通常象征掌握并专精于某一学术领域或职场专业。

3、学士学位

学士学位是高等教育本科阶段授予的学位名称。它表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

4、副学士学位

一种源自美国和加拿大的学位等级，四级学位系统中等级最低的一种，低于学士、硕士和博士学位。与之最接近的中国内地教育资历为大专文凭。在我国台湾和香港有这种学位，但中国大陆并没有也不认可。

副博士与全博士

副博士学位（俄制），俄语Кандидат наук，前苏联、分裂的俄罗斯、乌克兰等流行俄式学制的欧亚国家的1种颁授给研究生的学位，级别比硕士学位高，低于俄式学制的全博士学位（相当于博士后）。在取得副博士学位后，研究生才能够修读全博士。

要修读副博士必须先完成4年的大学本科专业教育和2年的硕士研究生专业教育（或者是直接完成5年的大学专业教育获得俄式学制的专家学位），再经过数年研究生阶段的学习（一般为3年），通过专业、外语、哲学（含文史等各门社会科学）的资格考试，最终提出论文，并通过口头答辩，才能得到学位。

以上内容参考：百度百科—学位

9.美国博士要读几年

无论是在名校或是一般学校美国的理工类博士要取得学位通常需4至6年的时间。

而人文类的博士学位所需时间更久，通常需要8-9年的时间，美国的博士教育分两个阶段，第一阶段主要任务是学习。通过两年左右的时间学习与日后的研究方向有关的课程，而后进行资格考试，同时还要面临导师及其他教授组成的委员会的评审，未能通过资格考试的学生就会被首轮淘汰。

学生通常会被授予硕士学位。第二阶段主要任务是做研究，在导师的指导下确立课题、在特定领域进行尖端的研究、在行内影响力较高的杂志发表学术论文、在各种学术会议报告自己的研究成果，是博士必须学会的基本操作技能。

最后进行博士论文答辩，不能通过者遭末轮淘汰。在英国完成3年全日制课程以上的学生，申请美国的大学时原则上可以无需提供语言成绩（部分学校仍然有语言成绩的要求）。

博士课程的申请比较重要的是GPA和GRE成绩（如果继续申请文科类），在学习期间有没有论文发表，导师的推荐信也至关重要。每年11月开始接受申请，第二年的5-6月陆续通知录取结果。

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